资源简介

(共37张PPT)
第二单元 第1课
走进新媒体时代
（湘教版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
知晓新媒体使用规范，明白在新媒体环境中要文明表达，初步认识到自身在信息传播中的责任，不传播不良信息。
了解借助新媒体进行学习的途径，激发利用新媒体获取知识、探索新事物的兴趣，尝试自主发现新媒体学习资源。
运用逻辑推理分析新媒体影响，通过对比不同媒体信息形式，培养辩证看待与合理利用数字工具的思维。
能识别生活中的新媒体信息，感知新媒体在信息传播中的多样性与及时性，初步形成对新媒体信息的敏感度和好奇心。
02
新知导入
新媒体的出现，改变了信息传播的方式，使得每个人都可以成为信息的发布者和传播者，人们能够随时随地发布信息、互动表达，使得信息交互变得更加简单、便捷。
本单元我们将一起了解新媒体，学习制作出彩的短视频，感受科技的力量。
02
新知导入
我们的生活中有哪些新媒体
新媒体给我们带来了哪些影响
如何拍摄与录制视频
如何设计、创作出彩的短视频
你将学习
作为首个国家级5G新媒体平台的“央视频”APP，其客户端累计下载量已超过5亿次，累计激活用户数超过2亿人，大幅度增强了平台的传播力和影响力。
你知道吗
02
新知导入
你经常通过哪些方式了解身边的新闻趣事 你知道哪些新媒体传播平台 列一份清单，说说你遇到下列情况时会如何应对:
学习热身
用新媒体获取信息;
策划并拍摄一个短视频;
判别新媒体的利与弊。
02
新知导入
02
新知导入
数字化媒体让网络学习、在线办公、看视频、网购等活动日渐融入我们的生活，我们正身处科技的浪潮之中。
02
新知导入
学习目标
生活中有哪些新媒体
新媒体给我们带来了哪些影响
03
新知讲解
过去，我们想了解各种信息，会订报纸、听广播或看电视。互联网和数字技术的高速发展，使得信息传播速度得到了极大提升，信息内容也变得更加丰富和多元。不仅如此，现今媒体的互动性更强，人们可以通过多媒体创造自己的内容，使得信息传播突出个性，走向深入。
用手机进行互动
一、全新的媒体时代
03
新知讲解
现今的新媒体平台拥有极强的互动性。人们不再仅仅是信息的接收者，更可以成为内容的创造者，通过文字、图片、视频等多种形式，在各类平台上分享自己的观点和生活，实现双向乃至多向的交流。
一、全新的媒体时代
03
新知讲解
探索：尝试发现生活中常见的新媒体形式，并思考它们给我们的生活带来了哪些具体影响。
一、全新的媒体时代
03
新知讲解
随着移动互联网、人工智能、大数据等技术的飞速发展，社交媒体、短视频、网络直播迅速普及。我们每天都会接触到各种新媒体，通过符号、文字、图片、音频、视频等媒介获取信息。
二、生活中的新媒体
以图文为主要传播方式的新媒体”
03
新知讲解
以文字和图片为主要传播形式的新媒体平台，有微信公众号、小红书、今日头条等，如果我们关注了相关账号，就能及时收到它的推送内容，平时浏览文章的过程中也会收到类似的推荐。
二、生活中的新媒体
关注公众号的操作方法
03
新知讲解
以视频为主要传播形式的新媒体平台，有优酷、抖音等。它们融合了时事、教育、体育、生活等各个领域的主题，丰富了人们的业余生活，拓宽了信息获取渠道。
以音频为主要传播形式的新媒体平台，有喜马拉雅FM、荔枝FM等。有的新媒体平台以问答的方式创建内容，如知乎、百度知道等。
二、生活中的新媒体
音频类
问答类
03
新知讲解
以视频为主要传播形式的新媒体平台，有优酷、抖音等。它们融合了时事、教育、体育、生活等各个领域的主题，丰富了人们的业余生活，拓宽了信息获取渠道。
短视频以其内容短小精悍、推送频率高、传播速度快的特点，发展迅猛，很快走向了全民化。
抖音
视频
二、生活中的新媒体
03
新知讲解
在我们的生活中，新媒体无处不在，它们通过文字、视频等多种媒介为我们传递信息。主要包括以图文为主的微信公众号；以音频为主的喜马拉雅 FM，以问答为主的知乎、百度知道；以及以视频和短视频为主的优酷、抖音等平台。
新媒体平台就像一扇扇通往不同世界的窗户，有的为我们提供图文并茂的深度文章，有的帮我们解答疑惑，有的则以生动有趣的视频丰富我们的生活，极大地拓宽了我们获取信息和娱乐的渠道。
知识链接
03
新知讲解
探索：尝试利用短视频或微信公众号等方式查询“新媒体”的相关知识，对比不同媒体的信息呈现方式，说说你的使用感受。
二、生活中的新媒体
03
新知讲解
面对数字化浪潮，传统媒体插上科技的“翅膀”，新兴媒体携众多“黑科技”闪亮登场，让我们的学习、工作、生活闪耀着时代的光彩。
三、新媒体的影响力
03
新知讲解
1.新媒体与政务传播
过去，我们一般从报纸、收音机、电视里了解国家大事。新媒体的出现，扩大了政务传播的空间，创新了政务宣传的形式，更加彰显新媒体的特色。
政务学习平台“学习强国”
中华人民共和国中央人民政府网站
三、新媒体的影响力
03
新知讲解
2.新媒体与经济发展
数字技术融入经济社会的发展，改变了人们的消费习惯和方式，催生了数宇经济，让直播带货、订餐、网购、电子支付成为常态。
三、新媒体的影响力
直播带货
网购快递
03
新知讲解
3.新媒体与日常生活
新媒体不仅是一种技术，更是一种生活方式。日常生活中的学习、工作、社交、娱乐都离不开新媒体的支持，它改变了人们获取信息和沟通交流的方式，给我们的生活带来了极大的便利。
三、新媒体的影响力
远程办公
在线学习
03
新知讲解
探索：请同学们以小组为单位，讨论应怎样更好地利用新媒体，可从信息筛选、隐私保护、网络礼仪等方面展开。
新媒体是一把 “双刃剑”，我们既要学会用它获取知识、连接世界、丰富生活，更要守住底线、明辨是非、文明上网，做新媒体的主人，而非被新媒体裹挟的奴隶，共同营造健康、清朗、有温度的网络空间。
三、新媒体的影响力
03
新知讲解
1.我们享受了新媒体时代的便利，同时也要关注新媒体带来的种种弊端。生活中你是否经常长时间使用各种电子产品，导致用眼过度，视力下降 又是否会流连于各大社交平台，不断压缩学习、阅读甚至休息的时间
2.如今，长时间使用电子产品已成为我国青少年近视的主要原因之一。2019年国家卫健委发布的《儿童青少年近视防控健康教育核心信息》提示，学生在课余时间使用电子产品学习30至40分钟后，应休息远眺放松10分钟;非学习目的使用电子产品单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。
阅读
03
新知讲解
3.我们不要局限于电子屏幕的方寸之间，应合理使用电子产品，多留一些时间给朋友、父母以及多姿多彩的大千世界，做时间的主人，不断提升自己的自控力，在体验便利数字生活的同时，感受现实世界的美好!
阅读
03
新知讲解
探索：学校颁布有《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，这些规范和守则从思想品德、文明礼仪、学习习惯、健康安全等方面对小学生的日常行为提出了具体要求。想一想，我们在使用数字设备时，应当遵守怎样的规范和准则呢
1.合理安排时间，不沉迷游戏和短视频，保护眼睛。
2.不浏览不良信息，不造谣、不传谣、不信谣。
3.文明上网，不骂人、不吵架，拒绝网络暴力。
三、新媒体的影响力
04
课堂练习
1、如何区分生活中不同类型的新媒体平台？
可以根据其主要传播形式来区分，如以图文为主的微信公众号、以音频为主的喜马拉雅、以视频为主的优酷等。
04
课堂练习
2、新媒体在我们的学习和生活中扮演了哪些角色？
新媒体可以作为学习工具（在线学习）、社交平台（微信）、娱乐渠道（抖音）和购物方式（网购）等。
04
课堂练习
3、我们在使用新媒体时，应该注意哪些问题？
应注意控制使用时间，保护视力；学会辨别信息真伪，不信谣不传谣；保护个人隐私，不随意透露个人信息。
05
拓展延伸
算法推荐原理
算法会根据用户的浏览历史、点赞、评论等行为数据，分析用户兴趣，从而精准推送相关内容，让我们更容易看到自己喜欢的信息。
05
拓展延伸
每一次网络操作都会留下数字足迹，长期积累可被追溯，需定期清理，保护个人数字身份安全。
数字足迹留痕

05
拓展延伸
新媒体与心理健康
过度沉迷新媒体可能导致注意力不集中、社交能力下降等问题，学会合理安排时间，保持线上与线下生活的平衡至关重要。
06
课堂总结
3
完成课堂实践探索
1
认识全新媒体时代
走进新媒体时代
2
了解生活中的新媒体
3
探究新媒体的影响力
5
进行知识拓展延伸
1
2
3
4
5
07
板书设计
走进新媒体时代
一、全新的媒体时代
二、生活中的新媒体
三、新媒体的影响力
08
课后作业
1.选择 1 种新媒体平台体验，记录其信息呈现形式与使用感受，和家人分享。
2.小组合作，梳理新媒体在政务、经济、
生活中的 3 个具体影响并交流。
课后作业
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