资源简介

2026年浙教版科学八下第2章单元过关测试卷（B)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
答
题
卡
19.(1)
24.(1)
姓
名
(2)
(2)
准考证号：
贴条形码区
(3)
(3)
注意事项
20.(1)
(4)
1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写
考生禁填：缺考标记

清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号
在规定位置贴好条形码。
违纪标记
(2)
25.
(1)
2.选择题必须用2B铅笔填涂：填空题和解答题
以上标记由监考人员用2B铅
必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔
笔填涂
21.(1)
(2)
或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超
选择题填涂样例
(2)
(3
出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上
正确填涂
■
答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破
错误填涂X1【√1【/1
(3)
第【卷（请用2B铅笔填涂）
22.
(1)
26.
(1)
1[A][B][C][D]6[A][B][C][D]
11[A][B][C][D]
(2)
(2
2[A][B][C][D]
7[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]8[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
(3)
(3
4[A][B][C][D]9[A][B][C][D]
14[A][B][C][D]
5
5[A][B][C][D]10[A][B][C][D]15[A][B][C][D]
(4)
日
第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答）
27.(1)
二、填空题
16.(1)
(2)
三、实验与探究题
(2)
(3)
23.(1)
(3)
17.(1)
(4)
(2)
(2)
18.(1)
(3)
(2)
(3)
(4)
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科学答题卡第1页共2页
■
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四、综合题
31.
(1)
28.(1)
(2)
(2)
此
29.(1)
(3)
域禁
3
32.(1)
(3)
(3)
30.
(1)
(2)
止作答
(3)
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【新情境·新趋势】2026年浙教版科学八下第2章单元过关测试卷
参 考 答 案·B卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C B B B B D D B
题号 11 12 13 14 15
答案 D D B D C
二、填空题（每空2分，共40分）
16．（1）降低 （2）① （3）B
17．（1）甲 （2）乙 地形
18．（1）密闭 （2）增大体积 （3）B
19．（1）不燃烧也不支持燃烧
（2）CO2 + Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓+ H2O
（3）70
20．（1）B
（2）22
21．（1）升高
（2）128
（3）ABC
22．（1）光合作用
（2）充分利用空间，提高光能利用率，增加产量
（3）补充二氧化碳，提高光合作用效率
三、实验与探究题（每空2分，共40分）
23．（1）圆叶片光合作用产生的氧气进入细胞间隙，使圆叶片受到的浮力大于重力
（2）雾霾遮挡阳光降低植物光合作用效率
（3）不会干扰，因为叶片在水中进行光合作用，且水中的二氧化碳浓度因碳酸氢钠存在而不
受空气中二氧化碳浓度影响
（4）调整灯与玻璃瓶之间的距离/使用透明程度不同的玻璃瓶
24．（1）活塞
（2）9.4×104Pa
（3）排出注射器内的空气
（4）不变
25．（1）黑藻进行呼吸作用释放二氧化碳
（2）黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳
（3）不加入黑藻，置于光照条件下一段时间，观察BTB水溶液颜色变化(或将BTB溶液转移
到另一支相同的试管中，放在光照条件下一段时间，观察颜色变化。合理即可)
26．（1）U形管两侧液面平均高度差
（2）通过取平均值减小测量误差
（3）vB小于vC
（4）控制排风扇离b端的距离不变，调节排风扇以不同的功率工作，当U形管两侧液面稳定
时，记录液面高度差
27．（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O “诱蚊剂”产生的二氧化碳量太少
（2）活塞回到原来的位置
（3）AC
（4）反应速率可控，但速率不可定量观测
四、综合题（第28、29题6分，第31题7分，第30、32题8分，共35分）
28．（1）14时（2分） 14（2分）
（2）2333（2分）
29．（1）设至少需要氢氧化钠的质量为x，
，x=8kg（2分）
（2）B装置；B装置氢氧化钠溶液进行循环喷雾，增大了吸收面积和效率（2分）
（3）AD（2分）
30．（1）让壶身与大气接通，利用大气压工作（2分）
（2）管口与瓶内水之间的压强差：p水=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa；（2分）
水面上的压强：p=p0+p水=1.01×105Pa+1×103Pa=1.02×105Pa；（1分）
（3）克服压强差所需的压力：F水=p水S=1×103Pa×8×10-4m2=0.8N；（2分）
考虑克服弹簧弹力后所需的压力：F=F水+F弹=0.8N+1N=1.8N。（1分）
31．（1）一定质量的气体，体积减小时，压强增大（2分）
（2）（2分）
（3）p=p0-F/S=1.0×105Pa-=8.75×104Pa（3分）
32．（1）测量生成二氧化碳的体积（2分）
（2）b（2分）
（3）由图可知，总共产生二氧化碳的体积为200mL=0.2L，而20℃该气压下CO2气体密度约
1.98g/L，则产生二氧化碳的质量约为：0.2L×1.98g/L=0.396g（1分），
设大理石中CaCO3的质量为x
，
x=0.9g（3分）
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【新情境·新趋势】2026年浙教版科学八下第2章单元过关测试卷
试 题 卷·B卷
学校：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 考号：____________
注意事项：
1.本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，两大题。满分160分，考试用时120分钟。
2.考试范围：新教材第二章全部内容。
3.答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。
4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试题卷”上无效。
第I卷（选择题）
一、选择题（每题3分，共45分）
1．如果大气平流层的臭氧层被破坏，下列最有可能发生的是（ ▲ ）
A．太阳辐射增强，热带范围扩大
B．地面失去保护层，全球气温变暖
C．紫外线大量进入地表，伤害人类和其他生物
D．大气高度电离，危及人类生存
2．生活中很多现象的产生是因为与大气存在气压差，但产生气压差的原因却不尽相同。下列现象与其它三项产生原因不同的是（ ▲ ）
A．吸尘器吸灰尘 B．牛奶盒的变化 C．瓶中取袋 D．紧贴在墙面上的吸盘
3．把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中。下列现象中，能证明菠菜进行呼吸作用的是（ ▲ ）
A．塑料袋内壁有水珠 B．菠菜质量变轻
C．澄清石灰水变浑浊 D．菠菜出现萎蔫
4．在探究“气压减小时，水的沸点是否降低”的实验时，要进行的操作是（ ▲ ）
A． B． C． D．
5．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（ ▲ ）
A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
6．【文化】诗歌和谚语往往蕴含着丰富的地理知识，下列对诗歌和谚语的解读不正确的是（ ▲ ）
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地气候的垂直变化
B．“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了温带大陆性气候气温年较差大的特点
C．“夜来风雨声，花落知多少”描述的是天气特征
D．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映了长江中下游地区的梅雨天气
7．小李做了一个有趣的实验（如图所示），取两个相同的玻璃杯，把乒乓球放入左边杯子中。将两个玻璃杯口对口地放在同一水平面上，杯口之间距离大约为1cm。对准两个杯口中间快速吹一口气，则乒乓球将（ ▲ ）
A．向左杯的杯底处运动 B．向左杯的杯口处运动
C．静止不动 D．原地跳动
8．小明暑假乘飞机旅行。飞机起飞时，天下着蒙蒙细雨，一段时间后，突然发现窗外阳光明媚，白云尽在脚下。小明对此过程中出现的情境作出了如下分析，其中正确的是（ ▲ ）
A．飞机起飞时，飞机受到空气的浮力大于自身重力
B．“下着蒙蒙细雨”描述的是当时的天气，说明这一天是受高气压控制
C．“窗外阳光明媚，白云尽在脚下”，说明飞机进入了大气层的中间层
D．飞机上升过程中，小明感到耳朵有点疼，说明随着高度的升高，气压减小
9．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，描述正确的一项是（ ▲ ）
（第9题图）
A．图甲中装置a长颈漏斗的下端管口可以不用插入液面以下
B．图乙中用燃着的木条放在集气瓶口，若缓慢熄灭则已集满CO2
C．图丙中蜡烛火焰自下而上熄灭，说明CO2密度比空气小
D．图丁中将产生的CO2通入澄清石灰水，溶液会变浑浊
10．如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（ ▲ ）
A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用
B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的
C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用
D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用
11．【新情境】海南通过红树林生态修复工程推动“蓝磁”计划，红树林在调节海岸带碳氧平衡中发挥关键作用。以下关于碳循环和氧循环的作用，说法正确的是（ ▲ ）
A．碳循环和氧循环过程中只发生了物理反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．碳循环指的是碳单质的循环
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
12．如图是某校生物学实验小组使用银边天竺葵开展科学实验的部分步骤。下列关于该实验的分析不正确的是（ ▲ ）
（第12题图）
A．图中实验步骤按正确的操作顺序排列为甲乙丙丁
B．叶片的银边部位不含叶绿体，滴加碘液后不变蓝
C．①是清水，②是酒精，叶片在②中逐渐变成黄白色
D．图甲的目的是转运或耗尽植物体内所有的有机物
13．用高压锅煮粥，熄灭火后用冷水将锅冷却，拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，普通铝锅却看不到这样的现象。对此，下列说法中正确的是（ ▲ ）
A．熄火后，锅内温度迅速降到100℃以下，但打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾
B．熄火时，锅内温度仍然高于100℃，打开锅盖后气压比原来低，所以重新沸腾
C．熄火时，锅内温度仍然高于100℃，即使不冷却、不拿去限压阀，粥还会长时间沸腾
D．粥的流动性差，不易降温，熄火后即使不拿去限压阀，粥也要沸腾较长时间
14．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。光照强度不变时，下列叙述中错误的是（ ▲ ）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
15．同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计的示数分别是F1和F2。则下列说法中正确的是（ ▲ ）
（第15题图）
A．大气对针筒活塞的压力F＝F1+F2
B．若在乙图中，针筒未排尽空气，会使得大气压强的测量值偏大
C．大气压强的测量值最接近（F2-F1）
D．若大气压强测量为F2，则与真实值相比测量值偏小
第Ⅱ卷（非选择题）
二、填空题（每空2分，共40分）
16．2023年10月26日凌晨，“神舟十七号”载人飞船成功升空。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。
（第16题图）
（1）③层的气温随高度的上升而 ▲ 。
（2）强烈的对流运动发生在 ▲ （填序号）层。
（3）小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是 ▲ （填“A”或“B”）。
17．如图所示为我国台湾岛的剖面示意图，图中山脉为台湾的中央山脉。请根据图示回答问题：
（第17题图）
（1）甲、乙、丙三地中，年平均气温最低的是 ▲ 。
（2）乙、丙两地年降水较多的是 ▲ 地，造成两地降水多少差异的因素是由于 ▲ 不同。
18．利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
（第18题图）
（1）思维模型中的“？”处应填 ▲ ；（选填“开放”或“密闭”）
（2）如图所示，将鸡蛋打在碗中，捏一下矿泉水瓶，然后瓶口对准蛋黄，一松手，压强差就会使蛋黄“跑进”瓶内，使蛋黄和蛋清分离。根据思维模型，瓶口对准蛋黄松手时是通过 ▲ 的方式减小瓶气压；
（3）下列是通过降低温度的方式减小空间内气压的是 ▲ 。
A．吸尘器吸粉尘 B．中医“拔火罐”
C．吸管吸饮料 D．注射器抽药液
19．学界对二氧化碳的研究一直在进行。
【资料一】1630年，海尔蒙特发现一洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
（第19题图）
【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2并完成了如图甲所示的物质转化研究。
【资料三】1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。完成下列问题：
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质 ▲ ；
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式 ▲ ；
（3）如图乙，在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入350毫升CO2，如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为 ▲ 毫升。
20．【新情境，改编】“液态阳光”是指利用太阳能和风能等绿色能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇（CH3OH）为代表的液态燃料和有机化学品的技术。该技术基本流程为：①由太阳能光伏发电；②电解水制氢气；③二氧化碳和氢气在一定条件下生成甲醇和水。请回答：
（1）下列说法正确的是 ▲ 。
A．甲醇和氢气都属于化合物
B．该项目最终将光能转化为化学能，实现“人工光合作用”
C．“液态阳光”项目从根本上解决了全球碳排放及气候变化问题
（2）理论上二氧化碳中的碳元素全部转移至甲醇中，合成16吨甲醇能吸收 ▲ 吨二氧化碳。
21．小荷发现湿地周围的村民用家用炒锅烹煮食物，锅盖周边有一圈橡胶圈，顶部有一蒸汽阀门，如图，蒸汽阀门可上下活动，向上向下时橡胶都可与内外玻璃紧密贴合。
（第21题图）
（1）这款炒锅的优点为蒸制、炖汤容易熟，可充当“高压锅”的作用。这是由于密封效果好，蒸炖时蒸气不易出来，使得锅内气压增大，沸点 ▲ （填“降低”或“升高”）。
（2）如丙图把锅盖放在光滑的瓷砖表面，向下关闭阀门，锅盖内外压强差约为3000Pa左右，较难竖直向上拿起来。已知锅盖的重力8N，横截面积为400cm2，请计算要提起锅盖大约需力 ▲ N。
（3）为能轻松拿起锅盖，下列几种方法可行的是 ▲ 。
A．将蒸汽阀门往上拉一下，让空气进入后再提起
B．将锅盖水平移动，使锅的边缘露出瓷砖边缘后再提起
C．用一薄片，将橡胶圈的一侧先翘起后再提起
D．两个人一起竖直向上用力提起
22．冬春时节，某地区的不少种植户都采用大棚种植草莓。图甲表示草莓大棚内分层放置草莓盆；图乙表示大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势。
（第22题图）
（1）草莓大棚采用透光性好的塑料膜，目的是白天要提高草莓 ▲ （填生理活动）的强度。
（2）图甲中，分层放置草莓盆的好处是 ▲ （写出一点即可）
（3）根据图乙信息，种植户一般在白天适当时间打开大棚的通风口进行通风换气，这样做的目的是 ▲ 。
三、实验与探究题（每空2分，共40分）
23．近年来，我国许多省份雾霾天气频发，造成阳光被遮挡。为“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”，进行如下实验：
（第23题图）
①在三个玻璃瓶中分别加入等量2%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度不变）。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的叶圆片30片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。将叶圆片平均分为三组，放入三个玻璃瓶中，密封处理。
③如图所示，将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。甲中不放卫生香，乙中点燃1根卫生香，丙中点燃2根卫生香。
④打开台灯照射30分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。
请回答下列问题：
（1）实验中玻璃瓶底部的叶圆片会浮起来的原因是 ▲ 。
（2）基于实验现象，得出的结论是 ▲ 。
（3）有同学提出卫生香燃烧除了模拟雾霾环境外，产生大量二氧化碳会干扰实验，对此，你如何评价？ ▲ 。
（4）若要研究光照强度对植物光合作用影响，本实验在甲装置上除了更换灯泡的功率外，请写出一种方法： ▲ 。
24．小科学了大气的压强后，借助注射器（容积为5ml）、铁架台、小桶、细绳等器材设计如图装置估测大气压的值。其实验步骤如下：
①按图示组装好器材，首先将注射器活塞推至顶端，上端未封口，接着往小桶内缓慢加水，直至活塞恰好开始下滑时，取下小桶，并用天平测量其总质量为78g；
②重新将注射器活塞推至顶端，并用橡皮帽封住注射口，将步骤①中的装水小桶（水未倒出）重新接在注射器下端，缓慢向小桶内加水，直至活塞又恰好开始下滑，再取下小桶，并用天平测量其总质量为548g；
③取下注射器，并用刻度尺测出其壁上全部刻度部分的长度为10cm。
请回答以下问题：
（1）本实验中主要应以 ▲ （选填“注射器”、“活塞”或“小桶”）为研究对象来分析其所受大气压力。
（2）上述实验中，在不考虑活塞的重力情况下，可得出大气压强的值为 ▲ ，其中步骤②将活塞重新推至顶端井用橡皮帽封口，其目的是 ▲ 。
（3）进一步分析，如果考虑活塞的重力，所测出的大气压值与(2)中所测得值相比 ▲ （选填“较大”、“不变”或“较小”）。
25．生物兴趣小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳为原料。BTB（溴麝香草酚蓝水溶液）颜色变化可反映水中二氧化碳含量变化，原理如下所示。
依据这一原理，同学们进行了如图甲所示实验。
（第25题图）
（1）A、B两组实验在黑暗中一段时间后，BTB水溶液都变成黄色的原因是 ▲ 。
（2）比较A、B两组实验结果，说明 ▲ 。
（3）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，小科增加了如图乙所示的C组实验，制得与A、B两组相同的黄色BTB水溶液后，接下来的实验操作是 ▲ 。
26．某地下车库安装了如图甲所示的管道式新风系统，该系统内包含有排风机和管道配件，通过排风扇将不同停车区的空气经管道排出室外。为了研究管道进气口的气体流速与管道长度（进气口与排风扇之间的距离）的关系，项目化小组设计了如图乙实验装置，并进行了如下实验：
（第26题图）
①取一根长为3米的排风管道ab，在距离管口b端1米、2米和3米处标注刻度。
②将盛有红色水柱的U形管与排风管管口b端连接。
③将排风扇置于排风管1米刻度处，调节排风扇以一定功率工作，当U形管两侧液面稳定时，记录液面高度差，并重复3次取平均值。
实验组别 排风扇离b端距离/米 U形管两侧液面平均高度差/厘米
1 1 4.0
2 2 2.2
3 3 1.4
④改变排风扇在排风管内位置，使其分别处于2m、3m刻度处，重复步骤③，并整理数据如表。
（1）该实验是通过观察 ▲ 来比较管道进气口的气体流速大小。
（2）步骤③中重复3次实验的目的是 ▲ 。
（3）若该地下车库泊车B区和泊车C区管道进气口的气体流速大小分别为vB和vC，结合本实验的数据，请比较vB和vC的大小关系： ▲ 。
（4）若要进一步探究排风扇风力大小对管道进气口的气体流速的影响，需要增加实验步骤⑤，请简要写出该实验步骤： ▲ 。
27．【情境题】小柯为解决夏季蚊虫叮咬困扰，计划自制一个家用蚊虫诱捕器。他了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO2气流，模拟人体的呼出气体，诱蚊靠近，从而灭蚊。
【实验验证】
实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一定量饱和澄清石灰水，未见明显现象。
实验二：用CO2传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中CO2的含量，绘制成甲图。
（第27题图）
（1）【明确原理】实验一中的操作基于的原理是 ▲ （用化学方程式表示）。结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是 ▲ 。
（2）【设计制作】发生装置：基于先前的实验，小柯设计了如图乙的装置，并检验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到 ▲ ，则气密性良好。
（3）“诱蚊剂”自制过程中，下列选材组合符合要求的有 ▲ 。
A．鸡蛋壳、白醋 B．食盐、白醋
C．石灰石、洁厕剂（有效成分之一为盐酸）
（4）【检验评价】为了较全面评价该“诱捕器”，请你帮他完成指标二中“合格”的评价标准 ▲ 。
自制家用蚊虫诱捕器
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，气体能排出 反应安全， 气体不能排出 反应有较大安全隐患
指标二 反应速率可控，且速率可定量观测 反应速率不可控
四、综合题（第28、29题6分，第31题7分，第30、32题8分，共35分）
28．【改编】一气象观测站一天中测得以下几个时间段的气温，请回答问题：
（第28题图）
（1）观察下表，可知一天中最高气温一般出现在 ▲ ，一天中的最大温差为 ▲ ℃。
时间 0时 2时 4时 6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 20时
温度 12.2 10.4 9.4 8.4 12.0 17.6 18.5 22.4 20.5 18.1 14.4
（2）已知每上升100米，气温下0.6℃。假如上表中的最高温TA和最低温TB是同一时间A、B两地测得的数据，那么A、B两地的相对高度为 ▲ 米（保留整数）。
29．【情境题，改编】中国政府提出2060年前实现碳中和的目标。“碳中和”指二氧化碳等温室气体的排放总量等于吸收总量，达到“零排放”。为此，某科学兴趣小组经过“前期调查、原理选择、药量测算和装置设计”等环节，制定了二氧化碳吸收方案。
【原理选择】小组成员经比较分析，最终确定利用氢氧化钠吸收二氧化碳的思路。
【药量测算】考虑操作的便捷性、可行性，设定一次性至少吸收二氧化碳4.4千克，并计算装载氢氧化钠的质量。
【装置设计】结合吸收效果等因素，兴趣小组成员设计了如图所示A、B两种吸收装置。
（第29题图）
（1）根据小组设定的一次性二氧化碳吸收量的要求，在装置A中至少要加入多少千克的氢氧化钠？（吸收方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，写出计算过程）▲
（2）请选择A、B两种装置哪个更适合，并简要说明理由： ▲ 。
（3）下列做法符合“碳中和”理念的是： ▲ 。
A．骑行共享单车，倡导绿色出行 B．用一次性餐具，讲究饮食卫生
C．推广火力发电，满足用电需求 D．开展植树造林，优化生态环境
30．有一种气压保温瓶其结构如图所示。用手压下按压器，气室上方小孔被堵住，在瓶内气体压强作用下，水经出水管流出。松手后按压器被弹簧弹起，露出小孔。按压器面积为8cm2，瓶内水面低于出水管口8cm，出水管最高处高出瓶内水面10cm，（按压时弹簧的平均弹力为1牛，大气压p0＝1.01×105Pa，g＝10N/kg，按压器所受重力忽略不计）
（1）气室上方小孔的作用是 ▲ 。
（2）要将水压出管口，瓶内水面上方的压强至少要多大？▲
（3）在按压器上至少要加多大的压力？▲
31．小科发现中性笔的笔帽上有小孔，为了解小孔作用，小科查阅资料：儿童不小心将笔帽吸入引发窒息，因此被称为“救命孔”。
（第31题图）
（1）医学上抢救气管异物堵塞的标准方法是：急救者从背后环抱患者，用力向患者上腹部施压，从而排出异物被称为“生命的拥抱”；此方法应用的科学原理是： ▲ ；
（2）若不小心吸入笔帽，人体在用力吸气时，通过该笔帽通气孔的气体流速可达20m/s；为确保生命安全，人体与外界通气量要达到1.36×10-4m3/s，则通气孔的面积至少为 ▲ mm2；
（3）若不小心将没有通气孔的笔帽吸入气管，笔帽的横截面积约为0.8cm2，医生至少需要1N的力才能将笔帽取出；由于呼吸道堵塞导致肺内气压降低，则此时肺内气压大约是多少帕？▲
32．在制取CO2的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，CO2的产生速度细的比粗的快得多。经思考后，小科设计了如下实验（每次实验均用1g大理石，20mL盐酸）
实验序号 温度（℃） 颗粒大小 盐酸质量分数（%） 实验目的
一 20 粗 5 探究大理石和盐酸的反应速度与石灰石颗粒大小的关系
二 20 细 5
e
（第32题图）
（1）为了比较反应速度，设计如图一所示装置，其中量筒的作用是： ▲ 。
（2）根据题目信息和所学知识，图二中代表实验一的是曲线 ▲ （选填“a”或“b”）。
（3）已知20℃该气压下CO2气体密度约1.98g/L，求大理石中CaCO3的质量 ▲ （写出计算过程）。
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科学试题·2
【KX】
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 同舟共理工作室·周承秉
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