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2026年兰州市九年级模拟考试
语文
注意事项：
1.全卷共120分，考试时间120分钟。
2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。
3.考生务必将答案直接填（涂)写在答题卡的相应位置上。
一、基础·运用(24分)
学校开展“传承英雄精神，争做追光少年”主题语文实践活动，请你参与完成下列任务。
【探寻·英雄真谛】
1.阅读下面文字，完成(1)~（3)题。(6分)
①何为“英雄”？《人物志英雄》有云：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”
②英雄，是民族的精神坐标，是时代的精神旗帆。从“人生自古谁无死？留取丹心照汗
青”的文天祥，到“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的“两弹一星”元勋；从扎根田间地头
培育良种的袁隆平，到驻守边疆默默守护国土的戍边战士，英雄精神始终在岁月长河中赓续。
③新时代，英雄的内涵不断丰富，但其核心始终不变：将个人前途与国家、民族命运紧
密相连，为人民利益、社会进步、民族复兴而不xiè（)奋斗。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
旗帜（)
不xiè()奋斗
(2)下列说法或分析有误的一项是(2分)
A.“隐姓埋名”“驻守边疆”“民族复兴”三个短语的结构类型各不相同。
B.文段②画线句子有两处引号，它们都表示直接引用。
C.“英雄精神始终在岁月长河中赓续”一句的主干是“精神赓续”。
D.文段②列举文天祥、“两弹一星”元勋、袁隆平、戍边战士等人物，论证了英雄精
神的传承。
(3)某研究机构采用字词联想法，让受访学生根据“英雄”一词自由联想相关词汇，统计
得出高频联想词及频次（见下图）。结合图表内容，概括受访学生对“英雄”的认知特
点。(2分)
■织欲
1200
1035
1000
894
817
678
677
674
5S23
503
421
41
40
20
勇敢坚强爱国善良合己为人无私奉献收业有正义發心乐于助人
(数据来源：探索杂志)
【注】频次：出现的次数。频次越高，表示认同该品质的人数越多。
九年级模拟语文第1页（共8页）
2.学校诵读社开设“重温经典，悟英雄情怀”微讲堂。完成下面表格，为讲堂提供素材。(9分)
古诗文“英雄”主题梳理表
诗句
出处
英雄情怀内涵
老骥伏枥，①
0
《龟虽寿》曹操
老当益壮，雄心不已
②
五十弦翻
《破阵子·为陈同甫赋壮词
杀敌报国、建功立业的壮志豪情
塞外声，③
以寄之》辛弃疾
万里赴戎机，
巾帼不让须眉，英勇无畏，尽忠
《木兰诗》北朝民歌
④
报国
⑤
《赠从弟（其二）》刘桢
经风历霜，坚守气节，刚正不阿
松柏有本性。
⑥
以天下为己任，忧国忧民，责任
《岳阳楼记》范仲淹
⑦
担当
小结：通过以上诗文整理，我感悟到：
【追寻·英雄足迹】
3、阅读下面文字，完成(1)~（2)题。(4分)
兰州，这座黄河穿城而过的城市，自古便是兵家必争之地，更是英雄華出的热土。①汉
代名将霍去病率军西征，在皋兰山下大败匈奴，为河西大捷奠定基础；②近代民族英雄林则
徐被贬伊犁，途经兰州时，仍心系家国，【甲】民情；③抗日战争时期，兰州作为大后方的
重要枢纽，让无数热血儿女从这里奔赴前线，用青春和生命守护山河；④新时代，兰州消防
战士在烈火中逆行，铁路工人在轨道沿线坚守岗位，科研工作者在实验室【乙】：他们的事
迹，如黄河涛声般久久回响，【丙】着一代又一代兰州人。
(1)依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是(2分)
A.体察披荆斩棘养育
B.考查攻坚克难
滋养
C.考查
披荆斩棘养育
D.体察攻坚克难滋养
(2)文段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。(2分)
有语病句子的序号：
修改意见：
4.为缅怀革命先烈，学校组织参观“八路军兰州办事处纪念馆”。下面是关于“甘肃抗战中
的平凡力量”的文字，将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(2分)
①历史的天空，既需要定盘的星辰和执行的栋梁，也离不开万千汇聚成河的浪花。
②他们是译电员、交通员、炊事员、警卫员…每个人都是一个不可或缺的齿轮。
③在甘肃抗战的宏伟画卷中，无数平凡而伟大的个体以各自的微光照亮前行的道路。
④在“八办”进进出出的人流中，除领导者外，更多的是默默无闻的普通工作人员。
⑤他们在平几岗位上非几坚守，用朴实行动诠释了忠诚与奉献。
A.③④①②⑤
B.③①④②⑥
C.①③④②⑤
D.①④⑤②③
九年级模拟语文第2页（共8页）

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