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第4章 绿色开花植物的生活方式
一、选择题
1．绿色植物的光合作用是地球上其它生物的（ ）
①食物来源 ②氧气来源 ③空气来源 ④能量来源
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树，能让“碳中和”进度前进一小步，因为树木能进行（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．吸收作用
3．荒野求生综艺中介绍了很多野外生存的方法，其中钻木取火、树皮充饥令人惊叹不已。树皮之所以能够充饥是因为树皮内有筛管，筛管运输的是（　　）
A．水分 B．有机物
C．无机盐 D．水和无机盐
4．在农业生产中给农作物施加有机肥的目的是为其生长发育提供（ ）
A．水分 B．氧气 C．有机物 D．无机盐
5．下列属于光合作用意义的有 （ ）
①为动物和人提供了食物来源　②促进了水分和无机盐在植物体内的运输　③生物生命活动的能量来源　④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．下列关于植物根细胞吸水和失水主要原因的叙述正确的是（　　）
A．当土壤溶液浓度小于根细胞细胞质浓度的情况下，根细胞吸水
B．当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞吸水
C．当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞失水
D．当土壤溶液浓度大于根细胞细胞质浓度的情况下，根细胞失水
7．将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选一片叶（如下图），用两个圆形黑纸片把乙处上、下两面遮盖起来（中为银边部分），然后放在阳光下照射几小时。剪下叶片，脱色后再用清水漂洗。下列说法错误的是（ ）
A．甲乙两处对比，变量是光照 B．乙丙两处对比，变量是光照
C．甲丙两处对比，变量是叶绿体 D．滴加碘液后，丙部位变蓝色
8．将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ）
A．呼吸作用能消耗氧气，释放二氧化碳 B．呼吸作用能吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气 D．光合作用能吸收氧气，释放二氧化碳
9．如图所示，天平两端托盘上放置盛有等量清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是右面瓶子里的水更多，天平向右边倾斜，该实验可证明植物进行蒸腾作用的主要器官是（　　）
A．茎 B．根 C．花 D．叶
10．下图表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列有关叙述错误的是（　　）
A．e点时呼吸作用旺盛可能是因为温度较高
B．图甲中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等
C．在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是图中b点对应的时间
D．图中bc段下降主要是由于部分气孔处于关闭状态
11．如图是光合作用和呼吸作用的表达式，下列叙述正确的是（　　）
A．a、b表示的生理活动分别是呼吸作用和光合作用
B．A、B表示的物质分别是二氧化碳和有机物
C．b的意义是释放能量，供植物生命活动所需，但对维持生物圈中的碳—氧平衡没有意义
D．a为生物圈中的动物提供有机物，同时增加大气中二氧化碳的含量，维持生物圈中的碳—氧平衡
12．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
A．制造有机物 B．降低大气湿度
C．参与水循环 D．养育其他生物
13．“多收少收在于肥。”关于给作物施肥的叙述正确的是（　　）
A．施肥是为了给作物生长提供水分和有机物
B．作物生长只需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．作物缺磷只开花不结果
D．现代化农场中，无土栽培可以满足作物对无机盐的需求
14．下列各项描述中属于光合作用实质的是（　　）
A．制造氧气供生物利用 B．合成有机物，贮存能量
C．为人和动物提供食物 D．分解有机物，释放能量
15．为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是
A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊
D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳
16．某同学参加研学旅行体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（ ）
A．收获的粮食晒干入仓
B．农田被淹后及时排涝
C．用粗糙的泥瓦盆养花
D．农田浇水后及时松土
17．下列农业生产措施中,不合理的是 （ ）
A．移栽植物幼苗时根部带土
B．合理灌溉
C．种植作物时合理密植
D．降低大棚内二氧化碳的浓度
18．池塘中的水草、藻类为鱼类提供（ ）
A．食物 B．氧气 C．食物和氧气 D．二氧化碳
19．给农作物松土的主要目的是（ ）
A．保证根的氧气供应 B．提高土壤肥力
C．减小根的生长阻力 D．增加土壤蓄水
20．呼吸作用原理广泛应用于农业生产，下列措施能起到抑制植物呼吸作用的是（ ）
A．暴雨后及时给农田排涝
B．收获的稻谷及时晒干
C．养花的花盆下面留有几个小孔
D．经常给农作物松土
二、非选择题
21．在自家樱桃园里，张琪同学发现，弱光环境生长的樱桃植株叶片偏薄。他制作樱桃叶片横切的临时装片进行观察，并查阅相关资料，获得了图1和图2结果。
(1)图1中， （填字母）是栅栏组织，该处细胞呈圆柱状，排列比较 （紧密/疏松），细胞内叶绿体较多。樱桃叶肉细胞的叶绿体，利用透过 （填字母）和d进入的光提供的能量，将水和 制造成淀粉等有机物。
(2)图2中，生长环境的光照强度越弱，樱桃叶片中栅栏组织和海绵组织的厚度均越 ，这种变化使光线能够透入大多数叶绿体内。其中厚度变化幅度更大的结构是 （填图1中字母），这样可以使叶片变薄对光合作用的不利影响降到最低。上述现象体现了樱桃植株对弱光环境的 。
22．生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（［　］内填编号）：
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的 曲线，其反应式为： 。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时，图二中存在的箭头，也有 （填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有 （填编号）。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中［　］ 过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的 减少。
(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B D C C A A D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D B D A D C A B
1．C
2．A
3．B
4．D
5．C
6．C
7．A
8．A
9．D
10．C
11．B
12．B
13．D
14．B
15．D
16．A
17．D
18．C
19．A
20．B
21．(1) b 紧密 a 二氧化碳
(2) 薄 c 适应
22．(1) 甲 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
(2) 18 ⑤⑥/⑥⑤/⑤、⑥ Ⅰ、Ⅲ
(3) Ⅲ蒸腾作用 二氧化碳
(4)延长光照时间/夜间降低温度
答案第1页，共2页
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