资源简介

2026年部编版语文六年级下册第一单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
3.习作时，注意抓住重点，写出特点。
【核心素养】
阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
【学习重点】
习作时，注意抓住重点，写出特点。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习。学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。
（1）《北京的春节》，会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
（2）《腊八粥》，会写“腊、粥”等15个字,会写“糊涂、搅和”等9个词语。了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。
（3）《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有那些古诗也写到了传统习俗，了解资料。（《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……）
（4）《藏戏》，说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《北京的春节(节选)》完成课后题。
北京的春节(节选)
元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够关;元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
1.画“ ”的句子在这一段中的作用是 。这一段是按照 的结构来写的。
2.选文在详写元宵节的场景时，先将除夕、大年初一与其进行 ，然后介绍了元宵节花灯的 、 作用，表现了元宵节的“火炽而美丽”。
3.老舍为什么详细描写元宵节的灯 下面说法不正确的一项是( )。
A.突出元宵节是春节的又一个高潮。
B.突出元宵节的确是美好快乐的日子。
C.说明老舍小时候家庭条件优越。
D.烘托出元宵节的欢乐气氛。
4.老北京过元宵节时的民风民俗真有意思，你的家乡过元宵节时有什么有趣的民俗活动呢 简单写一写。
。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“百里不同风，千里不同俗”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习“抓住重点，写出特点”的方法。
五、评价检测
1. 下列各组词语中加点宇的读音完全正确的一组是( )。
A.野马脱缰(jiāng) 吞噬(shì) 琼浆(qóng) 青面獠牙(liáo)
B.优哉游哉(zāi) 招徕(lái) 随心所欲(yù) 毫无倦意(juàn)
C.哄堂大笑(hōng) 结束(hù) 行善积德(jī) 雪域高原(yù)
D.响彻旷野(chè) 婀娜(nuó) 赞叹不已(yǐ) 一鼓一钹(bá)
2.读拼音，写汉字。
（1）我们这里过春节，有áo( )là( )八zhōu( )的习俗，年初一那天家家吃jiǎo( )子，rǎn( )放鞭炮，走亲qi( )。zhǎ( )眼间到了元xiāo( )节，又是一个小高潮。
（2）一只乌yā( )在一棵树上qī( )息，因为树叶chóu( )密，没有人发现它，也就没有人去打jiǎo( )它。
3.词语解码。（
（1）寒食东风御柳斜 （ ）
（2）泣涕零如雨 （ ）
4.补充句子。
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2） ， 。纤纤擢素手， 。
（3）中庭地白树栖鸦， 。
【板书设计】
【教学反思】

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