资源简介

(共20张PPT)
声声叩问，家国情怀
音乐鉴赏
近现代学校音乐课程发展历程
清末,1906年废科举,兴学堂.《女子小学堂章程》音乐列入“随意科”
民初,1912-1913年《壬子癸卯学制》中“乐歌”课定为中小学必修课程
1903年南洋附小沈心工先生率先在学校设置“唱歌”课
新中国
1949-1956 社会主义过渡时期音乐课程
1957-1966 全面探索时期
1978-1990 改革开放初期
1992-2000 改革开放高速发展时期
2001-至今 全面推进素质教育时期
壹
初步欣赏， 感知音乐要素
1.歌曲表达了怎样的情绪或情感
2.作者如何运用音乐要素塑造这样的情感
3.尝试用其他节奏型代替三连音(如八分音符),歌曲会有怎样的变化
贰
1音乐表达的情绪和情感
2.作者如何运用音乐要素塑造这样的情感
3.尝试用其他节奏型代替三连音(如八分音符),歌曲会有怎样的变化
了解词作者和曲作者
叁
词作者 易韦斋:（1874年4月28日—1941年12月26日），本名易熹，又名廷熹、别号大庵居士，广东鹤山人。早年求学于广雅书院，后留学日本学习师范，回国后历任北平高等师范学校、北京大学音乐传习所、上海国立音乐院等,精于诗文、音律、书画及篆刻.主张“声韵是歌之美”理论.
曲作者 萧友梅:（1884年1月7日—1940年12月31日），字思鹤，又名雪明，广东广州府香山县人，中国近代作曲家、教育家、音乐理论家,中国首位音乐博士，上海音乐学院创始人之一，是中国现代音乐史上开基创业的一代宗师、现代专业音乐教育的开拓者与奠基者，被誉为“中国现代音乐之父”.
深入探究，层层剖析
肆
1歌词声韵与旋律有什么特点
2.歌中所问的核心问题是什么
3.词作者为何把核心的问题放在此处.曲作者为何把旋律高潮点设在此处
1歌词声韵与旋律有什么特点
2.歌中所问的核心问题是什么
3.词作者为何把核心的问题放在此处.曲作者为何把旋律高潮点设在此处
艺术与生活 —— 黄金分割在生活中的运用
伍
陆
声声叩问，家国情怀，时代回响
作为当代青年学生,给歌曲中的提问写
一个简短的回信
致萧友梅先生《问》的回信
尊敬的萧友梅先生：
今日在音乐课堂上，我与学生们再次唱起您的《问》。歌声中那句“你知道你是谁？你知道华年如水？你知道秋声，添得几分憔悴？”如一声惊雷，穿越百年，叩问着每一颗年轻的心灵。作为当代一名青年音乐教师，我愿以今日之思，回应您当年的忧思与追问
您创作《问》的20世纪初，中华民族正深处内忧外患。那句“你知道你是谁？”是对迷失在时代洪流中同胞的灵魂拷问——在列强欺侮、文化激荡中，我们是否还记得自己是拥有五千年文明的子孙？是否还能坚守民族的根魂？
“你知道华年如水？”是您对国人的警醒：时光匆匆，民族危亡迫在眉睫，我们岂能苟安一隅？而“秋声憔悴”的悲凉，正是山河破碎、文化衰微时知识分子心境的真实写照。您的发问，是那个时代最痛彻的觉醒之声。
百年后的今天，世界已天翻地覆。若您问当代青年“你知道你是谁？”，我们会如此回答：
。
我们会如此回答：
我们是文明薪火的传承者。我们更是时代责任的担当者。至于“秋声憔悴”的忧思，它已转化为居安思危的智慧。
您当年用音乐唤醒民族之魂，今日我们继续用音乐培根铸魂。在我的课堂里，学生们既唱《问》，也创编属于这个时代的“新问”。音乐不再是单纯的忧患与呐喊，更是文化自信的表达、情感共鸣的桥梁。
萧先生，您的问题从未过时，只是每个时代的答卷不同。从“救国图存”到“民族复兴”，从“破旧立新”到“文化自信”，变的是一代代人的使命，不变的是对“我是谁”“去向何方”的持续探寻。
谨以此信，致敬先声
二零二五年冬
艺术表现核心素养 学唱音乐片段
柒
跟唱第一段
用艺术传达情感.展示体验艺术美感,
1. 艺术歌曲
捌
艺术歌曲是作曲家以优秀的诗歌为歌词，专为其谱写旋律、通常有精心编配的钢琴伴奏的独唱歌曲。 其核心在于音乐与诗歌的深度融合，两者地位平等，共同塑造一个完整的艺术整体。分开也是独立的艺术形式.对演唱有较高技术要求.
2. 学堂乐歌
捌
1.清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲
2.1898 年，以康有为、梁启超为代表的维新派，主张废科举、办新学，学习西方的科学文明，以沈心工、李叔同为代表的一批有识之士，在新式学堂中开设“乐歌”课程。
3.特点:多数是填词歌曲，少数是创作歌曲
4.内容:富国强兵、抵御外侮、破除迷信、妇女解放、传授科学文化等
3. 学堂乐歌代表人物
捌
沈心工（1870—1947）
李叔同（1880—1942）
萧友梅（1884—1940）
黄自（1904—1938）
代表作品《黄河》
代表作品《送别》
代表作品《问》
代表作品《西风的话》
提炼思政，情感共鸣
玖
一百年前，先辈们面对破碎山河，发出痛彻心扉的《问》。一百年后，山河无恙，国泰民安，但这‘问’的精神从未过时。它问出的是一代人的责任与担当。今天的‘问’，是问我们如何接过历史的接力棒，如何为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春力量。这，就是音乐的力量，穿越时空，永恒叩击我们的心灵.希望同学们往后能时刻问问自己,你是谁 你应该为这个时代做什么

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