资源简介

教案
课型 欣赏课 课时 1 年级 高一
教 学 目 标 1.审美感知:聆听《金蛇狂舞》，初步感受音乐情绪，认识、了解音乐创作手法上的一些特点。 2.艺术实践：通过聆听、对比判断典型的节奏型,让学生用身体打击乐的形式演奏出这首音乐作品中的典型节奏并能跟随音乐一起演奏。 3.创意实践:灵活运用学习过的典型节奏型选择合适的打击乐器为这首音乐创编乐器伴奏声部. 4.文化理解:认识、了解人民音乐家——聂耳，知道他的生平和代表作品，了解它们在中国现代音乐史上的地位及其贡献，激发学生的爱国主义情感。
教材简析 此曲是聂耳在1934年根据民间器乐曲牌《倒八板》整理改编并亲自指挥录成唱片的。乐曲以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。以鲜明的民族色彩、简练的笔墨，勾画了一幅生动的民间生活风俗画面。
教学方法 音乐欣赏法、演示法、练习法、律动教学法
重点 聆听分析《金蛇狂舞》，把握作品情绪和情感基础上，了解革命音乐家聂耳的伟大贡献及我国新音乐文化的历史。 教具 沙锤，串铃等等
难点 认识作品所表现的生活内容既体现出的艺术价值和社会价值。 学具
步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 二、新授（深入学唱作品） 三、拓展 四、总结 5分钟 25分钟 6分钟 5分钟 播放《卖报歌》，导入新课。 了解作者聂耳。 初听音乐第一部分感知音乐的基本情绪。 学生说说听到了哪些乐器声音，采用多媒体播放各类出现在乐曲中的乐器。 3.对比聆听，学唱乐曲第二部分，分析《金蛇狂舞》与《老六板》有什么异同之处，讲解“凡忘工”的由来。 4.教师范唱，引导学生利用身边物品进行打击节奏练习，并把练习的节奏与乐曲结合起来。 5.聆听第三部分讲解创作手法，对照乐谱引出螺蛳结顶与学生一起分析螺蛳结顶的特点。 6.带领学生采用音乐教具进行音乐创编全班一起展示。 7.完整欣赏作品《金蛇狂舞》，感受作品的魅力。 讲解民族管弦乐队编制。 分辨主奏乐器音色。 总结聂耳作品的特点。 2.深入感受歌曲内涵，激发学生爱国主义情感。 学生回答老师问题。 认真听对聂耳的人生有初步认识 仔细聆听感受作品的魅力。 了解作品的创作，学生参与到互动中。 进行音乐创编。 自然导入，引起学生关注，明确学习目标。 聆听，思考感受音乐魅力。 归纳总结
后 记

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