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就联讳九年梁月考测试卷
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答题卡
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■曾都区八角楼初级中学教联体2025一一2026学年度下学期九年级第一阶段质量监测
语文
(试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟)
文化浸润成长，自信点亮青春。为了引导同学们传承文化基因，筑牢自信根基，班级将
开展系列专题学习活动，快来参与吧！
活动一：爱朗读，感受文字的力量
(积累与运用20分)
小雅为本次活动撰写了主持词，请你帮她完善一下。
新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质与思想
内涵，是坚定文化自信的重要前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，凝聚着中华民族
的独特气质与精神气节。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情
怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死？留取丹心照
汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。
如今，我们在中华优秀传统文化中
审美熏陶、
道德精髓、
国家
情怀、
人生经验，让这份文化基因融入时代、融入日常生活。展望未来，中华优秀传
统文化必将持续ha()发生机与活力，成为我们坚定文化自信、增强骨气与底气的强大
助力。让我们一同传承经典、源取力量，在文化浸润中成长为有情怀、有担当的新时代少年！
1.请你为主持词中的加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)
①票陶(
)②huan(
)发
③汲取(
2.请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的横线上，使文段语意完整，内容贴切，
音韵和谐。()(3分)
A.感受领略接受丰富
B.感受丰富领略接受
C.接受领略感受丰富
D.接受感受丰富
领略
3.小雅搜集了一副对联，上联为“少年意气讲述经典声声有力”，请你根据上联，从下列选
项中选出最恰当的下联。()(3分)
A.青春风采书写自信字字铿锵
B.青春飞扬书写自信笔笔生花
C.青春昂扬书写自信篇篇精彩
D.青春活力书写自信句句豪迈
4.小雅对下面的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一个需要重读的词语，并
说明理由(3分)
中华优秀传统文化是中国人的民族标识，凝聚着中华民族的独特气质与精神气节。
需要重读：
理由：
5.传承好诗词文化，对涵养民族精神、增强文化自信都有着重要的意义。下面是小雅整理的
古诗文，请你帮她将空缺处补充完整。(8分)
作为即将迈进人生下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立孔子
“①
②
”的学思结合的理念(《论语》)，应学习龚自珍“③
④
”辞官仍报国，无私奉献的精神(《己亥杂诗》)，应保有杜甫“⑤
⑥
的雄心壮志(《望岳》)。
青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们可以从《三峡》中领略“春冬
之时，则⑦
，回清倒影”的流水之美，可以从王维《使至塞上》中感受“⑧
长河落日圆”的塞外风光，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。
活动二：会研读，聆听文化的和鸣
(阅读与鉴赏45分)
(一)
小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
6.摘录一尾联将瓶梅与山林中的梅花进
瓶梅
行」
(手法)，诗人借此表达对世
[明]谭元春
俗眼光的超脱。(2分)
入瓶过十日，愁落幸开迟。
7.摘录一首联中的“”与“
”
不借春风发，全无夜雨欺。
形成情绪反差，既写出诗人对美好事物易
香来清净里，韵在寂寥时。
逝的敏感，又隐含对“慢”的珍视。(2分》
绝胜山中树，游人或未知。
8.小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请
(选自《明诗三百首详注》)
帮她解释。(4分)
摘录二：
①蕃：
爱莲说
②鲜：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独
③以：
爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出
④益：
淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不
9.小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你
枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
帮她翻译成现代汉语。(3分)
予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不
也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
妖。
莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣九年级月考答案
积累与运用(20分)
1.(3分)dn焕ji
2.(3分)A
3.(3分)A
4.(3分)
示例一：民族标识“民族标识”点明了中华优秀传统文化对中国人身份的核心意
义，是句子强调的文化价值核心，重读能突出其独特的标志性作用。
示例二：独特“独特”突出了中华民族气质与气节的不可替代性，重读可以强化传
统文化的专属价值贴合文段主题。
5.(8分)
①学而不思则罔②思而不学则殆
③落红不是无情物④化作春泥更护花。
⑤会当凌绝顶⑥一览众山小
⑦则素湍绿潭
⑧大漠孤烟直
阅读与鉴赏(45分)
(一)古诗文阅读（18分)
6.(2分)对比
7.(2分)愁幸
8.(4分)蕃：多鲜：少以：因为益：更加
9.(3分)我只喜爱莲花一一它从淤泥中生长出来，却不被沾染污秽；经过清水
洗涤，却不显得妖艳。
10.(2分)
自周子为之说而人莫不称其德矣/然未及其才也
11.(2分)(B)
12.(3分)摘录二通过对莲的形象和品质的描写，赞美了莲花坚贞高洁的品格，表
现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。摘录三通过对莲
花实用价值的叙述，赞颂了莲花浑身是宝、德才兼备的品质。
(二)议论文阅读（7分)
13.(2分)(B)
14..(2分)放在C处合适。这则论据阐述了《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔
柯察金在生活当中磨炼意志的事例，有力论证了“系统性阅读能磨炼人的意志”
的观点，使论证更具有说服力。(2分，意思对即可)
15.(3分)示例：①通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅
读成为个体在人工智能时代保持独立思考、终身成长的基石。②在日常生活中，
明确阅读目标；制订月度计划：坚持读写结合；积极与同学分享阅读心得；开展跨
学科阅读，丰富阅读内容；拓展阅读视野。（第①点能结合文章内容得1分；第②
点能联系自身实际写出两点阅读方法得2分。共3分)
(三)散文阅读(12分)
16.(3分)(D)
17.(3分)动作描写，用“搬”“爬”“采”等动词，描绘出祖孙采茴香的日
常场景，传递出祖孙间质朴深厚的亲情。
18.(3分)
儿时：茴香好吃，其他小朋友吃到了，自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。
写作时：“我”再次感受到儿时的欢乐，以及这一场景的热闹，进而心生愉悦。
19.(3分)（答对1点得2分）
第一处：祖母回答“我”的问题时是慈爱的笑，体现祖母对“我”的爱，表达了
“我”对祖母的思念。
第二处：用典故“拈花微笑”，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。
第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对这浓烈味道的
自豪。
20.(2分)
①战斗频繁：几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有十五个整天用在打大决战上，
说明长征途中战斗不断。
②行军时间长、休息少：路上一共三百六十八天，只休息了四十四天，平均每走
一百一十四英里休息一次，体现出行军时间长且休息时间少。
21.(2分)示例：勇敢果断、重情重义、勇于反思自我。
22.(2分)示例：
①红军战士：对革命胜利的坚定信念与对民族解放的深切渴望。
②唐僧师徒：对取经重任的执着与对佛法普渡众生的崇高理想的追求。
23.(2分)示例：
①志：立志以探索民族解放的革命道路为己任，如毛泽东。
②恒：认准一个目标，始终坚定如一，如唐僧。
24.(5分)示例一（写老师）
他立于三尺讲台，目光如炬。粉笔灰染白双鬓，却在板书间勾勒出知识的轮
廓。他耐心讲解每处疑点，用温柔与严谨为我们拨开迷雾。感谢您三年的陪伴与
指引，我们将带着您的期许，勇敢奔赴远方。
示例二（写同学）
她伏案疾书，笔尖划过纸张沙沙作响。课间亦埋头钻研，遇难题不轻易言弃。
她总在我迷茫时递来笔记，用执着与热忱感染身边人。感谢你一路的陪伴与鼓励，
愿我们在未来的路上，都能成为更好的自己。

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