资源简介

(共19张PPT)
10.1 在流体中运动
1.通过实验探究，知道流体压强与流速的关系；
2.会用流体压强与流速的关系解释升力的获得及解决一些安全问题；
3.了解流体压强与流速的关系在生活中的应用；
学习目标：
一、课程导入：
看图思考：鸟、飞机等是靠什么从地面上升到空中的？
知识回顾：什么是流体？
1、鸟翼的升力
人类一直幻想着像鸟儿一样在天空翔。1891年，奥托·利林塔尔模仿仙鹤的翅膀形状，设计和制造了使用的滑翔机，实现了飞行的梦想。今天，飞机已称为我们生活中的重要交通工具。
滑翔机
二、进行新课
制作一个鸟翼模型
活动：准备实验材料，分小组设计并完成实验，记录实验现象，思考鸟翼是如何翱翔的？
a.用硬纸做一个鸟翼模型（如下图），在其中插一根吸管，穿过吸管将模型套在竖直的铁丝上。
b.用吹风机对着模型吹风，观察气流对鸟翼模型有什么作用。
实验结论：
水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。
手持一张纸条，纸条由于受到重力的作用，会自然下垂。如果在纸条上方朝水平面吹气，你认为纸条会如何运动？为什么？
2、流体压强与流速的关系
思考：升力是怎样产生的？
早在1738年，伯努利就发现流体压强与流速有关，不仅解开了鸟在天空中翱翔的奥秘，也成为人类打开旅行大门的钥匙。
雅各布·伯努利
(Jakob Bernoulli ,1654－1705年)
实验探究：流体压强与流速的关系
流体流动速度越快，产生的压强越大；
流体流动速度越快，产生的压强越小；
流体的压强与流动速度无关。
（1）流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。如空气、水等。流体流动时产生的压强称作流体压强。
【提出问题】流体产生的压强与流速有什么关系？
（2）实验探究：流体压强与流速的关系
【猜想与假设】：
探究一：分不开的纸
如图所示，手握两张纸，让纸自然
下垂，在两张纸中间向下吹气。
发现两张纸不但不分开，反而向中间靠拢。
吹气时，两张纸条内侧空气流动 ，压强变 ，而纸条外侧空气的流速基本不变，大气压强相对较大，存在压强差，因而有 差，是这个压力差把两纸条压到了一起
快
小
流速慢
流速慢
压力
【实验现象】
【实验分析】
【实验小结】
在气体中，流速越大的位置，压强越 。
小
利用压强传感器，可以进行图 10-1-4 的实验。抽气机抽气时，在同一时间内，通过连在一起的三节直径不同的管内气体总量相同，所以管越细，管内气体流速越大。接在管侧壁的压强传感器把管内气体压强实时传到计算机上，由此可清晰地看到气体压强与流速的关系
探究二：气体压强与流速的关系
探究三：液体压强与流速的关系
如图所示是一粗细不同的玻璃管，在粗细不同的位置上分别有竖直玻璃细管与其连通；让水流过玻璃管，观察现象。
现象：三个竖直玻璃管中的水柱高度不相同。与粗管处连接的管子，水柱最高，与细管处连接的管子，水柱最低。
实验结论：对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
3. 飞机的升力
阅读与思考
观察飞机的机翼截面形状。想一想，为什么机翼上部和下部的形状是不对称的？是什么将飞机“托上”天空的呢？阅读P66
机翼的形状基是 。机翼的形状对飞机的起飞起了很重要的作用。
上凸下平
快
小
压力差
上
压强差
【分析探究】：飞机起飞前，先在跑道上跑一段距离。空气相对机翼向后运动。因为机翼的形状是上凸下平，所以上方空气流速 ，压强 ，机翼上、下方存在压强差，产生 ，形成了向 的升力。所以，机翼上、下表面的 是产生升力的原因。
在流体中运动
流体
规律
对于流体，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
应用举例 飞机
鸟翼的特殊造型
鸟翼上方的空气压强小于下方的空气压强
升力产生原因
气体和液体都具有流动性，称为流体
产生向上的压强差
课堂小结：
1.如图所示，以下现象不能用流体压强与流速关系解释的是( )
A.用吸管吸饮料 B.竖管中水面上升
C.两艘大轮船不能近距离同向航行 D.乒乓球吹不下去
A
课堂练习：
2.利用生活中的器材，我们可以制作一些简易的物理仪器。如图所示，小伟将瓶塞去掉，增加了一根细玻璃管，做成了一个简易喷雾器。这个喷雾器的工作原是____________ ________。
流体中流速越大的位置压强越小
喷雾器
下课

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