资源简介

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第3课《能用抹布擦桌》教学设计
课题 能用抹布擦桌 单元 第一单元 学科 劳动实践 年级 一年级下
核心素养目标 劳动观念：知道擦桌子是自己的事，明白劳动光荣、不懒惰。懂得爱护课桌、爱护环境，愿意主动参与劳动，养成爱劳动的意识。劳动能力：学会正确使用抹布，会收拾文具、擦桌面、擦桌角。掌握拧干抹布、有序擦拭的技能，能独立完成擦桌任务，提高动手和自理能力。劳动品质与习惯：坚持每天整理课桌，保持整洁，用完工具归位。养成讲卫生、爱整洁、做事有始有终的好习惯。劳动精神：通过潜移默化的方式，学习不怕脏、不怕累，认真负责、耐心细致。尊重劳动、尊重他人劳动成果的劳动精神。
教学重点 学会擦桌子掌握抹布的折叠方法
教学难点 学会正确的并且干净的擦桌子。
教学准备 多媒体课件、引入视频、抹布、课桌等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知引入劳动情境学生A：上美术课时，我不小心把颜料洒到课桌上了，这可怎么办 学生B：不要着急，我们可以用抹布将它擦干净。二、劳动目标掌握正确的清洁课桌的方法，学会使用抹布，能将课桌擦干净。养成劳动结束后及时清洗劳动工具，将劳动工具归位的好习惯。 根据劳动情境认识本课劳动目标并且观看视频，思考、讨论如何擦桌子。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。
讲授新课 劳动准备1、劳动工具说一说：分享你知道的擦桌子的小技巧吧!浸湿抹布前，在水里加入小苏打，能擦掉顽固污渍，加几滴衣物柔顺剂，这样擦过的桌面不容易沾灰。用煮过橘子皮的水擦桌子，可以使桌子表面变得光亮。我还知道：抹布要拧干，不滴水。顺着一个方向擦，不乱擦。先擦桌面中间，再擦四边。桌角、缝隙也要轻轻擦到。二、实践过程学习抹布的折叠方法：2、课桌哪些地方最容易脏？桌面中间（写字、放文具最多）四个桌角（容易积灰）桌子边缘（手经常扶着）桌洞里面（掉纸屑、橡皮屑）3、清洁课桌观看视频准备两块抹布，一块干，一块湿，将桌面整理干净，不留任何物品。用清水将其中一块抹布浸湿，然后拧干，折叠成手掌大小。用湿抹布上下左右来回擦净桌面。继续用湿抹布上下擦净桌腿。用另一块干抹布把桌面残留水渍擦干。清洗、拧干并晾晒抹布，倒掉脏水，将水桶归位。4、注意事项：不用太湿的抹布，防止弄湿书本。不把水洒在地上，避免滑倒。不用脏抹布擦，越擦越脏。动作轻轻，不碰撞桌椅。用完抹布要洗干净、放整齐。三、劳动评价1、一起评一评擦拭后的课桌既干净又整齐。让我们一起来评选出最美课桌”及“擦桌小能手”吧，并说一说你的感想。学生A：现在我已经养成主动收拾和清洁课桌的好习惯。每次用完物品，我都会及时放回原处，摆放整齐。学生B：我现在每天都自己整理课桌，感觉自己长大了。我要向擦桌小能手学习，爱劳动、爱整洁，做讲卫生的好孩子。看看你擦拭干净的课桌能得几颗星再请同学评一评。四、拓展延伸1、身边的劳动者通过本单元的学习，我们了解了各种清洁工具，掌握了清洁卫生的技巧，也感受到了劳动的辛苦。请你观察在日常生活中遇到的清洁工，和同学们分享他们的故事吧。每天早上，清洁工阿姨很早就来到学校打扫卫生。她们扫地、擦栏杆、倒垃圾，不怕脏不怕累。不管天冷天热，都认真工作，把校园打扫得干干净净。正是因为她们的辛苦劳动，我们才有整洁的学习环境。我们要尊重清洁工，爱护环境，不乱扔垃圾。2、擦桌子工具除了抹布还有哪些工具可以擦桌子？3、如何擦餐桌先把碗、筷子、食物收走。抹布浸湿拧干，不滴水。从桌子中间往四周擦。擦干净油渍和饭粒。最后洗好抹布，摆放整齐。 搜集并认识一些劳动工具。分享你知道的擦桌小技巧。学习如何正确擦桌子。学习注意事项。完成课堂劳动评价。学习拓展延伸。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生分享小技巧，调动学生课堂参与度和积极性。培养学生劳动实践能力和技能，图文结合引导学生掌握用抹布擦桌子的正确方法和步骤，教导学生学会擦桌子。提高学生安全、高效打扫卫生的意识。引导学生小组与小组之间互相评价本次劳动实践，完成劳动分享，强化学生对我劳动我光荣的自豪感。拓宽所学内容，强化学生对本课内容的掌握。
课堂练习 小组合作，比一比谁擦桌子动作又轻又干净。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 能用抹布擦桌1、学习劳动目标2、认识劳动工具3、完成清洁课桌实践4、认识身边的劳动者 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 回到家中教会家人正确擦桌子的方法。尝试用海绵擦桌子，并对比和用抹布擦桌子的区别。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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