资源简介

安阳一中，鹤壁高中，新乡一中三校2025~2026学年下学期
高一年级第一次联考历史学科试卷
时间：75分钟总分：100分
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡（卷）上。
2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡（卷）上。写
图
在本试卷上无效。
3考试范围：《中外历史纲要》（下）第一至四单元，
如
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求。
种
1,有学者认为人类以为自己驯化了植物，但其实是植物驯化了人类，原本靠着符猎和采集过着
粼
舒适生活的人类，在农业产生后被迫永久定居在麦田旁边。据此可知，农业的产生
A增加了人类的食物供应
B.降低了劳动生产效率
长
C,改变了人类的生活方式
D.促进了社会阶级分化
2,古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地：文明产生
区
的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专
制和民主制。这体现了当时
A人类文明的多元发展
B.农耕文明的不断扩展
bC
C地理影响文明的发展
D.不同文明间交流互鉴
妆
3,早在古王国时期，埃及势力已伸展到巴勒斯坦地区，到新王国时代，其统治区域一度达到幼发
都
拉底河。与此同时，西亚文明也从两河流域不断向外扩展，古巴比伦王国已把势力伸展到两
河流域北部和地中海东岸。这可用来说明
知
A.古代文明的多元化特征
B.古代帝国都实行君主制
C.文明的扩张与帝国形成
D.战争有利于文明的交流
4,他自称“亚洲之王”，渐渐将帝国的根基向东方迁移，以东方多民族为基础构建新的统治体制。
这个新的统治体制固然带有某些希腊、马其顿人成分，但更是西亚和埃及文明的遗产。据此
可知，他建立了
A埃及新王国
B.波斯帝国
C亚历山大帝国
D.罗马帝国
5.据罗马史学家塔西佗的记载，迁人西罗马帝国的日耳曼军事首领依靠个人威望吸引战士效
忠，从而建立了军事上的依附关系；法兰克王国则将征服的土地授予亲兵，以换取他们的军事
服务。由此可见，日耳曼人的活动
【高一年级第一次联考·历史第1页（共6页）】
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A促进了欧洲农耕生产的发展
B.松弛了人身政治依附关系
(代11)“
C,实现了亚欧文明的深度融合
D.推动了西欧的封建化进程
6.中世纪后期，西欧自治城市与王权的结盟逐渐成为潮流，比如法国腓力二世在位时，与巴黎、
里昂等城市结盟，城市提供财政支持，国王则保护城市工商业发展、确认城市自治权。这一
现象
A打破了封建土地国有制
B致使贵族退出历史舞台
C.有利于西欧向近代转型
D.强化了西欧的封建制度
7.1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡后，苏丹让犹太人担任财政官吏、医生等职务：与外国人
打交道所需的外语人才主要由基督徒充当：帝国的海上力量征召希腊臣民服役。这表明奥斯
曼帝国采取
A政教合一的政治体制
B.因俗而治的政治策略
C.灵活实用的统治政策
D.兼收并蓄的文化制度
8.8世纪后期，日本律令制下的“班田收授法”逐渐难以推行，地方豪强通过兼并土地、隐匿人
口，形成了拥有私人武装的势力集团，甚至一些贵族和寺院也凭借特权侵占国有土地。这一
现象反映了
A.大化改新的彻底失败
B.中央集权的弱化
C.武士集团的正式形成
D.幕府统治的巩固
9.16世纪，廷巴克图通过尼日尔河航运汇集了杰内城产的铜器、北方商队运来的羊毛织物，以
及南方森林区的象牙。来自北非的学者在此交易书籍，当地工匠用铜器加工精美饰品远销地
中海。这反映出廷巴克图
A.因大西洋三角贸易兴起而繁荣
B.手工业生产依赖奴隶劳动力
C.经济活力源于跨区域资源流通
D.是西非伊斯兰文化唯一中心
10.印加帝国统治时期，政府主导修筑了两条贯穿南北的主干道，道路沿线每隔一定距离设置驿
站，安置信使，信使依靠接力方式迅速将消息从帝国北端传递到南端。这
A.促进了各帝国间的文化交融
B.构建了完善的交通网络
C.满足了帝国境内的民生需求
D.提升了国家治理的效能
11.1519年，麦哲伦船队出发前与西班牙王室签订协议：“船队发现的新土地归王室所有，王室
享有新土地全部财宫的90%，麦哲伦及其船员可获得10%，并享有新土地的贸易垄断权，”
该协议
A.掀起了欧洲商业革命和价格革命
B.反映出新航路开辟的重要动因
C.满足了王室对土地和财富的追求
D.旨在打破奥斯曼人的贸易垄斯
12.17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。
在航程中，他发现并以自己的名字命名了哈得逊河、哈得逊湾，还留下了大量有关北美洲海
岸地形的航海日记。由此可见，哈得逊的远航
A.为哥伦布到达美洲奠定基础
B.开辟了北大西洋到达亚洲的航线
C,拓展了欧洲人对世界的认知
D.促进了欧洲与大洋洲的直接联系
【高一年级第一次联考·历史第2页（共6页）】
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