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2026年4月高三模拟
语文参考答案与评分标准
1.C（A.根据原文“真正意义上具有文人气息的早期书斋诞生于东晋”，而非“书房诞生于
东晋”。B.根据原文，宋代的的收藏体系是自上而下逐渐建立的，而非反映文人自身的爱好
。D.根据原文，文体、书写工具和书本装订方式变化是中国书房在近代出现变革的表现，而
非原因。）
2.B（原文只提及书斋挂画的仪式感、标准和审美品味，并没有比较之意。）
3.D（该场景属于“正谊明道”单元。）
4.甲：抒发读书人的家国情怀
乙：进一步走向广阔的自然山川（每空格2分）
5.（1）中国书房的物质性陈列和精神性内涵。
（2）书房的物质性陈列方面，书写工具、书本装订方式、书架样式、阅读工具等发生明
显变化。
书房的精神性内涵，从出世与入世之志，到新思想和救国理想，再到当下的精神生
活安放之所，有所丰富更新。
（能准确解释内涵：“象”——器物陈设，“意”——精神追求，2分；结合材料内容，
对“书房的器物陈设”和“承载的精神内涵”两方面的变化进行梳理，各2分。）
6.C（“后来又因为眼镜对出版《书旅奇谭》的执着而相信读书有用”因果倒置。是因为“但
他毕竟还是不一样”，正因为孙辛源相信读书有用，带着这股“劲儿”才会帮眼镜出书。）
7.C项（“暗示了人们对书籍所承载的精神价值认同正在慢慢消逝”过度解读。文中“字洇
开来，像墨色的眼泪”这一比喻，主要表现书籍受损的惨状及孙辛源内心的痛惜，寄托的是
对书籍的珍视之情，而非暗示对其精神价值认同的消逝。）
8.①“船票”是比喻，指孙辛源将2000册书作为改变命运的凭借和机遇，承载着他向上攀登
、实现人生理想的希望。（2分）
②“船”是语义双关，指那捆《书旅奇谭》在洪水中托起了孙辛源的身体，使其免于溺水；
同时也具有象征意义，指书籍所承载的精神力量成为他精神上的依托，支撑他渡过人生的
困境。（2分）
9.①激活记忆，赋予更深厚的内涵：小说通过公司命名“悟空”、回顾孙悟空“变形记”、
结尾引用“独自登筏”等互文内容，激活了读者对经典的记忆，也使孙辛源创业和求索的形
象在经典参照下获得了更深厚的内涵。（2分）
②形成意义的叠加与转化，获得新内涵：小说借用《西游记》的叙事框架，将孙悟空“出发
—磨难—成佛”的人生轨迹叠加到孙辛源身上，同时又在关键处进行创造性转化——孙辛源
最终选择回归“齐天大圣”而非成为“斗战胜佛”，这一改写将“齐天大圣”赋予“初心未
泯”的新内涵。（2分）
③揭示精神成长，产生艺术冲击：小说用互文手法呈现孙辛源的精神蜕变。从将他的人生比
作孙悟空“变形记”，到他在洪水中顿悟要成为“独自登筏”的齐天大圣，读者在熟悉的故
事框架中，清晰看到了主人公从追求世俗成功到回归本真的精神成长。经典框架与当代故事
的对照，产生了强烈的艺术冲击。（2分）
10. CEG（“弃人用犬，虽猛何为。”斗且出，提弥明死之。）
11. A（两“食”字，读音和意义均相同。）
12. C（灵辄并未自杀，材料中“自亡”意为“自行逃亡”。）
13.（1）《诗经》里所说的“那人丧失了良心”，大概说的就是羊斟（这种人）吧！（他不
惜）残害百姓来满足自己（泄私愤的愿望）。
（“其……之谓乎”“逞”解释各1分，句意通顺2分。共4分。）
（2）我父亲临终时说：“（若）中山君有危难，你们一定要为他赴死。”
（“且”“有事”“死”解释各1分，句意通顺1分。共4分。）
14.①二者情节相似：材料三所述中山君因“飨士”分羊羹不周而亡国，又因救济饿人食物
而得二士效忠的故事，与《左传·宣公二年》所记华元因杀羊“食士”过失而导致作战
失败，赵盾因救济桑下饿人而得其帮助最终脱困的史事相似。
②二者人物形象相类：材料三中司马子期、挈戈者的人物形象分别与《左传》中的华元、灵
辙相类似。
③二者主题相近:都揭示待人处事当戒慎细节的道理，称许救助困顿者的美德。
（答出1点得2分，2点得4分，3点得5分。如有其它合理解说，酌情给分。）
15.C（本词“银蟾光彩”直接描写月色，辛词并无精描月景词句。）
16.①回扣词题“闰元宵”，点出所写为闰元宵盛景。②与上下文“还再”“依旧”“更”
等词呼应，反复申说，突出闰元宵的特点。③表达对佳节再现的珍视与欣喜之情。
（每点2分。共6分。）
17. （1）硿硿焉，磔磔云霄间
（2）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求
（3）示例一：壬戌之秋，七月既望（苏轼《赤壁赋》）
示例二：永和九年，岁在癸丑（王羲之《兰亭集序》）
示例三：皇帝二载秋，闰八月初吉（杜甫《北征》）
示例四：元和二年秋，我年未强仕（杜甫《草堂》）
示例五：是岁十月之望，步自雪堂（苏轼《后赤壁赋》）
【参考译文】
材料一：
鲁宣公二年春天，郑国的公子归生接受楚国的命令，出兵攻打宋国。宋国由华元、乐吕
率军抵御。二月壬子日，双方在大棘交战，宋军大败。郑国俘获了华元，斩杀了乐吕，并缴
获战车四百六十辆，生擒二百五十人，割取敌人左耳一百只。
临战之前，华元曾杀羊犒劳将士，却没有分给为他驾车的御者羊斟。等到战斗开始，羊
斟说：“前日分羊肉的事，由你作主；今天驾车作战的事，该由我作主。”于是故意将战车
驱入郑军阵地，宋军因此溃败。当时的君子评论说：“羊斟简直不是人，因为个人私怨，竟
使国家战败、百姓遭殃。没有比这更应受到重罚的罪行了。《诗经》里所说的‘那人丧失了
良心’，大概说的就是羊斟（这种人）吧！（他不惜）残害百姓来满足自己（泄私愤的愿望
）。”
材料二：
晋灵公不行君道，赵盾多次进谏，晋灵公很厌烦，便派鉏麑去刺杀他。鉏麑清早前往，
看见赵盾卧室的门已经打开，赵盾穿戴整齐准备上朝，因为时间还早，正坐着闭目养神。鉏
麑退出来，叹息道：“时刻不忘恭敬国事，真是百姓的主心骨。刺杀百姓的主心骨，是不忠
；违背国君的命令，是不信。两样中占了一样，还不如死了好。”于是撞在槐树上死去。
秋天九月，晋灵公请赵盾饮酒，暗中埋伏甲士准备攻杀他。赵盾的车右提弥明察觉了，
快步登上殿堂说：“臣子陪侍国君宴饮，饮酒超过三杯，就不合礼仪了。”于是扶着赵盾下
殿。晋灵公忙唤出猛犬扑咬。提弥明徒手与犬搏斗，杀了它。赵盾说：“不用人而用狗，虽
然凶猛又有什么用？”一边搏斗一边退出，提弥明为保护赵盾而战死。
当初，赵盾在首山打猎，在翳桑休息，看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病。灵辄说：“
已经三天没吃东西了。”赵盾给他食物，灵辄留下一半。问他原因，他说：“我在外做仆役
三年了，不知道母亲是否还在世。现在快到家了，请让我把这些食物留给她。”赵盾让他吃
完，另外准备了一篮饭和肉，放在袋子里给他。后来灵辄做了晋灵公的甲士，在危急关头倒
转兵器抵挡灵公的其他甲士，使赵盾得以脱险。赵盾问他为何这样做，他回答说：“我就是
翳桑那个饿倒的人。”问他的姓名和住处，他不回答就退走了，随后自己逃亡了。
材料三：
中山君设宴招待都城的士大夫，司马子期也在座。分羊羹时未能遍及众人，（司马子期
没分到），一怒之下投奔了楚国，劝说楚王出兵攻打中山。中山君（战败）逃亡。有两人手
持戈矛紧跟在他身后，中山君回头问他们：“你们要做什么（你们为什么这样做）？”两人
答道：“我们的父亲曾经饿得快死了，是您拿出壶中的饭食救活了他。我父亲临终时说：‘
中山君若有危难，你们一定要为他效命。’所以特来为您赴死。”中山君仰天长叹道：“施
恩不在多少，而在于对方正处困厄之时；结怨不在深浅，而在于是否伤及人心。我因为一杯
羊羹亡了国，又因为一壶饭食得到两位义士。”
18.“萌态可鞠”应为“萌态可掬”；“演译”应为“演绎”。(每处1分)
19.（1）第③句修改为“也能真正做到从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。”（或“
真正做到了从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。”）。
（2）第⑥句修改为：“展示了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破性成果”
或“实现了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破”。
20.A：叹为观止（或“目瞪口呆”“赞不绝口”“拍案叫绝”）
B：今非昔比（或“日新月异”）
（A处形容惊讶到极点；B处强调变化大。）
21. A（甲处要考虑呼应前文关联词“如果”，又要考虑本段介绍的核心是“H2”，与G1的“
灵动迅捷”相比较，强调其稳重的特点；乙处要与前句“既象征着”的关联词搭配、保持结
构一致，且“寓意着”与主语“动作”搭配自然。）
22. 【答案示例】
节目名称：智舞丹青（或“机韵国风”“智数翰墨”）
节目内容：机器人手持毛笔，在巨幅宣纸上挥毫泼墨，同时通过投影技术将书法笔画幻化为
山水意境。机械臂的精准控制与水墨的随性流淌形成刚柔并济的视觉对话，展现
科技与东方美学的深度融合。
（围绕智能科技与传统文化拟写节目名称2分；节目内容能紧扣机器人技术特点，融合传统
文化元素2分；语言简洁生动1分。）
23.审题立意立意参考：
本次作文以人与AI的对话为载体，聚焦“会偏爱的心”这一核心命题。
首先，要根据题目中所给的材料，结合具体语境定义“会偏爱的心”的内涵。指个人因
经历、情感倾向等主观、感性因素，赋予普通的事物以独特的意义，不计回报地付出与追求
。如对某一事物偏执的爱，对亲人朋友无条件的支持，对自己认定的理想的固执坚守……
接着，在此基础上讨论，AI时代，理性计算为上，这种看似不够理性、不够完美的情感
，构成了人性最温暖的底色。
进而思考，AI精于计算，它所代表的重逻辑、重理性精等思维方式，是应该让我们更珍
惜这感性的“会偏爱的心”，还是提醒我们应当适时作出改变？

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