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2025-2026学年七下语文期中质量检测模拟试卷
（命题范围：1-3单元 满分：120分 时间：120分钟 ）
一、积累与运用(共35分)
1.阅读文段，完成下面小题。(7分)
走进语文书，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂， 他们无一不让我们崇敬：( )，鞠躬尽瘁，死而后已的“两弹元勋”邓稼先；( )国民党反动派的闻一多；( )的“民族魂”鲁迅先生；( )的孙权和吕蒙……家国情怀，是中华民族 gèn 古不变的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，是______________……这份情怀让我们zhì爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河，这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”；这份情怀也让所有中华美德、所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬。
(1)给文段中的加点字注音，根据拼音写出所对应的汉字。(3分)
鞠躬尽瘁（ ） gèn( )古 zhì( )爱
(2)依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A．漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里
B．漫漫黄尘，隐姓埋名 叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生
C．叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生
D．拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里
(3)仿照画波浪线的句子，续写一句话，使之构成排比句。(2分)
2.对学过的古诗文要进行分类整理，让我们一起完成下面这份“古诗文知识梳理单”。(7分)
古诗文知识梳理单
关键词 例句 感悟
草木寄情 ____________________，惟解漫天作雪飞。 (韩愈《晚春》) 草木有情，尽显才思。
思亲怀乡 ____________________，____________________。 (岑参《逢入京使》) 东望故园，泪雨滂沱。
____________________，____________________。 (李白《春夜洛城闻笛》) 折柳笛音，无尽乡思。
英勇报国 ____________________，____________________。 (《木兰诗》) 万里迢迢，奔赴战场。
3.七年级(1)班举行“春晚里的语文味”分享会，请你积极参与。(13分)
(1)下图是2026年央视春晚吉祥物————“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹骏马，它们的设计原型分别源于西周盏驹尊、汉代天马、唐代三花马、普氏野马。请仔细观察并仿照示例，向同学介绍其中一个吉祥物。（提示：从外形特点入手，30字左右。）(3分)
示例：“骐骐”———头戴当卢，高束发髻，彬彬有礼，尽显朝气蓬勃、心怀远志的昂扬奋进之姿。
(2)晓明同学从春晚节目中摘抄了一副对联，请你根据上联，从备选句中选出最恰当的下联。(2分)
上联：骏马迎春开万象 下联：
A.神州处处换新颜 B.东风送暖入千家
C.欢歌笑语满人间 D.大地回春九州美
(3)小语和小文同学围绕2026央视春晚主题语展开了讨论，请你结合语境补全对话。(4分)
小语：2026央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，①
小文：这可大有学问！我查过资料，该主题出自《楚辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”
小语：小文，②
小文：“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，又谐音“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。
小语：原来如此！原来这个词饱含设计者的双重巧思啊！
(4)活动结束时班长为此次活动写了一段结束语，其中有一些错误，请你修改。(4分)
春晚，是辞旧迎新的号角，更是传承文化的殿堂。在这里，诗词歌赋与现代科技交相辉映，语言艺术与家国情怀水乳交融。气势恢宏的歌舞节目，幽默接地气的小品，刚柔并济的武术表演，都让人过目不忘。[甲]通过观看一场场视听盛宴，使我们深刻体会到汉字的魅力、语言的温度与文化的自信。[乙]无论是婉转悠扬的戏曲、还是意蕴悠长的朗诵，都让我们在欢声笑语中品味到最醇厚的语文味。
①[甲]处画线句有语病，请写出修改后的句子。
②[乙]处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。
4.整本书阅读。(8分)
【品书之名】
（1）一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《骆驼祥子》的书名。不少于80 字。(4分)
示例：解读《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意为早上还盛开的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。以此为书名喻指书中所写的内容是鲁迅先生对自己从幼年到青年时期人和事的回忆。
【人物长廊】
（2）甲同学想选择《骆驼祥子》中的祥子作为榜样人物入驻长廊，乙同学则认为不妥当，两人展开了讨论。请你根据名著内容，完成对话。(4分)
甲：我认为祥子前期__________、___________( 填两个词语 ) ( 2分 ) ,非常难能可贵，可以作为我们的榜样。
乙：一个人的命运是由个人决定的。祥子经历几次挫折后就自我放弃，意志不够坚定， 因此他不适合作为榜样。
甲：我觉得祥子的悲剧是由多方面原因造成的。他身边的很多人也对他产生了影响，比如__________________(结合1个人物和相关情节说明)(2分)。
二、阅读理解(45分)
【一】阅读下面的非连续性材料，完成问题。（14分）
【材料一】
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。短视频平台有：抖音、快手、微视、西瓜视频、好看视频、美拍、小红书等。
（改编自“百度百科”相关词条）
【材料二】
①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。
②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间。比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人的时候，短视频就是个很不错的消磨时间方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。
③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把“双刃剑”，如何用好这把剑，是值得深思的问题。
（改编自《短视频，大数据时代的双刃剑》）
【材料三】
①近日，对1974名受访家长进行的一项调查表示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。
②2020年国家网信办决定7月初起开展为期2个月“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，专项整治时间为7月初至8月末。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉及未成年人有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。
③其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。专家建议：短视频平台要做到防治结合，重视内容审核，要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。
（改编自《短视频对青少年的影响及治理》）
【材料四】
①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？
②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。
③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童、青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。
（选自《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》）
5.根据材料一，下列不属于短视频范畴的是（ ）（3分）
A.在地铁排队时刷刷快手，可以让漫长的等待不那么折磨人。
B.与其花大量时间看《三体》小说，不如等《三体》电影上映。
C.班级举行演讲比赛，老师录下视频，发在抖音上供家长点赞分享。
D.很多人通过小红书学习如何做菜，成为美食达人。
6.材料二中第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是什么？（2分）
7.材料三中指出短视频具有较强的用户黏性，请分析原因。（4分）
8.短视频对青少年产生了哪些不良影响，请根据材料归纳总结出两点治理建议。（5分）
【二】请阅读下面的文字，回答问题。(16分）
扎根戈壁里的“马兰花”
余建斌
他叫林俊德，没有多少人知道他。
他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。A他参加过我国所有的核试验。
他个子不算高，微胖，笑的时候嘴唇略显厚，脸更是会圆起来。
这是他平常时候的模样。4个月前，他因为癌症晚期病情严重住进了西安唐都医院，瘦得厉害，脸颊凹陷，额头显得特别凸，几乎让人认不出来。他戴着氧气面罩，身上插着输液管、导流管、减压管，有时还有从鼻腔直通到胃里的三米长导管……最多的时候他身上插着十多根管子。这个样子，他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标，每挪一下，都能让旁边的人心颤一下。
他一开始就问医生，做手术和化疗以后能不能工作，医生回答不能，于是他放弃了治疗。住重症监护室不能工作，他难得用将军的威严下命令，一定要搬去普通病房。
同事、学生、朋友、亲人赶到医院看望他，他说：“我没有时间了，看望我一分钟就够了，其他事问我老伴吧。”他让老伴在医院附近找了一间房子，专门用作接待，即使从闽南山区远道而来的亲人也是如此，没有商量余地。他继续吸着氧气按着鼠标。插着管子工作没有效率，他两次让医生拔掉引流管和胃管。
他是癌症晚期，肚子里都是胀气和腹水，身上抽出过2800多毫升积水，心率、呼吸快得接近正常人的两倍，严重缺氧，平常的喘气比刚跑完百来赛还剧烈。他从没因疼痛在人前发出一声呻吟，只有当医生凑近问怎么样时，他才说有点儿不舒服。
那一天早上，他的病情急剧恶化。上午，他要求、请求甚至哀求，想尽各种办法下床工作，两个小时里，他求了9次。不忍心他最后一个愿望都不被满足，他终于被放下地。半小时过去，他的手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清，几次问女儿眼镜在哪，女儿说，眼镜戴着呢。这时候，很多人已经忍不住跑出去痛哭起来，怕他听到，还要使劲捂着嘴巴呜呜地哭。
他又接着工作了1小时。最后的5个小时里，他陷入了昏迷，但不时又能听到他在嘴里念 “ABCD”“1234”, 这些都是他在电脑里给文件夹排的次序。
B老伴紧紧攥着他的手，贴着他的耳边，翻来覆去地说：“老林啊老林，这是我第一次把你的手握这么长时间。40多年了，你现在终于属于我了......"
5月31日20时15分，他的心脏跳动不起来了，也不会再哀求着起床。他没做完他的工作，这几天他在电脑上列了个提纲敲敲打打，5条提纲的内容没有完全填满，家人留言这一条完全是空白。
他早早跟老伴安排了三个遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰。最后一个，他也在病床上哑着声音和基地的司令员说过，算是他的一个要求。司令员听完转身，泪打湿了满脸。
罗布泊边缘的马兰，是他最惦念的地方，在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花。
9.请根据文章内容，完成思维导图。(3分)
10.完成文中A、B 两处旁批。(6分)
（1）A这句话中“所有”一词看似简单，却极为凝练。请结合文章内容，简析这个词的表达效果。（3分）
（2）B处引用了林俊德老伴的话语，有何作用 (3分)
11.在《邓稼先》 一文中，作者为邓稼先引用了一首“五四”时代的歌作为背景音乐：“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”。如果为本文的林俊德选择一首背景音乐，你认为这首歌可以吗 请结合内容，说明理由。(3分)
12.“马兰花”既在标题中出现，又在文章的结尾处出现。请你结合文章内容及知识卡片，思考“马兰花”的意蕴。(4分)
知识卡片 马兰对土壤条件要求不严格，野生于路边、沟边、田边，以芦苇上沿的沟边居多。 马兰适应性强、生命力旺盛，耐寒耐热，地下匍匐根状茎能在-10℃安全越冬，耐瘠薄。
【二】古诗文阅读(共15分)
文化节将至，班级同学想排练《花木兰》的舞台剧进行表演。请你参与完成任务。
【甲】木兰姓魏氏。世传可汗募兵，木兰之父耄羸①，弟妹皆稚呆。慨然代行，服甲冑箭囊②。操戈跃马而往，阅十有八战，人莫识之。后凯还，天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还家，释其戎服，衣其旧裳。
(选自《商丘县志·列女》，有删改)
[注]①耄羸：年老体弱。②箭囊：盛箭的器具。
【乙】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
(选自《木兰诗》)
【丙】 兰
屈大均
兰叶青青不厌长，宜阴一半又宜阳。
花开多在微风外，夜静无人始有香。
【任务一　设定木兰角色】
　　小组想把【甲】文作为木兰角色的原型出处，请你帮助理解分析。
13.根据提示，补全下面加点词翻译的思考过程。(3分)
及还家，释其戎服，衣其旧裳。
　　“及还家”可以联想到课内“及鲁肃过寻阳”(《孙权劝学》)，由此推测“及”字的意思是(1)　 　。 　　“释其戎服”与后句“衣其旧裳”是并列结构。“衣”字是动词，翻译成(2)　 　，由此推测“释”字的意思是(3)　 　。
14.翻译文中画波浪线的句子。(2分)
　　天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。
15.依据【甲】文，小组制作了木兰的角色介绍卡，请你用自己的话帮助补充完整。(3分)
人物姓名：魏木兰 主要经历：因为(1)　 　，她毅然决定替父从军；战场上，她(2)　 　；战后，面对皇帝的赏赐，她(3)　 　。
【任务二　设计演员台词】
16.为丰富木兰角色形象，小组同学增加了木兰回家后的剧情。请你依据【乙】文画横线的句子，参照“知识卡片”，为她增设一段独白。(3分)
知识卡片
独白：一般由演员独自念出，表现此时此刻的心理、感情等。
木兰独白：_______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【任务三　设计舞台道具】
17.小组想以兰花作为木兰的服饰设计元素，请你分析【丙】诗中的兰花与木兰有哪些相似之处。(4分)
三、写作(40分)
18.翻开书本，我们遇见替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先—-他们是穿越时空的青春榜样，用精神照亮时代；回望生活，我们的青春路上有默默守护的家人、真诚相伴的朋友、悉心教导的师长——他们是触手可及的青春榜样，用温暖陪伴成长。
漫漫人生路，总有人如一盏明灯，在迷茫时指引方向，在失意时给予力量。他们或许来自书本，或许来自生活，却都以自己的方式，点亮了我们的世界。
请以“你点亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，体裁不限；不少于500字；以自己切身经历和体验为素材；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。2025-2026学年七下语文期中质量检测模拟试卷
（命题范围：1-3单元 满分：120分 时间：120分钟 ）
一、积累与运用(共35分)
1.阅读文段，完成下面小题。(7分)
走进语文书，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂， 他们无一不让我们崇敬：( )，鞠躬尽瘁，死而后已的“两弹元勋”邓稼先；( )国民党反动派的闻一多；( )的“民族魂”鲁迅先生；( )的孙权和吕蒙……家国情怀，是中华民族 gèn 古不变的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，是______________……这份情怀让我们zhì爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河，这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”；这份情怀也让所有中华美德、所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬。
(1)给文段中的加点字注音，根据拼音写出所对应的汉字。(3分)
鞠躬尽瘁（ ） gèn( )古 zhì( )爱
(2)依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A．漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里
B．漫漫黄尘，隐姓埋名 叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生
C．叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生
D．拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里
(3)仿照画波浪线的句子，续写一句话，使之构成排比句。(2分)
(1)cuì 亘 挚 (2)A (3)示例一：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊
示例二：周恩来“为中华之崛起而读书”的青春担当
2.对学过的古诗文要进行分类整理，让我们一起完成下面这份“古诗文知识梳理单”。(7分)
古诗文知识梳理单
关键词 例句 感悟
草木寄情 ____________________，惟解漫天作雪飞。 (韩愈《晚春》) 草木有情，尽显才思。
思亲怀乡 ____________________，____________________。 (岑参《逢入京使》) 东望故园，泪雨滂沱。
____________________，____________________。 (李白《春夜洛城闻笛》) 折柳笛音，无尽乡思。
英勇报国 ____________________，____________________。 (《木兰诗》) 万里迢迢，奔赴战场。
杨花榆荚无才思 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 万里赴戎机 关山度若飞
3.七年级(1)班举行“春晚里的语文味”分享会，请你积极参与。(13分)
(1)下图是2026年央视春晚吉祥物————“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹骏马，它们的设计原型分别源于西周盏驹尊、汉代天马、唐代三花马、普氏野马。请仔细观察并仿照示例，向同学介绍其中一个吉祥物。（提示：从外形特点入手，30字左右。）(3分)
示例：“骐骐”———头戴当卢，高束发髻，彬彬有礼，尽显朝气蓬勃、心怀远志的昂扬奋进之姿。
(2)晓明同学从春晚节目中摘抄了一副对联，请你根据上联，从备选句中选出最恰当的下联。(2分)
上联：骏马迎春开万象 下联：
A.神州处处换新颜 B.东风送暖入千家
C.欢歌笑语满人间 D.大地回春九州美
(3)小语和小文同学围绕2026央视春晚主题语展开了讨论，请你结合语境补全对话。(4分)
小语：2026央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，①
小文：这可大有学问！我查过资料，该主题出自《楚辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”
小语：小文，②
小文：“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，又谐音“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。
小语：原来如此！原来这个词饱含设计者的双重巧思啊！
(4)活动结束时班长为此次活动写了一段结束语，其中有一些错误，请你修改。(4分)
春晚，是辞旧迎新的号角，更是传承文化的殿堂。在这里，诗词歌赋与现代科技交相辉映，语言艺术与家国情怀水乳交融。气势恢宏的歌舞节目，幽默接地气的小品，刚柔并济的武术表演，都让人过目不忘。[甲]通过观看一场场视听盛宴，使我们深刻体会到汉字的魅力、语言的温度与文化的自信。[乙]无论是婉转悠扬的戏曲、还是意蕴悠长的朗诵，都让我们在欢声笑语中品味到最醇厚的语文味。
①[甲]处画线句有语病，请写出修改后的句子。
②[乙]处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。
(3分)示例一：“骥骥”————双翼舒展，展现出腾云逐日的英姿，彰显奋发向上的精气神。
示例二：“驰驰”———意气风发，束起的马尾更添英武之气，尽展自信从容的风姿。
示例三：“骋骋”————外形粗壮结实、身形矫健，是人与自然和谐共生的生动见证。(意思对即可)
(2)(2分)B
(3)(4分)①示例：这有什么讲究吗(这有什么学问呢)；②主题语中的“骐骥”两个字有什么深刻内涵呢(每空2分，意思对即可)
(4)(4分)①通过观看一场场视听盛宴，我们深刻体会到汉字的魅力、语言的温度与文化的自信。(观看一场场视听盛宴，使我们深刻体会到汉字的魅力、语言的温度与文化的自信)。②将“戏曲”后面的顿号改为逗号。(每小题2分，意思对即可)
4.整本书阅读。(8分)
【品书之名】
（1）一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《骆驼祥子》的书名。不少于80 字。(4分)
示例：解读《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意为早上还盛开的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。以此为书名喻指书中所写的内容是鲁迅先生对自己从幼年到青年时期人和事的回忆。
【人物长廊】
（2）甲同学想选择《骆驼祥子》中的祥子作为榜样人物入驻长廊，乙同学则认为不妥当，两人展开了讨论。请你根据名著内容，完成对话。(4分)
甲：我认为祥子前期__________、___________( 填两个词语 ) ( 2分 ) ,非常难能可贵，可以作为我们的榜样。
乙：一个人的命运是由个人决定的。祥子经历几次挫折后就自我放弃，意志不够坚定， 因此他不适合作为榜样。
甲：我觉得祥子的悲剧是由多方面原因造成的。他身边的很多人也对他产生了影响，比如__________________(结合1个人物和相关情节说明)(2分)。
（1）示例：解读《骆驼祥子》：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，对生活具有如骆驼一般的坚韧精神。祥子的人生经历中，他还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。以此为书名，点明小说主人公及其鲜明的性格特征。(4分)
（2）自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等(符合祥子前期正面形象即可)(2分)
示例一：虎妞诱骗祥子和自己结婚，强行介入祥子的生活，造成祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。
示例二：孙侦探当排长时，曾逮捕过祥子，使祥子丢了第一辆车。他还在祥子第二次买车的时候,设计将祥子的所有积蓄都敲诈走了。孙侦探两次导致祥子梦想破灭，他是祥子失去理想，堕落下去的催化剂之一。(2分)
二、阅读理解(45分)
【一】阅读下面的非连续性材料，完成问题。（14分）
【材料一】
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。短视频平台有：抖音、快手、微视、西瓜视频、好看视频、美拍、小红书等。
（改编自“百度百科”相关词条）
【材料二】
①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。
②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间。比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人的时候，短视频就是个很不错的消磨时间方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。
③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把“双刃剑”，如何用好这把剑，是值得深思的问题。
（改编自《短视频，大数据时代的双刃剑》）
【材料三】
①近日，对1974名受访家长进行的一项调查表示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。
②2020年国家网信办决定7月初起开展为期2个月“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，专项整治时间为7月初至8月末。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉及未成年人有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。
③其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。专家建议：短视频平台要做到防治结合，重视内容审核，要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。
（改编自《短视频对青少年的影响及治理》）
【材料四】
①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？
②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。
③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童、青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。
（选自《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》）
5.根据材料一，下列不属于短视频范畴的是（ ）（3分）
A.在地铁排队时刷刷快手，可以让漫长的等待不那么折磨人。
B.与其花大量时间看《三体》小说，不如等《三体》电影上映。
C.班级举行演讲比赛，老师录下视频，发在抖音上供家长点赞分享。
D.很多人通过小红书学习如何做菜，成为美食达人。
6.材料二中第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是什么？（2分）
7.材料三中指出短视频具有较强的用户黏性，请分析原因。（4分）
8.短视频对青少年产生了哪些不良影响，请根据材料归纳总结出两点治理建议。（5分）
5.B
6.短视频既有给人们带来便利和大量信息的益处，也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面的弊端。
7.①有着深刻的社会心理机制和传播机制。②人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。③短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。④以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。
8.不良影响：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加；心理健康水平、幸福感会显著下降；长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。
建议：国家网信办专项整治,“实名”认证制度；短视频平台要做到防治结合。
【二】请阅读下面的文字，回答问题。(16分）
扎根戈壁里的“马兰花”
余建斌
他叫林俊德，没有多少人知道他。
他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。A他参加过我国所有的核试验。
他个子不算高，微胖，笑的时候嘴唇略显厚，脸更是会圆起来。
这是他平常时候的模样。4个月前，他因为癌症晚期病情严重住进了西安唐都医院，瘦得厉害，脸颊凹陷，额头显得特别凸，几乎让人认不出来。他戴着氧气面罩，身上插着输液管、导流管、减压管，有时还有从鼻腔直通到胃里的三米长导管……最多的时候他身上插着十多根管子。这个样子，他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标，每挪一下，都能让旁边的人心颤一下。
他一开始就问医生，做手术和化疗以后能不能工作，医生回答不能，于是他放弃了治疗。住重症监护室不能工作，他难得用将军的威严下命令，一定要搬去普通病房。
同事、学生、朋友、亲人赶到医院看望他，他说：“我没有时间了，看望我一分钟就够了，其他事问我老伴吧。”他让老伴在医院附近找了一间房子，专门用作接待，即使从闽南山区远道而来的亲人也是如此，没有商量余地。他继续吸着氧气按着鼠标。插着管子工作没有效率，他两次让医生拔掉引流管和胃管。
他是癌症晚期，肚子里都是胀气和腹水，身上抽出过2800多毫升积水，心率、呼吸快得接近正常人的两倍，严重缺氧，平常的喘气比刚跑完百来赛还剧烈。他从没因疼痛在人前发出一声呻吟，只有当医生凑近问怎么样时，他才说有点儿不舒服。
那一天早上，他的病情急剧恶化。上午，他要求、请求甚至哀求，想尽各种办法下床工作，两个小时里，他求了9次。不忍心他最后一个愿望都不被满足，他终于被放下地。半小时过去，他的手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清，几次问女儿眼镜在哪，女儿说，眼镜戴着呢。这时候，很多人已经忍不住跑出去痛哭起来，怕他听到，还要使劲捂着嘴巴呜呜地哭。
他又接着工作了1小时。最后的5个小时里，他陷入了昏迷，但不时又能听到他在嘴里念 “ABCD”“1234”, 这些都是他在电脑里给文件夹排的次序。
B老伴紧紧攥着他的手，贴着他的耳边，翻来覆去地说：“老林啊老林，这是我第一次把你的手握这么长时间。40多年了，你现在终于属于我了......"
5月31日20时15分，他的心脏跳动不起来了，也不会再哀求着起床。他没做完他的工作，这几天他在电脑上列了个提纲敲敲打打，5条提纲的内容没有完全填满，家人留言这一条完全是空白。
他早早跟老伴安排了三个遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰。最后一个，他也在病床上哑着声音和基地的司令员说过，算是他的一个要求。司令员听完转身，泪打湿了满脸。
罗布泊边缘的马兰，是他最惦念的地方，在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花。
9.请根据文章内容，完成思维导图。(3分)
10.完成文中A、B 两处旁批。(6分)
（1）A这句话中“所有”一词看似简单，却极为凝练。请结合文章内容，简析这个词的表达效果。（3分）
（2）B处引用了林俊德老伴的话语，有何作用 (3分)
11.在《邓稼先》 一文中，作者为邓稼先引用了一首“五四”时代的歌作为背景音乐：“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”。如果为本文的林俊德选择一首背景音乐，你认为这首歌可以吗 请结合内容，说明理由。(3分)
12.“马兰花”既在标题中出现，又在文章的结尾处出现。请你结合文章内容及知识卡片，思考“马兰花”的意蕴。(4分)
知识卡片 马兰对土壤条件要求不严格，野生于路边、沟边、田边，以芦苇上沿的沟边居多。 马兰适应性强、生命力旺盛，耐寒耐热，地下匍匐根状茎能在-10℃安全越冬，耐瘠薄。
9.①参加我国所有的核试验；②拒绝探望，一心工作；③坚韧/执着
10.（1）A. “所有”一词强调林俊德参加了每一次核试验，无一例外。既表现了他参与时间之长、 经历之完整，体现了他在我国核事业发展中的重要意义，也暗含了他为此隐姓埋名、扎根戈壁的一生，体现了作者对他的崇敬之情。
（2）B.老伴的话从侧面表现了林俊德40多年来一心扑在工作上、与家人聚少离多的奉献精神； “第一次”“终于属于我了”饱含辛酸与不舍，以家人的视角烘托出人物形象的伟大，增强了文章的真实性和感染力。
11.可以。①精神契合：歌词中“中国男儿”“要将只手撑天空”体现了中国男儿的担当与气魄。林俊德作为核专家，隐姓埋名扎根罗布泊，用一生撑起了祖国国防事业的“天空”,正是“中国男儿”精神的真实写照。②事迹呼应：“碎首黄尘，燕然勒功”意指为国征战、建功立业。林俊德一辈子坚守大漠戈壁，参加我国所有核试验，在黄沙漫天的罗布泊干出了惊天动地的事业，与歌词中的意境高度呼应。③“奇丈夫”的共鸣：歌词中的“奇丈夫”指那些做出非凡事业的人。林俊德一生默默无闻、甘当无名英雄，却在国防事业中留下不朽功勋，是当之无愧的“奇丈夫”。(答出任意两点即可得满分)
12.马兰花是戈壁中顽强生长的野花，寂寞、倔强、默默绽放。在本文中它既指为国家鞠躬尽瘁死而后已的林俊德，也是喻指隐姓埋名、无私奉献的核事业工作者，更是代表着他们身上扎根艰苦环境、干惊天动地事、做隐姓埋名人、无私奉献、矢志报国的精神。
【二】古诗文阅读(共15分)
文化节将至，班级同学想排练《花木兰》的舞台剧进行表演。请你参与完成任务。
【甲】木兰姓魏氏。世传可汗募兵，木兰之父耄羸①，弟妹皆稚呆。慨然代行，服甲冑箭囊②。操戈跃马而往，阅十有八战，人莫识之。后凯还，天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还家，释其戎服，衣其旧裳。
(选自《商丘县志·列女》，有删改)
[注]①耄羸：年老体弱。②箭囊：盛箭的器具。
【乙】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
(选自《木兰诗》)
【丙】 兰
屈大均
兰叶青青不厌长，宜阴一半又宜阳。
花开多在微风外，夜静无人始有香。
【任务一　设定木兰角色】
　　小组想把【甲】文作为木兰角色的原型出处，请你帮助理解分析。
13.根据提示，补全下面加点词翻译的思考过程。(3分)
及还家，释其戎服，衣其旧裳。
　　“及还家”可以联想到课内“及鲁肃过寻阳”(《孙权劝学》)，由此推测“及”字的意思是(1)　 　。 　　“释其戎服”与后句“衣其旧裳”是并列结构。“衣”字是动词，翻译成(2)　 　，由此推测“释”字的意思是(3)　 　。
（1）等到（2）穿上（3）脱下
14.翻译文中画波浪线的句子。(2分)
　　天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。
皇帝嘉奖她的功绩，任命她为尚书，(但木兰)没有接受(任命)，恳请回家探亲。
15.依据【甲】文，小组制作了木兰的角色介绍卡，请你用自己的话帮助补充完整。(3分)
人物姓名：魏木兰 主要经历：因为(1)　 　，她毅然决定替父从军；战场上，她(2)　 　；战后，面对皇帝的赏赐，她(3)　 　。
（1）父亲年老体弱、弟妹皆小（2）英勇善战（3）婉言谢绝，只求还乡
【任务二　设计演员台词】
16.为丰富木兰角色形象，小组同学增加了木兰回家后的剧情。请你依据【乙】文画横线的句子，参照“知识卡片”，为她增设一段独白。(3分)
知识卡片
独白：一般由演员独自念出，表现此时此刻的心理、感情等。
木兰独白：_______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】终于回来了!脱下这身沉甸甸的战袍，换上旧时的衣裳，感觉整个人都轻快了。对着窗户梳理起如云的鬓发，照着镜子贴上鲜艳的花黄，这一刻，我不再是沙场拼杀的战士，只是爹娘的女儿、姐弟的亲人啊!(3分)
【任务三　设计舞台道具】
17.小组想以兰花作为木兰的服饰设计元素，请你分析【丙】诗中的兰花与木兰有哪些相似之处。(4分)
①刚柔并济。诗中的兰花既能适应阴凉环境，又能承受阳光照射，兼具柔韧与坚强。木兰既是娇柔女儿，也是英勇战士，刚柔特质完美融合。②不事张扬。兰花不在喧嚣中显露芬芳，低调不张扬。木兰征战十二年，始终隐瞒女儿身份，立下战功后也不贪恋功名，选择归隐家乡，性格内敛。(共4分。每点2分，意思对即可)
【参考译文】
【甲】木兰姓魏。世上相传可汗征兵，木兰的父亲年老体弱，弟妹都年幼无知。(木兰)毅然决定代父从军，穿上铠甲，带上箭囊。(她)手持长矛，骑马奔赴战场，历经十八次战斗，无人识破她(的女子身份)。战后胜利归来，皇帝嘉奖她的功绩，任命她为尚书，(但木兰)没有接受(任命)，恳请回家探亲。等到回家后，脱下她的战袍，穿上她旧日的衣裳。
【丙】兰花的叶片青翠欲滴，总不嫌长得太长；它既适宜在阴凉处生长，也能适应阳光照射。花朵大多在微风停歇的时刻绽放，到了夜深人静的时候，才会悄悄散发出淡淡的幽香。
写作(40分)
18.翻开书本，我们遇见替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先—-他们是穿越时空的青春榜样，用精神照亮时代；回望生活，我们的青春路上有默默守护的家人、真诚相伴的朋友、悉心教导的师长——他们是触手可及的青春榜样，用温暖陪伴成长。
漫漫人生路，总有人如一盏明灯，在迷茫时指引方向，在失意时给予力量。他们或许来自书本，或许来自生活，却都以自己的方式，点亮了我们的世界。
请以“你点亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，体裁不限；不少于500字；以自己切身经历和体验为素材；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。

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