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宁波市 2025 学年第二学期高考模拟考试
高三语文试卷参考答案
1.【B】
解析：A 项“根本原因”错误，线上线下传播是“助力”而非根本；C 项“继而”错误，原
文中并非先后相继，而是同一困境的两种表现；D 项“摒弃市场化运作与流量思维”错误，
原文并未完全否定“市场化运作”与“流量思维”。
2.【C】
解析：选项中引用“人生四境界”是为论证美术馆应承担“提升公众美育素养”的责任，而
非机械对应将大众从“欲求境界”拔至“审美境界”。
3.①区别：“游客”指以追逐流量、打卡社交为主要目的的浅层参观者；“观众”指与作品产
生审美共鸣、文化认同的深度欣赏者。②用意：指明美术馆的责任——以优质内容与深度活
动，实现从流量向美育的转化。（“区别”2分，“用意”1分）
4.①第二类；点位化浏览“十张名作”，审美体验浅表化。②第一类；跟风复制年度爆款 IP，
主题形式趋同。（每空 1 分）
5①回归价值：展览从流量导向回归艺术价值本身，以优质内容与深度体验为核心；②筑牢
根基：展馆避免“重展览、轻典藏、轻研究”的空壳化，加强典藏体系建设与学术研究；③
承担责任：展馆承担起扩充公共美育边界、提升公众美育素养的责任；④把控节奏：展馆理
性看待爆款，以“慢”的定力潜心规划，避免流于表面热闹。（每点 2 分，写三点即可）
6. 【C】
解析：文本一的描写极具生活气息，但语言并不华丽。
7. 【D】
“解析：客观再现了二者同频共存、互为应和的特点”理解有误。
8.①生动刻画了两种交通工具不同的运行状态，船队“平心静气，只接受慢风景”，火车如
“负心郎一样快捷离开”，展现出慢与快、从容淡定与决绝冷漠的反差。
②船队与火车分别象征着市井舒缓、从容的生活方式与现代工业激进高效的文明形态。作者
借船队与火车的“不相为谋”以及火车离去后“世界才有安宁”，揭示了两者之间的鸿沟。
（每点 2 分，共 4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
9.①插图忠实原作，文本一开头交代了地理格局，插图也再现了“一河一铁道一路并列”的
格局。
②插图后置于文，形成“逃逸”现象，放缓了叙事节奏，也契合文本中从容舒缓的市井生活
基调。
③图文互补，插图中相关物象都可以形成新的叙事起点，与文字互补，使读者获得新的审美
体验。
④插图为城市地图，反映历史细节，折射人们的日常生活和心路历程，图文共同营造历史厚
重感。
（每点 2 分，写三点即可，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
10. 【BEG】
原文断句为：“性孤僻寡合，韩愈一见以为忘形之契，常称其字曰‘东野’，与之唱和于文酒
之间。”
11. 【D】
解析：“其皆有弗平者乎”中的“其……乎”结构表达的是推测语气。
12. 【B】
解析：“孟郊刚到任便过世了”错误，材料二说的是“辟书下而卒”，即“征召的文书
刚下达，孟郊就去世了”。
13.（1）县令上报州府官员，用代理县尉来代替他，分走了他一半的俸禄。（关注“白”“假”
“代”等词语的正确翻译）
（2）（如果）对待他们的礼节和神态不更加尊崇些，那么贤能之人会离去而平庸之辈每天就
会到来了。（关注“礼貌”“行”“常常”“日”等词语的正确翻译）
14. ①“不平则鸣”指遭遇不平之事就会发声，来抒发内心的忧愤之情。②孟郊一生命途多
舛，家贫如洗，又很难找到真正赏识自己的人，才能无法施展。③反映在创作上，他写了许
多抒发自己不遇知音、穷途末路之情的诗歌，取得了很高的成就，但基调哀怨，让人读了也
为他而感伤。（“不平则鸣”内涵阐释 1分，生平遭遇概括 2 分，诗歌创作概括 2分）
15.【B】
解析：颈联两句表达的都是对自己此次顺利辞去京官感到庆幸。早”应理解为“早早地”，
并非“早年”；诗人当时已抽身离开，并非“希望”。
16. 相同点：①都写出了在官场艰难处境中的感伤；②都表达了正直无私、忠君爱国之情。
不同点：①司马光对自己能早日离开喧嚣的官场、未受到屈辱的对待而感到庆幸；②司马光
对太平盛世之中家给人足的景象感到由衷高兴，希望自己能在这样的环境中颐养天年；③陆
游通过写京华百姓期盼王师北征，表达了对收复中原的渴望；④陆游通过挑灯夜读《出师表》
的细节，表达了对先贤的追慕，含蓄展现了自己矢志不渝的报国情怀。
（每点 1 分，相同点 2 分，不同点 4 分。）
17.（1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（3）铁衣远
戍辛勤久 玉箸应啼别离后/将军角弓不得控 都护铁衣冷难着/朔气传金柝 寒光照铁衣（每
空 1 分，第三小题其他符合要求的诗词名句亦可给分）
【参考译文】
材料一
孟郊，字东野，洛阳人。他性情耿直，不够随和，贞元十二年李程那一榜的进士，当时
他已经五十岁了。后来调任溧阳县尉，县里有投金濑、平陵城，林木茂密繁盛，下面有积水。
孟郊隔天就来坐在水边，饮酒弹琴，徘徊不去，整天在那里写诗，可是分管的事物就大多耽
误。县令上报州府，用代理县尉来代替他，分走了他一半的俸禄。孟郊于就辞去官职住在家
中。
孟郊不擅长谋生，穷到了骨子里，粗布衣服上下打满补丁，却未曾低眉做出可怜的样子。
不过，重情义的人更相接济他。
他擅长写诗，诗作很有理趣和韵致，吏部侍郎韩愈极力称赞他的诗歌。他的诗大多抒发
怀才不遇的感伤，年老家贫，构思勤苦，文辞奇僻艰涩，读来常常让人心情沉重。如《谢炭》
中“吹霞弄日光不定，暖得曲身成直身”，《下第》中“弃置复弃置，情如刀剑伤”之类的
诗句，都哀怨清峻，用词精雕细琢，意境幽深。
材料二
孟郊，年轻时隐居在嵩山，自称处士。李翱在洛阳任职时，和他交往，并把他推荐给东
都留守郑余庆，郑余庆征召他担任幕僚。孟郊性格孤僻，很少与人合得来。韩愈一见到他，
就结为不拘形迹的知己，常常称呼他的字“东野”，和他在饮酒作文之间互相唱和。后来郑
余庆镇守兴元，又上奏朝廷征召他为从事，征召的文书刚下达，孟郊就去世了。郑余庆拿出
数万钱办理他的丧事，并且连续多年供养他的妻子儿女。
材料三
如今有位平昌人孟郊，是品行坚贞的读书人。我私下听说您早就了解他。孟郊所作的五
言诗，从前汉的李陵、苏武，到建安时期的诸位诗人，再到南朝的谢灵运、谢朓，他能兼备
各家的体裁与风格。
孟郊穷困饥饿，无法安心奉养父母，走遍天下也没有得到赏识任用。他作诗说：“食荠
肠亦苦，强歌声无欢。出门即有碍，谁谓天地宽？”他的困窘到了极点。
大凡贤德出众的士人，都自有抱负操守，不随便迎合世俗。所以即使见到他，也很难真
正了解他。见到却不能知晓他的贤能，如同没见到；知晓贤能却不能任用，如同不知晓；任
用却不能竭尽他的才能，如同没任用；能竭尽才能却容忍谗佞之人从中离间，如同没能竭尽
他的才能。假如有两人一同前来，一位是贤士，一位是平庸之人。如果对待他们的礼节和神
态不更加尊崇些，那么贤能之人会离去而平庸之辈每天就会到来了。何况如果对平庸之人更
加优厚，那么贤良之人还有什么理由来投奔呢？
唉！人的寿命长短，无法预料。孟郊要么被他人重用，在世上大有建树；要么短命而死，
这两种结果都无法预知。这两种情况万一发生在孟郊身上，将来您再为您惋惜，也来不及了。
您如果最终没能任用他，即使后悔，也无可奈何了。
材料四
一般来说事物得不到平静就要发出鸣叫声。草木本没有声音，风摇动它才发出响声；水
本没有声音，风激荡它才发出声音。水波腾涌是因为有东西在阻遏它，水流湍急是因为受到
阻塞，水的沸腾是因为有火在烧煮它。金属和石头没有声音，有人敲击它就会响。人说话也
是如此，有了不得不说的事就要说出来。唱歌呢是因为有了思虑，哭泣呢是因为有所感怀。
凡是从口里发出声音的，那都是有所不平的缘故啊！
18.A.戏曲舞台的虚拟化表演 B.留白不等于空洞（每处 2分，共 4 分，其他符合条件的
也可）
19 第④句：成分赘余，修改为“有待读者完善”。
第⑤句：语序不当，将“虽然”调整到“留白观”的后面（每处 2分，共 4分）
20.【C】
解析：①处“刺激”指外界事物作用于主体引起反应，可与“连续”搭配；“冲击”多侧重
一次性的剧烈作用，与“连续”搭配稍显生硬。
②处“加码”本指增加筹码，引申为不断强化，与“层层”搭配恰当；“叠加”侧重事物叠
放在一起的客观描述，缺乏不断强化的动态感。
③处“呼吸感”与后文“让文字不再逼仄”形成呼应；“韵律感”虽也涉及节奏，但偏重音
韵节律，不如“呼吸感”契合留白、松弛之意。
21.“伪留白”是文艺创作者将作品的意义窄化或空缺，直接推给受众自行消化，导致受众
无法深度参与的错误现象。（句式 1 分，意义窄化或空缺 1 分，无法深度参与 1 分）
22.选图一：①画中留白处暗含宽阔的水面，以及只显轮廓、令人遐思的远景。②充分调动
观众的想象，衬托渔夫闲适、旷达的形象，更有超然意境。
选图二：①在高密度城市环境中留出空白空间供市民散步、休憩。②抵御信息疲劳，让市民
恢复对自然、对自身的感知敏感度。（留白信息揭示 2 分，功能、作用 2 分）
23.作文（略）

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