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8.2 做中华传统美德的践行者
1.经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语能体现中华传统美德的有( )
①塞翁失马，焉知非福
②东边日出西边雨，道是无晴却有晴
③天行健，君子以自强不息
④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.梅大高速塌方，河南大哥王向楠用货车拦车，广东老人黄建度用下跪逼停后方车辆，成功挽救了许多无辜生命；山东小伙王龙勇救落水母子，献出了年轻宝贵的生命……上述人物的行为( )
①属于见义勇为的英雄善举，其精神品质值得全社会学习和弘扬
②启示我们青少年无论遇到何种情况都应该挺身而出、见义勇为
③体现了守诚信的核心思想理念，应当受到表彰颂扬
④传递了人与人之间的关爱与温暖，弘扬了中华民族传统美德
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3.“新时代甘肃好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，感染着身边的每一个同学；积极承担家务劳动，用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要( )
①做自强不息的人
②做见义勇为的人
③做孝老爱亲的人
④做扶危济困的人
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
4.道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。以上青春誓言共同体现出( )
历史时期 时代青春誓言
新民主主义革命时期 国土不可断送、人民不可低头
社会主义革命和建设时期 敢教日月换新天
改革开放和社会主义现代化建设新时期 团结起来，振兴中华
中国特色社会主义新时代 请党放心，强国有我
①忧国忧民、舍生取义的家国担当
②敬业乐群、公而忘私的职业操守
③邻里和睦、守望相助的社区美德
④自强不息、革故鼎新的进取精神
C.②③ D.②④
5.青少年弘扬中华传统美德，关键在于( )
A.学习美德故事，理解美德内涵
B.践行美德行动，融入日常生活
C.背诵经典文献，传承文化典籍
D.参加文化活动，展示个人才艺
6.美德的力量在于践行，以下属于践行中华传统美德的是( )
①现场观看比赛时为失误的运动员送上鼓励的掌声
②插队购买景点门票
③利用课余时间与父母一起做家务
④去电影院看电影时保持安静，文明观影
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.小颖和妈妈到百货商店购物，在试背书包时，不小心将车钥匙落在书包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。对此分析正确的有( )
①小颖支付报酬感谢店员是履行法定义务
②店员索要报酬与拾金不昧传统美德相悖
③店员归还失物后索要少量报酬无可厚非
④小颖可以拒绝请客并要求店员归还钥匙
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
8.中华民族传统美德，是中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。对中华传统美德认识正确的是( )
A.凝聚着中华民族共同的奋斗历程
B.是两岸同胞血脉相连的精神纽带
C.熔铸了中华民族坚定的民族志向
D.是中华民族发展壮大的精神支柱
9.从孔子的“父母在，不远游”，到唐代孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出( )
①“孝”的本质是“爱”和“敬”
②我们应当孝敬老人，爱护亲人
③守望相助是中华民族的传统美德
④我们要将爱的情感和责任扩展到全社会
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
10.2024年9月19日，杨士莪被中央宣传部追授“时代楷模”称号，他是中国水声工程学科奠基人和科技事业开拓者。他领导了中国科学家首次独立完成深海水声考察，并为中国水声事业奉献一生。从杨士莪身上，我们看到了( )
①诚信守法、见利思义
②忧国忧民、道济天下
③心有大我、至诚报国
④律己宽人、扬善抑恶
A.①② B.②③
C.①③ D.③④
11.中央宣传部、中央精神文明建设办公室等部门联合印发了《关于评选表彰第九届全国道德模范的通知》。此次评选分为“助人为乐模范”“见义勇为模范”“诚实守信模范”“敬业奉献模范”“孝老爱亲模范”五个类别。评选表彰全国道德模范，有利于( )
①充分发挥道德模范的榜样示范作用
②赢得社会赞誉，提升个人素养
③弘扬中华传统美德，展现时代新风貌
④形成全社会共同团结奋斗的共识
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
12.中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是( )
①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神
②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德
③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念
④促进社会和谐、向上向善的思想文化
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
能力拔高题
13.阅读材料，完成下列要求。
材料一 大学毕业后，李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。多年来，李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，帮助农民增收数十亿元，让千万农民摆脱了贫困。
材料二 2023年9月，一名歹徒在医院持刀行凶，“90后”医生韦仲谋临危不惧，在头部受伤的情况下，为保护同事，挺身而出，勇敢和歹徒展开搏斗，用血肉之躯挡住刀锋，避免了更多人遭受伤害，生动诠释了医者仁心。
（1）以上两位模范人物身上展现的中华传统美德，值得我们学习和发扬。结合所学知识，分析践行中华传统美德的原因。
（2）作为青少年，应该如何践行中华传统美德？
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查中华传统美德。
序号 古语解读 判断
① 虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事 不符合题意
② 就像东方出太阳，西边落雨；你说它不是晴天吧，它又是晴天 不符合题意
③ 天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，体现了自强不息的中华传统美德 符合题意
④ 在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩，体现了孝老爱亲的中华传统美德 符合题意
2.答案：B
解析：本题考查中华传统美德。题干中的这些行为属于见义勇为的英雄善举，其精神品质值得全社会学习和弘扬，传递了人与人之间的关爱与温暖，弘扬了中华民族传统美德，①④符合题意；青少年应该有正义感和勇气，但要根据具体情况和自身能力来采取行动，学会在保护自己的前提下见义智为，②说法错误；题干未涉及守诚信，③不符合题意。故选B。
3.答案：B
解析：本题考查践行中华传统美德的做法。“新时代甘肃好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，启示我们要做自强不息的人，①正确；用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担，启示我们要做孝老爱亲的人，③正确；材料未体现见义勇为、扶危济困，②④排除。故选B。
4.答案：B
解析：①忧国忧民、舍生取义的家国担当：新民主主义革命时期的“国土不可断送”体现捍卫国家主权的决心，新时代的“强国有我”直接表达为国担当，四个时期的誓言均围绕国家命运，符合家国担当的核心内涵。
②敬业乐群、公而忘私的职业操守：题干中的誓言未涉及具体职业场景或职业行为规范，“职业操守”与青春誓言的主题无关，排除。
③邻里和睦、守望相助的社区美德：誓言内容聚焦国家、民族层面，未提及社区邻里关系，“社区美德”与题干无关，排除。
④自强不息、革故鼎新的进取精神：“敢叫日月换新天”体现改造社会的进取，“振兴中华”“强国有我”均含奋斗革新之意，符合进取精神的定义。
5.答案：B
解析：本题考查青少年弘扬中华传统美德的实践要求。
A:学习美德故事是认知基础，但非实践关键，故A不符合题意；
B:践行美德行动直接体现知行合一，符合"融入日常生活"的实践要求，故B符合题意；
C:背诵经典属于文化传承形式，未突出行为转化，故C不符合题意；
D:展示才艺侧重技能表现，与美德实践无直接关联，故D不符合题意；故本题选B。
6.答案：C
解析：本题考查践行中华传统美德。
①:为失误的运动员送上鼓励的掌声，体现了宽容、友善的美德，故①符合题意；
②:插队购买门票违反公共秩序和文明礼仪，不符合传统美德要求，故②说法错误；
③:与父母一起做家务体现孝亲敬长、家庭责任的传统美德，故③符合题意；
④:文明观影体现遵守公共秩序、尊重他人的美德，故④符合题意；
故本题选C。
7.答案：C
解析：剖析：①错误：根据《民法典》第314条，拾得遗失物应归还权利人，但失主无必须支付报酬的法定义务，支付报酬属于道德层面的自愿行为而非法律强制。
②正确：店员索要报酬的行为与拾金不昧的传统美德相矛盾，该美德强调无偿归还失物。
③错误：店员归还失物后索要报酬缺乏法律依据，即使归还行为本身合法，索要报酬仍属于不当得利。
④正确：小颖有权拒绝支付额外费用并要求店员依法归还钥匙，因店员无权通过索要财物附加归还条件。
8.答案：C
解析：本题考查对中华传统美德的知识和把握。
C：根据所学知识，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，融入了中华民族坚定的民族志向，高尚的民族品格和远大的民族理想，故C说法正确；
A：题干没有体现中华文化创造性转化，A说法错误；
B：中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带，B说法错误；
D：中华民族精神是中华民族发展壮大的精神支柱，D说法错误；
故本题选C。
9.答案：B
解析：本题考查孝老爱亲。依据教材知识，结合题文“父母在，不远游”“谁言寸草心，报得三春晖”“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”可知，“孝”的本质是“爱”和“敬”，我们应当孝敬老人，爱护亲人，我们要将爱的情感和责任扩展到全社会，①②④说法正确；题文主旨强调孝老爱亲，并非守望相助，③不符合题意。故选B。
10.答案：B
解析：本题考查弘扬中华传统美德。②③：分析题文材料，杨士藕被中央宣传部追授“时代楷模”称号，他为中国水声事业奉献一生，体现了他爱岗敬业，忧国忧民、道济天下，心有大我、至诚报国，②③说法正确；①④：这在材料中没有体现出来，故①④不符合题意。故本题选B。
11.答案：B
解析：本题考查弘扬中华传统美德。评选表彰全国道德模范有利于充分发挥道德模范的榜样示范作用，有利于弘扬中华传统美德，展现时代新风貌，①③正确；②④不符合题意。
12.答案：D
解析：本题考查中华优秀传统文化的主要内容。②③④：中华优秀传统文化的主要内容包括自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；传承中华优秀传统文化要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；故②③④说法正确；①：求同存异、和而不同是中华人文精神的内容，不是“时代精神”，改革创新是时代精神的核心，惠民利民、安民富民是中华优秀传统文化的主要内容，不是“时代精神”，故①说法错误；故本题选D。
13.答案：（1）①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是世代相传的民族智慧；②中华传统美德是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量；③践行中华传统美德，有利于提高公民的道德素养，促进社会和谐稳定；④中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯中，是我们代代相传的宝贵精神财富
（2）①学习中华传统美德，了解其内涵和精神实质；②从自身做起，从身边的小事做起，如孝敬父母、尊敬师长、帮助他人等；③在日常生活中践行中华传统美德，做到言行一致，知行合一；④向榜样学习，以模范人物为榜样，不断提升自己的道德修养
解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：李保国投身山区生态治理，帮助当
地农民发家致富，直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，帮助农民增收数十亿元，让千万农民摆脱了贫困；“90后”医生韦仲谋临危不惧，在头部受伤的情况下，为保护同事，挺身而出，勇敢和歹徒展开搏斗，用血肉之躯挡住刀锋，避免了更多人遭受伤害→可链接中华传统美德的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查青少年如何践行中华传统美德，可结合教材知识作答。

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