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2026 年上学期高一第一次诊断性测试历史试卷
时间：75 分钟 总分：100 分
一、选择题：本大题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题列出的四个选项中，只有
一个是符合题目要求的。
1．公元前 2000年至公元前 1000年间，腓尼基贸易港口毕布罗斯为适应大量的契约签订、
账目记载等事务需求，在引入埃及象形文字和两河流域楔形文字并简化的基础上，融合
迦南文、西奈文创造出腓尼基字母。这反映出（ ）
A．经贸往来促进文明交流 B．字母文字优于象形文字
C．文明交流完全依赖文字传播 D．文字诞生源于商业发展
2．在古代雅典，每次公民大会开始后，传令官都会向全体与会者发问：“谁要发言？”任
何人都可以应声而起。这可用于（ ）
A．说明雅典公民直接参与政治运作 B．探究雅典民主运行机制的弊端
C．证明雅典公民整体具有较高素质 D．证实雅典推崇法律至上的原则
3．某学者指出，古代有一个世界性的帝国，地跨亚非欧三大洲，包括了两河流域、埃及和
印度河三个古文明中心，并且接近了另一个古文明中心——希腊的边缘。该帝国是（ ）
A．波斯帝国 B．贵霜帝国 C．赫梯帝国 D．亚历山大帝国
4．波斯帝国在国内建立了许多驿道、驿站，并备有马匹供信使使用；罗马帝国建立了完备
的道路信息系统；印加帝国修建了两条贯通南北的主干道。他们都致力于（ ）
A．繁荣经济，促进海外贸易的发展 B．缓和矛盾，推动民族交往交流
C．保障运输，创造对外扩张的条件 D．稳定统治，加强对地方的控制
5．12世纪，法国琅城市民组建“商人行会”，通过集体抵制封建领主的赋税新规，并联合
周边城镇结成同盟。最终，领主被迫签订协议承认行会自主征税权。这一事件反映了
（ ）
A．封建庄园经济走向衰败 B．行会组织主导城市治理
C．商业团体促进城市自治 D．市民领主矛盾彻底消除
6．古代中美洲少有河川可将相隔遥远的各族群串联起来，既没有大型驮兽，也没有带轮的
运输工具可用，却出现了横跨三千多公里之遥的货物交易，阿兹特克乃至玛雅社会中形
成了专门从事贸易的社会阶层。据此推知，古代中美洲（ ）
A．内部贸易需求强烈 B．商品经济发展得益于民族交融
C．商人群体实力雄厚 D．长途交往受制于自然地理环境
7．在拜占庭帝国，紫色是尊贵身份的象征，政府明令禁止商人向君士坦丁堡以外的地区转
售紫色染料与丝绸，并将深受边境人群喜欢的伊斯兰风格服饰视作“野蛮人”服装。这
表明，拜占庭帝国（ ）
A．民族矛盾尖锐 B．地域身份意识鲜明
C．服饰等级森严 D．法律系统严苛完备
8．中古时期，西欧国王加冕需经教皇认可，阿拉伯帝国哈里发以“安拉使者的继承人”名
义统治，玛雅城邦首领宣称与神直接沟通。这反映出三地文明的共性是（ ）
A．以宗教神权强化政治合法性 B．借助贵族集团共识巩固统治
C．通过成文法典明确权力归属 D．依托军事征服确立统治秩序
9．如图是关于 16—18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。据图推知，这
一时期（ ）
第 1页
A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞
C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减
10．15世纪末，威尼斯商人经阿拉伯中间商购买的印度胡椒价格达原产地 550倍，葡萄牙
国王若昂二世下令所有航海学校必须研究绕过非洲的航线，声称“不能让异教徒扼住基
督徒的咽喉”。这说明新航路开辟源于（ ）
A．经济利益与技术准备的协同作用 B．传播宗教与军事征服的双重需要
C．殖民扩张与人口迁徙的互动关系 D．王权强化与商业资本的利益冲突
11．新航路开辟后，“欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到 16世纪晚期，他们在印度洋、
大西洋和太平洋海域的战略要地都建立了武装据点”。建立这些武装据点主要是为了
（ ）
A．保护商业贸易 B．传播天主教 C．掠夺工业原料 D．拓展殖民地
12．16世纪某天文学家提出：“太阳傲然坐镇宇宙中心，统治众行星……人们正确地把太阳
称为巨灯、智慧、宇宙之王。”这位天文学家是（ ）
A．牛顿 B．哥白尼 C．康德 D．马丁·路德
13．15～16世纪，威尼斯对拜占庭流亡学者具有强大的吸引力。“他们坐船离开自己的家乡
首先在威尼斯登陆，他们来到你们的城市，与你们生活在一起，那里仿佛是另一个拜占
庭。”该现象有利于（ ）
A．欧洲的商业格局发生变化 B．资本主义生产方式的出现
C．威尼斯成为近代科学中心 D．文艺复兴在意大利的发展
14．下表是早期欧洲学者对诺亚洪水研究视角从神学转向地质学。推动变化的主要原因是
（ ）
时间 研究视角
16世纪 洪水是上帝对人类罪恶的惩罚，与元素失衡和占星术的天体运动相关。
17—18世纪 提出哈雷彗星轨道受上帝预设，其外部蒸汽受地球引力引发洪水。
18世纪末 从地质学角度探讨洪水对地球地貌的塑造。
A．文艺复兴的影响 B．宗教改革的推行
C．科学技术的发展 D．启蒙运动的发生
15．《西斯廷圣母》是意大利画家拉斐尔的代表作之一，画中圣母手上抱着可爱的婴儿，晶
莹的目光中洋溢着温柔的母爱，充分显示了纯洁无邪的善良天性。这体现该作品的精神
内核是（ ）
A．神秘主义 B．禁欲主义 C．人文主义 D．浪漫主义
16．下图反映了 1500—1640年英国小麦价格的变化。与此变化相关的原因是（ ）
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A．商业革命的发生 B．美洲资源的开发
C．农耕技术的革新 D．世界市场的形成
二、非选择题：本大题共 3小题，共 52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
1580年葡萄牙据点与贸易航线示意图
——据【美】彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》
材料二
在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后
来居上，其中一个秘诀就是成立“东印度公司”。
到 18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双
重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，
征收土地税。但东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤
裸裸地直接搜刮和抢劫，从 18世纪后期到 19世纪初，在印度共榨取了 10亿英镑。到 19
世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。
从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视
作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它
们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。
——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》
（1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。
（8分）
（2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合
所学，概括“海洋帝国”扩张对 19世纪世界格局的影响。（10分）
第 3页
18．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
宋代帝王反复强调，“贡举重任，当务选拔寒俊”。宋代科举有贡举、制举、武举和童子
举。贡举科目有进士、九经、五经、明经、明法等科。制度是皇帝不定期选拔特殊人才的制
度。与此相应，宋朝官学中，有属于大学性质的国子学、太学、四门学，属于专科学校的武
学、医学、律学、算学、书学和画学。宋朝还设立科研机构，对科技人才，破格录用，加官
进禄。
——摘编自龚书铎《中国文化发展史》等
材料二
622年，穆罕默德建立阿拉伯国家。阿拉伯人素有“学问虽远在中国，亦当求之”的圣
训。伍麦叶王朝（661年—750年）曾下令把希腊文书籍翻译为阿拉伯文。阿拔斯王朝（750
年—1258年）对知识分子量才录用，不分种族和宗教信仰，给予他们丰厚俸禄。哈里发曼
苏尔命令翻译从印度传入的天文学。哈里发麦蒙于 830年建立集科学院、图书馆和翻译局的
学术机构——智慧宫。10至 11世纪分裂出去的地方王朝也赞助医学、天文学、史学等发展，
创办许多大学和图书馆。
——王铁铮等著《阿拉伯国家史》
（1）根据材料一和材料二，对比宋朝和古代阿拉伯国家发展文化的政策异同。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括古代阿拉伯国家翻译运动的作用。（8分）
19．阅读材料，按要求作答。（16分）
材料一
18世纪初，欧洲兴起博物学热。启蒙哲人因对现实社会不满，热衷从精神上追寻人类
早已逝去的“自然状态”，进而移情于实际存在的自然界。在这场研究自然的热潮中，人们
到处收集动物和植物标本并进行编目，由此为博物学大发展奠定坚实基础。法国人布丰自
1739年开始主管巴黎的王家花园，把它变成了一个巨大的植物研究院，在这里培养了许多
学者，并写出一部 36卷的《自然史》。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二
从 18世纪开始，欧洲多国政府派遣学者前往世界各地的科学考察活动日益频繁。
1768—1771年，班克斯、索兰德等跟随英国库克船队从太平洋等地区带回一千多件植物标
本和几百件矿物、鸟类、鱼类等标本。1798年，当拿破仑远征埃及时，随军科学考察团成
员将成千上万的标本运回巴黎。18世纪末 19世纪初，博物学逐步确立了以西方近代科学为
主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征。
近代欧洲对茶的认知，同样经历了长期科学探索的过程。1737年，林奈将茶分为两大
类并加以命名，影响了欧洲大部分人对茶的认识。19世纪中后期，英国在印度对茶叶进行
移植和培育，发展茶叶种植园，从而攫取了巨额财富。
——摘编自（英）彼得·伯克《知识社会史》等
（1）根据材料并结合所学知识，简述推动近代欧洲博物学兴起的主要因素。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析近代欧洲博物学兴起的历史影响。（10分）
第 4页高一诊断性测试答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A A D C A B A A A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A B D C C B
1．【答案】A
【解析】公元前 2000年至公元前 1000年间，毕布罗斯因大量契约签订、账目记载需求，
引入并简化埃及象形文字和两河流域楔形文字，融合迦南文、西奈文创造腓尼基字母，
说明经贸往来推动不同文明文字的交流融合，故选 A项；材料未体现字母文字与象形
文字的优劣比较，不同文字适应不同文明需求，无优劣之分，排除 B项；文明交流渠
道多样，如经贸、战争等，文字传播只是其中之一，并非依赖文字传播，排除 C项；
文字诞生源于社会生产生活，如用于记录事务，商业发展是因素之一，而非唯一根源，
排除 D项。
2．【答案】A
【解析】古代雅典公民大会任何人都可应声发言，这直接体现公民能亲身参与政治表达
观点，充分说明雅典公民可直接参与政治运作，故选 A项；材料描述的是公民在公民
大会发言情况，未涉及雅典民主运行机制具体操作流程，不能探究其弊端，排除 B项；
仅公民有机会发言，不能等同于整体公民就有较高素质，发言质量、知识水平等未知，
排除 C项；材料中未提及法律相关内容，与法律至上原则无关，排除 D项。
3．【答案】A【解析】波斯帝国由居鲁士二世和大流士一世建立，是第一个地跨亚非欧三
大洲的古代帝国，其疆域包含两河流域、埃及和印度河流域三大古文明中心，并通过希
波战争势力接近希腊边缘，故选 A项；贵霜帝国主要在中亚和印度北部，未涵盖两河
流域和埃及，也未跨三大洲，排除 B项；赫梯帝国位于小亚细亚，曾与埃及接触但未
统治两河流域和印度河，疆域未跨三大洲，排除 C项；亚历山大帝国虽地跨三大洲并
包含三大文明中心，但希腊是其发源地与核心，并非仅接近边缘，排除 D项。
4．【答案】D【解析】波斯帝国、罗马帝国和印加帝国修建驿道或主干道，便于中央向地
方传达命令，军队快速调动，从而加强对地方的控制以稳定统治，故选 D项；这些道
路主要用于国内，不是促进海外贸易，排除 A项；驿道主干道非为缓和矛盾而建，主
要是服务统治，排除 B项；印加帝国不具备对外扩张的条件，该目的不适用于印加帝国，
排除 C项。
5．【答案】C【解析】材料提及法国琅城商人行会组织抵制领主赋税、结盟争取自主征税
权，体现商业团体推动城市获得管理权，促进自治发展，故选 C项；“封建庄园经济走
向衰败”在十四五世纪，但材料聚焦城市斗争，而非农村庄园的变化，排除 A项；行
会仅获取部分征税权，“主导城市治理”的仍是封建主，排除 B项；市民与领主矛盾因
协议缓解，“彻底消除”不合史实，排除 D项。
6．【答案】A【解析】古代中美洲虽交通条件受限，却形成贸易阶层和远距离货物交易，
说明其内部不同族群间对各类货物有强烈需求，促使贸易发展，故选 A项；材料未提
族群融合，且史实上玛雅城邦和阿兹特克帝国主要通过经济互补进行贸易，各族群保持
独立而非深度交融，排除 B项；材料仅提及专门阶层存在，未涉及其影响力，历史中
Pochteca虽重要却受国家控制，未形成强大政治力量，排除 C项；材料显示贸易克服了
地理障碍，如玛雅贸易路线穿越山地，证明需求主导而非环境限制，排除 D项。
7．【答案】B【解析】拜占庭帝国政府对紫色染料与丝绸销售地区作出限制，又区分不同
风格服饰，可见其重视自身地域身份并突显，地域身份意识鲜明，故选 B项；材料提
到边境人群和“野蛮人”表述，但未涉及民族间冲突或压迫事件，拜占庭虽与周边民族
有摩擦，但此处焦点是文化身份而非民族矛盾尖锐，排除 A项；紫色象征尊贵，但材
料强调地域限制（如禁止外地转售），而非社会内部等级如贵族与平民的服饰差异，史
实上服饰等级存在但未体现森严体系，排除 C项；政府禁令体现法律存在，但仅此一
项规定，未展示法律系统的全面性（如查士丁尼法典的严苛完备），排除 D项。
8．【答案】A【解析】题干中，西欧国王加冕需教皇认可，体现基督教神权对王权合法性
的加持；阿拉伯帝国哈里发以“安拉使者的继承人”名义统治，依托伊斯兰教神权确立
权威；玛雅城邦首领宣称与神直接沟通，利用神权强化统治，三者均通过宗教神权来证
明统治正当性，故选 A项；材料中加冕仪式、宗教名号、通神宣称均未涉及贵族集团
共识，排除 B项；材料未体现成文法典，西欧中古早期成文法不普遍，阿拉伯哈里发
权力源于宗教继承，玛雅文明无明确法典记载，排除 C项；材料聚焦宗教仪式与神权
宣称，而非军事征服，加冕、继承名义、通神均与征服无关，排除 D项。
9．【答案】A【解析】据扇形图可知，在 16到 18世纪，巴西和加勒比海地区的黑人奴隶
输入占比最高，达到了 87%，而种植园经济需要大量劳动力，说明拉丁美洲地区种植园
经济盛行，故选 A项；扇形图述及的是黑人奴隶输入占比比较，与“非洲经济发展”
无关，排除 B项；扇形图述及的是黑人奴隶输入占比，并没有述及黑奴贸易的主导，
排除 C项；北美大陆在黑奴贸易输入中虽然占一定比例（4%），但是并不能推断出该地
区的需求减少，排除 D项。
10．【答案】A【解析】威尼斯商人因经阿拉伯中间商购买胡椒价格极高，利益受损，而葡
萄牙国王下令研究航线，且当时航海学校具备一定技术能力，体现经济利益与技术准备
协同推动新航路开辟，故选 A项；材料中“异教徒扼住基督徒的咽喉”虽涉及宗教因
素，但主要强调阿拉伯中间商控制贸易带来的经济威胁，而非主动传播宗教或军事征服
的需要；新航路开辟的历史事实中，宗教传播是次要因素，排除 B项；材料仅提及贸
易路线和价格问题，未涉及殖民扩张或人口迁徙的内容；且殖民扩张和人口迁徙是新航
路开辟后的后果，而非初始原因，排除 C项；材料中国王下令支持航海，显示王权强化，
但商业资本如威尼斯商人从贸易中获利，两者在开辟新航路上是合作关系而非冲突；史
实上葡萄牙王室与商业资本共同推动航海探险，排除 D项。
11．【答案】A【解析】欧洲商人建立武装据点主要是为了保护商业贸易，因为新航路开辟
后，欧洲国家设立要塞，以防范海盗、敌对势力并保障香料等贵重商品的安全运输，直
接服务于贸易路线防御，确保商业利益，故选 A项；传播天主教是殖民活动伴随的现
象，但材料焦点是商人的行动，据点以商业控制为主而非宗教目的，排除 B项；掠夺
工业原料在 16世纪工业革命前尚未成为主要动机，当时欧洲掠夺金银、香料等奢侈品，
而非棉花等工业原料，所以据点功能侧重防御而非原料掠夺，排除 C项；材料强调“战
略要地”的建立是为控制贸易通道，殖民扩张是后续行为，而非首要目的，排除 D项。
12．【答案】B【解析】16 世纪哥白尼提出日心说，认为太阳是宇宙中心，这与“太阳傲然
坐镇宇宙中心”表述相符，故选 B项；牛顿于 17 世纪提出万有引力定律和经典力学体系，
时间、领域均与材料不符，排除 A项；康德是 18 世纪德国哲学家，主要贡献在哲学思想上，
与天文学中太阳地位观点无关，排除 C项；马丁·路德是 16 世纪宗教改革领袖，其活动集
中于神学领域，与天文学无关，排除 D项。
13．【答案】D【解析】15～16世纪是文艺复兴时期，拜占庭流亡学者在威尼斯，带来丰富
知识文化，为文艺复兴发展提供助力，推动意大利文艺复兴繁荣，故选 D项；欧洲商
业格局变化是新航路开辟引发商业革命的影响，与拜占庭学者在威尼斯无关，排除 A
项；资本主义生产方式出现与手工业发展和原始积累相关，学者流亡更直接促进文化复
兴而非经济制度变革，排除 B项；近代科学中心在 17世纪后才逐渐形成，如伽利略在
佛罗伦萨等活动，15～16世纪的威尼斯虽文化繁荣但未成为科学中心，排除 C项。（非
官答）
14．【答案】C【解析】18世纪末，工业革命开展，科学技术发展，使学者认识到用科学知
识解释自然现象更为可靠，因而从地质学角度探讨洪水对地球地貌的塑造，研究视角从
神学转向地质学，故选 C项；文艺复兴的影响主要体现在 14至 17世纪的文化和人文
主义复兴，但 16世纪的研究视角仍与神学和占星术紧密相关，未直接促成地质学转向，
排除 A项；宗教改革的推行始于 16世纪，强调信仰和教义权威，可能强化了神学解释，
与科学视角的转变方向相悖，排除 B项；启蒙运动的发生在 17至 18世纪，倡导理性
和批判精神，但对地质学的直接贡献有限，推动变化的核心因素是科学技术的发展，排
除 D项。
15．【答案】C【解析】略
16．【答案】B【解析】1500—1640年处于新航路开辟之后，随着新航路的开辟，欧洲殖民
者对美洲进行了大规模的资源开发，大量的贵金属（如黄金、白银）从美洲流入欧洲。
这使得欧洲的金银数量急剧增加，导致货币贬值，物价上涨，引发了“价格革命”。在
价格革命的影响下，英国小麦等商品的价格持续上升，故选 B项；商业革命主要表现
为市场范围的扩大、流通商品种类的增加、商业中心的转移以及商业经营模式的变化等，
它对商业贸易的格局和方式影响较大，但对农产品价格（如小麦价格）的直接影响较小，
排除 A项；农耕技术的革新通常会提高农作物的产量，在其他条件不变的情况下，产
量增加可能会使小麦价格下降，而不是上升，排除 C项；世界市场形成主要强调的是
世界范围内的贸易联系加强、商品流通范围扩大等，与英国小麦价格上升的直接关联不
大，排除 D项。
二、非选择题
17．【答案】
（1）特征：广度：分布广泛/印度洋沿岸/亚洲和非洲沿岸（围绕印度洋，只写亚洲或非洲不得分）；
重点分布在南亚/印度（只写亚洲不得分）；沿航线/航道/航路分布。（4分）
原因：新航路开辟；对外贸易扩大；殖民扩张/掠夺；殖民地（印度）资源丰富。（4分）
（2）手段：①抢夺/索取土地；②双重管理（或写英国和土邦国王公共同管理）；③直接抢掠/抢劫财
富；④贸易；⑤税收（征收土地税）。（以上任写 4点给 4分）
影响：世界联系层面：推动世界开始连为一个整体，世界市场初步形成。
欧洲发展层面：欧洲国家通过殖民掠夺完成资本原始积累，加速欧洲资本主义经济发展。
亚非拉层面：亚非拉地区逐步沦为欧洲国家的殖民地或半殖民地，造成当地长期贫穷落后。
国际格局层面：以欧洲为中心的世界格局初步确立。
列强关系层面：欧洲殖民国家争夺殖民地与海上霸权的矛盾日益加剧。（6分，任写三点得6分）
18．【答案】
（1）相同点：政府主导与扶持；重视人才培养与吸纳；多元化的教育体系；注重科技与实用学科。
不同点：
宋朝以儒家文化为核心，发展本土文化教育，科举以儒家经典为主；巩固封建统治，通过科举选拔官僚，
强化中央集权；
阿拉伯国家以伊斯兰文化为根基，同时大规模吸收外来文化，翻译希腊、印度、波斯等文明成果，促进不
同文明间的交流融合，服务帝国治理。（10分）
（2）作用：翻译并保存了大量希腊、罗马、波斯、印度的学术典籍，避免了这些珍贵文化遗产在战
乱中失传，为后世文艺复兴提供了重要的知识来源；成为东西方文化交流的枢纽，推动
东西方文明的相互交融，促进了人类文明的整体进步；通过翻译实用科技与管理知识，
提升了帝国的行政效率与科技水平，为阿拉伯帝国的繁荣奠定了坚实的文化基础。（8分）
19．【答案】
（1）主要因素：思想基础，启蒙运动兴起，哲人推崇自然，激发对自然研究的热情；实践积累，大
规模标本采集与分类，建立研究机构与学者团队，夯实学科基础；外部助力，政府
支持与殖民扩张（航海、远征），带来全球丰富物种资源；科学支撑，近代科学体系
确立，推动博物学专业化、实用化。（6分）
（2）历史影响：促进科学进步，推动生物学等学科发展，确立西方主导的科学知识体系；服务殖民
经济，物种考察与利用，助力欧洲殖民扩张与经济掠夺；拓展认知边界，丰富对自
然与世界的认知，改变近代自然观与科学观。（8分）

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