资源简介

安徽宿州市砀山铁路中学 2025-2026 学年七年级下学期学情
自测
道德与法治试卷
注意事项：
1 ．道德与法治试卷满分 100 分。
2 ．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。
3 ．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、选择题（共 36 分，12 小题，每小题 3 分。下列各题 4 个备选答案中，只有一个是最符合题意的）
1 ．进入青春期后，磊磊发现自己声音变粗，觉得不好听，整天闷闷不乐，学习状态也变差了。你会对他说( )
A ．注重外表打扮，掩盖变化
B ．减少与人交往，避免尴尬
C ．不必放在心上，及时行乐
D ．正视生理变化，理性对待
2．青春期的到来，让我们的内心世界悄然成长，开启一段独特而珍贵的成长历程。这里的“悄然成长”是指( )
①认知能力得到发展 ②体内机能不断增强
③自我意识不断增强 ④情感世界愈加丰富
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
3 ．2026 年 1 月 12 日，在合肥市逍遥津公园，来自庐阳区的学生正在学民俗、赏灯会。当日，该校组织学生来到逍遥津公园灯会现场，通过观看民俗表演、体验传统手工艺制作， 近距离了解传统民俗文化，培养学生的文化自信。这启示我们要( )
A ．在挫折中磨砺意志锤炼品格
B ．注重文化修养，提升内在美
C ．闭门深造，精通民俗文化
D ．注重身体仪表，提升外在美
试卷第 1 页，共 5 页
4 ．学校组织户外实践活动时，男生主动发挥力气大的优势，帮助女生搬运较重的道具和物资；女生细心周到，负责清点物品、整理装备、照顾同伴。大家顺利完成了本次集体任务。这启示我们在集体生活中男生女生要( )
①分工协作 ②取长补短 ③不分彼此 ④独来独往
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
5 ．在班级活动中，女生大多心思细腻、善于观察，在文艺、沟通、细节安排上表现突出；男生通常更开朗果敢，动手能力和逻辑思维较强，喜欢体育、科创类活动。面对问题时， 女生侧重情感与沟通，男生侧重理性与解决 材料意在说明( )
A ．男生女生应共同进步，消除差异
B ．男生女生各具特点，各有优势
C ．男生女生要学习对方的所有优点
D ．男生女生兴趣爱好完全不同
6 ．在一个青春校园的虚拟场景里，参与者看到了男女生之间那种青涩的朦胧情愫。此时系统给出提示：“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这一提示提醒我们( )
A ．要善于保护自己，尽量少跟异性交往
B ．异性之间不可能有真正的友谊
C ．对异性的朦胧情感要听之任之
D ．慎重对待，理智处理异性交往中的朦胧情感
7 ．周末和同学约好一起去公园参加户外活动，大家都很期待。出发前活动突然被迫取消，原本兴奋的心情一下子变得失落、沮丧。过了一会儿，大家重新安排了活动，心情又慢慢变得平静、愉悦起来。影响大家情绪的因素主要是( )
A ．生活事件 B ．个人的性格特点 C ．外部环境 D ．对事物的观念和看法
8 ．美好的情感需要在人与人的交流中相互传递和滋养。下列做法中，能够有效传递正向情感的是( )
①在公交车上，主动为拄着拐杖的老爷爷让座，并扶他安稳坐下
②为下班回家疲惫的父亲倒一杯温水，并和他分享学校里有趣的事
③知道同学考试失利，当众说“这么简单都考不好”，引来周围人哄笑
④小李和朋友一起看电影时，不断剧透关键情节，朋友无奈地说“别再讲了”
试卷第 2 页，共 5 页
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
9 ．小组活动时，有位同学一直抱怨、发脾气，情绪很差。这种消极的氛围很快传染给了身边同学，大家都变得烦躁不安，原本热闹的活动一下子变得沉闷压抑。这一经历启示我们 ( )
①人的情绪会相互感染②要学会合理表达情绪
③调节情绪要掌握方法④学会察觉自己的情绪
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
10 ．图示揭示出( )
①情绪与情感既有区别又有联系
②情绪比情感更为深刻、稳定
③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的
④情绪随着时间的推移可以产生某种情感
A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④
11．班里几个同学看到校园垃圾分类不便，内心生出想为集体做事的责任感。这份情感推动他们主动思考、反复尝试，大胆设计出适合本校的分类方案和创意提示牌，既实用又新颖。这表明( )
①情感在生活中发挥着重要作用
②美好的情感定能带来成功
③学校里才能产生出美好的情感
④情感能够提升我们的创造力
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
12 ．琳琳参加演讲比赛，精心准备却因紧张发挥失常，心里失落又难过。她主动总结失误、调整心态。之后她坚持练习、大胆展示， 不仅提升了能力，也变得更加自信。琳琳的经历告诉我们( )
A ．在生活中积极情感总是多于消极情感
试卷第 3 页，共 5 页
B ．消极情感影响我们的生活质量
C ．在每件事上，我们都不可避免经历挫折
D ．要接受挫折的考验，学会转化消极情感
二、非选择题（本题共 5 小题，共 64 分）
13 ．阅读材料，完成下列要求。
请对两位同学的观点进行评析。
14 ．阅读材料，完成下列要求。
情境一 阳阳心里藏着小秘密，不愿和父母多说，怕被说教、不被理解。但遇到烦恼时，又特别渴望找到知心朋友倾诉，希望得到理解和陪伴。
情境二 明明很想在课堂上主动回答问题，展现自己，可真到举手时，又怕答错被同学笑话，迟迟不敢抬手。
(1)阳阳和明明身上分别体现出了怎样的矛盾心理？
(2)运用“青春正当时” 的相关知识，说说两人应该怎样面对和调适这些矛盾心理。
15 ．一天，同学们围坐在一起，倾诉起各自的烦恼，请你支招。
烦恼一 雨雨在自媒体的短视频里刷到一些关于青春期生理的内容，越看越好奇，又不敢问家长，只能自己偷偷看。 烦恼二 班里有些同学经常开低俗的玩笑，议论别人的身体，雯雯听了很反感，却不知道怎么制止。 烦恼三 在拥挤的地铁上，有陌生人故意靠近、触碰琪琪， 她心里很慌，只想躲开，不知道该怎么办。
(1)雨雨获取青春期知识的途径可取吗？说说理由。
(2)请你结合所学知识，说说雯雯和琪琪应该怎么做？
16 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 倩倩的困惑：“ 以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？ ”
试卷第 4 页，共 5 页
(1)请你结合所学知识，说说应如何看待倩倩的困惑？
材料二 泽泽经过刻苦练习，在校运会跑步项目中夺得名次，内心十分高兴，学习也更有干劲。临近期中检测， 他感到焦虑不安，在紧张的同时，他开始合理规划时间、认真复习，效率明显提升。
(2)从情绪的角度看，材料二反映出怎样的道理？
材料三 2025 年“安徽好人 ”任晓东十年坚守公益，长期关爱困难老人、帮扶困境儿童，用陪伴与关爱温暖他人。他带动 500 余人组成志愿团队，积极参与助老、助学、助农、救灾等志愿服务，以实际行动践行责任与担当，让善行之光照亮乡土。
(3)结合材料三，运用所学，说说“安徽好人”任晓东的事迹启示我们如何品味美好情感。
17 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 如图是菲菲根据自己一天的生活轨迹绘制的情绪变化图。
(1)从情绪的角度看，材料一说明了什么？
材料二 以下是同学们调节情绪的小妙招。
A 同学：考试前特别焦虑不安时，我会闭上眼睛放松肌肉，慢慢调整呼吸，让自己平静下来。B 同学：遇到难题心里烦躁时，我会暂停学习，听听舒缓的歌曲，让情绪慢慢平复。 C 同学：比赛失利心情低落时，我会鼓励自己“下次一定可以 ”，用积极话语激励自己。 D 同学：心里郁闷压抑时，我会约同学去跑步、运动，把坏情绪都释放出去。
(2)请分别指出材料二中同学调节情绪的方法。
A 同学： ；B 同学： ；
C 同学： ；D 同学： 。
(3)材料二中的同学掌握调节情绪的方法对自身的成长有何价值？
试卷第 5 页，共 5 页
1 ．D
A：注重外表打扮，掩盖变化，这是不能接纳生理变化的表现，不利于身心健康，故 A 说法错误；
B：减少与人交往，避免尴尬，这是闭锁心理的表现，不利于人际交往，故 B 说法错误；
C：不必放在心上，及时行乐，这是享乐主义思想，不利于个人成长，故 C 说法错误；
D：正视生理变化，理性对待，这是接纳青春期变化的正确态度，有利于身心健康，故 D 说法正确；
2 ．C
①：认知能力得到发展属于青春期心理变化的表现，符合“ 内心世界悄然成长”，故①符合题意；
②：体内机能不断增强属于青春期生理变化的表现，不属于“ 内心世界” ，故②不符合题意；
③：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，符合“ 内心世界悄然成长”，故③符合题意；
④：情感世界愈加丰富属于青春期心理变化的表现，符合“ 内心世界悄然成长”，故④符合题意；
3 ．B
A：题干主要讲述学生参与民俗活动培养文化自信，未涉及面对挫折磨砺意志，故A 不符合题意；
B：学生通过观看表演、体验手工艺了解民俗文化，有利于丰富精神生活，注重文化修养，提升内在美，故 B 符合题意；
C：学习民俗文化应积极参与社会实践和体验，而非闭门深造，故 C 说法错误；
D：题干强调的是精神文化层面的自信与修养，而非身体仪表等外在美，故 D 不符合题意；
4 ．A
①：材料中男生搬重物、女生整理装备，体现了不同分工下的协作，故①说法正确；
②：男生发挥力气大的优势，女生发挥细心周到的优势，体现了相互学习、取长补短， 故②说法正确；
③：男生女生存在生理和心理差异，应尊重差异，不是不分彼此，故③说法错误；
④：集体生活需要团结合作，独来独往不利于任务完成，故④说法错误；
5 ．B
答案第 1 页，共 7 页
A：性别差异是自然形成的，客观存在，无法消除，我们应尊重差异，故 A 说法错误；
B：材料中列举了女生在细腻、沟通等方面的优势和男生在逻辑、动手等方面的优势， 说明男生女生各具特点，各有优势，故 B 说法正确；
C：男生女生要学习对方的优点，但学习所有优点，说法不符合实际，故 C 说法错误；
D：男生女生的兴趣爱好存在差异，不是完全不同，故 D 说法错误；
6 ．D
A：异性交往是正常的心理需求，有利于学习进步和个性发展，不是尽量少跟异性交往，故 A 说法错误；
B：异性之间可以建立真正的友谊，关键在于交往的方式和尺度，故 B 说法错误；
C：对异性的朦胧情感需要理智控制，慎重对待，不能听之任之，故 C 说法错误；
D：题干提示我们要把握青春期的情感界限，慎重对待，理智处理异性交往中的朦胧情感，故 D 说法正确；
7 ．A
A：活动被迫取消又重新安排属于生活事件的变化，直接引起了大家情绪的波动，故 A 符合题意；
B：题干中大家的情绪变化是由活动安排变化引起的，未体现个人性格特点的影响，故 B 不符合题意；
C：外部环境通常指自然环境或社会舆论氛围，本题侧重具体生活事件的变动，故 C 不符合题意；
D：题干强调的是客观事件变化导致情绪变化，而非主观对事物观念和看法的改变，故 D 不符合题意；
8 ．A
本题考查传递情感正能量。
①：主动为老人让座并搀扶，体现了尊老互助的美德，能够传递温暖和关爱，故①符合题意；
②：关心疲惫的父亲并分享快乐，体现了孝心和家庭温情，有助于增进亲情，故②符合题意；
③：当众嘲笑考试失利的同学，属于不尊重他人的行为，会带来负面情感伤害，故③不符合题意；
答案第 2 页，共 7 页
④：剧透电影情节干扰他人体验，缺乏同理心，导致朋友不满，故④不符合题意；故本题选 A。
9 ．A
①：题干中“消极的氛围很快传染给了身边同学”，说明人的情绪会相互感染，故①说法正确；
②：题干中同学因抱怨、发脾气导致活动氛围沉闷，启示我们在人际交往中要学会合理表达情绪，故②说法正确；
③：题干主要强调情绪对他人的影响及表达方式，未涉及调节情绪的具体方法，故③不符合题意；
④：题干侧重情绪的表达与感染，未体现察觉自己的情绪，故④不符合题意；
10 ．C
①：从图示可知，情绪具有短暂、不稳定的特点，情感具有相对稳定的特点，二者存在区别；同时情绪经过积累、发展可以形成情感， 二者存在联系，说明情绪与情感既有区别又有联系，故①说法符合题意；
②：情感比情绪更为深刻、稳定，选项表述颠倒了二者的特点，故②说法错误；
③：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，选项表述逻辑颠倒，故③说法错误；
④：图示体现情绪经过积累、发展，逐渐稳定后就会形成情感，说明情绪随着时间的推移可以产生某种情感，故④说法符合题意。
11 ．B
①：材料中情感推动学生主动思考、尝试，说明情感在生活中发挥着重要作用，故①说法正确；
②：定能，说法绝对化，美好情感有助于成功，故②说法错误；
③：学校里才能，说法绝对化，美好情感可以在各种场合产生，故③说法错误；
④：学生大胆设计出创意提示牌，说明情感能够提升我们的创造力，故④说法正确；
12 ．D
A：生活中积极情感与消极情感的数量无法简单比较，且题干未体现数量对比，故A 说法错误；
B：消极情感确实会影响生活，但题干侧重的是将消极情感转化为成长动力，而非强调其负面影响，故 B 不符合题意；
C：“每件事上”“不可避免”说法过于绝对，生活中并非每件事都会经历挫折，故 C 说法错误；
答案第 3 页，共 7 页
D：琳琳面对失败没有气馁，而是调整心态、坚持练习，将消极情感转化为成长的动力，体现了接受挫折考验并学会转化消极情感，故 D 说法正确。
13 ．两位同学的观点都是错误的，都片面理解了实现强国梦想的路径。
改革开放是强国之路，能为强国梦想注入动力；以经济建设为中心是兴国之要，是国家发展的物质基础，但二者都不是“ 唯一途径”。
实现强国梦想是系统工程，需要坚持党的领导，统筹推进以经济建设为中心、改革开放、科技创新、文化建设等多方面工作，协同发力才能实现民族复兴的强国梦想。
14 ．(1)闭锁与开放；勇敢与怯懦。
(2)①青春期出现这类矛盾心理是成长过程中的正常现象，我们要积极面对、正确处理； ②可通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；③可通过求助他人，学习化解烦恼的方法；④可通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适矛盾心理；⑤还可以学习自我调节，
答案第 4 页，共 7 页
比如通过自我暗示、记录情绪等方式，做自己的“ 心理保健医生”。
15 ．(1)不可取。理由：青春期对生理知识产生好奇是正常心理，但自媒体短视频内容良莠不齐，很多内容不科学、不规范， 无法获得正确的知识，我们应当通过向父母老师请教、阅读正规生理卫生读物等正规途径获取相关知识。
(2) ① 雯雯：要郑重制止同学的低俗玩笑，明确告知对方这种行为是不尊重他人的表现，
要求对方立即停止；如果对方不听劝阻，及时向老师、家长反映求助。 ② 琪琪：要冷静应对，先果断离开不安全环境，同时大声向周围乘客或地铁工作人员求助，明确拒绝对方的冒犯行为，必要时可以报警，保护自身安全。
16 ．(1)①倩倩的变化是青春期的正常心理现象，进入青春期后，生理和心理逐渐发育，我们开始对异性产生关注、渴望与异性交往，这是成长中的正常表现，不必为此困惑。②只要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，就能与异性正常交往，收获成长。
(2)①情绪影响我们的观念和行动；②情绪既有积极影响也有消极影响，适度的负面情绪也可以产生积极作用，我们合理调节情绪，就能让情绪服务于我们的学习和生活。
(3)①情由心生，我们可以通过参与有意义的社会实践、公益活动获得美好情感； ②要主动关心帮助他人、奉献社会， 在与人的情感互动中传递美好情感，传递生命正能量，在奉献中创造美好情感体验，品味美好情感。
17 ．(1)人的情绪是复杂多样的。情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
(2) 放松训练； 注意转移； 认知调节； 合理宣泄。
(3)①有助于我们做情绪的主人，保持积极乐观的心态；②帮助我们缓解负面情绪的不良影响，促进身心健康；③帮助我们更好应对学习生活中的问题，维护良好人际交往，助力自身成长。
答案第 7 页，共 7 页

展开更多......

收起↑