资源简介

甘肃陇南市扬名中学等校 2025-2026 学年第二学期质量监测
七年级
综合道德与法治（一）
道德与法治部分（60 分）
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题 1 分，共 20 分）
1 ．成长路上，我们像小树抽枝、花儿绽放，悄悄迎来青春期的变化。下列属于青春期生理变化的是( )
①自我意识不断增强
②性的发育和成熟
③身体外形的变化
④情感世界愈加丰富
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
2．升入初中，女生小琪发现自己的身高增长速度超过了同桌男生小浩，便总觉得自己“太突兀” ，刻意含胸走路。对此，下列建议正确的是( )
A ．正视生理变化，不因生理差异而自卑
B ．及时服用“增高抑制剂”，避免身高继续增长
C ．嘲笑身高增长慢的男生，平衡心理落差
D ．减少外出活动，避免他人关注自己的身高
3 ．小清的思维在初中变得更加敏捷活跃，常对时事提出独立见解，虽与父母偶有争论，但他很享受这种深度思考。他的变化主要体现了青春期( )
A ．身体机能的增强 B ．认知能力的提高
C ．情绪波动难自控 D ．情感体验单一化
4 ．在研学活动中，学生小王整理出如下内容：
比较项目 男生 女生
兴趣爱好 篮球、足球等运动；爱冒险、爱玩大型网 舞蹈、绘画、玩偶、淘宝、饰品、逛街等
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络游戏、喜欢汽车等
谈论话题 球赛、游戏、体育明星等 美食、服装、影视明星等
性格特征 开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强 害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静
思维方式 逻辑思维能力强、善于综合、喜欢理科 形象思维能力强、善于分析、喜欢文科
对于上述内容，你建议小王用哪一主题予以总结( )
A ．男女生生理性别特征与生俱来
B ．青春期的正常心理现象
C ．男生女生各具特点，各有优势
D ．要主动学会与异性交往
5．小月很苦恼：“我现在忽然变得愿意与男生交流，总想在他们面前表现自己，引起他们的注意。我变坏了吗？”对此，下列回复正确的是( )
A ．这是错误的行为，你要做到洁身自好
B ．这是一种正常的现象，任其发展就可以
C ．在青春成长的过程中不需要异性朋友
D ．别担心，这是青春期的正常心理现象
6 ．对于下图漫画中女生的做法，认识正确的是( )
A ．可取，能避免学生对异性产生朦胧情感
B ．不可取，男生女生正常交往有积极作用
C ．不可取，男生女生不可能有真正的友谊
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D ．可取，有利于让女生增强自我保护意识
7 ．在青春期阶段，性好奇是一种普遍且自然的现象。青少年在这个阶段经常会提出各种问题，甚至尝试进行一些私密的探索。因为( )
A ．随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟
B ．青春期对性产生好奇，就不会产生困惑
C ．对性好奇会让青少年变坏
D ．私密探索是获取性知识的正确途径
8 ．某校七年级组织了一次关于性教育的讲座，讲座结束后，小雅有一些问题不太明白。她最好的做法是( )
A ．闷在心里，不予理会
B ．在网络上随便找个陌生人询问
C ．向主讲的老师请教
D ．去买一些不正规的小画册了解
9 ．性骚扰、性侵害不仅会对未成年人的身体造成伤害，更会给其心理和精神带来深远的影响。为防止受到性伤害，青少年要做到( )
A ．依法加大对性侵害的惩戒力度
B ．营造良好的家庭环境和亲子关系
C ．掌握有效的应对方法和策略
D ．加强法治教育，加强督导和巡视
10 ．为了增强自我保护意识，有效预防和应对性骚扰等不当行为，小文制作了不少“小贴士”。下列是其中一个“小贴士” 的具体描述
如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；或者及时报警，学会用法律武器保护自己。
根据具体描述，这一“小贴士”告诉我们要( )
A ．拒绝黄色笑话
B ．快速离开危险
C ．保护隐私部位
D ．积极寻求帮助
11 ．我们内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被人们称之为人的内心世界的“ 晴
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雨表” 的是( )
A ．情感 B ．情绪 C ．情境 D ．情景
12 ．小美在学校举办的绘画比赛中获得了一等奖。当老师宣布结果时，她激动得满脸通红，心跳加速，兴奋不已。这体现了青春期情绪的特点是( )
A ．情绪的细腻性 B ．情绪的波动性 C ．情绪反应强烈 D ．情绪的闭锁性
13．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语以简洁生动的语言，揭示了情绪对人的重要影响。下面对此理解正确的是( )
①积极情绪帮助我们克服一切困难
②积极情绪有利于身心健康
③我们要时刻保持乐观且凡事忍耐
④消极情绪会产生负面影响
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．②④
14 ．别人朝我扔泥巴 有人说“我哭花了脸”，有人说“我笑着拿泥巴种花”。这表明情绪( )
①是复杂多样的 ②是可以管理的
③会影响外部环境 ④会影响人的行动
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
15．近段时间，学生小萍的父母迷上了“黄金期货”。小萍发现： 每当黄金价格上涨时，父母“欣喜若狂”，而黄金价格回落时，父母又“坐卧不安”。引起小萍父母情绪波动的因素是
( )
A ．个人独特的性格特点
B ．生活事件
C ．对事物的观念和看法
D ．外部环境
16．脱口秀剧场里，一名观众听到有趣的段子忍不住笑了起来，旁边人看到了，也跟着笑了随着笑的持续，整个剧场弥漫着欢乐的笑声。这一现象告诉我们( )
A ．人们的情绪会相互感染
B ．人的情绪是复杂多样的
C ．消极情绪需要及时调节
D ．要培养积极健康的情绪
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17 ．最近，小明因为考试成绩不理想而心情不好，好朋友小刚邀请他参加志愿活动。虽然又累又饿，但小明的心情不知不觉就好起来了。这说明( )
A ．情绪难以驾驭，它支配着我们的行为
B ．每个人都能找到适合自己的调节情绪的方法
C ．帮助他人、奉献社会有利于培养积极健康的情绪
D ．帮助他人、奉献社会一定能够培养积极健康的情绪
18．小萌刚转学来时，因不熟悉环境常失眠，后来在同学帮助下逐渐适应，爱上新班级。这说明( )
A ．情感是短暂且不稳定的
B ．情感是人的基本精神需求
C ．情绪会转化为永久情感
D ．情感与情绪没有关联
19．小秦收看了习近平主席发表新年贺词的直播后深受感动，表示在中国式现代化的新征程上，他会让自己的那東光芒熠烟生辉。这告诉我们( )
A ．情感表达的方式是多种多样的
B ．情感会影响我们的判断和选择
C ．积极的情感休验才对成长有益
D ．要学会在实践中提升道德境界
20．小林在校运动会班级接力赛中没有发挥好，由此产生了强烈的挫折感。老师帮他分析原因，改进训练方法，一个学期后小林的竞技水平明显提高。对此，下列认识正确的是( ) A ．要有意识地增加积极情感体验
B ．体验消极情感是件坏事，要尽量避免
C ．生活中，负面情感体验越多越好
D ．学会承受和转化消极情感，不断成长
二、主题活动（共 40 分）
21 ．【调试心理健康成长】
学校“ 阳光心理咨询室 ”收到两位学生的“来访 ”：
我期待独立自主，但每天在学校宿舍休息时却总想给爸妈打电话，寻求慰藉……
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随着长大，我逐渐封闭内心，不愿意吐露心扉，但渴望更多的朋友来推心置腹……
(1)小娟和小嘉体现的青春期“ 心理症状”分别是什么？
(2)请结合所学知识，给他们提出化解的合理建议。
22 ．【把握青春理性交往】
故事一 青春是美丽的，情感是真挚的。在家校交流会上，陇陇记录了以下发言片段：陇陇爸爸说：“有男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说，问那么多干吗？因为这件事， 我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。 ”
故事二 男生小亮和女生小美两家住得比较近，经常结伴上下学，在学校总是一起讨论问题，一起聊天，周末一起看电影，一起游玩。渐渐地， 小亮对小美产生了朦胧的情感，觉得自己找到了大人世界中的爱情。但二人关系很快招来同学们的非议， 班主任也暗示他们要正常交往。小亮对此很苦恼。
(1)结合故事一，你认为现阶段，异性同学之间应该怎样正常交往才能让老师和父母放心？
(2)故事二中小亮对小美的这种朦胧情感是真正的爱情吗？为什么？面对这样的情感，我们应该怎样处理？
23 ．【学会调控情绪杜绝冲动犯错】
七年级（1）班围绕“做情绪的主人 ”开展议题探究学习，以下是议题情境之一。请
你参与其中，与他们一起完成探究学习。
初中生陈某平日里脾气急躁，一次在校园食堂就餐时，因同学不小心碰洒了他的饭菜，瞬间怒火中烧、情绪失控。他不仅当众大声辱骂同学， 还动手推搡殴打对方，致使同学摔倒受伤，严重扰乱了校园秩序，也给他人造成了身体伤害。最终， 陈某不仅要承担伤者的医疗赔偿费用，还受到了学校的严肃处分，为自己的冲动行为付出了沉重代价。
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(1)受到处分、承担赔偿后，猜想陈某可能会产生哪些情绪？假如陈某能预知后果，“ 穿越” 回到事发前，推测他可能会做出怎样的改变？
(2)生活中，我们会遇到各种情绪问题。请你列举三种调节情绪的方法，并分别举例说明。
24 ．【弘扬雷锋精神勇担时代责任】
2026 年 3 月，甘肃省退役军人事务厅组织全省“陇原先锋 ”退役军人志愿者，开展“弘扬新时代雷锋精神陇原老兵在行动 ”志愿服务月活动。全省数万名退役军人志愿者积极参与，秉持“退役不褪色 ”的信念，在校园、社区、村镇开展红色宣讲、健康义诊、助老帮扶、环境整治、应急科普等志愿服务。不仅在志愿服务月期间， 甘肃省退役军人志愿者常年活跃在基层一线，书写新时代雷锋故事。
(1)根据材料，概括甘肃省退役军人志愿者们向我们传递的情感。
(2)结合材料，请就“ 向退役军人志愿者们学习，培养积极情感”提几条可行性建议。
试卷第 7 页，共 7 页
1 ．C
2 ．A
3 ．B
本题考查青春期心理变化的表现。
A：身体机能的增强指生理变化（如身高、力量），与思维活动无关，故 A 说法错误；
B：认知能力的提高表现为思维活跃、独立思考等，与题干描述完全吻合，故 B 符合题意；
C：情绪波动强调情绪管理困难，题干未体现此点，故 C 说法错误；
D：情感体验单一化与青春期情感丰富多元的特点相悖，且题干未提及情感变化，故 D 说法错误；
故本题选 B。
4 ．C
5 ．D
本题考查青春期心理萌动的相关知识。
D：题文材料反映的是青春期的心理萌动现象，这是一种正常的现象，关注异性、渴望得到他人的肯定和赞扬等，都是青春期心理萌动的表现，故 D 符合题意；
A：认为这是错误行为并要求洁身自好，否定了青春期心理萌动的正常性，故 A 说法错误；
B：虽然承认现象正常，但“任其发展”忽视了理性引导的必要性，故 B 说法错误；
C：否定异性交往的积极作用，不符合青春期人际交往的合理需求，故 C 说法错误；故本题选 D。
6 ．B
7 ．A
本题考查树立正确性观念的原因。
A：随着身体的发育，青少年逐渐走向性成熟，性意识开始萌动，对性产生好奇是正常的生理和心理现象，故 A 符合题意；
B：青春期对性产生好奇是正常现象，但这并不意味着不会产生困惑，青少年仍可能因缺乏正确引导而产生疑问，故 B 说法错误；
答案第 1 页，共 5 页
C：性好奇本身是自然的，与“变坏”无必然联系，关键在于如何正确引导，故 C 说法错误；
D：私密探索并非科学获取性知识的正确途径，应通过正规教育或与家长、老师沟通来学习，故 D 说法错误；
故本题选 A。
8 ．C
A：闷在心里不利于身心健康，无法解决困惑，故 A 说法错误；
B：网络信息复杂，向陌生人询问存在安全隐患，故 B 说法错误；
C：向主讲老师请教能获得科学、正确的指导，渠道安全正规，故 C 符合题意；
D：不正规的小画册内容可能不健康，容易误导青少年，故 D 说法错误；
9 ．C
C：根据题文，青少年要做到掌握有效的应对方法和策略，勇敢且理智地应对，并及时寻求帮助，故 C 符合题意。
A：依法加大惩戒力度属于司法机关或立法机关的职责，青少年无法直接实施，故 A 不符合题意。
B：营造家庭环境是家长的责任，而非青少年自身能独立完成，故 B 不符合题意。
D：加强法治教育，加强督导和巡视是学校或相关部门的职责，青少年无法直接落实，故 D不符合题意。
10 ．D
11 ．B
本题考查对情绪的认识和理解。
B：依据教材知识并分析题干可知，我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，这属于情绪，故 B 说法正确；
ACD：题干未涉及情感、情境和情景，故 ACD 说法不符合题意；
故本题选 B。
12 ．C
本题考查青春期情绪的特点。
C：老师宣布获奖结果时，激动得满脸通红，心跳加速，兴奋不已，体现了青春期的情绪具有反映强烈的特点，故 C 说法正确；
ABD：题干没有体现情绪的细腻性、情绪的波动性、情绪的闭锁性，故 ABD 不符合题意；
答案第 2 页，共 5 页
故本题选 C。
13 ．D
本题考查情绪的影响。
①：积极情绪有助于应对困难，“克服一切困难”说法绝对化，不符合实际，故①错误；
② ：“笑一笑，十年少”体现积极情绪对身心健康的促进作用，故②正确；
③ ：“ 时刻保持乐观且凡事忍耐” 忽视合理表达情绪的必要性，压抑情绪可能产生负面影响，故③错误；
④ ：“愁一愁，白了头”说明消极情绪对身心健康的危害，故④正确；故本题选 D。
14 ．B
本题考查对情绪的特点及影响的认识和理解。
①②④：依据教材知识并分析题干可知，不同人对同一事件表现出不同情绪（如哭泣或笑），这说明情绪复杂多样；同时，“笑着拿泥巴种花”体现主动调整情绪，说明情绪可以管理；另外，哭泣或种花是情绪引发的不同行动，这说明情绪影响人的行动，故①②④说法正确；
③：我们的情绪会受外部环境的影响，而非情绪会影响外部环境，故③说法错误；故本题选 B。
15 ．D
16 ．A
本题考查情绪感染的相关知识。
A：题干中观众的笑声由个体扩散到整个剧场，说明情绪会在人群中相互传递和影响，故 A符合题意；
B：题目未体现情绪种类的多样性，而是强调情绪的传播，故 B 不符合题意；
C：题干中的“笑”属于积极情绪，与消极情绪调节无关，故 C 不符合题意；
D：培养积极情绪是正确观点，但题干未涉及如何培养情绪，而是强调情绪的感染性，故 D不符合题意。
故本题选 A。
17 ．C
本题考查培养积极健康情绪的要求。
答案第 3 页，共 5 页
C：小明通过参与志愿活动使心情好转，说明帮助他人、奉献社会有利于培养积极健康的情绪，故 C 符合题意；
A：情绪是可以通过适当的方法进行调节的，故 A 说法错误；
B：并不是每个人都能找到适合自己的调节情绪的方法，故 B 说法错误；
D：帮助他人、奉献社会不一定每次都能有效调节情绪，不保证一定能培养积极健康的情绪，故 D 说法错误；
故本题选 C。
18 ．B
本题考查情感与情绪的关系及情感的作用。
A：情感具有稳定性，是长期积累形成的，故 A 说法错误；
B：小萌在同学帮助下获得归属感，说明情感满足精神需求，故 B 符合题意；
C：情感虽由情绪积累形成，但“永久”表述绝对化，故 C 说法错误；
D：情感与情绪相互关联、相互影响，故 D 说法错误；故本题选 B。
19 ．B
本题考查情感的作用。
A：题干未提及小秦如何表达情感，仅强调情感对其选择的影响，故 A 不符合题意；
B：小秦因感动而决心在现代化新征程中贡献力量，体现情感影响判断和选择，故 B 符合题意；
C：“才对成长有益”表述绝对化，且题干未涉及消极情感的对比，故 C 说法错误；
D：题干强调情感激励行动，而非直接指向道德实践，故 D 不符合题意；故本题选 B。
20 ．D
21 ．(1)“心理症状”：小娟：独立与依赖的心理矛盾。小嘉：闭锁与开放的心理矛盾。
(2)合理建议：①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“ 心理保健医生”。
22 ．(1)要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体； 我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学
答案第 4 页，共 5 页
生日常行为规范，在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 （合理即可）
(2)这种朦胧情感不是爱情。原因：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。做法：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（合理即可）
23 ．(1)情绪：后悔、自责、愧疚、懊恼、沮丧、难过等情绪。改变：及时平复烦躁愤怒的情绪，保持冷静理性；宽容谅解同学的无心之失，不辱骂、不殴打同学； 用平和的语气与同学沟通解决问题，避免冲动行事。（合理的一点即可）
(2)①注意转移法，如做自己喜欢的事情，听音乐、打篮球等； ②合理宣泄法，向朋友或家人倾诉自己的烦恼；
③认知调节法，换个角度看问题，认识到一次考试失利并不代表什么，只要努力下次一定能取得进步；
④放松训练法，可以运用呼吸放松法、肌肉放松法等达到调节情绪的目的。（合理的三点即可）
24 ．(1)爱国主义情感、高度的社会责任感、无私奉献精神、助人为乐的雷锋精神、服务社会的担当情怀。（合理的两点即可）
(2)①主动学习退役军人志愿者的先进事迹，从榜样事迹中感悟美好情感；②积极参与力所能及的公益志愿服务，在实践中培养责任意识；③日常生活中主动关心帮助他人，传递正能量；④丰富自身阅历，在参与社会活动中提升思想境界。（合理的三点即可）
答案第 5 页，共 5 页

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