资源简介

广东揭阳市惠来县第一中学 2025-2026 学年度第二学期
练习 1 考试初一级道德与法治科试卷
注意事项：用黑色的签字笔或钢笔把答案写在答题卡的相应位置，注意书写规范，不得使用修改液、改正带等！满分 100 分，考试时间60 分钟。
一、单项选择题（每小题 3 分，共 60 分）
1 ．不经意间，青春向我们走来，下面同学对青春的感受反映出这一时期的我们( )
小海：我们像春雨过后的树苗，生长迅速。 小南：我们的自我意识增强，渴望在学习、生活上获得独立。
A ．身体发育节奏相同，外形变化明显
B ．身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化
C ．心理发生巨大变化，充满矛盾和困惑
D ．在经历人生的必经阶段，不需要在意
2 ．某校道德与法治学科组就“ 男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下：
调查问题 能够主动与 异性同学交往 认为与异性同学交往对成长有益 交往中对异性产生朦胧情感 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答
调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是 37.8%，否 62.2%
以上调查结果说明( )
①主动与异性交往不多是因为害怕耽误学习
②大多数同学认为与异性交往能彼此成长
③与异性交往容易产生朦胧情感，应理性处理
④真正的爱情，只需要热烈的情感和欣赏
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
3．有人这样劝勉那些沉迷于“爱情” 的少男少女：“还是先想着如何使自己变得更优秀吧，别整天奢望会遇见什么对的人，你还太年轻，就算遇见了也抓不住。”这提醒我们( )
A ．对异性有朦胧的情感是正常的
B ．爱情更需要责任和能力
试卷第 1 页，共 7 页
C ．与异性交往能使自己更优秀
D ．青春期不能与异性交往
4 ．盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌” 需要( )
①不与异性交往，杜绝早恋
②增强自我保护意识和能力
③及时调控心理，自尊自信
④依据道德与法律规范行为
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
5 ．近年来，未成年人遭性侵的事件时有发生，且一般具有较高的隐蔽性，对未成年人身心健康造成巨大伤害。作为未成年人，防范性侵害和性骚扰应该( )
①尽早通过各种渠道获取性知识
②增强自我保护意识，不与异性成年人接触
③自重自爱，言谈举止不要过界
④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
6．七年级（2）班宣传组计划制作一期关于性知识的宣传展板，圆圆觉得公开谈论这个话题很难为情，不赞同宣传组的做法。以下适合用来劝说圆圆的是( )
①在中国传统的观念中，性教育是一个隐私话题，不应该大力宣扬
②随着身体和心理的变化，我们会对性产生一些困惑，需要了解性知识
③这样的宣传有利于同学们通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念
④宣传这些知识容易分散同学们的注意力，影响同学们正常的学习和生活
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
7 ．下图漫画主要反映了影响个人情绪的因素是( )
试卷第 2 页，共 7 页
A ．个人性格特点 B ．生活事件 C ．外部环境 D ．学习成绩的好坏
8 ．中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是( )
A ．为中学生提供了获取性知识的正规途径
B ．可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害
C ．可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念
D ．有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
9 ．耶克斯-多德森定律（如下图）揭示了学习效率与焦虑水平的关系。从中我们可以得到的结论有( )
①情绪是决定学习成败的关键
②焦虑程度与学习效率成正比
③学习应保持适度的紧张焦虑
④情绪影响着我们的学习效率
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
10 ．马云说:“你整天挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着我 80 岁都能做的事，你要青春干吗 ”。他的话告诉我们( )
A ．青春是美好的，要尽情享乐不留遗憾
B ．青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调
C ．青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观
D ．青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生
11．5 月 25 日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己” 心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅 这些活动旨在引导学生( )
①重视心理健康，珍惜美好青春
试卷第 3 页，共 7 页
②尊重他人，建立良好的人际关系
③学会调节情绪，避免消极情绪
④关注情绪体验，成为情绪的主人
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④ 12 ．下列图示中的空白处适合填写的内容是( )
①将自己的书本撕碎扔进垃圾桶里宣泄
②观看了一场自己喜欢的民乐表演
③好友安慰他说：“我也感到很焦虑。”
④敞开心扉与父母进行了一次长谈
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
13．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。以下做法不能够为他人提供“情绪价值” 的是( )
①在同学因情绪多变而烦恼时，小铭告诉同学调控情绪的方法，积极开导同学
②小红在与朋友相处时总是礼貌有加，可朋友遇到困难时，她却只是说些敷衍的话
③当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来
④小莉在小组讨论时积极发言，但从不考虑他人感受，小组气氛紧张
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
14 ．2024 年春节公益广告《中国式浪漫》在结尾说道： “每一天，都想看到你笑。因为你笑了、春天就到了。”这告诉我们( )
A ．情绪会相互感染，笑容传达了喜悦
B ．情绪复杂而多变，随季节发生变化
C ．情感能持久保持，形成后终生不变
D ．情感总是正面的，能引发我们共鸣
15．每次和小猫相处愉悦的情绪随着时间的沉淀，最后形成了稳定的情感，虽然小猫不见了多年，但想起来，还是非常思念。这表明( )
①情绪源于情感，使我们的内心世界更加丰富
②情绪是短暂的，情感是逐渐积累的相对稳定的
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③情感会伴随着情绪反应逐渐积累和发展
④情绪在生活中强化，就可能产生某种情感
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
16．2025 年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战 75 周年。75 年前，中国人民志愿军肩负着人民的重托，高举正义的旗帜，雄赳赳、气昂昂， 跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。下列诗句，适合用来致敬中国人民志愿军的是 ( )
A ．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
B ．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C ．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
D ．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
17 ．下列诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达的情感不一致的是( )
A ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
B ．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C ．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
D ．人生自古谁无死？留取丹心照汗青
18．杭州亚残运会期间，中学生志愿者小林在服务中遇到游客对残疾运动员出言不逊，他当即礼貌而坚定地指出对方错误，并向运动员致歉。小林的行为体现了自尊内涵中的( )
A ． 自我尊重，肯定自身价值
B ．知廉耻明是非，维护他人尊严
C ．不慕虚荣，真诚面对自我
D ．赢得他人尊重，追求表面荣耀
19．“羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为符合这一要求的有( )
①李华高铁站排队购票，车厢内对号入座
②钱晓拾到手机，向失主强行索要酬金后才归还手机
③孙刚在学校团结友善，生活中乐于助人
④王然路过无人看守的果园，私自摘果子
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
20．晓峰家中突遭变故生活遇到了困难，同桌美琦想让他得到更多帮助，未经本人同意就把
试卷第 5 页，共 7 页
情况发布到某网络平台，并附上了晓峰的真实姓名和微信号。对此，晓峰应该( )
A ．在网上发帖驳斥美琦，并且否认自己有困难
B ．理解美琦的善意，不必看重个人信息保护
C ．独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助
D ．说服美琦改正错误，让她懂得尊重他人隐私
二、阅读材料，回答问题（40 分）
21 ．【青春邀约，拨动心弦】
转眼间，一个学期又将结束了。我们从小学的“ 小萌新 ”们，变成初中的大哥哥大姐姐了。青春期的我们发生了很多的变化， 同学们一起经历了酸甜苦辣，一起快乐成长，初中生活，在我们的成长中留下了许多难忘的印记！
成长印记
小敏最近比较烦，她觉得爸爸妈妈老爱干涉她的事情，可是，当她遇到麻烦时，她又渴望一 他们出现！
期中考试后，班主任老师将小敏和小鲁安排为同桌，小敏语言组织力和表达力强，经常帮二助小鲁解决语文难题；小鲁空间知觉和数学推理等方面有优势，经常帮助小敏解决数学难 题，他们相互帮助，相互学习，成绩也越来越好。
小丽在网上结识了一个自称“ 同龄好友 ”的人。对方有时发表不雅言论， 还说要来找小丽三 见面。小丽为此不知所措。
(1)印记一中，小敏这是怎么了？请你进行分析，并提出你的建议。
(2)印记二中，小敏和小鲁共同提升的经历，对我们的成长带来哪些启示？
(3)印记三，作为小丽的朋友，你会给她哪些关于自我保护的建议，以应对网友见面的邀请？
22 ．【做情绪情感的主人】
材料一 生活中会遇到各种各样的情境，小秦为自己制作了一份“我的情绪世界分享
单 ”，和大家分享他自己的情绪体验，分享单部分内容如下：
我的情绪世界 情绪表现特点
每次观看电影，我都会沉浸其中，陶醉于自己的遐想 ①
试卷第 6 页，共 7 页
听到我最好的伙伴要来我家玩，我高兴地一蹦三尺高 ②
前几分钟情绪高亢，后几分钟情绪低落 ③
不想和同桌详聊最近的烦恼，还故意向他挤出大大的笑容 ④
(1)请你根据小秦的“情绪世界分享单”将空缺内容补充完整。
材料二 【珍惜青春，不负韶华】
在“七一 ”党的生日时，全国各大中小学开展了形式多样的党史学习活动，带领学生了解党的光辉历程，厚植爱国情怀，引导广大青少年儿童学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从百年历程中传承红色基因，立远志、铸梦想。
(2)学习党史，传承红色基因，会增强青少年哪些情感体验？
(3)回顾所学知识，谈谈怎样品味美好情感。
23 ．【管理情绪，做自尊的人】
青春，意味着向上的活力。可是， 我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？
探讨一 青春期时期是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪的变化。小冲自小脾气暴躁， 遇到不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿某个人或者某件东西来出气。学习了七年级《道德与法治》的相关知识后， 他说：“情绪作用非常大，自由表达不管它 ”。
(1)运用所学知识，评析该同学的观点。
探讨二 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦：
情景一 同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。
情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！ ”小章 没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
(2)结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人？
试卷第 7 页，共 7 页
1 ．B
本题考查青春期身心发展的特点。
A：题干中小海提到“生长迅速”说明身体发育快，但“节奏相同”不符合实际，青春期发育存在个体差异，故 A 说法错误；
B：小海的身体快速发育和小南的自我意识增强，分别对应身体逐渐成熟和心理变化，故 B符合题意；
C：小南的描述强调独立而非“矛盾和困惑”，故 C 不符合题意；
D：“不需要在意” 明显错误，青春期需要正确引导，故 D 说法错误；故本题选 B。
2 ．C
①：图表仅显示了主动交往的比例数据，未提及原因，无法得出是因为害怕耽误学习，故①说法错误；
②：调查显示 95.6% 的同学认为与异性交往对成长有益，说明大多数同学认为与异性交往能彼此成长，故②说法正确；
③：交往中产生朦胧情感是正常现象，但应理性处理，慎重对待，故③说法正确；
④：真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，还需要责任、能力和担当，故④说法错误。
3 ．B
A：对异性有朦胧的情感是青春期正常的心理现象，但题干主旨强调的是爱需要能力，故 A 不符合题意；
B：题干中“你还太年轻，就算遇见了也抓不住”表明爱情不仅需要情感，更需要责任和能力，故 B 符合题意；
C：与异性交往有助于共同进步，但题干强调的是先完善自我而非交往本身，故 C 不符合题意；
D：青春期可以与异性进行正常交往，该选项说法过于绝对，故 D 说法错误；
4 ．D
①：异性交往是青春期正常的心理需求，应正常交往、把握原则，而不是完全杜绝，故①说法错误；
②：增强自我保护意识和能力有助于抵御外界侵害，保护自身安全，故②符合题意；
③：及时调控心理，保持自尊自信，有利于身心健康发育，故③符合题意；
答案第 1 页，共 8 页
④ ：依据道德与法律规范行为，能确保成长方向正确，避免误入歧途，故④符合题意。
5 ．D
① ：获取性知识应通过学校、家庭等正规渠道，而非“各种渠道” ，以免接触不良信息，故①说法错误；
② ：不与异性成年人接触过于绝对，正常的社交接触是必要的，关键在于增强自我保护意识，故②说法错误；
③ ： 自重自爱，注意言行界限有利于防范性侵害，保护自身安全，故③符合题意；
④ ：正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私是防范性侵害的重要措施，故④符合题意。
6 ．C
① ：性教育关系到青少年的健康成长，应科学普及而非视为隐私忌讳，不应大力宣扬的说法落后，故①说法错误；
② ：青春期身体和心理发生变化，产生困惑是正常的，需要了解性知识来解决，故②符合题意；
③ ：通过正规途径获取性知识，有利于树立正确的性观念，增强自我保护能力，故③符合题意；
④ ：科学的性教育有助于同学们健康成长，不会分散注意力影响学习，故④说法错误；
7 ．C
A：漫画中未提及个人性格特点的相关内容，无法体现该因素对情绪的影响，故 A不符合题意；
B：生活事件是指个人经历的具体生活相关事件，漫画中没有相关内容体现，故 B 不符合题意；
C：漫画配文“刮风下雨的日子，心情总不好” ，刮风下雨属于外部自然环境，说明外部环境是影响个人情绪的因素，故 C 符合题意；
D：漫画完全没有涉及学习成绩好坏的相关内容，故 D 不符合题意；
8 ．D
本题考查性教育课程功能的理解。
A：性教育课程为中学生提供了科学、规范的性知识获取渠道，故 A 说法正确；
B：性教育虽能增强防范意识，但无法“根本上避免”性侵害（需法律、社会等多方协同），故 B 说法错误；
C：课程通过系统教学帮助中学生形成健康的性价值观，故 C 说法正确；
答案第 2 页，共 8 页
D：性教育能提升中学生识别和应对性骚扰、性侵害的能力，故 D 说法正确；故本题选 D。
9 ．D
①：情绪会影响学习，但不是决定学习成败的关键，该表述夸大了情绪的作用，故①说法错误；
②：从图中可知，焦虑程度超过适度水平后，焦虑越高学习效率越低，焦虑程度和学习效率不是正比关系，故②说法错误；
③：图表显示适度的焦虑水平下学习效率最高，因此学习应保持适度的紧张焦虑，故③符合题意；
④：焦虑属于情绪的一种，不同焦虑水平下学习效率存在明显差异，说明情绪影响着我们的学习效率，故④符合题意；
10 ．D
本题考查对青春的认识。
D：题文中，“你整天挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着我 80 岁都能做的事，你要青春干吗 ”启示我们青春要努力拼搏，认识到青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生，故 D说法正确；
A：要珍惜青春，不是尽情享乐，故 A 说法错误；
BC：促进生理和心理相协调、莫因烦恼而感到悲观， 在题文中未涉及，故 BC 不符合题意；故本题选 D。
11 ．B
①：学校开展心理健康主题活动，有利于引导学生重视自身心理状态，珍惜青春时光，故①符合题意；
②：材料主要侧重于自我心理探索与调适，未直接体现尊重他人及人际交往的内容，故②不符合题意；
③：消极情绪是客观存在的，无法完全避免，关键在于学会调节，避免说法绝对，故③说法错误；
④：通过参观漫画展、信箱传递经验等活动，有助于学生关注情绪体验，学会管理情绪，故④符合题意；
12 ．C
①：将自己的书本撕碎扔进垃圾桶属于不合理的情绪宣泄方式，不仅不能缓解焦
答案第 3 页，共 8 页
虑，还会造成财物损失，故①说法错误；
②：观看自己喜欢的民乐表演是通过转移注意力的方式调节情绪，能够舒缓焦虑低落的心情，故②符合题意；
③：好友表示自己也感到焦虑，无法缓解小艺的负面情绪，反而可能加重小艺的焦虑感，故③说法错误；
④：敞开心扉与父母进行长谈是通过倾诉、合理宣泄的方式调节情绪，有助于疏解负面情绪，故④符合题意。
13 ．C
本题考查对情绪的管理的正确认识。
①：小铭积极开导同学并教授调控情绪的方法，体现了关心和支持，能够提供情绪价值，故①说法正确；
②：小红在朋友困难时敷衍，缺乏实际支持，无法提供情绪价值，故②说法错误；
③：小刚分享经验并鼓励同桌，属于支持和鼓励，能够提供情绪价值，故③说法正确；
④：小莉不考虑他人感受导致小组气氛紧张，未体现理解或支持，无法提供情绪价值，故④说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选 C。
14 ．A
本题考查情绪表达。
A：根据所学，人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，据此，“每一天，都想看到你笑。因为你笑了，春天就到了”，告诉我们情绪会相互感染，笑容传达了喜悦，故 A 符合题意；
B：情绪会随着情境的改变而变化，故 B 错误；
C：情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；“形成后终生不变”说法太绝对，故 C 错误；
D：“总是”说法太绝对，故 D 错误；故本题选 A。
15 ．D
本题考查情绪和情感的关系。
②③④：依据教材知识，情绪是短暂的，情感是逐渐积累的相对稳定的，情绪在生活中强化，就可能产生某种情感，情感会伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故②③④符合题意；
答案第 4 页，共 8 页
①：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故①说法错误；故本题选 D。
16 ．B
A：诗句表达的是对友人的思念与牵挂，侧重友情，与致敬志愿军的主题不符，故A 不符合题意；
B：诗句表达的是只要对国家有利，即使牺牲生命也心甘情愿，体现了将国家利益置于个人生死之上的爱国情怀，契合志愿军精神，故 B 符合题意。
C：诗句描写的是秋景和时光流逝，侧重写景抒情，与致敬志愿军的主题无关，故 C 不符合题意。
D：诗句表达的是对亲友重逢的期盼，侧重亲情或爱情，与致敬志愿军的主题不符，故 D 不符合题意。
17 ．A
A：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，表达的是爱情，与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达的爱国情感不一致，故 A 符合题意；
BCD：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达爱国主义情感。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 的意思是守关将士历经百战，铁甲都被磨破了，他们发誓不打败敌人绝不回家，体现爱国之情；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是说，自古以来，人终不免一死!但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，体现爱国之情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者忧国忧民的胸怀，体现爱国之情，表达的情感都一致，故 BCD 不符合题意；
18 ．B
本题考查自尊的内涵。
A：小林的行为并非强调自我肯定，而是维护他人尊严，故 A 不符合题意；
B：小林指出游客错误并致歉，体现知廉耻明是非，维护他人尊严，故 B 符合题意；
C：题干未涉及虚荣或自我真诚问题，故 C 不符合题意；
D：小林的行为是真诚维护尊严，而非追求表面荣耀，故 D 说法错误；故本题选 B。
19 ．B
①：李华排队购票并对号入座，遵守公共秩序，体现了自尊自爱，故①符合题意；
②：钱晓拾到手机强行索要酬金，违背道德与法律，缺乏羞耻之心，故②不符合题意；
答案第 5 页，共 8 页
③：孙刚团结友善、乐于助人，符合道德规范，体现了良好的品格，故③符合题意；
④：王然私自摘果子，是不诚信且违法的行为，没有做到行己有耻，故④不符合题意；
20 ．D
本题考查尊重他人。
A：在网上发帖驳斥美琦可能激化矛盾，且否认困难不符合事实，不利于解决问题，故 A 说法错误；
B：个人信息保护是公民基本权利，不能因他人善意而放弃，故 B 说法错误；
C：拒绝合理帮助可能加重困境，不符合互助精神，故 C 说法错误；
D：通过沟通让美琦认识隐私权的重要性，既维护自身权益又修正他人错误行为，故 D 符合题意；
故本题选 D。
21 ．(1)小敏出现了青春期的矛盾心理，表现为反抗与依赖的矛盾。
建议：①可以尝试与父母沟通，表达自己的想法和需求；②理解父母的关心，学会换位思考；③培养独立解决问题的能力，同时在需要时向父母寻求帮助。
(2)①要学会欣赏他人的优点，相互学习、共同进步； ②要与他人建立良好的合作关系，发挥各自的优势，实现优势互补；③在集体生活中，要学会互助合作，共同成长。
(3)①不要轻易答应网友见面的邀请；②如果确实需要见面，一定要征得父母或老师的同意，并在他们的陪同下进行；③选择在公共场所见面，避免单独前往偏僻的地方；④见面之前，要告诉至少一位信任的人见面的时间、地点和网友的相关信息；⑤见面过程中，要保持警 惕，注意保护个人隐私，不轻易透露家庭住址、联系方式等重要信息；⑥如果感觉不对劲，要立即离开并向周围的人求助或报警。
22 ．(1)①情绪的细腻性；②情绪反应强烈；③情绪的波动性；④情绪的掩饰性。
(2)自豪感、责任感、使命感、爱国情感等。
(3)①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②我们要学会承受和转化消极情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
③我们要在实践中提升情感境界。从做好小事、管好小节开始， 提升内在修养，升华情感。
23 ．(1)①小冲的观点是片面的；②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；③人与人之间的情绪会相互感染；④所以，我们要学会调控自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来，做情绪的主人。
(2)①学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己；②学会尊重他人。人人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的尊重。取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。
答案第 8 页，共 8 页

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