资源简介

2026 春季学期扶绥县金英学校七年级下册 3 月份月考
道德与法治试卷
一、单项选择题（本大题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。）
1 ．步入青春期，青少年的身体和心理会发生一些重要变化。面对青春的邀约，某中学拟开展一次生理健康讲座活动，下列内容与讲座主题相符的是( )
A ．青春期认知能力
B ．性的发育和成熟
C ．我们的情感世界
D ． 自我意识的苏醒
2 ．为了让学生以健康的心态面对青春期，消除成长中的迷茫与烦恼，快乐地度过青春期，七年级（1）班举办了以“化解青春烦恼”为主题的座谈会。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中正确的是( )
①青春期我们产生心理矛盾是不正常的
②处在青春期，我们身体外形变化是一样的
③青春期的生理变化让我们的身体充满能量
④我们在塑造外在美的同时也要提升内在美
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
3．初中生小言因为长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她： “你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们( )
①既要追求外在美，也要体现内在美
②要用理性的心态面对他人的评价
③要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长
④要学会接纳自我，欣赏自我
A ．①③ B ．②③④ C ．①②③④ D ．①②④
4 ．李大钊说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”这句话告诉我们( )
A ．青春的我们思想活跃,而且朝气蓬勃
B ．青春意味着可以肆意放纵,敢于尝试
试卷第 1 页，共 8 页
C ．青春可以一味追求独特, 向权威挑战
D ．青春没有烦恼,一定要勇敢地做自己
5 ．对于“青春悄悄话” 中同学们的发言,我们的正确态度是( )
青春悄悄话 青青：上了初中父母还是什么都要管，烦死了！ 阳阳：别人长高那么快，我却没多大变化！ 明明：我希望有人理解我，但不愿意跟别人讲心里话。 艳艳：我的情绪总是大起大落，总有各种各样的烦恼。
A ．身体发育完全取决于遗传基因,无法干预
B ．提高品德和文化修养,无视青春的外在美
C ．悦纳身心变化,欣然接受青春花蕾的绽放
D ．化解矛盾心理,塑造完美无缺的青春形象
6 ．下图是公共场所男女洗手间标志。区分“ 男女洗手间”主要靠( )
A ．兴趣爱好
B ．心理特征
C ．性别特征
D ．家庭环境
7．2024 年 10 月 30 日凌晨，蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员驾乘神舟十九号载人飞船，开启新一轮“太空出差”，这次采用的是两男一女的组合模式。从生理方面的角度看， 采用这种模式是因为( )
①男女天然具有生理性别特点，各有性别优势
②男女搭配才能更好完成航天任务
③男女各有优势，可相互学习，取长补短
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④航天任务必须有男女共同参与
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
8 ．小月从上中学以后开始关注起了自己的外表，喜欢打扮自己，而且喜欢到男同学面前显摆，跟男同学交往。小月的妈妈是一个不注重穿衣打扮的人，见她这样就批评她，要求他少跟男同学交往。对此，认识正确的是( )
①小月存在不健康的思想 ②小月出现了青春期的心理萌动
③男女交往不利于中学生的成长 ④小月的表现是青春期一种正常的心理现象
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
9 ．在学校组织的科技节活动中，男生小张擅长搭建机械模型，女生小李则对编程设计表现突出，两人组队合作，将机械与编程结合，最终获得一等奖。以下关于这一现象的理解，正确的是( )
①男生女生各具特点，合作能实现优势互补
②性别差异决定了男生更适合理科，女生更适合文科
③打破性别刻板印象，有利于发挥个人潜能
④正常的异性交往可以激发创造力，促进共同进步
A ．①③④ B ．①②④ C ．①②③ D ．②③④
10．小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。对此认识恰当的是( )
A ．他们之间建立了真正的爱情
B ．男生女生各具特点，各有优势
C ．他们应该把握好交往的尺度
D ．要积极面对青春期的心理困惑
11 ．著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是( )
A ．听到好友小磊的告白，小丽选择欣然接受并发展关系
B ．为了避免误会，小敏和异性同学划清界限
C ．面对朦胧的情感，小雨选择埋藏心底，努力学习
D ．小青发现小兰喜欢自己的时候，果断选择疏远小兰
12 ．阅读下列对话：
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学生：我是七年级学生，最近收到班上男生写的情书，我该怎么办呢 老师：首先，说明你开始吸引异性目光了，是件好事；其次，你要分析一下自己的魅力是什么。如果是品德好， 那你就保持乐于助人的好作风；如果是学习好，那就继续努力；如果是气质好，那就博览群书，提高修养 再次，不论你对写情书男生有没有好感，你都要以不变应万变，真正的爱情是与责任相伴的，找个合适机会委婉拒绝他。相信你一定会做得很好！
这段师生对话告诉我们( )
A ．学会欣赏自己，做骄傲自负的人
B ．爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任、能力和担当
C ．学会包容这份异性好感，让自己的情感更丰富
D ．面对青春期朦胧的情感，要顺其自然，拒绝交往
13 ．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育” 。对青少年加强性教育是因为( )
A ．这是提高学习成绩的必然要求
B ．青春期的我们会对性产生困惑
C ．了解性知识是我们的主要任务
D ．青春期的心理矛盾要积极调适
14 ．下边漫画旨在( )
①告诉我们青春期需要性教育
②呼吁社会要高度重视性教育
③提醒长辈需有正确地性教育观念
④传达书籍是获取性知识的正确途径
A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④
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15 ．某市检察院与公交公司精心定制学生公交专线，灵活运用车身设计、法治音乐剧播放、检察官不定期乘车互动等方式，将普法阵地延伸到上学、放学途中，让学生们乘一路车、学一路法。这一举措能够( )
①增强青少年的法治意识，促进其健康成长
②加强学校保护，杜绝违法犯罪行为的发生
③营造全社会关心保护未成年人的良好氛围
④为司法机关依法独立行使司法权提供支持
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
16．现在网络上有一个词特别火爆，那就是“杠精”，指的是通过抬杠获得快感的人。孩子一旦到了青春期，不少家长都会有这样的感慨：无论自己说些什么孩子都会一下变成“杠精”。这直接反映出青春期的特点是( )
A ．情绪的稳定性 B ．情绪的细腻性
C ．情绪的封闭性 D ．情绪反应强烈
17．小楠在考试时把本是强项的语文考砸了，她很沮丧，担心成绩就此一路下滑。试卷发下来后，她认真分析考差的原因，之后她更加努力学习，认真查漏补缺。这主要说明( )
A ．情绪通常给人带来不良体验
B ．情绪是人的内心世界的重要组成部分
C ．情绪影响我们的身体健康以及智力发挥
D ．适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力
18．直播火了，在主播人气节节攀升的同时，时不时出现一些惊悚恶趣味；本应传播真善美的镜头，却频频上演超出底线的恶俗炒作；本是讲文明风尚的网络空间，竟也成了传播虚假信息的温床 这给网友尤其是青少年带来不良的影响。这启示我们( )
①生活中人的消极情感多于积极情感
②要坚持正确价值导向,弘扬情感正能量
③要明辨是非,学会创造正面情感体验
④积极参与有意义的社会活动来获得美好的情感
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
二、非选择题（本大题共 4 小题，第 19 题 8 分，第 20 题 10 分，第 21 题 10 分，第 22 题 11 分，共 39 分。）
19 ．某校七年级(2)班开展了一次以“青春的邀约”为主题的学习探究活动,请你参与其中,并完
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成下列任务。
[漫画赏析]
[校园调查]
洋洋等五名同学针对青春期的矛盾心理做了一次调查。下面是调查情况的统计汇总表。
青春期的矛盾心理 占受访比例
渴望独立却又依赖父母 72.4%
满腹心事却拒绝向父母倾诉 94.5%
有时勇敢，有时怯懦 87.6%
(1)漫画体现了青春期哪一方面的生理变化 如果让你安慰漫画中的主人公,你会怎么说
(2)面对上述诸多青春期的矛盾心理,你有哪些调整策略 请与同学们一起分享。
20 ．某校围绕“青春成长”开展探究性学习活动,请你参与。
[青春萌动]
进入初中后,李明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生,她的一切都吸引着李明。李明很困惑:“我是怎么啦 这正常吗 ”为此,他写信向心理指导老师求助。
(1)如果你是心理指导老师,请你给李明回信。
[青春情绪]
语文考试时,小秦因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下把试卷撕了,哭着离开了考场。之后他一直沉浸在难过的情绪中,吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚。
(2)请你针对小秦的状况提出建议。
[青春情感]
学校举办艺术节,同学们各显身手。艺术节结束后,同学们进行了总结。
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(3)结合艺术节的总结,分析情感的作用。
21 ．学会自我保护,守护青春之花。阅读材料, 回答问题。
(1)根据数据背景,谈谈我们在获取性知识时应该注意些什么。
(2)结合情景再现内容,评析这两位女生的做法。
(3)根据以上材料,谈谈应该如何实现“ 守护青春之花”
22 ．某校开展了以“ 品味情感”为主题的系列活动,请你参与。 [活动一 查找相关资料,认识情感]
为了加深对情感的理解,某班搜集了以下古诗文。
古诗文 表达的情感
谁言寸草心，报得三春晖 ①
会当凌绝顶，一览众山小 ②
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④
(1)分析这些古诗文所表达的情感。
[活动二 参与演讲活动,品味情感]
学校围绕着同学们搜集的古诗文开展了演讲活动,让同学们在活动中体验美好情感。
(2)运用“ 品味美好情感” 的相关知识,分析学校开展这类演讲活动的原因。
[活动三 观看精神史诗,传递感动]
学校组织同学们观看了感动中国年度人物颁奖活动,他们中有栾恩杰、范振喜、曲亚波等,他们或在危难中逆行,或在逆境中坚守,以凡人之力,书写中国人年度精神史诗。他们勇
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担责任,践行使命,映照出了许多普通人不普通的灵魂。
(3)作为普通人的我们如何传递感动,创造“不普通的灵魂”
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1 ．B
本题考查青春期的生理变化。
A：青春期认知能力属于心理或智力发展范畴，与生理健康无直接关联，故 A 不符合题意；
B：性的发育和成熟是青春期典型的生理变化，属于生理健康的核心内容，故 B 符合题意；
C：情感世界属于心理或情感层面的内容，与生理健康无关，故 C 不符合题意；
D：自我意识的苏醒是心理发展的表现，属于心理或社会性发展，故 D 不符合题意；故本题选 B。
2 ．D
本题考查青春期生理与心理变化的相关知识。
①：青春期产生心理矛盾是正常现象，故①说法错误；
②：青春期身体外形变化因人而异，存在个体差异，故②说法错误；
③：青春期的生理变化会增强身体机能，带来旺盛的生命力，故③说法正确；
④：追求美应兼顾外在形象与内在修养，故④说法正确；故本题选 D。
3 ．D
本题考查正确对待青春生理变化、正确对待他人评价、接纳、欣赏自己。
①②④：题干中妈妈告诉小言的话，表明既要追求外在美，也要体现内在美，要用理性的心态面对他人的评价，要学会接纳自我，欣赏自我，故①②④正确；
③：选项说法不符合题意，故③排除；故本题选 D。
4 ．A
A：李大钊的名言彰显了青春时期的宝贵价值与活力，选项体现了青春期思维活跃、充满朝气的特点，故 A 说法正确。
B：青春探索需要遵守规则与界限，并非意味着可以毫无约束地肆意放纵，故 B 说法错误。
C：独立思维并不意味着刻意追求与众不同，不能一味追求独特，故 C 说法错误。
D：青春期心理充满矛盾，成长过程中难免会遇到困扰，并非没有烦恼，故 D 说法错误。
5 ．C
A：身体发育受遗传、营养、锻炼等多种因素影响， 并非完全取决于遗传且无法干预，故 A 说法错误；
B：我们在追求内在美的同时，也要注重外在美，不能无视青春的外在美，故 B 说法错误；
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C：面对青春期的身心变化，我们应该正视并悦纳，欣然接受青春花蕾的绽放，故 C 符合题意；
D：人无完人，不可能塑造完美无缺的青春形象，故 D 说法错误；
6 ．C
本题考查男女生的性别特征。
C：分析漫画内容，图中男女洗手间的标志表明了男女性别角色方面的差异，是性别特征的表现，故 C 说法正确；
ABD：这都歪曲了题文的主旨，故 ABD 说法错误；
故本题选 C。
7 ．B
本题考查正确对待性别差异。
①：男女在生理性别上存在天然差异，各有不同的优势，这符合题干中“生理方面” 的要求，故①说法正确；
② ：“才能”表述过于绝对，航天任务的完成并非必须依赖男女搭配，故②说法错误；
③ ：男女基于生理差异的互补性，可以相互学习、取长补短，这属于生理优势的延伸应用，故③说法正确；
④ ：“必须”表述绝对化，并非所有航天任务都需男女共同参与，故④说法错误；故本题选 B。
8 ．D
本题考查青春期的心理萌动。
②④：题文中小月喜欢穿新衣服，而且喜欢穿着新衣服到男同学面前显摆，这是青春期一种正常的心理现象，表明小月已经出现了青春期的心理萌动，故②④说法正确；
①：穿着新衣服到男同学面前显摆是青春期一种正常的心理现象，并不是说小月有不健康的思想，故①说法错误；
③：男女交往有利于中学生的成长，故③说法错误；故本题选 D。
9 ．A
本题考查正确对待性别差异、异性交往的积极作用。
① ：男生女生各具特点，合作能实现优势互补，题干中小张和小李发挥各自特长合作成功，体现优势互补，故①符合题意；
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②：此说法属于性别刻板印象，题干中小李（女生）在编程（理科领域）表现突出，直接反驳了该观点，故②说法错误；
③：打破性别刻板印象，有利于发挥个人潜能。小李作为女生在编程领域的成功，说明打破刻板印象能激发潜能，故③符合题意；
④：两人合作获奖体现了异性交往的积极作用，故④符合题意。
故本题选 A。
10 ．C
本题考查异性交往的正确方式。
A：真正的爱情需要成熟的责任感和情感基础，题干中两人仅是交往密切，不是真正的爱情，故 A 说法错误；
B：男生女生的特点与优势是客观存在的，但题干未涉及性别优势互补，与题意无关，故 B不符合题意；
C：两人过度单独相处且疏离集体，可能影响正常社交和集体融入，需注意交往分寸，故 C符合题意；
D：题干未提及青春期心理困惑的具体表现，主要反映交往方式问题，故 D 不符合题意；故本题选 C。
11 ．C
本题考查正确对待异性情感。
A：小丽接受告白并发展恋爱关系，属于过早投入情感，未体现“成熟后再行动” ，故 A 说法错误；
B：小敏与异性划清界限，属于极端回避异性交往，不符合自然、适度的交往原则， 故 B 说法错误；
C：小雨将朦胧情感埋藏心底并专注学习，符合“先提升自我，待成熟后再处理情感” 的核心观点，故 C 说法正确；
D：小青因被喜欢而疏远对方，属于消极处理情感问题，未体现自我提升的积极态度，故 D说法错误；
故本题选 C。
12 ．B
A：学会欣赏自己是正确的，但骄傲自负是不良品质，不利于个人成长，故 A 说法错误；
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B：依据所学知识，结合题文师生对话中“真正的爱情是与责任相伴的”可知，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任、能力和担当，故 B 符合题意；
C：面对异性情感，我们要慎重对待，理智处理，认识到青春期朦胧的情感不是真正的爱情，而非单纯包容，故 C 说法错误；
D：面对青春期朦胧的情感，要慎重对待，理智处理，把握交友原则，正常异性交往是允许的，不能拒绝交往，故 D 说法错误；
13 ．B
A：开展性教育旨在促进未成年人身心健康，与提高学习成绩无必然联系，故 A 说法错误；
B：进入青春期，随着生理发育，青少年会对性产生好奇和困惑，需要学校开展适合其年龄的性教育进行正确引导，故 B 符合题意；
C：青少年的主要任务是学习科学文化知识，全面提升自身素质，了解性知识并非主要任务，故 C 说法错误；
D：青春期心理矛盾确实需要积极调适，但这属于一般性心理教育，不是加强性教育的直接原因，针对性不强，故 D 不符合题意。
14 ．B
本题考查获得性教育的正确途径。
②③：从漫画可以看出，家长对“你是怎么来的”这一问题态度含糊，甚至用“捡来的”来搪 塞，说明在性教育上缺乏正确观念。因此，这幅漫画主要意在呼吁社会要高度重视性教育，并提醒长辈应树立正确的性教育观念，故②③说法正确；
①：围绕“青春期”过于局限，不止青春期需要性教育，故①说法错误；
④：强调书籍是获取知识的正确途径并非漫画的核心主旨，故④不符合题意；故本题选 B。
15 ．A
本题考查对未成年人的特殊保护。
①③：通过定制学生公交专线、播放法治音乐剧、检察官互动等方式，直接向青少年普及法律知识，有助于增强他们的法治意识，促进其健康成长；检察院和公交公司联合行动，体现了社会力量参与未成年人保护，能够营造全社会共同关心未成年人的良好氛围，故①③说法正确；
② ：题干中的举措由检察院（司法保护主体）和公交公司（社会保护主体）联合推出，属
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于社会保护，而非“学校保护”；杜绝，说法绝对化，有利于减少违法犯罪行为的发生，故②说法错误；
④：司法机关依法独立行使司法权，在题文中未涉及，故④不符合题意；故本题选 A。
16 ．D
本题考查青春期的情绪特点。
ABCD：依据教材知识，青春期情绪特点表现为情绪的稳定性、细腻性、封闭性和反应强烈，题文中无论家长说什么孩子都会一下子变成“杠精”，直接反映出青春期反应强烈的情绪特点，故 ABC 不符合题意；D 说法正确；
故本题选 D。
17 ．D
本题考查情绪的作用。
D：小楠因考试失利而沮丧、担心， 产生了一定的焦虑情绪，之后她认真分析原因并努力学习，将这种焦虑转化为动力，说明适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，故 D 符合题意；
A：情绪分为积极情绪和消极情绪，积极情绪能带来良好体验，并非所有情绪都给人带来不良体验，故 A 说法错误；
BC：题文未体现情绪是人的内心世界的重要组成部分，情绪影响我们的身体健康以及智力发挥，故 BC 不符合题意；
故本题选 D。
18 ．D
①：生活中既有正面情感也有负面情感，但并不是负面情感多于正面情感，该说法过于绝对且消极，故①不符合题意。
②：面对网络直播中的不良现象，我们需要坚持正确价值导向，弘扬情感正能量，抵制不良诱惑，故②符合题意。
③：网络信息良莠不齐，我们要明辨是非，学会创造正面情感体验，避免受到不良信息的影响，故③符合题意。
④：为了获得美好的情感，减少不良信息的影响，我们应积极参与有意义的社会活动，故④符合题意。
19 ．(1)
漫画体现了青春期身体外形的生理变化。 安慰的内容：①受遗传、营养、锻炼等因素影响，
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青春期每个人的身体发育情况各不相同，体型偏胖、身高偏矮都是正常的生理现象；②我们要正视身体的变化，欣然接受青春成长，不必因为生理变化自卑； ③真正的美是外在美与内在美的统一，我们更要通过提升品德文化修养，培养自己的内在美。
(2)
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②主动向父母、老师、好友求助，学习化解烦恼的方法； ③培养健康的兴趣爱好转移注意力，接纳和调适矛盾心理； ④学会自我调节，比如通过写日记、积极自我暗示调整状态，做自己的“ 心理保健医生”。
20 ．(1)①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，但这并不是真正的爱情，爱情需要责任、能力。
②面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
(2)建议：小秦要学会合理调节情绪,可以运用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等调节情绪的方法,做情绪的主人。
(3)①情感是人基本的精神需求。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择,促使我们作出行动；
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
21 ．(1)应当通过正规途径获取性知识,可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。
(2)她们的做法是正确的。我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的 警戒线 ,我们要敢于和善于保护自己。两位女生面对男青年不怀好意地接近与身体接触时及时拒绝,男青年再也不敢无礼了,说明当有人试图侵犯我们的身体时,对侵害行为严厉拒绝可能会让加害者停止侵害行为。
(3)青少年个人:守护青春之花,首先要通过正规途径获取性知识;其次要增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力;最后面对不法侵害要勇于拒绝。
社会层面:营造适合青少年健康成长的环境;公民应当约束自己,不侵害、骚扰青少年,守护青春之花。
22 ．(1)①亲情(或感恩之情) ②自豪之情 ③友情 ④爱国之情
(2)①在社会生活中，情感是人基本的精神需求。开展美好情感体验活动有助于满足同学们的精神需求。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。开展美好情感体验活动有助于同学们在生活中作出正确的判断和选择。
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③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。开展美好情感体验活动有助于激发同学们的想象力、创造力。
④情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。开展美好情感体验活动有助于同学们健康快乐地成长。
(3)①要有意识地增加自己的积极情感体验。②要学会承受和转化消极情感。③要在实践中提升情感境界。
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