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广西崇左市宁明县飞鸿学校 2025-2026 学年七年级下学期
道德与法治阶段学情检测试卷
一、单项选择题（本大题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。）
1 ．有的同学上课随意讲话，影响课堂纪律；有的同学不能独立完成作业，经常抄别人的作业。面对老师的批评， 他们顶嘴说老师伤害了他们的自尊。以下观点适合用来教育这些同学的是( )
A ． 自尊的人能认可自己
B ． 自尊的人能肯定自己的价值
C ． 自尊的人不爱慕虚荣
D ． 自尊的人能够约束自己的行为
2 ．“构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地立足现在。”这句话告诉我们，做自信的人( )
A ．应当专注当下，积极行动
B ．应当为他人、为社会带来福祉
C ．需要找准定位，发挥优势
D ．需要避免妄自菲薄和恃才傲物
3 ．教人“ 向上社交” 已成为当下一些博主的“ 吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如果己弱他强，“ 向上社交”终将是一厢情愿。这启示我们要( )
A ．欣赏自己，接纳自己 B ．树立理想，报效祖国
C ．与人为善，尊重他人 D ．练就本领，自立自强
4 ．在学习“做自尊的人”这一框内容时,老师提供了下列素材，这些素材共同说明的主题是( )
春秋战国时期有“饿死不吃嗟来之食” 的典故。 晋代陶渊明“不为五斗米折腰”，辞官回家。 民国时期朱自清“ 宁可饿死，不食美国救济粮”。
A ．重视和维护自己的人格尊严 B ．卑躬屈膝,见利忘义
C ．学会不断提升自己 D ．学会尊重他人
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5 ．某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“行己有耻” 的是( )
(
A
．
) (
C
．
) (
D
．
B
．
)
6 ．人生自强少年始，下列情境中的想法或做法体现自强的有( )
序号 情境 想法或做法
① 英语测试 虽然我只考了 68 分，但小明还没及格呢
② 放暑假在家 我终于可以自由自在地通宵玩网游了
③ 校园演讲比赛 我口才不错，坚持练习会比去年的我做得更好
④ 体育成绩不及格 请父母和同学监督我每天坚持锻炼身体
A ．①② B ．③④ C ．②④ D ．②③
7．2025 年 1 月 14 日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》。工作指南要求， 提升科学教育在课后服务中的比例，根据不同学段学生知识经验、思维水平、兴趣特点， 进阶式、一体化开展科学类课后服务。对此，我们中学生应该( )
①参与社会实践，注重学思并进
②学会独立思考，绽放自信光芒
③制定超高目标，创新所有行业
④完善教育法规，减轻课业负担
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
8．下面是一对母女的对话。女儿： “妈妈，我班里有个同学每一次在家洗碗都有 5 元的收入，多好！孩子做家务，父母应该给钱，您说对吗 ”妈妈：“有道理，但不是很好。”作为家庭成
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员，理应承担一部分家庭责任，不能依赖父母的宠爱换取零花钱，这样做体现( )
A ． 自尊、自爱 B ． 自立、自强
C ． 自信、自律 D ． 自信、自尊
9．2025 年 5 月 3 日，在五四青年节到来之际，习近平主席指出，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走， 争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量， 奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这要求我们( )
①践行享乐主义，不负青春时光
②坚持自信自强，助力青春成长
③规划青春路径，探索青春之路
④一味追求独特，放飞青春梦想
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
10 ．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀；慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。”优秀的人更懂得尊重别人，这告诉我们( )
A ． 自己尊重自己就能赢得他人的尊重
B ．尊重他人是一个人内在修养的外在表现
C ．别人要先尊重我，我才能尊重别人
D ．只要实力够强大，就能赢得他人的尊重
11 ．截至 2025 年 4 月，电影《哪吒 2》票房超 157 亿创国产影史纪录，全球第五。影片中的“我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”的经典台词，鼓舞人心。同学们搜集到以下的身边自强小故事，符合要求的是( )
①小松生病住院的时候也没有落下学习
②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”
③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学
④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
12 ．对下列同学“微行为” 的“微点评”正确的有( )
序号 微行为 微点评
① 小健自认为篮球技术好，拒绝传球给队友 小健有自信，能认可自己
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② 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 小赵用认知调节法调节情绪
③ 小芳很生气妈妈指出她马虎、懒散的缺点 小芳的人格尊严受到伤害
④ 君君在学习上遇到问题会虚心向他人请教 君君懂得尊重他人
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
13．习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班仪式上指出，刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。下列漫画寓意符合该要求的是( )
(
A
．
) (
C
．
) (
D
．
B
．
)
14 ．以下是同学们围绕“ 自尊”展开的讨论。
对此，认识正确的是( )
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A ．这是同学们自以为是的表现 B ．这是青春期矛盾心理的表现
C ．这是同学们尊重自我的表现 D ．这是同学们自主自立的表现15 ．以下对初中生“微行为”进行的“微点评”正确的是( )
序 号 微行为 微点评
① 小瑞课余时间帮助邻居老奶奶浇花、收拾房间。 关爱老人，睦邻友好。
② 小红端午节在家帮妈妈包粽子。 做中华优秀传统文化的传承者。
③ 小明把拾到的 100 元钱，捐给山区的贫困学子。 行使财产处分权，传递社会正能量。
④ 小倩积极参加学校开展的“挑战者”主题活动。 做一名自信的中学生。
A ．①②④ B ．①②③ C ．①③④ D ．②③④
16 ．下列对生活情境的解读正确的是( )
序号 生活情境 解读
① 当同学讲黄色笑话时，小雅马上严厉制止 自重自爱
② 小海忘记写作业，却对老师说作业本忘带了 尊师重教
③ 同桌胳膊受伤，小易每天帮他打饭、整理书包 助人为乐
④ 小彤擅自把好朋友小青的秘密告诉了其他同学 诚实守信
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
17．奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当， 用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷。这启迪我们在强国建设中要( )
A ．展现青春作为，贡献青春力量 B ．编织人生梦想，注重个人利益
C ．努力张扬个性，享受青春激情 D ．正确认识自己，接纳自身变化
18 ．在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小浩有( )
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①信守承诺的个人美德②出人头地的人生目标
③积极乐观的情绪表达④自强不息的精神品质
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 39 分。）
19．情境一 中学生小文爱说别人闲话，经常取笑他人。例如， 有同学积极发言叫“爱表现 ”，不积极发言叫“假正经 ”：有同学穿着光鲜，叫“ 臭美 ”，穿着朴素叫“老土 ”。因此，班上很多同学都不喜欢他。
(1)同学们为什么不喜欢小文？小文应该怎么做？
情境二 那年，小骅高考落榜了。他被迫去复读，在复读班，他的成绩位列全班倒数 第五……张老师很生气，说：“你真是没出息，不仅糟蹋爹娘的钱，还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。”小骅当时仿佛要炸开了，跳起来对张老师说：“你不要瞧不起人，我此生必定要考上大学。 ”后来，他如愿进入了一所重点大学……几年后，一同学与张老师提起了当年小骅自尊受到的伤害，老师意味深长地说：“我当年的故作歧视只是想让他明白， 自尊不是别人施舍的，而是通过自己的努力赢来的，你相信吗？ ”曾经，小骅那么恨张老师，没想到这个“歧视 ”对他竟然是这么的美好。
(2)“自尊不是别人施舍的，而是通过自己的努力赢来的。”你从中得到了哪些感悟？
20 ．【强身健体做新时代好少年】
2025 春季学期，全国各地中小学迎来“课间升级”，课间时长从 10 分钟延长至 15 分钟。 【打破“课间圈养” 】
不少学校开设了课间微课程，如营养微课程、体重管理微讲座， 校园社团也活跃起来，如社交小达人训练营、形体训练营等……
小松看课间时长延长后的场景：有的同学来到学校菜地，为蔬菜松土、施肥、除草；有的同学来到操场上，开展跳绳、踢毽子等体育活动； 伴随着悠扬的音乐，有的同学来到心理舒缓站参加剪纸、面塑等非遗活动……
(1)上面课间活动的场景，能为我们的成长带来什么助益？ 【争当新时代好少年】
(2)为更好的促进青少年德智体美劳全面发展，营造文明、健康、向上的校园文化氛围，学校开展了“青春的模样·校园成长之星”评选活动，请你为评选活动制定参选条件。
21 ．小故事大道理
专线上的温馨故事在重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通 4 号线，每天都有一群老
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人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线 ”。乘坐“背
篓专线 ”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名 ”。“背篓专线 ”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！2024 年4 月 3 号起，“背篓专线 ”（重庆轨道交 通 4 号线）正式上线重庆话语音播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。
(1)“背篓专线” 的做法启示我们应怎样尊重他人？
新年贺词 这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创造动力、发展活力蓬勃奔涌。C919 大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者 ”号极限深潜……中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。
——习近平主席发表的新年贺词的节选。
(2)材料内容启示我们应该怎样做自强不息的中国人？
(3)为了增强同学们的自强品质，老师在板报上给出上面图片，请同学们再写出一个关于自强方面的名言警句或者人物故事。
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1 ．D
本题考查做自尊的人。
D：这些同学上课随意讲话、抄作业等行为， 明显是缺乏对自身行为的约束。而自尊意味着要通过规范自己的行为来赢得他人尊重和自我尊重，所以该观点可以教育他们明白自尊的人应约束自己行为，故 D 符合题意；
ABC：材料中未体现认可自己、肯定自己的价值、不爱慕虚荣，故 ABC 不符合题意；故本题选 D。
2 ．A
本题考查如何做自信的人的相关知识。
A：题干强调“立足现在”“积极行动”，与“专注当下，积极行动”直接对应，故 A 符合题意；
B：题干未涉及“为他人、社会带来福祉” 的内容，故 B 不符合题意；
C：“找准定位，发挥优势”是自信的表现之一，但题干强调立足当下而非自我定位，故 C 不符合题意；
D：“避免妄自菲薄和恃才傲物”是自信的态度要求，但题干侧重行动而非态度，故 D 不符合题意；
故本题选 A。
3 ．D
本题考查自立自强的相关知识。
D：题干强调“ 己弱他强” 时“ 向上社交”难以成功，说明个人能力是社交有效的基础，因此启示我们要提升自身实力，即“练就本领，自立自强”，故 D 符合题意；
A：“欣赏自己，接纳自己”侧重自我认知，与题干强调的“提升实力”无关，故 A 不符合题意；
B：“树立理想，报效祖国”属于家国情怀层面，与题干中个人能力与社交的关系无关，故 B不符合题意；
C：“与人为善，尊重他人”强调交往态度，但题干核心是自身强弱对社交的影响，故 C 不符合题意；
故本题选 D。
4 ．A
本题考查自尊的内涵及表现。
A：三个素材均体现个人在面临利益或生存压力时，坚持维护自身尊严，拒绝妥协，故 A 符合题意；
答案第 1 页，共 8 页
B：“卑躬屈膝，见利忘义”与素材中人物坚守尊严的行为完全相反，故 B 说法错误；
C：“提升自己”强调能力或修养进步，但素材未涉及自我提升的过程，故 C 不符合题意；
D：“尊重他人”是道德要求，但素材强调维护自身尊严而非对待他人的态度，故 D 不符合题意；
故本题选 A。
5 ．A
本题考查行己有耻。
A：“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心就是施行义的开始，强调了要有羞耻之心，知道什么是可耻的，从而约束自己的行为，体现了“行己有耻”；故 A 符合题意；
B：“亲仁善邻，国之宝也”表达的是亲近仁义，与邻国友好相处，这是国家的宝贵财富，强调的是国家对外交往的原则，未体现“行己有耻”；故 B 不符合题意；
C： “天地之大，黎元为本”意思是天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本，强调以人民为根本，未涉及“行己有耻”；故 C 不符合题意；
D：“ 民惟邦本，本固邦宁”意思是人民是国家的根本，根本稳固了国家才会安宁，突出人民的重要性，与“行己有耻”无关；故 D 不符合题意；
故本题选 A。
6 ．B
本题考查自强的表现。
①：英语测试中，虽然自己考了 68 分，但通过与小明的成绩比较来获得心理安慰，属于缺乏进取心的表现，未体现自强，故①说法错误；
②：暑假通宵玩网游影响身心健康，违背自律和积极进取的精神，故②说法错误；
③：在演讲比赛中，肯定自身优势并坚持练习以超越过去的自己，体现了自信和自强的态度，故③符合题意；
④：体育不及格后主动寻求监督并坚持锻炼，是通过实际行动克服弱点的表现，体现了自强，故④符合题意；
故本题选 B。
7 ．A
本题考查自信。
①：参与社会实践，注重学思并进，符合科学教育强调实践与思考结合的要求，故①符合题意；
答案第 2 页，共 8 页
②：学会独立思考是科学教育中培养能力的关键，但“绽放自信光芒”表述虽抽象，可视为对独立思考的积极结果，故②符合题意；
③ ：“制定超高目标”不切实际，“创新所有行业”过于绝对，中学生无法实现，故③说法错误；
④：完善教育法规是政府的职责，中学生无法直接参与，故④不符合题意；故本题选 A。
8 ．B
本题考查对自立、自强的认识和把握。
B：依据题文描述，作为家庭成员，理应承担一部分家庭责任，不能依赖父母的宠爱换取零花钱，这样做体现自立、自强，故 B 说法正确；
ACD：题干强调的是自立、自强，ACD 不符合题意；
故本题选 B。
9 ．C
本题考查自信自强的相关知识。
①：践行享乐主义与题干中“ 能吃苦、肯奋斗” 的要求相悖，故①说法错误；
②：坚持自信自强符合“争做有理想、敢担当” 的新时代青年要求，故②说法正确；
③：规划青春路径、探索青春之路体现了青年积极担当和奋斗的精神，故③说法正确；
④ ：“一味追求独特”可能偏离集体主义精神，与题干强调的“ 听党话、跟党走”不符，故④说法错误；
故本题选 C。
10 ．B
本题考查尊重他人的相关知识。
A：仅自己尊重自己并不能确保赢得他人尊重，还需主动尊重他人，故 A 说法错误；
B：题干强调“优秀的人更懂得尊重别人”，说明尊重他人反映个人内在修养，是一个人内在修养的外在表现，故 B 符合题意；
C：尊重应是相互的而非以他人先尊重自己为前提，故 C 说法错误；
D：实力强大并非赢得尊重的唯一条件，尊重他人更为关键，故 D 说法错误；故本题选 B。
11 ．A
本题考查对自强精神的理解。
答案第 3 页，共 8 页
①：小松生病住院仍坚持学习，体现克服困难、积极进取， 符合自强要求，故①符合题意；
②：小晶演讲前自我鼓励“我能行”，属于自信的表现，未直接体现与命运抗争的自强，故②不符合题意；
③：小健身残志坚考上大学，直面重大逆境并取得成功，是自强的典型事例，故③符合题意；
④：检查仪容仪表属于注重个人形象，是自尊的表现，未体现自强，故④不符合题意；故本题选 A。
12 ．D
本题考查自信、情绪调节的方法、自尊、尊重他人。
①：小健拒绝传球给队友的行为是自负而非自信，自信需建立在客观认知和团队协作基础上，故①说法错误；
②：小赵通过调整对失败的看法来缓解情绪，符合认知调节法的定义，故②说法正确；
③：妈妈指出小芳的缺点是出于关心，属于合理批评，未侵犯人格尊严，故③说法错误；
④：虚心请教他人体现了对他人知识和能力的尊重，故④说法正确。
故本题选 D。
13 ．C
本题考查自强不息。
C：分析选项，“成长没有捷径，脚踏实地才能走的稳走得远”，体现了要自强不息，刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。故 C 符合题意；
A：“不要碰我”这是逃避困难，故 A 不符合题意；
B：“三个和尚有水吃”这强调的是合作，故 B 不符合题意；
D：“ 哪儿有水呢”这漫画强调的是要坚持，不能轻易放弃，故 D 不符合题意；故本题选 C。
14 ．C
本题考查对自尊的认识和理解。
C：分析题文材料，注重衣着整洁、为老师对自己的夸奖感到骄傲、为自己能给老人让座而骄傲，这都是同学们同学们尊重自我的表现，故 C 符合题意；
A：这不是自以为是，故 A 说法错误；
B：这在材料中没有体现出来，故 B 不符合题意；
D：材料与自主自立无关，故 D 不符合题意；
答案第 4 页，共 8 页
故本题选 C。
15 ．A
本题考查孝老爱亲、弘扬中华优秀传统文化、财产权、自信品质。
①：小瑞帮助邻居老人体现关爱与睦邻友好，故①说法正确；
②：小红参与包粽子，这是做中华优秀传统文化的传承者的表现，故②说法正确；
③：小明无权处分拾得的财物，故③说法错误；
④：参加挑战活动有利于培养自信品质，故④说法正确；故本题选 A。
16 ．B
本题考查学会自我保护、维护人格尊严、学会尊重他人、守诚信的要求、践行中华传统美德。
①：小雅制止同学讲黄色笑话，是具有自我保护意识、维护自身和他人尊严的表现，体现了对自我和他人的尊重，符合“ 自重自爱” 的内涵，故①说法正确；
②：小海撒谎掩盖未完成作业的事实，属于不诚信行为，与“尊师重教”无关，故②说法错误；
③：小易主动帮助受伤同桌，体现了关爱他人、助人为乐的美德，故③说法正确；
④：小彤泄露朋友秘密，是不尊重他人隐私的表现，而非“诚实守信”，故④说法错误；故本题选 B。
17 ．A
本题考查对青春的认识。
A：分析题文，新时代青年应挺膺担当，用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷，这启迪我们在强国建设中要展现青春作为，贡献青春力量；故 A 符合题意；
B：“注重个人利益”说法错误，应更强调为国家和社会作贡献；故 B 说法错误；
C：“努力张扬个性，享受青春激情”过于强调个人的享受，是享乐主义的体现，故 C 说法错误；
D：“正确认识自己，接纳自身变化”与强国建设的主题联系不紧密；故 D 不符合题意；故本题选 A。
18 ．D
本题考查青春自强、调控情绪。
③④：材料中，小浩面对错失冠军的局面并没有感到气馁，表示要继续努力，这是青春自
答案第 5 页，共 8 页
强的表现，也表明了他积极调控情绪，积极乐观的情绪表达，故③④说法正确；
①：这与信守承诺无关，故①不符合题意；
②：这歪曲了题文的主旨，故②说法错误；故本题选 D。
19 ．(1)①小文爱说别人闲话、经常取笑他人，这是不尊重同学的表现。小文的做法伤害了同学们的自尊心，所以大家不喜欢他。②小文应该学会尊重他人：不随意评价同学，不取笑他人的特点或行为，学会欣赏和接纳同学的不同，在与同学交往中做到礼貌、友善， 不取笑、歧视他人，不侮辱他人，真诚地对待每一位同学。
(2)我们要树立正确的自尊观，自尊要学会不断提升自己，真正的自尊来自一个人的努力、
拼搏和进取。学习上努力充实自己， 开阔视野，增长智慧。生活中要不断历练自己， 增强人际交往能力，提升个人修养。只有通过自身的奋斗、取得一定的成就，才能真正获得他人的尊重，也才能让自己拥有真正的自尊。
20 ．(1)在青春期身体发育的重要时期，了解与身心健康成长有关的知识，有助于学生提高学生身体管理能力，促进身心健康；适度的社团活动（如运动、艺术） 能放松大脑，促进学业与身心的平衡，提升后续学习效率。丰富的社团活动还为学生提供课堂外的探索机会， 促进全面发展和特长发展；创意社团（绘画、写作）、心理社团、社交社团等能帮助学生表达情绪，提供情感释放渠道，帮助学生平稳渡过青春心理矛盾期，减少心理问题。有利于丰富学生课外生活，有利于学生增强劳动意识，提升劳动技能；锻炼身体，增强体质；弘扬优秀传统文化，坚定文化自信；缓解学习压力，促进身心健康等等
(2)如：自尊：自尊能使人认可自己，知廉耻、明是非，自觉约束自己和行为，主动培养美好品德；
自信：自信使人乐观坚定，面对困难不轻言放弃，勇毅前行；
其他如，爱国爱校爱集体的美好情感、遵守规则，遵守纪律、团结同学、尊敬老师等
21 ．(1)接纳他人不同的个性和处事风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(2)要树立远大理想，要把个人命运与祖国发展结合起来，要认真对待每门课程，勤学好问，关注现实问题和社会发展，为民造福、为国争光；要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
(3)天行健，君子以自强不息。
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