资源简介

河南平顶山市鲁山县第六初级中学、背孜乡中学 2025-2026
学年下学期初中生学情分析与测评（一）七年级
道德与法治
注意事项：
1.本试卷共 2 页，二大题，满分 70 分，考试时间60 分钟。
2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、选择题（17 小题，每小题 2 分，共 34 分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1 ．进入青春期，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列属于青春期生理变化的是( )
①小厦说：“我现在非常喜欢照镜子。”
②小福说：“我这个学期感到很孤独。”
③小华说：“我今年身体长得很快，长高 8 厘米呢！”
④小南说：“我今年开始变声了，有点破锣嗓。”
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
2 ．青春充满了彩色与幻想，是书的第一章，青春期的我们开始产生特有的生理变化。这些变化带来的积极影响是( )
①带给我们旺盛的生命力②对我们的健康成长没有影响
③使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维④让我们产生诸多心理烦恼
A ．①② B ．②④. C ．①③ D ．③④
3 ．进入青春期，有的同学个子蹿高，有的同学声音变哑，还有的同学心思变得敏感 面对青春期的变化，下列做法中正确的是( )
①用幽默化解尴尬，回避青春期的矛盾困惑
②遇到各种烦恼必须自己解决拒绝他人帮忙
③换个角度看问题，给自己一些积极心理暗示
试卷第 1 页，共 7 页
④积极参加团体运动、志愿者服务等集体活动
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
4 ．最近小凯有时表现出“初生牛犊不怕虎”特点，有时又表现得比较害羞，不敢表现自己。这体现出青春期矛盾心理的( )
A ．独立与依赖 B ．闭锁与开放
C ． 自信与自卑 D ．勇敢与怯懦
5 ．广东 12355 青少年心理服务小程序 2.0 升级上线，免费向青少年提供实时咨询、预约咨询、心理测评、站点地图等公益服务， 满足不同年龄段青少年差异化需求，帮助青少年纾解情绪、化解心结。该小程序的出现便于( )
①及时了解青少年心理状况和思想动态
②缓解青少年学业压力和倾听少年心声
③调节情绪让所有青少年远离心理问题
④青少年保持心理健康、提升学习成绩
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
6 ．下列选项最能概括下面两段对话内容的是( )
小亮（男）：小红，我想学做一个手工活，你可以教教我吗 小红（女）：好呀！我来教你。 小红（女）：小亮，这道数学题我不会做，你可以给我讲解一下吗 小亮（男）：好！包教包会。
A ．行己有耻，闻过即改 B ．热爱劳动，自立自强
C ．人云亦云，随波逐流 D ．取长补短，共同进步
7．在某校春季田径运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯。班主任的做法( )
A ．合理，因为女生力气小不能从事体力活动
B ．不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊
C ．不合理，因为生活中男女生的社会角色相同
D ．合理，因为尊重了男女生的生理特点和优势
8 ．七年级某班召开“ 男生女生文明交往”主题班会，下列同学做法正确的是( )
①小强与小艳经常一起讨论数学难题
②小明喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生
试卷第 2 页，共 7 页
③小薇与小亮一同参加社区志愿服务
④小圆经常议论班上的男女同桌
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
9 ．生物课上，小闽向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是( )
A ．我们应该向小闽同学学习，及时解决对性知识的困惑
B ．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论
C ．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解
D ．小闽的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长
10．2026 年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己” 的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们( )
①了解性知识，树立正确的性观
②避免受到性骚扰、性侵害
③增强辨别意识，提高自护能力
④能依法惩治相关违法行为
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
11 ．道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因” 的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是( )
①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因
③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
12．“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球。”这反映出青春期情绪的特
试卷第 3 页，共 7 页
点是( )
A ．细腻 B ．复杂多样 C ．反应强烈 D ．波动大
13．一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果这个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这说明( )
A ．情绪会决定我们的观念和行动 B ．情绪与个人的认知、评价相关
C ．喜怒哀乐是一个人的复杂情绪 D ．各种各样的情绪让我们的生活更丰富
14 ．下列情境中正确调节或表达自己情绪的是( )
A ．考试失利，小舒把自己关进房间，不吃不喝
B ．比赛夺冠，小强击掌庆贺，感谢观众
C ．与同学产生纠纷，小杨拒绝沟通
D ．失信于同学，小诺编造理由，保持颜面
15．生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色 情感世界也是如此丰富多彩的，有饱含爱意的亲情，有深情厚谊的友情，有令人感动的爱国情 如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。这启示我们( )
①情感是人最基本的精神需求
②情绪和情感都是丰富多彩的、稳定的
③要有意识地增加自己的积极情感体验
④情感能提升我们的想象力、创造力
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
16．“天眼之父”南仁东是一位国际知名的天文学家。20 世纪 90 年代中期，他毅然舍弃高薪，回国为国家的天文事业做贡献。当时他在国内一年的工资，只等于国外一天的工资。南仁东心中对祖国真诚而厚重的爱鼓舞着我们每一位有志青年。下列古诗词可以用来抒发同样情怀的是( )
A ．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
B ．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C ．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D ．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
17 ．正义感是一种积极情感，期盼正义、实现正义、维护正义， 是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动守护正义。下列属于将正义之心化为正义之行的是( )
试卷第 4 页，共 7 页
①发现校园欺凌，及时告诉老师或报警
②为了帮朋友出气，对他人大打出手
③看到有人插队、破坏秩序，主动提醒制止
④努力学习，提高学业成绩
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
二、非选择题（4 小题，共 36 分）
18．为解答同学们青春成长的困惑，七年级的同学开展了校园访谈活动，邀请大家分享自己的成长困惑。
人 物 成长困惑
青 青 升入初中后，我特别在意自己的外貌。看到同学们活力四射地打篮球， 想到自己略矮的个头和稍胖的身材，脸上又冒出好多痘痘，这让我变得沮丧和难过。我该怎么办呢
忧 忧 学校组织诗词大会，我是诗词爱好者，班级推荐我代表班级参赛。我担心自己答不出，会在同学们面前出丑，想放弃参赛资格，但我又感觉有些遗憾。我是否应该尝试一下呢
倩 倩 在公交车上，有个男青年不停地往我身边挤。我感到很害怕， 不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。我不知道该怎么办
结合材料，运用所学知识，为以上同学开出“ 心理处方”。
19 ．彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意， 有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往， 学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是， 他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。
运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。
20 ．生活中，总有一些温暖的微光，照亮着我们前行的道路。
青岛爱心接力
2025 年3 月，青岛“神秘女士 ”匿名捐赠 2.5 万元助学，引发 6 万元跟捐。20 余年里，青岛市民的爱心接力棒从未停止传递。
路灯下的约定
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河南郑州一名中学生每晚坚持为夜班环卫工照亮道路，两人形成“路灯下挥手 ”的暖心默契。
留言本的温度
上海某咖啡馆设置“心情留言本 ”，陌生人通过文字互相鼓励，已有 2000 多条温暖对话。
……
这些平凡善举汇聚着向上向善的巨大能量，让人与人之间多一份守望相助的信心，多一份“与子偕行 ”的默契，令社会更显温度。
(1)结合所学“情感”相关知识，说说这些凡人善举会带来哪些积极影响。
(2)在学习与生活中，你有哪些具体做法可以获得积极情感体验 请分享你的“金点子”。
21 ．七年级围绕“青春的情绪”开展探究学习活动，请你参与其中。
【活动一：概括总结】
◆小轩：“考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。 ”
◆小宁：“大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。 ”
◆晓晓：“遇到困难时，我就提醒自己‘纵有千山万水，带着微笑面对， 一切困难就变得没什么大不了 了 。 "
◆小俊：“每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木让我的不快烟消云散。 ”
(1)请分别指出以上同学调控情绪的方法。
【活动二：生活释疑】在校园排球比赛时， 小旭所在的一班与其好友小京所在的二班对决，一班处于劣势。 就在此时，小京为二班投进精彩一球……
【小旭的视角】
真心为好友高兴的小旭情不自禁大叫一声：“好球!”话音刚落，他便看到同桌小 方不满的眼 想法 1:友谊第一，比赛第二，我为好友喝彩有什么错 他……们眼里只有班级荣誉 结果 1:小旭越想越气，转身跑了出 去……
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神。一班最终输掉了比赛，回到班里，他发现小方和几位同学正窃窃私 语…… 想法 2: 结果 2:想着想着，小旭平静下来，他准备找小方他们聊聊……
(2)请将“想法 2”处补充完整。
(3)结合情绪的相关知识，谈谈你从小旭的视角中感悟出哪些道理。
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1 ．D
①：喜欢照镜子是关注自己外貌的表现，属于青春期心理变化，故①不符合题意；
②：感到孤独是情绪情感的体验，属于青春期心理变化，故②不符合题意；
③：身体长高是身体外形的变化，属于青春期生理变化，故③符合题意；
④：开始变声是性器官及功能发育成熟的表现，属于青春期生理变化，故④符合题意。
2 ．C
本题考查青春期生理变化带来的影响。
①③：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能，①③说法正确；
②：青春期的生理变化对我们的影响很大，②错误；
④ ：一些生理现象可能给我们带来烦恼，④错误；故本题选 C。
3 ．D
本题考查正确面对青春期的变化。
③：青春期心理变化需要积极应对，换角度思考并给予自己积极暗示，有助于调节情绪，培养健康心态。故③符合题意；
④：参与集体活动（如团体运动、志愿服务）能促进社交、增强自信，帮助转移对自身变化的过度关注，故④符合题意；
①：虽然幽默可以缓解尴尬，但“ 回避矛盾困惑”不可取，应正视问题而非逃避，故①错误；
②：青春期烦恼需学会求助，拒绝他人帮助可能加重心理负担，故②错误；故本题选 D。
4 ．D
本题考查青春期矛盾心理。
D：题干中“初生牛犊不怕虎”体现勇敢，害羞不敢表现体现怯懦，符合勇敢与怯懦的青春期矛盾心理，故 D 符合题意；
AB：题干未涉及独立与依赖、闭锁与开放，故 AB 不符合题意；
C：不属于青春期矛盾心理的表现，故 C 不符合题意；故本题选 D。
5 ．A
①：该小程序提供心理测评、咨询等服务，有助于相关部门及时了解青少年心理
答案第 1 页，共 8 页
状况和思想动态，故①说法符合题意；
②：提供免费咨询、纾解情绪等服务，有利于缓解青少年学业压力，倾听少年心声，故②说法符合题意；
③ ：“所有青少年远离心理问题” 的说法过于绝对，心理服务可以帮助缓解但不能保证所有青少年远离心理问题，故③说法错误；
④：该小程序旨在帮助青少年心理健康，虽然心理健康有助于学习，但“提升学习成绩”不是其直接功能和主要目的，故④不符合题意。
6 ．D
A：行己有耻强调要有知耻之心，闻过即改强调改正错误，与材料中互帮互助的主旨不符，故 A 不符合题意；
B：材料侧重男女生之间的合作学习与交流，而非单纯强调劳动习惯或自立品质，故 B 不符合题意；
C：人云亦云是缺乏独立思考的表现，属于消极行为，与材料中积极交往、主动帮助的氛围不符，故 C 说法错误；
D：男生女生各自拥有性别优势，相互帮助可以取长补短，实现共同进步，故 D 说法正确；
7 ．D
本题考查正确对待性别差异。
D：题文中的老师根据男生和女生的不同性别优势，安排男生和女生做不同的工作，说明老师尊重了男女生的生理特点和优势，是合理的。故 D 符合题意；
A：判断正确，但女生也不是不能从事体力劳动，故 A 说法错误；
B：判断错误，且这种分工合作既有利于集体的发展，也有利于同学们在集体生活中互帮互助，发展真挚的友谊，故 B 说法错误；
C：判断错误，且生活中男生女生的不同既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，社会角色并不完全相同，故 C 说法错误；
故本题选 D。
8 ．B
本题考查异性交往。
①③：男女同学交往要自然、适度、尊重、真诚，做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率， 分析选项①③属于男女生正常交往的行为，故①③符合题意；
答案第 2 页，共 8 页
②：捉弄班上的女生是不尊重女同学的表现，故②说法错误；
④：小圆经常议论班上的男女同桌是不尊重他人的做法，故④说法错误；故本题选 B。
9 ．A
本题考查正确对待性观念的知识。
A：青春期对性知识存在困惑是正常的，小闽积极提问的行为是正确的，我们应该向他学习，及时解决困惑，故 A 符合题意；
B：性知识属于科学知识的一部分，在课堂等合适场合可以科学探讨，并非不适合公开谈论，故 B 说法错误；
C：性知识需要教师科学引导，自学可能存在理解偏差，故 C 说法错误；
D：“解决所有困惑”表述过于绝对，性知识无法覆盖所有问题，故 D 说法错误；故本题选 A。
10 ．B
本题考查学会自我保护。
①：性教育活动能帮助学生了解科学的性知识，形成健康的性观念，故①符合题意；
②：性教育能提高防范意识，降低受侵害风险，但“避免”一词过于绝对，不能完全保证不受侵害，故②说法错误；
③：活动有助于增强对性侵害的辨别能力和自我保护能力，故③符合题意；
④：依法惩治违法行为属于司法机关的职权，学生个人无权惩治，故④说法错误；故本题选 B。
11 ．A
本题考查情绪相关知识。
①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响；人际关系是影响情绪的重要原因；①②符合题意；
③：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪；③错误；
④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的；④错误；故本题选 A。
12 ．D
A：细腻性是指情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，题文未体现，故 A 不符合题意；
答案第 3 页，共 8 页
B：复杂多样是指情绪种类丰富，受多种因素影响，题文未体现，故 B 不符合题意；
C：侧重青春期对小事容易产生激烈的情绪反应，题干突出的是情绪两种极端状态的落差，不是单一的激烈反应，故 C 不符合题意；
D：青春期情绪起伏波动大，题干中“情绪高涨像火山爆发、低落像泄气皮球”，正好体现了情绪落差大、起伏波动明显的特点，故 D 符合题意；
13 ．B
本题考查对影响情绪的因素的认识和理解。
B：分析题文，题文强调了对于蜘蛛不同的认知评价（有毒、有趣可爱） 会导致不同的情绪反应（恐惧、惊奇愉悦），这表明情绪与个人的认知、评价相关，故 B 说法正确；
A：“决定”说法太绝对，情绪会影响我们的观念和行动，故 A 说法错误；
C：喜怒哀惧是一个人的基本情绪，故 C 说法错误；
D：题文材料没有体现各种各样的情绪丰富我们生活，故 D 说法不符合题意；故本题选 B。
14 ．B
本题考查情绪管理的相关知识。
B：比赛夺冠，小强击掌庆贺，感谢观众，是合理表达情绪的表现，故 B 说法正确；
A：考试失利，可以通过转移注意、参加集体活动、合理宣泄、放松训练等方式调节情绪，不能把自己关进房间，不吃不喝，故 A 说法错误；
C：和同学产生纠纷应该及时恰当处理，不能拒绝沟通，故 C 说法错误；
D：失信于同学应该及时道歉承担责任，不能只顾颜面编造理由取巧辩解，故 D 说法错误；故本题选 B。
15 ．B
本题考查情感与情绪的关系、情感的作用、正确认识积极情感体验。
①③ ：“生活缺少情感会变得单调枯燥”说明情感对人的精神生活至关重要，是人最基本的精神需求，我们要有意识地增加自己的积极情感体验，可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验，故①③说法正确；
②：情绪是不稳定的，故②说法错误；
④：题干主要体现情感是人的精神需求，并未体现“情感能提升我们的想象力、创造力”，故④不符合题意；
故本题选 B。
答案第 4 页，共 8 页
16 ．C
本题考查感受美好情感。
C：材料通过南仁东的事迹材料，说明了爱国情感的重要性。据此， 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为遭到祸害而回避，这是爱国情感的表达，故 C 说法正确；
A：比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案，故 A 不符合题意；
B：这强调了实践的重要性，故 B 不符合题意；
D：这歌颂了友谊的重要性，故 D 不符合题意；故本题选 C。
17 ．B
①：发现校园欺凌及时告诉老师或报警，是敢于斗争、见义智为的表现，有利于维护他人权益和社会正义，故①符合题意；
②：为了帮朋友出气对他人大打出手，是侵犯他人生命健康权的违法行为，属于哥们儿义气，并非正义之举，故②说法错误；
③：看到有人插队、破坏秩序主动提醒制止，是维护公共规则和秩序的表现，属于以实际行动守护正义，故③符合题意；
④：努力学习提高学业成绩是履行受教育义务、完善自我的表现，与题干中“守护正义” 的主题无直接关联，故④说法错误。
18 ．①青青，在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。我们要正确对待生理变化，不要因自己的生理变化而焦虑或自卑。你可以阅读书籍、参与学校的活动等， 注重品德和文化修养，提升内在美。
②忧忧，你这是青春期勇敢与怯懦的矛盾心理。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。你可以请求老师、家长、同学的帮助；也可以给自己心理暗示，进行自我调节。
③倩倩，你要增强自我保护意识，辨别出这是一种性骚扰的行为。我们要提升预防和应对性骚扰、性侵害的能力， 掌握有效的应对方法和策略。你可以严厉制止对方、向周围的人求助、拨打 110，必要时运用法律武器维护自己的合法权益。
19．爸爸认为“初中阶段的基本任务是学习”是正确的，但认为“与异性应保持距离不来往”是错误的。
与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作， 有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
综上，我们既要好好学习，也要学会正确与异性交往。
【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：健全人格。
20 ．(1)反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；
能够提升我们的想象力、创造力； 有助于我们更全面地观察事物、探索未来； 体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
(2)通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
21 ．(1)小轩：合理宣泄法；小宁：放松训练法；晓晓：认知调节法；小俊：转移注意法。
(2)虽然我为好友高兴，但班级输了比赛，同学们可能正因失利而难过，我的喝彩可能让他们觉得我不关心集体荣誉，应该先理解他们的感受。
(3)①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响 我们的生活质量。但是， 体验消极情感未必是坏事。在生活中， 接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要学会以恰当的方式表达情 绪，有助于我们更好地适应环境，让我们的青春生活更加美好。④我们要通过改变认知评 价等方法来调节情绪，成为情绪的主人。
答案第 8 页，共 8 页

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