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吉林四平市第三中学校 2025-2026 学年七年级下学期 3 月
学情自测
道德与法治试题
一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题 2 分，共 26 分）
1 ．不经意间，青春向我们走来，下面同学对青春的感受反映出这一时期的我们( )
小海：我们像春雨过后的树苗，生长迅速。 小南：我们的自我意识增强，渴望在学习、生活上获得独立。
A ．身体发育节奏相同，外形变化明显
B ．身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化
C ．心理发生巨大变化，充满矛盾和困惑
D ．在经历人生的必经阶段，不需要在意
2 ．青春，是人生画卷中的华美篇章。某中学举行“ 以青春之名，赴梦想之约”青春仪式，为同学们奏响青春序曲。一位老师在讲青春期的生理变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。” 由此可见，青春期的生理变化( )
A ．标志着我们进入了成年期
B ．让我们只关注自己的外表
C ．让我们感受到旺盛的生命力
D ．使我们的情感世界愈加丰富
3 ．正如“腹有诗书气自华”所道，个人魅力的彰显，不仅在于外在穿着的修饰，更源于内在气质的涵养。这告诉我们( )
A ．美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美
B ．要注重品德和文化修养，提升青春的内在美
C ．要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放
D ．成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟
4 ．人们普遍认为：男生勇敢、果断，女生文静、内敛；男生喜欢运动、探险，女生喜欢唱歌、舞蹈、绘画； 男生感知面宽，逻辑思维强，女生感知事物细致，形象思维强。这体现出男生女生之间的差异表现在( )
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①性格特征②饮食习惯
③兴趣爱好④思维方式
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
5 ．在“青春的蓓蕾”主题班会上，大家发表了以下观点，其中正确的是( )
A ．男女生之间不可能产生真正的友谊
B ．对异性的欣赏和向往就是真正的爱情
C ．处于青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感
D ．面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理
6 ．小海在课间休息时，经常给同学们讲一些从网上看来的低俗段子，甚至公开模仿和取笑部分同学的身材变化。这让大家感到非常尴尬和不适。小海应有的反思是( )
A ．言谈举止要自重自爱，尊重他人不越界
B ．大家都不够成熟，开玩笑不必太过计较
C ．增强自我保护意识，避免与他人起冲突
D ．这是青春期的正常行为，无需过分在意
7 ．针对青春期性知识与心理健康，某市特别邀请了心理学专家和青春期教育专家，联合市教育局和市妇幼保健院通过情景模拟、角色扮演等互动方式，在各中学开展了一系列活动。开展这些活动( )
①有利于帮助青少年了解身体变化
②有利于呵护青少年的心理健康
③有利于青少年树立正确的性观念
④可以解决青少年生活中遇到的各种困惑
A ．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．②③④
8 ．青少年富有激情和热情，会因为一点小事与同学发生激烈冲突，也会因为老师的一句表扬而兴高采烈。这表明( )
①人的情绪是复杂多样的
②情绪主要受外部环境的影响
③情绪能反映人的内心状态，是人的内心世界的“ 晴雨表”
④青少年的情绪具有反应强烈、情绪波动大等特点
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
9．转学后的小赵起初常因不适应新环境和建立新的社交圈子而感到沮丧，但她坚持认为“挑
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战是成长的机会”，经过一段时间后，她逐渐适应了新环境，其情绪状态也明显改善。影响她情绪变化的因素有( )
A ．外部环境、个人的性格特点
B ．生活事件、对事物的观念和看法
C ．外部环境、对事物的观念和看法
D ．生活事件、个人的性格特点
10 ．自从小测验失利后，小娟一心想好好复习证明自己的优秀，一听到周围同学们闲聊就觉得心烦，有一次因为同桌跟她打招呼而跟对方吵了起来，让友谊的小船突然翻了。小娟的事例告诉我们( )
①要学会认识自己的情绪
②要明确自己情绪背后的真实需要和现实原因
③要与世隔绝,杜绝与其他人接触
④要学会调节情绪,控制情绪
A ．①②④ B ．①②③ C ．①③④ D ．②③④
11 ．观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是( )
A ．情感比情绪更为深刻、稳定
B ．情绪和情感都不受外界影响
C ．情感是短暂的，情绪是持久的
D ．情感的表达比情绪更强烈明显
12．2026 年 2 月 23 日，2026 年米兰—科尔蒂纳冬奥会在意大利圆满落幕。本届冬奥会， 中国体育代表团共获得 5 金 4 银 6 铜共 15 枚奖牌，创境外参加冬奥会历史最好成绩，展现了北京冬奥会后我国冰雪运动蓬勃发展新气象。从中，你能够体会到( )
①正义感②敬畏感③荣誉感④自豪感
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
13．积极的情感体验源于我们对生活的热爱，我们应努力丰富自己的积极情感体验，以更加饱满的热情面对生活。下列行为中，有助于丰富我们积极情感体验的有( )
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A ．小华期末考试失利，从此一蹶不振
B ．小迪帮助同学考试作弊，赢得了对方好感
C ．小雄喜欢玩五子棋，经常在课堂上与同桌下五子棋
D ．小晴利用周末空余时间，担任博物馆的义务讲解员
二、非选择题（共 34 分）
14 ．观察漫画，回答问题。
(1)结合漫画一，运用所学知识回答我们要学会合理表达情绪的原因。
(2)漫画二启示我们，学会转化消极情感有什么积极作用？
(3)结合漫画三，运用所学知识回答我们应如何在实践中提升情感境界？
15 ．阅读材料，回答问题。
材料一 进入青春期之后，有的同学长高长壮了；有的同学喉结突出，音色也变了；有的同学肺活量比去年提升了很多……同学们都感觉身体发生的变化给自己带来了不一样的感觉。
材料二 某天课间休息时，小林和好友们分享了各自不愉快的经历。她们惊讶地发现，许多人都曾遭遇过不适当的言行骚扰，如在公交车上，遭受过陌生人令人不舒服的身体接触。这些经历让她们感到不安和困扰。
(1)请你说说材料一中这些“不一样的感觉”主要表现在哪些方面？
(2)我们应该如何正确看待材料一中的这些变化？
(3)结合材料二，运用所学知识回答在日常生活中，我们应如何增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？
16 ．阅读材料，回答问题。
材料一 某中学开展了一系列关于青春期异性交往的调查和讨论活动。结果显示，大 部分学生在与异性相处过程中，既感受到了友谊的美好，也遇到了一些困惑和问题。例如，有些同学不知道如何把握与异性交往的分寸，有些同学则对自己内心萌动的异性情感感到迷茫。
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材料二 网络时代的孩子获取性信息的渠道过于便捷，而网络上的性知识良莠难辨，
甚至个别信息含有性教唆。青春期的孩子具有勇于冒险、敢于尝试陌生事物的特点， 如果没有科学的性教育，他们很容易在网络信息诱惑下出现性冒险行为。
(1)结合材料一，运用所学知识回答我们应当如何与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证？
(2)我们可以通过哪些正规途径获取性知识？
(3)为防止青少年在网络信息诱惑下出现性冒险行为，我们在任何时候坚决不做哪些事情？
17 ．阅读材料，回答问题。
材料一 青春是人生的华美篇章，其价值在奉献中闪光、在实践中成长。我们当以每日为新起点，在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪， 最终让青春的意义在行动中彰显。
材料二 2026 年是红军长征胜利90 周年。某校开展“寻找红色记忆，立志报效祖国 ”的研学活动，在参观了革命烈士纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心
努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。
(1)结合材料一，运用所学知识回答我们应怎样培养积极健康的情绪？
(2)材料二体现了情感怎样的作用？
18 ．青春，带着一种特殊的邀约，款款而来。某校七年级（3）班开展“珍惜青春时光” 的主题探究活动，请你参与并回答问题。
【化解青春困惑，解锁心灵密码】
进入青春期，我们不喜欢父母管太多，可是在遇到麻烦的时候，还是希望得到他们的帮助；生活中不愿意和他人讲心里话，但其实内心深处依然希望得到别人的理解。
(1)材料体现了青春期的哪两种矛盾心理？
(2)结合材料，运用所学知识回答我们应如何面对青春期的这些矛盾心理？（答出一点即可） 【驾驭情绪浪潮，守护阳光心态】
小明：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。小丽：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 小菲：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场。 小阳：约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！ ”
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(3)从小明、小丽两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？
(4)小菲、小阳两位同学分别用了什么方法调节情绪？
【感悟情感温度，书写青春答卷】
小林分享了自己在学校生活的片段：接到年级篮球赛的通知后，小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；在篮球比赛中，小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏。虽然没有赢得奖牌，但小林感觉到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。
(5)小林向我们传递了积极的情感体验，你打算怎样向他学习，在日常学习和生活中增加自己的积极情感体验？
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1 ．B
本题考查青春期身心发展的特点。
A：题干中小海提到“生长迅速”说明身体发育快，但“节奏相同”不符合实际，青春期发育存在个体差异，故 A 说法错误；
B：小海的身体快速发育和小南的自我意识增强，分别对应身体逐渐成熟和心理变化，故 B符合题意；
C：小南的描述强调独立而非“矛盾和困惑”，故 C 不符合题意；
D：“不需要在意” 明显错误，青春期需要正确引导，故 D 说法错误；故本题选 B。
2 ．C
本题考查青春期生理变化的影响。
C：题干中老师将青春期的学生比作“茁壮成长的小树，充满了勃勃生机”，这直接体现了青春期生理变化带来的旺盛生命力体验，如精力充沛、充满活力等，故 C 符合题意；
A：青春期是向成年过渡的阶段，但生理变化本身并非进入成年期的标志，故 A 错误；
B：“ 只关注外表”属于片面观点，且题干未涉及对外表的关注，故 B 错误；
D：情感世界丰富属于心理或情绪层面的变化，与题干中生理变化的描述无关，故 D 不符合题意；
故本题选 C。
3 ．B
本题考查正确对待青春期的生理变化。
A：虽然题干强调内在美的重要性，但并未否定外在美，追求外在美与内在美的统一是合理的，故 A 说法错误；
B：题干强调内在气质的重要性，提升品德和文化修养能增强内在美，故 B 符合题意；
C：选项涉及身体变化，但题干未提及青春期的生理变化，故 C 与题意无关；
D：思想成熟属于成长的一部分，但题干核心是“气质”与内在修养，而非思想层面，故 D 不符合题意；
故本题选 B。
4 ．C
本题考查男女性别差异的表现。
①③④：依据教材知识可知，男生女生各具特点，各有优势，在社会文化、家庭环境等的
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影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点，①③④符合题意；
②：饮食习惯不属于男生女生之间的差异，②不符合题意；故本题选 C。
5 ．D
本题考查正确对待异性情感。
A：男女生之间可以产生真正的友谊，故 A 说法错误；
B：对异性的欣赏和向往是青春期的正常现象，但并非真正的爱情，故 B 说法错误；
C：青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，不应完全否定，故 C 说法错误；
D：面对朦胧的情感，应保持慎重和理智的态度，符合正确处理异性交往的原则，故 D 说法符合题意；
故本题选 D。
6 ．A
本题考查正确对待涉及性的问题。
A：小海经常给同学们讲一些从网上看来的低俗段子，甚至公开模仿和取笑部分同学的身材变化，需反思自身言行是否尊重他人，言谈举止要自重自爱，尊重他人不越界，故 A 符合题意；
BD：小海的问题在于其行为伤害了他人，应该注意边界和界限，不是不必太过计较，无需过分在意，故 BD 说法错误；
C：小海的问题与增强自我保护意识无关，故 C 不符合题意；故本题选 A。
7 ．A
本题考查青春期生理变化和性教育。
①：活动涉及身体变化知识，能帮助青少年了解生理发育，故①符合题意；
②：心理学专家参与有助于心理健康引导，故②符合题意；
③：性教育内容可帮助学生树立正确性观念，故③符合题意；
④ ：“解决各种困惑”表述绝对化，活动无法覆盖所有问题，故④说法错误；故本题选 A。
8 ．C
本题考查情绪的作用、情绪的特点。
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①：青少年会因为一点小事与同学发生激烈冲突，也会因为老师的一句表扬而兴高采烈，体现青少年有不同的情绪，人的情绪是复杂多样的，故①符合题意；
②：影响情绪的因素，既有外部环境，也有自己内部的问题，故②说法错误；
③：冲突反映愤怒或不满，兴高采烈反映喜悦或满足，情绪变化直接体现了青少年的内心状态，故③符合题意；
④：题干中“激烈冲突”和“兴高采烈”体现了情绪反应强烈、易波动， 这是青少年阶段的典型特征，故④符合题意；
故本题选 C。
9 ．C
本题考查情绪的影响因素。
ABCD ：小赵起初常因不适应新环境和建立新的社交圈子而感到沮丧，是因为外部环境直接引发小赵的情绪变化；小赵认为“挑战是成长的机会”，这一积极观念帮助她改善情绪，说明影响她情绪变化的因素是对事物的观念和看法，故 C 说法正确；ABD 说法错误；
故本题选 C。
10 ．A
本题考查情绪管理的相关知识。
① ：小娟因情绪失控与同学争吵，说明她未能正确认识自身情绪，因此需要学会认识情绪，故①符合题意；
②：小娟的烦躁可能源于测验失利后的压力，需明确情绪背后的真实需求，故②符合题意；
③ ：“与世隔绝”是极端做法，不利于解决问题，故③说法错误；
④：小娟因情绪失控破坏友谊，说明需学会调节和控制情绪，故④符合题意。
故本题选 A。
11 ．A
本题考查情绪与情感的关系。
A：情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定和深刻；情绪是短暂的、不稳定的，会随情境变化。示意图中情绪曲线波动大（短暂变化），情感曲线平缓（稳定持久），说明情感比情绪更深刻、稳定，故 A 符合题意；
B：情绪和情感都会受外界情境影响，如开心的事会引发积极情绪，长期关爱会产生亲情， “都不受外界影响”说法错误，故 B 不符合题意；
C：情绪是短暂的，情感是持久的，选项表述颠倒，故 C 不符合题意；
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D：情绪的表达通常更强烈明显，如喜怒哀乐的直接表现，情感表达不如情绪强烈，故 D 不符合题意；
故本题选 A。
12 ．D
③④：题干中中国冬奥代表团取得境外参赛历史最好成绩，是我国体育发展的成就，会让我们激发集体荣誉感，也会作为中国人生发民族自豪感，故③④符合题意；
①：正义感是围绕正义事件产生的情感，题干未涉及正义相关内容，故①不符合题意；
②：敬畏感多是对生命、自然、规则等产生的敬重类情感，与题干情景不符，故②不符合题意；
13 ．D
本题考查积极情感体验的获取方式。
D：小晴担任义务讲解员，通过社会实践获得成就感和责任感，属于积极情感体验，故 D 符合题意；
A：小华因考试失利一蹶不振，属于消极应对挫折，无法丰富积极情感，故 A 不符合题意；
B：小迪帮助作弊虽赢得好感，但违背诚信原则，无法建立健康情感，故 B 不符合题意；
C：小雄课堂下棋违反纪律，干扰学习，不利于积极情感培养，故 C 不符合题意；故本题选 D。
14 ．(1)一个人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。
(2)在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
(3)我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
15 ．(1)身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
(2)我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。
(3)在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
16 ．(1)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
(2)我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
(3)触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
17 ．(1)给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。
(2)①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。（答出前两点即可）
【
18 ．(1)独立与依赖、闭锁与开放。
(2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“ 心理保健医生”。（答出一点即可）
(3)情绪会影响人的观念和行动。（或快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验， 可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验， 会产生负面影响。）
(4)①合理宣泄法。②认知调节法。
(5)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
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