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内蒙古土默特左旗第二中学 2025--2026 学年第二学期
初一道德与法治阶段性考试卷
分值：50 分
一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。）
1 ．《论语·子路》中说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”这句话告诉我们，一个人立身行事应当( )
A ．有羞耻之心，能约束自己的行为
B ．只追求个人的成功与荣耀
C ．完全按照他人的评价来要求自己
D ．不拘小节，不必在意自己的言行
2 ．进入七年级后，小华发现自己脸上开始长痘、声音变粗，为此他很烦恼，甚至不愿意参加集体活动。对此，你应该告诉他( )
①这是正常的生理变化，要坦然接受
②只关注外在形象，不必在意内在修养
③这是正常的心理变化，要顺其自然
④在追求外在美的同时，也要提高内在修养
A ．①② B ．②④ C ．①④ D ．③④
3 ．清明节期间七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国” 的谒陵活动，在参观了华东革命烈士陵园后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明( )
①情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情绪是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A ．①④ B ．②③ C ．②④ D ．③④
4 ．在班级篮球比赛中，男生负责冲锋投篮，女生负责后勤保障和加油助威，大家配合默契，最终班级获得冠军。这说明( )
试卷第 1 页，共 4 页
A ．男生比女生更适合体育运动
B ．女生在体育活动中没有价值
C ．男生女生优势互补，可以提高整体效率
D ．只有男女搭配才能取得成功
5 ．小刚因为与同学发生矛盾，心情非常愤怒。他走到操场， 一边跑步一边对自己说：“生气解决不了问题，我要冷静下来想办法。”小刚调节情绪的方法是( )
A ．转移注意 B ．合理宣泄 C ．放松训练 D ．改变认知评价
6 ．小闽在考试中发挥失常，心情很低落。但他没有自暴自弃，而是认真总结失误原因，加强练习，最终在下次考试中取得了好成绩。这告诉我们( )
A ．失败越多，成功越快 B ．知耻而后勇，不断完善自己
C ．只有经历失败才能成功 D ．成功的人不会经历失败
7 ．“敬人者，人恒敬之。”孟子这句话启示我们( )
A ．尊重他人是赢得他人尊重的前提
B ． 自尊的人不需要尊重他人
C ．只有地位高的人才值得尊重
D ．尊重他人就要无条件顺从对方
8 ．“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”莎士比亚的这句话启示我们( )
A ．负面情绪无法调控，只能被动接受
B ．情绪需要调节，要掌握合理的方法
C ．悲伤是负面情绪，应该彻底消除
D ．只有快乐的情绪才有益于健康
9 ．在一次“青春义诊”活动中，同学们分享了自己的烦恼。下列“处方”正确的是( )
病例 处方
①小华进入青春期对性产生了好奇 通过正规途径了解性知识，树立正确性观念
②小丽因被同学议论而躲着男生 不与异性交往，远离异性
③小明因考砸而砸坏教室玻璃 合理调节情绪，做情绪的主人
④小刚因父母唠叨而拒绝沟通 完全独立，不再依赖父母
试卷第 2 页，共 4 页
A ．①② B ．②③ C ．①③ D ．③④
10 ．小轩在期中考试中成绩不理想，心情跌入谷底。他觉得自己很没用，甚至不想去上学。晚上，他无意中翻到小时候妈妈陪他读书、鼓励他的照片， 内心涌起一股暖流。他想起妈妈常说的 遇到困难不要怕，我们一起想办法 ，于是他重新振作，开始认真分析试卷，并制定了新的学习计划。对此，下列理解正确的是( )
①小轩由 心情跌入谷底 到 内心涌起暖流 ，说明情感是短暂的、不稳定的
②妈妈给予的关爱和鼓励，为小轩应对挫折提供了情感支撑
③小轩从 觉得自己没用 到 重新振作 ，体现了负面情感能转变为成长的动力
④小轩的转变说明，只有借助外部美好事物，我们才能获得美好情感
A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 30 分）
11 ．【青春驿站，悦纳成长】
七年级（2）班开展 青春成长 主题班会，同学们纷纷分享自己的烦恼：
小浩：我最近个子长得慢，同学们都比我高，我觉得很丢人，不想参加集体活动。
小美：妈妈总爱唠叨，我明明可以自己做的事她偏要插手，我烦死了，但又离不开她。
小凯：我和女生小静是好朋友，经常一起讨论问题，有同学说我们“关系不一般 ”，现在我都不敢和她说话了。
(1)针对小浩的烦恼，你会给他怎样的建议？
(2)小美的烦恼体现了青春期哪种矛盾心理？请你为她提出两条与父母沟通的建议。
(3)你赞同小凯的做法吗？请说明理由，并谈谈与异性同学交往应注意哪些问题。
12 ．【情绪管理，阳光心态】
情境一 期中考试临近，小旭感到焦虑不安，晚上经常失眠，白天上课也无法集中注意力。
情境二 小福因为与同学发生矛盾，心情非常愤怒，他紧握拳头，想要冲上去理论。
(1)小旭和小福分别体验到了什么情绪？
(2)针对情境一和情境二，请你分别运用一种情绪调节方法，为他们出谋划策帮助他们缓解不良情绪。
(3)情绪具有感染性。请你谈谈我们在人际交往中应怎样表达情绪？
13 ．【主题班会，价值辨析】
某校七年级（3）班开展 做自尊的人 主题班会，同学们围绕以下材料展开了讨论：
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【榜样故事】
小华家境普通，从不在同学面前炫耀物质条件，也不因别人穿名牌而自卑。他学习刻苦，待人真诚，主动帮助学习有困难的同学。同学们都很喜欢他，推选他担任班长。
【现象透视】
小刚在考试中作弊被老师发现，老师批评了他。小刚却说： “这有什么大不了的，好多人都抄，我只是想考个好成绩而已。再说了，成绩好才能赢得别人的尊重。力
(1)结合材料，说说小华为什么能够赢得同学们的尊重？
(2)你赞同小刚的观点吗？请结合“ 自尊” 的相关知识，对他的言行进行评析。
(3)作为中学生，我们应该如何做一个自尊的人？
试卷第 4 页，共 4 页
1 ．A
A：题干中“行己有耻”意指一个人行事要有羞耻之心，凡自己认为可耻的就不去做，能约束自己的行为，故 A 符合题意；
B：立身行事应承担社会责任，只追求个人的成功与荣耀过于自私，故 B 说法错误；
C：我们要重视他人评价，但要有独立判断，不能完全按照他人的评价来要求自己，故 C 说法错误；
D：我们要注重自身修养，谨言慎行，在意自己的言行，故 D 说法错误。
2 ．C
①：长痘、声音变粗属于青春期正常的生理变化，应坦然接受，故①符合题意；
②：我们既要关注外在形象，更要注重内在修养，只关注外在形象的说法片面，故②说法错误；
③：长痘、声音变粗是生理变化，不是心理变化，故③说法错误；
④：在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现内在美，故④符合题意；
3 ．C
①：情感相比情绪更为深刻和稳定，故①说法错误；
②：同学们因感动而立志学习，说明情感影响判断选择并驱动行动，故②符合题意；
③：情感才是人基本的精神需求，而非情绪，故③说法错误；
④：参与谒陵活动获得感动，说明可通过参加有意义的社会活动获得积极情感，故④符合题意；
4 ．C
A：男生女生各自拥有自身的性别优势，不能简单认为男生比女生更适合体育运动，故 A 说法错误；
B：女生在体育活动中通过后勤保障和加油助威等方式发挥作用，具有重要价值，故 B 说法错误；
C：题干中男生女生分工合作，配合默契，最终获得冠军，体现了男生女生优势互补，可以提高整体效率，故 C 说法符合题意；
D：取得成功的方式多种多样，“ 只有 才能” 的说法过于绝对，故 D 说法错误。
5 ．D
A：转移注意法是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，题干重点
答案第 1 页，共 5 页
在于通过自我暗示改变想法，故 A 不符合题意；
B：合理宣泄法是指通过适当的方式发泄情绪，题干未强调发泄情绪，故 B 不符合题意；
C：放松训练法是指通过身体放松来调节情绪，题干未体现具体的放松技巧，故 C 不符合题意；
D：改变认知评价法是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，主人公通过自我暗示“生气解决不了问题”，改变了对生气这件事的认知，故 D 符合题意；
6 ．B
A：失败本身不是财富，对待失败的态度才是关键，并非失败越多成功越快，故 A说法错误；
B：小闽面对失败不气馁，总结原因并加强练习，体现了知耻而后勇，通过努力不断完善自己，故 B 说法符合题意；
C：成功并非必须经历失败，该说法过于绝对，故 C 说法错误；
D：任何人都会经历失败，成功的人也不例外，故 D 说法错误。
7 ．A
A：“敬人者，人恒敬之”意思是尊重他人的人，也会得到他人的尊重，说明尊重是相互的，尊重他人是赢得他人尊重的前提，故 A 说法正确；
B：尊重他人是自尊的需要，自尊的人同样需要尊重他人，故 B 说法错误；
C：每个人在人格和法律地位上都是平等的，都值得尊重，并非只有地位高的人才值得尊重，故 C 说法错误；
D：尊重他人是有原则的，并不意味着失去原则无条件顺从对方，故 D 说法错误。
8 ．B
A：负面情绪是可以调控的，人并非只能被动接受，故 A 说法错误；
B：名言强调过度伤心证明智慧欠缺，启示情绪需要调节，要掌握合理的方法，故 B 符合题意；
C：适度的负面情绪是正常的，无法也不应该彻底消除，故 C 说法错误；
D：情绪多样，并非只有快乐的情绪才有益于健康，故 D 说法错误。
9 ．C
①：青春期对性产生好奇是正常现象，应通过正规途径了解，树立正确性观念，故①说法正确；
②：异性交往有利于健康成长，不应躲着或远离，故②说法错误；
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③：砸坏玻璃是不当宣泄，应合理调节情绪，做情绪的主人，故③说法正确；
④：拒绝沟通加剧矛盾，完全独立不依赖父母不现实，应主动沟通，故④说法错误；
10 ．B
①：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，选项混淆了二者特点，故①说法错误；
②：妈妈的关爱和鼓励属于美好情感，为小轩应对挫折提供了精神力量，故②说法正确；
③ ：小轩学会承受负面情感并将其转化为学习动力，体现了负面情感能转变为成长的动力，故③说法正确；
④：获得美好情感的途径多样，并非只有借助外部美好事物，说法过于绝对，故④说法错误；
11 ．(1)受遗传、营养、锻炼等因素影响，青春期身体发育的节奏和速度本就因人而异，发育有早晚快慢，个子长得慢是正常现象，要正视自己的身体变化，欣然接受青春的成长节奏；
(2)反抗与依赖。① 调整自己的抵触情绪，心平气和地主动沟通，清晰向妈妈表达自己已经具备独立做事的能力，说明自己希望拥有更多个人空间的想法； ② 理解妈妈唠叨背后是对自己的关心与牵挂，主动向妈妈汇报自己的学习生活状态，用实际行动证明自己的独立能力，逐步获得妈妈的信任。
(3)我不赞同小凯的做法，理由如下： 与异性正常交往是青春期成长的必修课，健康的异性交往有助于我们了解异性的思维方式与情感特征，能学习对方身上的优秀品质，实现优势互补、完善自我， 也能收获真挚的友谊，助力青春成长；因此不需要因为他人无端议论就中断正常的异性交往。
与异性同学交往需要注意： ①把握交往原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体， 掌握好交往的分寸与尺度； ② 面对青春期可能出现的朦胧情感要慎重对待、理智处理，把精力放在发展友谊和学业上。
12 ．(1)小旭体验到了焦虑情绪，小福体验到了愤怒情绪。
(2)小旭的考前焦虑：可使用放松训练法，感到焦虑无法集中注意力时，停下学习做几组深呼吸，或是睡前通过冥想、渐进式肌肉放松舒缓身心， 缓解过度紧张的状态，改善焦虑失眠的问题；也可以选择转移注意法，抽十几分钟出门散步、听舒缓音乐， 转移对考试的过度关注，缓解焦虑。
针对小福的愤怒情绪：可使用合理宣泄法，先暂时离开矛盾现场，找合适的场合通过向好友倾诉、对着空旷场地呐喊等方式把愤怒合理宣泄出去， 等情绪完全平复后，再心平气和和同学沟通解决矛盾，避免冲动引发冲突。
(3)① 情绪具有感染性，情绪表达会影响身边的人，我们首先要正确认识、接纳自己的各类情绪，学会主动合理表达，既不盲目压抑情绪，也不肆意发泄情绪。 ② 表达情绪要选择恰当的方式与场合，充分顾及他人的感受，不能因为自己的不良情绪伤害他人、破坏人际关系。 ③ 做到喜怒哀乐不忘关心他人，表达积极情绪时给他人传递正向能量，表达负面情绪时兼顾他人的情绪体验，用不伤害人的合理方式抒发情绪。
13．(1)①小华做到了自尊自爱，他能正确看待自身家境，既不炫耀也不自卑，不卑不亢； ②小华懂得尊重他人，他待人真诚，主动帮助学习有困难的同学，因此得到同学们的认可和尊重。
(2)不赞同小刚的观点， ①知耻是自尊的重要表现，真正自尊的人会为自己的错误行为感到
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羞耻。小刚考试作弊是违反诚信、破坏考试规则的错误行为，被批评后仍不知悔改，缺乏羞耻之心，本身就是不自尊的表现。 ②赢得他人尊重依靠的是自身良好的品德和真才实学，作弊换来的成绩不可能得到真正的尊重，反而会损害自身人格，小刚对自尊和赢得尊重的理解是错误的。
(3)①要有知耻之心，懂荣辱、有所为有所不为，绝不做有损人格的事； ②正确认识自己，克服自卑，不骄不傲，保持自尊自爱的态度； ③学会尊重他人，尊重他人是赢得他人尊重的前提； ④努力提升个人品德修养，靠踏实的努力赢得他人尊重。
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