资源简介

山东菏泽市东明县长兴集乡初级中学 2025-2026 学年第二学
期第一次阶段性检测七年级
道德与法治
一、选择题（20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1 ．青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。面对青春期身心的困惑，下列做法正确的有( )
①小道把烦恼都藏在心里，从不与家长和老师交流，独自承受
②小德因烦恼而情绪失控，对身边的人发脾气、闹情绪
③小法主动向信任的长辈、同伴倾诉，化解烦恼
④小治学会自我调节，通过记录自己的想法，理清个人的思绪
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
2 ．青春期是人一生中身体发育的重要时期，是继婴儿期后人生的第二个生长发育的高峰期。下列属于青春期生理变化的有( )
①小道发现身高增长了许多 ②小治脸上开始长小痘痘，
③小德最近不愿与父母谈心 ④小法最近经常发脾气
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．②④
3 ．下面是小蕊爸爸和妈妈的对话：
爸爸：小蕊最近变得很有主见，对很多社会问题都有自己独到的见解和看法了。
妈妈：是的。最近她也变得更加贴心， 在我不开心的时候，主动和我沟通，逗我开心，真是长大了。
从中可以看出小蕊的心理变化有( )
①认知能力得到提高②心理充满矛盾与困惑
③情感世界愈加丰富④身体外形发生变化
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
4 ．学校分别组织了绘画大赛和奥数竞赛。在绘画比赛中，女生在创作现场尽情挥洒着自己的想象与创意，用画笔勾勒出一幅幅生动的画面。在奥数竞赛中， 男生积极思考，潜心计算，解开了一道道难题。这体现出( )
试卷第 1 页，共 8 页
A ．男生女生各具优势，可以相互学习，取长补短
B ．女生普遍创意思维棒，男生普遍数理思维好
C ．男女生做任何事情都应该主动合作，消除差异
D ．男生和女生在性格方面存在差异，不应该合作
5 ．对下列漫画评价合理的有( )
①限制了男女生正常交往，不利于优势互补
②男女生需要保持距离，这样做可以扭转不良风气
③符合青少年身心发展规律，有利于学生专注于学习
④忽视男女生正常交往需求，不利于学生健康成长
A ．①② B ．①③ C ．①④ D ．③④
6．《中华人民共和国未成年人保护法》中规定： 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。作为未成年人，我们应该( )
①增强自我保护意识，提高预防和应对伤害的能力
②在受到伤害时，学会运用法律维护自己的合法权益
③严厉打击和惩罚性侵害和校园欺凌行为
④自尊自爱，言谈举止不越界，不与异性交往
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
7 ．2025 年 3 月 31 日是全国中小学安全教育日，某班开展了“预防性侵,健康成长” 的主题班会。下列发言中契合班会主题的是( )
①安全意识可松懈，防范意识抛脑后
②性侵隐晦不可提，闭口不谈最安全
③知悉侵害易发处，掌握方法巧防护
④提升自我防护力，筑起防侵安全墙
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
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8 ．因为临场紧张，丽丽在英语口语竞赛中的成绩不理想，勉强进入了决赛。之后丽丽分析了自己失利的原因，平时勤加练习，为自己加油打气，最终在复赛中取得了理想的成绩。这说明( )
①情绪会影响我们的观念和行动
②情绪只会给我们的生活带来负面影响
③积极的情绪可以提高人的积极性和活动能力
④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
9 ．随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。下列事件中的人物与其青春期情绪特点对应正确的是( )
A ．小花的情绪说变就变，一会儿欢天喜地，一会儿愁眉苦脸———情绪反应强烈
B ．小丽经过不懈努力，竞选班长成功，她放声大哭———情绪的细腻性
C ．篮球赛时对手不小心踩脏了小超的新鞋，小超二话不说就给了他一拳———情绪波动大
D ．小乐最近阅读了很多天文科普方面的书籍，常常沉浸在思考中———情绪的细腻性
10 ． 情绪信箱 中有一张 倾诉纸条 上写道： 我受表扬时心情像气球，飘飘然；挨批评时心情像铅球，沉甸甸；遇到困难时心情就像泄气的皮球，什么都不想做。 这说明了( )
①情绪给我们带来多种人生体验 ②消极情绪都会危害身心健康
③情绪会相互感染，影响人际关系 ④情绪会影响我们的观念和行动
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
11 ． 放青松 摆件、 好运兰 绿植、 拒绝蕉绿 香蕉、 捏捏乐 玩偶 在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是( )
①积极心理暗示，学会自我疗愈
②适当情绪消费，获得心理慰藉
③满足情感需求，守护身心健康
④逃避社会现实，缓解负面情绪
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
12．管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要的意义。下表中生活情境片段与情绪管理方法对应正确的是( )
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选项 生活情境片段 情绪管理方法
A 朋友不理解自己，觉得很委屈，大哭了一场 注意转移
B 期末考试前压力很大，约着朋友一起打篮球放松 放松训练
C 和父母争吵后，站在父母的立场上思考问题，反思自己 认知调节
D 弄丢了自己最心爱的玩具，听了开心的音乐，轻松多了 合理宣泄
A ．A B ．B C ．C D ．D
13．小丽在学校操场的一角看书，这时有个高年级的男生坐到她旁边，用言语对她进行不适当的调侃，还故意往她身边凑。这时，小丽应该( )
A ．直接动手，用武力制止对方的不当行为
B ．害怕对方报复，默默忍受，不做任何反应
C ．和对方对骂，以同样不礼貌的言语回击对方
D ．保持冷静，尽快离开现场，向老师反映情况
14．师生情谊在升温：在师生“无话不说”广播节目中，小晨分享了一件难忘的事：英语老师严格的教学要求让我很畏惧，课堂上都不敢主动发言。一次生病请假回校后，老师利用课余时间帮我补习功课，耐心解答疑问。此后， 我不仅不再害怕老师，还经常主动请教问题，成绩也逐步提高。从情感角度看，小晨的转变说明( )
①情感会随着经历变化
②情感在我们的生活中发挥重要作用
③情感影响我们的行为
④只要获得老师表扬才会有积极情感
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
15．古代有个赶考的秀才，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地望了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。当别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说：“桃李无主，我心有主。”意思是说桃李的主人不在，但我心里要有不去偷吃的主见，我要对自己的行为负责。这个故事给我们的启示是( )
A ．我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神
B ．在古代，道德的约束力比法律大
C ．古代就有不少这样的秀才爱慕虚荣、沽名钓誉
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D ．要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为
16 ．对下面孩子的做法，下面评论正确的是( )
A ．我们应真诚面对自我，正确看待他人的评价
B ．每个人都有攀比的心理，要尊重他人的想法
C ．我们不应爱慕虚荣，过分追求表面上的荣耀
D ．说明现在的中学生都有爱慕虚荣的心理
17．尊重别人，说起来简单，做起来却并不容易。以对待清洁工人来说， 尽管社会给了他们“城市美容师” 的美誉，并倡导人们关注和关心清洁工人，但实际上还是有很多人不尊重清洁工人。抛开殴打辱骂清洁工人的个别案例不说， 普通人有意无意地乱扔垃圾、随地吐痰等也给清洁工人增加了很多工作量。这启示我们要( )
①关心他人，在物质上帮助他人 ②平等待人，尊重他人的人格
③尊重他人，珍视他人的劳动和付出 ④欣赏他人，赞美他人的优点
A ．①③ B ．②④ C ．②③ D ．①④
18．初中生小磊和小军因为琐事发生口角，小磊在微信朋友圈谩骂小军，给小军带来很大的精神压力。作为小军的好友，你对小军的合理建议是( )
A ．以牙还牙，坚决回击，也发朋友圈骂他
B ．要学会宽容和忍让，多一事不如少一事
C ．网络上的言论自由不受限制，还是算了
D ．要学会运用法律武器维护自己的人格尊严
19 ．下列关于“ 自尊” 的微点评不正确的是( )
A ．小聪觉得自己是个正直、善良的人 自尊的人能认可自己
B ．小明能够做到“行己有耻” 自尊的人知廉耻、明是非
C ．妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气 自尊的人爱慕虚荣
D ．君君把好朋友的隐私一直藏在心里 是尊重他人的表现
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A ．A B ．B C ．C D ．D
20．在巴黎奥运会羽毛球女单颁奖仪式上，中国羽毛球选手何冰娇在领奖时，左手紧紧握着西班牙奥委会的徽章，以此向在半决赛中不慎受伤的对手卡罗琳娜·马林致敬。这一行为赢得了全场观众热烈掌声。对此评价最适宜的是( )
A ．尊重对手，传递温暖善意
B ． 自强不息，永攀竞技巅峰
C ．以诚相待，增进社会互信
D ．互相吹捧，展示国家形象
二、非选择题（共 4 题，共计 60 分）
21 ．【正视青春期恼】
某校七年级（1）班道德与法治老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。
【议题一】青春烦恼——我思考
学习小组的同学们搜集了以下本班同学生活中的烦心事。
进入中学后，小柳想交很多好朋友，但又不愿意与他人交流，总是把自己的内心封闭起来，对此，你想对小柳说：_。
(1)请将材料中空缺部分填写完整。
【议题二】异性交往——我辨析
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后， 还差三位成员。组内有人提议再找三位女生： “我们女生之间有事情好商量，如果男生加入，可能会产生矛盾。也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视
角。 ”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
(2)如果你所在的小组出现类似的情况，你会提出什么建议？请说出理由。
【议题三】预防侵害——我践行
小婷一名初中生。一天放学后，她被同班同学小刚叫住。小刚说知道一个好玩的地方，要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里， 小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就动手拉扯小婷的衣服，试图触摸她的身体。小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。
(3)如果你是小婷，根据所学知识，你会采取哪些具体的应对措施
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22 ．【学会管理情绪】
材料一 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒， 真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后， 她忍不住在网上和表姐吐槽。
(1)从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化
(2)表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调节情绪的方法
(3)在生活和学习中面对出现的情绪，我们应如何管理自己的情绪？
23 ．【品味美好情感】
学习了“ 品味美好情感”这一内容后，某校七年级（2）班开展了一次班会，进行了专门的探究性学习活动，请你参与其中，完成以下相关任务。
【名人事迹】
班会开始时，小伟分享了一位名人的故事：
华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时， 他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学、站柜台贴补家用、左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使他屈服，反而激励他奋发向上。在逆境中成才，促使他成为著名的数学家。
(1)听了小伟的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难带给他消极的情感体验，但他最终获得了成功，可见体验消极情感未必是件坏事。”你认同这一看法吗？请结合材料说说情感的重要性。
【生活实践】
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任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些令人愉悦的经历？（至少写出两次经历）
任务二：你有哪些向身边的人品味美好情感的好方法？（至少答出两种）
(2)活动结束后，学习委员为大家布置了上述两项情感任务。请你任选其一完成。
24 ．【人贵自尊】
材料一 “行己有耻 ”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。闻过即改、知耻而后勇， 都是优秀的品质。
(1)结合所学内容，请回答自尊的人有哪些表现。
材料二 一天，快递员小何在送快递时迟到了 5 分钟，他先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打致伤。小何报警后， 当地派出所已立案调查，小何表示，只希望得到对方的一句道歉。
(2)结合所学内容，我们应如何维护自己的人格尊严？
材料三 在重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通 4 号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线 ”。乘坐“背篓专线 ”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名 ”。“背篓专线 ”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！后来“背篓专线 ”（重庆轨道交通 4 号线）启用重庆话语言播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。
(3)材料三启示我们怎样尊重他人？
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1 ．D
①：把烦恼藏在心里，不与他人交流，属于闭锁心理，不利于身心健康，故①不符合题意；
②：因烦恼情绪失控，对他人发脾气，是不能合理调节情绪的表现，会伤害他人，故②不符合题意；
③：主动向信任的长辈、同伴倾诉，是通过求助他人来化解烦恼，做法正确，故③符合题意；
④：学会自我调节，记录想法理清思绪，是通过自我调节来应对心理矛盾，做法正确，故④符合题意；
2 ．A
①：身高增长属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故①符合题意；
②：脸上长痘痘属于生理机能变化的表现，是青春期生理变化的表现，故②符合题意；
③：不愿与父母谈心属于青春期矛盾心理的表现，属于心理变化，故③不符合题意；
④：经常发脾气属于情绪波动，是青春期心理变化的表现，故④不符合题意；
3 ．B
①：爸爸提到小蕊对社会问题有独到见解，说明其思维独立性增强，认知能力得到提高，故①符合题意；
②：题干对话主要体现小蕊的积极成长，未体现心理充满矛盾与困惑，故②不符合题意；
③：妈妈提到小蕊变得贴心、主动沟通，说明其懂得关心他人，情感世界愈加丰富，故③符合题意；
④：身体外形发生变化属于生理变化，且题干对话未涉及此项内容，故④不符合题意；
4 ．A
A：题干中女生在绘画比赛中展现创意，男生在奥数竞赛中展现逻辑思维，说明男生女生各自拥有性别优势，应相互学习，取长补短，故 A 符合题意；
B：男生女生存在性别差异，但不能一概而论认为女生普遍创意思维棒，男生普遍数理思维好，这是性别刻板印象，故 B 说法错误；
C：男女生存在差异是正常的，无法也不应该“消除差异”，且“做任何事情都应该主动合作”说法过于绝对，故 C 说法错误；
D：男生女生虽有差异，但应相互理解、相互帮助、相互学习， 共同进步，而不是不应该合作，故 D 说法错误。
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5 ．C
①：漫画中的校规过度限制男女生的正常交往，不利于男女生之间相互学习、实现优势互补，故①说法正确；
④：这类规定忽视了男女生的正常交往需求，不利于学生在交往中学习对方的长处，对学生的健康成长有消极影响，故④说法正确；
②：男女生保持正常合理的交往距离即可，这类规定是对正常交往的过度限制，无法起到扭转不良风气的作用，故②说法错误；
③：这类规定违背青少年身心发展规律，反而不利于学生形成正确的交往观念，也无助于学生专注学习，故③说法错误；
6 ．A
①：增强自我保护意识，提高预防和应对伤害的能力，是未成年人健康成长的需要，故①说法正确；
②：在受到伤害时，学会运用法律维护自己的合法权益，是法治社会对公民的要求，故②说法正确；
③：严厉打击和惩罚性侵害和校园欺凌行为是国家司法机关等部门的职责，未成年人无此权力，故③说法错误；
④： 自尊自爱是对的，但“不与异性交往”说法过于绝对，正常的异性交往有利于健康成长，故④说法错误；
7 ．D
本题考查自我保护的方法。
③：知悉性侵害容易发生的场所，掌握巧妙的防护方法，有助于在面对危险时更好地保护自己，契合“预防性侵，健康成长” 的主题，故③符合题意。
④：提升自我防护能力，构建起防范性侵害的安全屏障，是预防性侵害的有效做法，符合班会主题，故④符合题意。
①：安全意识和防范意识对于预防性侵至关重要，不可松懈或抛诸脑后，否则容易让自己陷入危险境地，故①说法错误；
②：性侵害虽然较为敏感，但不能闭口不谈，只有正确认识、积极了解相关知识，才能更好地预防，故②说法错误；
故本题选 D。
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8 ．C
本题考查情绪的作用。
①：题干中丽丽的紧张导致初赛成绩不理想，体现了情绪对行动的影响，说明情绪会影响我们的观念和行动，故①符合题意；
②：情绪有积极影响和消极影响，故②说法错误；
③：题干中丽丽通过加油打气激发了练习动力并取得好成绩，说明积极的情绪可以提高人的积极性和活动能力，故③符合题意；
④：题干中初赛的紧张促使丽丽分析原因、勤加练习，最终在复赛中成功，说明在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，故④符合题意；
故本题选 C。
9 ．D
A：小花的情绪说变就变，体现的是情绪波动大，而非情绪反应强烈，故 A 说法错误；
B：小丽竞选成功放声大哭，体现的是情绪反应强烈，而非情绪的细腻性，故 B 说法错误；
C：小超因小事冲动打人，体现的是情绪反应强烈，而非情绪波动大，故 C 说法错误；
D：小乐沉浸于思考，体现了内心情绪体验的丰富和细致，属于情绪的细腻性，故 D 符合题意；
10 ．B
本题考查情绪的作用和影响。
①：题干中 受表扬时飘飘然 挨批评时沉甸甸 等描述，体现了情绪带来的不同人生体验，故①说法正确；
②：题干中 挨批评时沉甸甸 属于消极情绪，但未体现其必然危害身心健康（如适度低落情绪可能促进反思），且 都会 表述过于绝对，故②说法错误；
③：题干仅描述个体情绪变化，未涉及情绪传染或人际关系影响，故③不符合题意；
④：题干中 遇到困难时什么都不想做 直接说明情绪影响了行动意愿，故④说法正确；故本题选 B。
11 ．A
本题考查调节情绪的重要性。
① ： 放青松 （谐音 放宽心 ）、 好运兰 等产品通过名称和寓意传递积极心理暗示，帮助年轻人主动调节情绪，符合自我调节的合理方式，故①说法正确；
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②：年轻人购买这些产品是为缓解压力、获得情感支持，属于适度消费行为，能够提供心理安慰，符合合理情绪调节的范畴，故②说法正确；
③ ：这些产品通过提供陪伴感缓解焦虑，满足情感需求，有助于维护心理平衡和身心健康，是积极的情绪管理策略，故③说法正确；
④：材料强调通过创新产品“释放焦虑”“提供情感陪伴”，属于主动应对压力，而非逃避现实，故④说法错误；
故本题选 A。
12 ．C
A：大哭一场是通过哭泣释放负面情绪，属于合理宣泄，故 A 说法错误；
B：打篮球是通过运动转移注意力，属于注意转移，故 B 说法错误；
C：站在父母立场思考、反思自己是通过改变对事件的看法和评价来调节情绪， 属于认知调节，故 C 说法正确；
D：听开心的音乐是通过做别的事情转移注意力，属于注意转移，故 D 说法错误；
13 ．D
本题考查自我保护的方法。
A：直接动手可能激化矛盾并违反校规，属于不理智的对抗方式，故 A 说法错误；
B：默默忍受会纵容对方的不当行为，无法保护自身权益，故 B 说法错误；
C：对骂回击可能导致冲突升级，违背文明处理原则，故 C 说法错误；
D：保持冷静、离开现场并报告老师， 既能保护自己又能通过合理途径解决问题，故 D 说法正确；
故本题选 D。
14 ．A
本题考查情感的作用。
①：小晨从畏惧老师到主动请教，情感随老师帮助的经历发生变化，故①说法符合题意；
②：情感促使小晨学习态度转变并提升成绩，体现情感在生活中的重要作用，故②说法符合题意；
③：情感变化直接影响小晨的行为（从不敢发言到主动请教），故③说法符合题意；
④ ：“ 只要 才会”表述绝对化，积极情感可通过多种途径获得，并非仅依赖表扬，故④说法错误；
故本题选 A。
答案第 4 页，共 8 页
15 ．D
本题考查自尊的表现。
D：根据所学，自尊的人知廉耻、明是非， 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。据此， “桃李无主，我心有主。”启示我们要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，故 D 说法正确；
A：艰苦奋斗，在题文中未涉及，故 A 不符合题意；
B：题文强调的是自觉约束自己的行为，不是道德的约束力比法律大，故 B 说法错误；
C：题文内容不能说明古代的秀才爱慕虚荣、沽名钓誉，故 C 说法错误；故本题选 D。
16 ．C
C：漫画中孩子逼迫家长购买高档电子产品，认为不买就丢脸，是过分追求表面荣耀、爱慕虚荣的错误行为，我们应当避免这种行为，故 C 说法正确；
A：题干漫画内容并未涉及他人评价的相关内容，与题意无关，故 A 说法不符合题意；
B：“每个人都有攀比的心理”表述过于绝对，且不健康的攀比心理不应被盲目支持尊重，故B 说法错误；
D：“现在的中学生都有爱慕虚荣的心理”表述过于绝对，属于以偏概全的错误说法，故 D 说法错误；
17 ．C
本题考查尊重他人的相关知识。
①：关心他人并在物质上帮助他人是善举，但题干中乱扔垃圾等行为反映的是缺乏基本尊重，而非物质帮助问题，故①不符合题意；
②：平等待人、尊重人格是尊重他人的核心，题干中不尊重清洁工人的行为正违背了这一点，故②符合题意；
③：乱扔垃圾增加清洁工工作量，直接体现不珍视他人劳动，故③符合题意；
④：题干未提及欣赏或赞美清洁工人优点的内容，故④不符合题意。
故本题选 C。
18 ．D
D：小磊的行为侵犯了小军的人格尊严权，小军应增强法治观念，依法维权，故 D说法正确；
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A：以牙还牙是违法行为会激化矛盾，不能维护自身合法权益，故 A 说法错误；
B：宽容是有原则的，面对侵权行为一味忍让会纵容违法者，不利于维护自身权益，故 B 说法错误；
C：网络言论自由必须在法律范围内行使，不得损害他人合法权益，故 C 说法错误；
19 ．C
本题考查做自尊的人。
C：妈妈指出红红马虎、懒散的缺点， 她很生气，说明她没有正确对待他人的批评，不能很好地接受自己的不足，不是自尊的表现，不是爱慕虚荣，故 C 说法错误；
A：小聪觉得自己是个正直、善良的人， 这体现了他对自己的认可和肯定，是自尊的一种表现，故 A 说法正确；
B：小明能够做到 “行己有耻” ，说明他知道什么是羞耻，能够明辨是非，可以做到知廉耻、明是非，故 B 说法正确；
D：君君把好朋友的隐私一直藏在心里，这是尊重他人的表现，故 D 说法正确；本题为逆向选择题，故本题选 C。
20 ．A
本题考查尊重他人。
A：依据教材知识，分析题文，何冰娇在领奖时向受伤的对手表达敬意，体现了尊重对手，传递温暖善意，故 A 符合题意；
BC：题文未体现自强不息，永攀竞技巅峰；以诚相待，增进社会互信，故 BC 不符合题意；
D：应该相互尊重，而非互相吹捧，故 D 说法错误；故本题选 A。
21 ．(1)小柳，青春期把自己的内心封闭起来不利于身心健康。我们可以通过和朋友、家人交流等方式，合理地表达自己的情绪和想法，这样能让我们更好地度过青春期（或正确面对青春期心理困惑，要积极参加集体活动，求助老师、家长和心理医生，学会自我调节）。
(2)建议让男生加入小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体共同完成任务，可以相互取长补短，让小组活动更加高效。
(3)①尽量不要独自去偏僻的地方，如小巷、废弃建筑物等；②如果遭遇性骚扰、性侵害，要及时告诉家长、老师或报警。
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22 ．(1)基本类型：哀、怒。
(2)合理宣泄；改变认知评价；转移注意等。
(3)善于发现正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中必须经历的；运用调节情绪的方法，学会合理地调节情绪。
23 ．(1)我认同这一看法。 ①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映我们对人对事的态度、观念， 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。材料中华罗庚遭遇挫折产生的消极体验没有击垮他，反而驱使他奋发向上，最终成才，就体现了这一点。 ③体验消极情感未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，让生命变得更加饱满丰盈；负面情感也可以转化为成长的助力，帮助我们获得成长。
(2)选任务一（创造愉悦经历）： ① 给劳累一天的父母准备温水、揉肩捶背，让父母放松； ②帮学习有困难的同学讲解不会的习题，帮助同学进步。
选任务二（品味美好情感的方法）： ① 和身边的家人朋友一起爬山、看展览， 在共同体验自然与文化中收获美好情感； ② 一起参加社区志愿活动，比如帮助敬老院打扫卫生、照顾老人，在服务他人中品味美好情感。
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24 ．(1)①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。③自尊的人不爱慕虚荣。
(2)①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” 。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
(3)①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人， 更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
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