资源简介

山东枣庄市山亭区 2025-2026 学年第二学期 3 月
核心素养评价
七年级道德与法治试卷
（满分：100 分 时间：90 分钟）
注意事项：
1.本试卷分第卷和第卷两部分。第卷为选择题，共 18 小题，每小题 3 分，共 54 分；第卷为非选择题，共 2 小题，共 46 分；共 100 分。
2.答卷时，考生务必将第卷和第卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页空白处写上姓名和准考证号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。
第卷（选择题，共 54 分）
在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1 ．青春期是一个人成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春期的我们，身体上发生了很多变化。下列属于青春期带来的生理变化的是( )
①认知能力得到提高 ②身体外形的变化
③体内机能不断增强 ④自我意识不断增强
A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．②④
2 ．情绪和情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系,下列说法正确的是( )
A ．我们对人的情绪,可能会产生情感 B ．人的情绪是复杂多样的
C ．情绪相对不稳定,而情感相对稳定 D ．情感与我们的想象相关
3 ．在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法启示我们，遇到类似情况要( )
①默默忍受，不要反应过度 ②自重自爱，言谈举止不越界
③对侵害行为严厉拒绝，勇敢说“不” ④增强自我保护意识，敢于保护自己
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
4 ．伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化。身心处于不平衡状态，在心理上就会表现
试卷第 1 页，共 7 页
出一定的矛盾性。就像小新，从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让他在班会上给大家展示作品，他却不敢拿出来。这说明青春期的小新在心理上表现出( )
A ．勇敢与怯懦 B ．闭锁与开放 C ．失望与期待 D ．独立与依赖
5 ．青春期我们的身体变化主要表现在( )
①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③勇敢与怯懦 ④性机能的成熟
A ．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①③④
6 ．七雨见到长辈先问好，见到老师热情打招呼，对陌生人也态度亲和。她这样做( )
A ．是正确对待他人评价的表现
B ．可以改正自己各方面的缺点
C ．容易赢得他人的尊重与认可
D ．能不断提升自己的学习成绩
7 ．2025 年 2 月 21 日，山亭“青未了·翼云”法治教育宣讲团走进桑村镇中心小学开展法治宣讲活动，以《同学，不怕》为题，围绕“什么是性侵害”“如何预防性侵害”和“发现未成年人遭受性侵害后如何正确处理”等内容进行了详细讲述。对于开展这样的活动，以下说法不正确的是( )
A ．提升了学生的自我保护能力和应对能力
B ．可以杜绝未成年人性侵事件的发生
C ．可以促进心理健康发展，增强法律意识
D ．有利于构建和谐安全的校园环境
8 ．女生小芸和男生小飞都是班干部，两人常常一起讨论班级管理的事情，一起向班主任反映班级情况，也常常在一起做作业。久而久之， 班上有同学说他们是“让人羡幕的一对”。小芸知道后很苦恼，不知道应如何与小飞相处了。你给小芸的建议是( )
A ．异性之间的友谊会遭到质疑是必然的，不必理会
B ．应该马上与小飞保持距离，从此不再与小飞来往
C ．正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体
D ．顺其自然，对异性产生朦胧的情感是正常的现象
9 ．下列小宇的行为，属于正常的青春期心理现象的是( )
①主动承担难度大的任务，渴望得到异性的肯定和欣赏
②一意孤行，坚持自己的想法，拒绝听取组员的建议
③在成果汇报前反复修改稿子，特别在意别人的评价
试卷第 2 页，共 7 页
④不喜欢爸爸妈妈管太多，但遇到麻烦时还想让他们帮忙
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
10 ．以下关于“人贵自尊” 的理解，正确的是( )
A ． 自尊就是要处处比别人强，不接受别人比自己优秀
B ． 自尊的人只在乎自己的感受，不考虑他人的看法
C ．自尊是既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己， 是一种健康、良好的心理状态
D ．为了维护自尊，可以不择手段，哪怕伤害到别人也没关系
11．近年来，短视频平台上不少青少年喜欢分享自己的兴趣爱好与生活点滴，展现青春活力，但也有一些低俗内容出现。这提醒青少年( )
A ．可以随意展示自己，不必在意他人评价
B ．要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
C ．只要能吸引关注，做什么都可以
D ．网络是虚拟的，不用遵守道德和法律
12 ．下图是小彤同学一天的情绪变化曲线。下列对该图解读正确的是( )
①小彤的情绪受多方面因素影响
②跟闺蜜聊天使小彤情绪更加愉悦
③小彤因为老师的表扬产生了积极情绪
④小彤这一天的情绪比较稳定
A ．①③ B ．①② C ．②④ D ．③④
13．青春是美好的，但有时也会遇到烦恼，出现负面情绪。面对负面情绪， 我们需要及时调节。除了下面漫画中的调节方法，我们还可以( )
试卷第 3 页，共 7 页
①大发脾气，宣泄负面情绪
②求助他人，与好朋友交流
③做深呼吸，保持身体放松
④改变认知评价，换个角度思考问题
A ．①③④ B ．①②④ C ．①②③ D ．②③④
14．我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评， 我们要有平和、豁达的心态。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。以下做法属于正确维护自己人格尊严的是( )
①抄写作业被同学指责，立即反驳
②面对网络上对自己的诽谤，果断向平台投诉
③有人散布不实谣言对自己造成名誉损害，报警处理
④被批评后，不急于反驳，认真反思自己
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
15 ．“ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句名言反映了( )
①自尊自爱的人看重自己的人格
②一个人的高风亮节会随着环境的变化而改变
③自尊自爱的人不会做有损自己人格的事
④为了维护自尊，可以舍弃任何东西
A ．①② B ．③④ C ．②④ D ．①③
16 ．下图漫画《农民工的尊严》告诉我们的道理有( )
试卷第 4 页，共 7 页
①做一个自尊的人，要学会尊重他人
②尊重他人，就要不取笑、歧视他人
③农民工要获得自尊，应该不断提升自己
④只有尊重他人，才可能赢得他人的尊重
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
17．在道德与法治课堂的小组汇报环节中，小林随意打断他人发言而被老师指出问题，并期望改正。对于老师的批评指正， 小林可能会出现不同的认知、情绪及相应的行为表现， 其中正确的是( )
①老师对我有偏见→委屈→减少课堂参与
②老师故意让我难堪→愤怒→继续我行我素
③打断他人发言是不尊重人的表现→羞愧→主动向同学道歉
④老师努力提升我的道德品行→感激→学会尊重他人，倾听他人观点
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
18．小明总是对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情， 做到行己有耻；明白是非对错，自觉约束自己的行为。这说明小明是一个( )
A ． 自卑的人 B ． 自信的人 C ． 自强的人 D ． 自尊的人
第聂卷（非选择题 共 46 分）
19 ．少年初长成，青春不烦恼
青春时光无比珍贵。我们体会着青春期的美好， 也面对着青春期的烦恼。为了帮助同学们解决青春期的烦恼，更好地度过青春时光，学校心理社团搜集整理了近段时间同学们的一些困惑和经历，准备以“少年初长成，青春不烦恼”为主题开展探究活动。请你参与其中。
【化解青春烦恼】升入初中后， 小青渐渐发现生活中有了许多未曾预料的烦恼，觉得自己充满了矛盾和困惑：既不喜欢父母管她太多，可遇到麻烦的时候还是想让他们帮忙；不愿对别人讲心里话了，可又容易感到孤独，希望有人能关心和理解她；有时表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦……
试卷第 5 页，共 7 页
(1)假如你也正经历这些青春期心理烦恼，你会如何解决呢？ 【主题活动一：和青春的烦恼说“拜拜 ”】
同学们在日常生活中搜集到以下青春的烦恼。
烦恼一：我的个子怎么没有别人高？烦恼二：我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了！
(2)作为同学和好朋友，你该如何劝导他们和青春的烦恼说“拜拜”？
【情境一】孙华讨厌爸妈总是唠叨， 可是当爸妈出差在外时，他又有很多难题想要找他们帮忙。
(3)小华表现出的矛盾心理是： 。小华产生矛盾心理的原因是： 。
【搭建青春桥梁】小雯的朋友很多， 女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。小雅想改变这种状况，该怎么办呢？
(4)请你为小雅支招，帮助她走出异性交往的困境。
【提升情感境界】2025 年 4 月 8 日至 11 日，山亭区采用“行走课堂”+“ 线上教学 ”新模式，将课堂搬到红色教育基地、水利设施建设纪念馆、生态产品交易中心等场所， 打造
了有活力的行走的“诚信主题思政大课 ”。小琪同学说：“我真实地感受到了诚信的重要价值，也知道了在我们身边有许许多多榜样值得我们学习，今后我会努力做一个有智慧的诚实守信者。 ”还有同学表示，置身场馆之中，听取真实故事，心中顿时涌动着无限敬意。
(5)同学们收获了怎样的积极情感？上述材料告诉我们什么道理？
20 ．焕发青春活力，凝聚青春力量
【调适情绪，健康成长】在学习关于“情绪 ”的相关内容时，同学们在小组内展开了以下讨论。
(1)请你任意选择小丽或小凯其中一位同学的观点予以判断并简要评析。
【感悟尊重 提高修养】尊重他人，是一种修养、一种美德，而受人尊重则是一种幸福。七年级三班正在举办“尊重从我做起，从小事做起 ”主题班会，请你参与并完成以下任务。
试卷第 6 页，共 7 页
(2)请你为这次主题班会设计几种活动形式。
(3)班会上，有同学提出做一块关于“尊重他人” 的日常教育展板，展板中有一个“我来践行”板块，你会在其中填写什么内容？
【感受自尊 学以致用】七年级学生小明经常嘲笑班上一位学习成绩差、个子又矮的同学小光，还给小光起了个绰号“武大郎 ”。小光很生气，就与小明打了起来，结果小光受到了学校的纪律处分。
(4)小明的做法对吗？如果你是小明的同学，你会如何劝说小明？
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1 ．B
①：认知能力得到提高属于心理变化，故①不符合题意。
②：身体外形的变化属于生理变化，故②符合题意。
③：体内机能不断增强属于生理变化，故③符合题意。
④：自我意识不断增强属于心理变化，故④不符合题意。
2 ．A
本题考查对情绪和情感的正确认识。
A：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，A 说法正确；
B：是对情绪的正确认识，而不是情绪和情感的关系，B 说法与题不符；
C：体现的是情绪和情感的区别，C 说法正确与题不符；
D：情感与我们的想象力、创造力相关，D 说法正确与题不符；故本题选 A。
3 ．D
本题考查自我保护意识和应对侵害行为的正确做法。
①：默默忍受会纵容侵害行为，无法保护自己，故①说法错误；
②：自重自爱是日常行为准则，但题干强调面对侵害时的应对方式，②说法不符合题意；
③：小倩通过严厉拒绝和警告有效制止侵害，体现对侵害行为勇敢说“不” ，故③说法符合题意；
④：小倩主动保护自己并采取行动，体现自我保护意识和勇气，故④说法符合题意。故本题选 D。
4 ．A
本题考查矛盾心理。
A：小新在市级画画比赛中获了奖，但不敢在班会上给大家展示作品，体现了勇敢与怯懦的矛盾心理，故 A 说法正确；
BD：题干没有体现闭锁与开放、独立与依赖，故 BD 不符合题意；
C：失望与期待不是矛盾心理的表现，故 C 说法错误；故本题选 A。
5 ．B
本题主要考查青春期的身体变化。
答案第 1 页，共 8 页
①②④：青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化 、身体内部器官的完善 ，性机能的成熟，所以①②④符合题意；
③：勇敢与怯懦属于心理变化，与题干不符；故本题选 B。
6 ．C
A：题干中学生的行为是主动礼貌待人，并未体现如何对待他人评价的内容，故 A不符合题意。
B：礼貌待人有利于人际交往，但“ 改正自己各方面的缺点”说法过于绝对且不符合实际，故B 说法错误。
C：文明礼貌是尊重的具体表现，这样做容易赢得他人的尊重与认可，故 C 符合题意。
D：礼貌待人属于品德修养，与提升学习成绩无直接必然联系，故 D 不符合题意。
7 ．B
本题考查学会自我保护。
ACD：开展以《同学，不怕》为题法治宣讲活动，有利于提升了学生的自我保护能力和应对能力，有利于构建和谐安全的校园环境，可以促进心理健康发展，增强法律意识，故 ACD说法正确；
B：“可以杜绝未成年人性侵事件的发生”表述错误。法治教育宣讲活动能提高防范意识、减少性侵风险，但无法“杜绝”所有事件的发生，因为犯罪行为的成因复杂，仅靠宣传教育无法完全消除，故 B 说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选 B。
8 ．C
本题主要考查异性交往的相关知识。
C：根据教材知识和题干信息，小芸应该与小飞正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故 C 选项说法正确；
A：异性之间正常交往而产生的友谊是合理的，不应遭到质疑，故 A 选项说法错误；
B：不能从此不再与小飞来往，应该正常的进行异性交往，故 B 选项说法错误；
D：相遇青春，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但是应该慎重对待、理智处理，而不是顺其自然，故 D 选项说法错误；
故本题选 C。
9 ．C
答案第 2 页，共 8 页
本题考查青春期心理现象。
①：进入青春期，我们主动承担任务，希望获得异性肯定，符合青春期对自我价值和社交关系的探索，故①符合题意；
③ ：进入青春期，我们在意他人评价，反复修改稿子，体现自我意识增强，关注外界看法，故③符合题意；
④：进入青春期，心理呈现独立与依赖的矛盾，既想摆脱父母约束，又需要依赖他们，属于典型心理冲突，故④符合题意；
② ：“一意孤行，拒绝建议”反映过度逆反或固执，可能属于不成熟的心理表现，而非正常现象，故②不符合题意；
故本题选 C。
10 ．C
本题考查自尊的正确含义。
①：自尊并非要求处处超越他人，而是自我价值的肯定，故①说法错误；
②：自尊的人应尊重他人感受，而非只关注自己，故②说法错误；
③：自尊强调不卑不亢，维护尊严且不侵犯他人，符合健康心理状态的定义，故③说法符合题意；
④：维护自尊需正当方式，伤害他人违背道德，故④说法错误；故本题选 C。
11 ．B
本题考查行己有耻。
B：短视频平台上有一些低俗内容出现，提醒青少年要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，故 B 说法正确；
A：要正确对待他人评价，故 A 说法错误；
C：要遵守道德和法律，并不是什么都可以做，故 C 说法错误；
D：网络上也要遵守道德和法律，故 D 说法错误；故本题选 B。
12 ．A
本题考查影响情绪的因素。
①③：分析题文，从图中可见，小彤的情绪先后受到忘带作业本、答对问题、好吃的、与闺蜜聊天以及老师表扬等多种因素影响，说明情绪确实受多方面因素影响；老师的表扬使情
答案第 3 页，共 8 页
绪达到一天中的最高点，属于积极情绪；故①③符合题意；
②：而聊天时情绪并未明显“更加愉悦”，故②错误；
④：小彤这一天的情绪整体起伏较大也并非“ 比较稳定”，故④错误；故本题选 A。
13 ．D
本题考查情绪调节的方法。
②③④：分析题文可知，面对负面情绪，除了漫画中的转移注意力，自我暗示的调节方法，我们还可以求助他人，与好朋友交流；做深呼吸，保持身体放松；改变认知评价，换个角度思考问题，故②③④说法正确；
①：面对负面情绪，我们应该合理宣泄，不能大发脾气，故①说法错误；故本题选 D。
14 ．D
本题考查维护人格尊严的要求。
②③④：网络诽谤属于侮辱诋毁，向平台投诉是依法维权，这是必要时运用法律武器保护自己的表现；散布谣言损害名誉已构成侵权，报警是合法维权手段，属于正确维护人格尊严。被批评后冷静反思，体现了平和、豁达的心态，符合题干中正确处理批评的要求。故②③④符合题意；
①：抄作业是错误行为，同学指责属于合理批评。立即反驳不符合题干中“面对批评要有平和心态” 的要求，属于拒绝接受正确批评，不能维护人格尊严。故①说法错误；
故本题选 D。
15 ．D
本题考查自尊的表现。
①：名言反映了自尊自爱的人看重自己的人格，无论富贵、贫贱或威武，都不允许外部环境损害自己的人格尊严，故①说法正确；
②：名言强调高风亮节“ 不会” 随环境变化而改变（如“贫贱不能移”），而此选项说“会” 改变，与名言含义相反，故②说法错误；
③：自尊自爱的人会坚守原则，不做有损人格的事（如不为富贵所惑、不为威武所屈），这直接体现了名言的核心精神，故③说法正确；
④：名言强调维护自尊，但“舍弃任何东西”过于绝对。维护自尊应在合理范围内，并非无条件舍弃一切（如生命、法律底线等），这不符合名言的节制和理性精神，故④说法错误；
答案第 4 页，共 8 页
故本题选 D。
16 ．B
本题考查做自尊的人的要求的相关知识。
①：自尊的人懂得尊重他人，漫画中农民工尊重他人（让孩子坐座位 ），而女子不尊重农民工，启示我们做自尊的人要学会尊重他人，故①符合题意；
②：尊重他人要求平等待人，不取笑、歧视他人，漫画中女子歧视农民工，是不尊重他人的表现，所以尊重他人就要做到不取笑、歧视他人，故②符合题意；
③：漫画主要体现的是他人对农民工的不尊重，并非农民工自身提升的问题，故③说法错误；
④：尊重是相互的，只有尊重他人，才可能赢得他人的尊重，漫画中女子不尊重农民工，也难以获得他人尊重，农民工尊重他人的行为值得肯定，体现了尊重的相互性，故④符合题意；
故本题选 B。
17 ．D
本题考查尊重他人、善于调控情绪等。
①：认为“老师对我有偏见”属于错误认知，未理解批评的善意目的，导致消极情绪和行为，故①不符合题意；
②：认为“老师故意让我难堪”是错误认知，可能导致对抗行为，故②不符合题意；
③ ：认识到自身错误（不尊重他人），产生羞愧情绪并道歉，符合正确反思和改正的逻辑，故③符合题意；
④：理解老师批评的积极意义，产生感激之情并改进行为，体现正确认知和成长态度，故④符合题意；
故本题选 D。
18 ．D
本题考查做自尊的人。
D：分析题文材料，小明总是对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情， 做到行己有耻；明白是非对错，自觉约束自己的行为。这体现了自尊的要求， 说明了他是一个自尊的人，故 D 说法正确；
BC：这与题文的主旨内容不符，故 BC 不符合题意；
A：材料强调了小明自尊的表现，故 A 说法错误；
答案第 5 页，共 8 页
19．(1)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的 心理保健医生 。
(2)①我们要正确对待生理变化。②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，这是青春期正常的生理现象。③我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。④在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
(3) 反抗与依赖 认知能力得到发展, 自我意识不断增强,情感世界愈加丰富；生理发育迅速,心理发展速度相对滞后,身心处于一种不平衡状态。
(4)①要认识到与异性交往对我们的成长有积极作用，友好坦然地与异性合作交往（或者：我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为青春美好的见证。）；②要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
(5)道德感、敬意之感。①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②我们可以通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验。③我们要在实践中提升情感境界，提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。④情 感的发展体现我们生命的成长，使我们的情怀更加宽广、博大。
20 ．(1)小丽的观点正确。①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；它可能激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②我们要通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪，成为情绪的主人。
小凯的观点错误。①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健 康有关，而且关乎人际交往。③我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方 式表达出来。
(2)演讲比赛、辩论会、情景剧等。
(3)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(4)小明的做法不对。因为小明嘲笑、给同学起侮辱性绰号，是不尊重他人的行为。每个人都有自己的尊严，都享有被他人尊重的权利。不尊重他人会伤害他人的自尊心， 破坏同学之间的友谊，影响班级和谐。我会对小明说， 尊重他人是做人的基本道德，每个人都有自己的优点和不足，我们不能因为同学学习成绩差、个子矮就嘲笑他。给同学起侮辱性绰号是不礼貌、不尊重他人的表现， 这样做不仅会伤害小光的感情，也会让其他同学觉得你不友善。我们应该学会尊重他人，欣赏他人的优点，与同学友好相处，这样才能赢得他人的尊重和友谊。
答案第 8 页，共 8 页

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