资源简介

陕西咸阳市永寿县蒿店中学 2025-2026 学年度第二学期课后
综合作业（一）七年级
道德与法治
注意事项：满分 80 分，时间80 分钟。
第一部分（选择题共 30 分）
本部分共 15 题，每题 2 分，计 30 分。每题只有一个选项是符合题意的。
1 ．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的重要时期。下列属于这一时期生理变化的是( )
①身体外形发生变化 ②自我意识不断增强
③情感世界愈加丰富 ④性的发育和成熟
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
2 ．七年级学生小丽在日记中写道：“我觉得自己既平凡又特别，既渴望被关注又害怕被嘲笑。”这体现了青春期心理的( )
A ．闭锁性 B ．矛盾性 C ．稳定性 D ．单一性
3 ．新学期开学，班主任布置班级任务，两位同学自告奋勇。
小红：我力气小，比较细心，可以统计人数、擦桌椅，还可以扫地。 小刚：我力气大，可以搬新书、搬桌椅，还可以擦灯管。
从他们的话语中，我们能感悟到( )
①男生女生互相学习，可以消除性别差异
②男生女生各具特点，各有优势
③男生女生互相配合，促进集体发展
④男生主动担当，包揽全部工作
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
4 ．课堂上，同学们围绕“如何看待异性交往”这一议题进行讨论。以下观点中，你不赞成的是( )
A ．小秦：与异性正常交往对我们的成长有积极作用
B ．小文：恰当地与异性交往能成为美好青春的见证
试卷第 1 页，共 6 页
C ．小东：与异性友好坦然地合作，有助于完善自身
D ．小新：与异性交往，就会陷入早恋，影响学习
5 ．以下是某中学宣传栏的部分内容：
★我愿你在最美的年华，专注成长，而非匆匆采摘未熟的果实。 ★让我们静待花开，把最美的情感，留给最成熟的那个自己。
以上内容旨在引导学生( )
A ．化解烦恼，学会合理调节情绪
B ．健康生活，保持乐观积极态度
C ．传递温暖，尊重他人尊严感受
D ．慎重对待，理智处理朦胧情感
6 ．随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，会对性知识产生好奇和困惑。下面了解性知识的途径正规的是( )
①参观青春期教育展览
②浏览网站上的匿名帖子
③到学校图书馆查阅相关书籍
④认真听生物课上老师的讲解
A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④
7 ．某校聘任的法治副校长为学生们带来“预防性侵守护成长” 的专题讲座，引导学生了解掌握有效应对性侵的方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。此项活动的开展 ( )
①有助于增强未成年人自我保护意识
②有利于帮助学生树立正确的性观念
③旨在帮助学生掌握调节情绪的正确方法
④推进了法治进校园工作，让学生免受侵害
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
8 ．下列图示的空白处适合填写的内容是( )
试卷第 2 页，共 6 页
①小芸保留了该网友的骚扰信息，并立即报警
②小芸决定当面拒绝并斥责该网友的错误行为
③小芸情绪消沉，决定不再接触电子产品
④小芸立即删除该网友，并寻求家长帮助
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
9 ．周末，小杨看了一场亲情主题的电影，被电影故事情节和人物性格深深吸引，回家后还一直沉浸其中，不住地回味。这反映了青少年的情绪( )
A ．反应强烈 B ．不够稳定
C ．具有细腻性 D ．具有表现性
10 ．下列对下面这组漫画认识正确的是( )
①情绪会影响人的观念和行动
②消极情绪也会产生积极作用
③不同情绪的表达方式是相同的
④要学会将所有情绪转化为动力
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
11 ．夏季人们往往情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑” 。这里影响情绪的因素是( )
A ．所处的自然环境 B ．对某件事的预期
C ．个人的生理周期 D ．周围的舆论氛围
12 ．某班开展“情绪调色盘”主题活动，学生通过绘制“我的情绪地图” ，标注学习、生活中的情绪变化及情绪背后的真实需要和现实原因。这一活动有助于学生( )
A ．做自己情绪的主人，避免情绪波动
B ．学会认识自己的情绪，管理好情绪
C ．摆脱烦恼，帮助他人合理表达情绪
D ．培养积极健康心态，隐藏真实情绪
试卷第 3 页，共 6 页
13 ．在某校七年级（2）班举办的“情绪管理经验分享会”上，同学们交流了自己调节情绪的方法。下列做法中，值得我们借鉴的有( )
①小辉：比赛失利非常懊恼，便拒绝与所有队友沟通交流
②小光：被朋友误解后，通过写日记来梳理思绪、平复心情
③小月：遇到难题感到焦虑时，总会提醒自己“我有能力解决”
④小琳：心情低落时，会通过长时间玩网络游戏来转移注意力
A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．③④
14．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗共同表达了( )
A ．复杂多变的责任感
B ．消极、负面的焦虑感
C ．郁闷沮丧的挫败感
D ．忧国忧民的爱国情感
15．在观看《感动中国人物》节目时， 一个个平凡而伟大的人物事迹深深地感动了小秦，他暗下决心，一定要努力学习，长大后为祖国的发展做出贡献。这表明( )
①情感会影响我们的判断和选择
②情感使我们的情怀更宽广、博大
③情感是短暂且不稳定的内心体验
④情感是一个人基本的精神需求
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
第二部分（非选择题共 50 分）
本部分共 3 题，计 50 分。
小秦所在的班级围绕“珍惜青春时光”主题开展一系列探究活动，请你参与其中。
16 ．青春的邀约
青春期的我们，往往更加关注自己的外表，小秦也不例外。以下是小秦记录的自己的变化。
最近我照镜子时，发现自己嘴边长出了胡子、脸上还长了好几颗痘痘、身材也有些发胖。身边的同学经常嘲笑我，我变得越来越自卑，上课不敢抬头，总觉得自己低人一等。最近几次考试成绩也不太理想，我整天都闷闷不乐。
(1)请运用所学知识，说说小秦应如何对待自己的生理变化。
试卷第 4 页，共 6 页
在“探究青春烦恼 ”主题班会上，同学们积极诉说着自己的烦恼。
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“ 出现 ”！
升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有个人能理解我。
我从小学五年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班主任让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑 ”。
(2)以上三位同学分别表现出哪种矛盾心理。
(3)如果你是班级的“ 心理咨询专家”，你会给存在以上矛盾心理的同学开出怎样的“药方”？
17 ．青春的心弦
小秦和同学们围绕“异性同学交往 ”话题在全校开展问卷调查，以下是部分调查结果。
(1)以上调查结果说明了什么？
班级打算开展“义务植树 ”活动，关于男女生如何合理分组，同学们提出了以下建议。
(2)假如你是小华，你会提出什么合理的建议？并说明理由。
试卷第 5 页，共 6 页
(3)请结合所学知识，谈谈怎样才能避免“异性相处”让人产生误会的现象。
小秦和同学们拟出一期“ 自我保护 ”主题板报，他们在黑板报上设置了“ 自我保护小贴士 ”栏目。
(4)请运用所学知识，将以上“ 自我保护小贴士”补充完整。
18 ．青春的情感
在道德与法治课上，老师创设了以下探究情境，请同学们完成相应学习任务。
情境一 小明最近觉得学习压力大，情绪不太稳定，经常在班里发泄情绪。同桌小华提醒他要学会调节情绪，小明却反驳说：“情绪是自己的事情，我想怎么发泄就怎么发
泄。 ”
(1)请结合所学知识，对小明的观点进行点评。
情境二 小军报名参加演讲比赛并精心准备，但因过度紧张影响了发挥，比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后， 小军决定在演讲技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次比赛中取得好成绩。
(2)有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请说出你的理由。
情境三 小洋常利用课余时间参与社区帮扶活动，陪独居老人聊天、帮邻里解决小事。起初他只是想尽一份力，可在这个过程中，欣慰的笑容、邻里真挚的道谢， 都让他感受到被需要的价值，也让他的心底充盈着踏实与暖意。
(3)请结合以上情境，运用所学知识，谈谈我们可以通过哪些方式获得积极的情感体验。
试卷第 6 页，共 6 页
1 ．B
本题考查青春期生理变化的相关知识。
①：属于身体发育的客观表现，是生理变化，故①符合题意；
②：属于心理发展范畴，故②不符合题意；
③：属于心理变化，故③不符合题意；
④：是青春期典型的生理特征，故④符合题意；故本题选 B。
2 ．B
本题考查青春期心理特点。
A：闭锁性表现为内心封闭、不愿表露想法， 题干中“渴望被关注”体现的是开放倾向，故 A不符合题意；
B：矛盾性指心理上的对立统一，题干中“ 既平凡又特别”“ 既渴望被关注又害怕被嘲笑”直接体现了两种对立情绪并存，故 B 符合题意；
C：稳定性强调情绪平稳，而题干反映了明显的心理波动，故 C 不符合题意；
D：单一性指心理状态简单统一，但题干展现了复杂矛盾心理，故 D 不符合题意；故本题选 B。
3 ．C
①：性别差异是客观存在的，男女生互相学习可以互补，但不能“消除”性别差异，故①说法错误；
② ：小红细心、小刚力气大，根据自身特点选择任务，体现男生女生各具特点，各有优势，故②符合题意；
③：两人分工协作，共同完成班级任务，说明男生女生互相配合，能促进集体发展，故③符合题意；
④：小红也主动承担任务，且“包揽全部工作”不符合实际，说法过于绝对，故④说法错误；
4 ．D
A：小秦认为正常交往对成长有积极作用，符合异性交往的积极意义，故 A 说法正确；
B：小文认为恰当交往能成为美好青春的见证，符合青春期健康交往的原则，故 B 说法正确；
C：小东指出友好合作有助于完善自身，体现异性交往的互补价值，故 C 说法正确；
D：小新认为“与异性交往就会陷入早恋” ，这一说法过于绝对，异性正常交往未必会导致早
答案第 1 页，共 6 页
恋，故 D 说法错误；
5 ．D
本题考查对青春期朦胧情感的正确处理方式。
A：题干未提及情绪调节的具体方法，故 A 不符合题意；
B：宣传栏内容强调情感处理而非生活态度，故 B 不符合题意；
C：题干未涉及尊重他人或传递温暖的内容，故 C 不符合题意；
D：宣传栏中“专注成长”“静待花开”等表述直接指向理性对待青春期的朦胧情感，故 D 符合题意；
故本题选 D。
6 ．C
① ：参观青春期教育展览是通过正规渠道获取科学知识的方式，有利于身心健康，故①符合题意；
②：浏览网站上的匿名帖子信息真实性无法保证，可能含有不良信息，不是正规途径，故②说法错误；
③：到学校图书馆查阅相关书籍可以获得科学、系统的性知识，故③符合题意；
④：认真听生物课上老师的讲解是获取科学性知识的重要课堂途径，故④符合题意。
7 ．A
①：讲座引导学生掌握应对方法和策略，学会运用法律武器，有助于增强未成年人自我保护意识，故①说法正确；
②：预防性侵专题教育涉及身体界限与安全知识，有利于帮助学生树立正确的性观念，故②说法正确；
③：讲座主题聚焦于预防性侵和法律维权，而非情绪调节，故③说法错误；
④：法治进校园能降低风险，但“让学生免受侵害”表述过于绝对，教育活动无法完全保证学生不受侵害，故④说法错误；
8 ．B
本题考查学会自我保护的要求的相关知识。
①：保留骚扰信息并报警，是依法维权的正确做法，能有效保护自己，故①符合题意；
②：当面拒绝可能会使自己陷入危险，网络交往中应避免与陌生网友见面，故②说法错误；
③：不再接触电子产品是极端做法，不利于正常的学习和生活，故③说法错误；
④：删除网友并寻求家长帮助，能及时获得保护和支持，符合自我保护的要求，故④说法
答案第 2 页，共 6 页
正确；
故本题选 B。
9 ．C
本题考查青春情绪的特点。
C：细腻性表现为对情感体验的深刻性和持久性，能够细致品味艺术作品的情感内涵（如被电影情节和人物性格打动），故 C 符合题意；
A：“反应强烈”通常指情绪外露且强度大（如大哭大笑），题干未体现，故 A 不符合题意；
B：不稳定强调情绪波动大，与题干无关，故 B 不符合题意；
D：“表现性”侧重通过行为外显情绪（如倾诉、模仿），而题干突出的是内心体验，故 D 不符合题意；
故本题选 C。
10 ．A
① ：漫画中人物考试失利的伤心情绪促使他调整状态努力学习，最终取得好成绩，体现了情绪会影响人的观念和行动，故①说法正确；
②：考试失利的伤心属于消极情绪，却推动该人物努力进步取得好成绩，说明消极情绪也会产生积极作用，故②说法正确；
③：不同情绪的表达方式存在差异，且该表述和漫画内容无关，故③说法错误；
④ ：“将所有情绪转化为动力” 的表述过于绝对，不符合实际，故④说法错误。
11 ．A
本题考查影响情绪的因素的知识。
A：题干中“夏季”表明自然环境的变化直接影响情绪，故 A 说法符合题意；
B：对某件事的预期属于心理预期因素，与题干“夏季”无关，故 B 说法不符合题意；
C：个人的生理周期主要指身体内在节律，题干未涉及此内容，故 C 说法不符合题意；
D：周围的舆论氛围属于社会环境因素，与“夏季”这一自然条件无直接关联，故 D 说法不符合题意；
故本题选 A。
12 ．B
A：情绪是人的正常心理反应，受多种因素影响会产生波动，无法完全避免，我们要学会调节而非避免，故 A 说法错误；
B：通过绘制情绪地图，学生能觉察情绪变化及背后的原因，有利于正确认识并及时管理好
答案第 3 页，共 6 页
自己的情绪，故 B 说法正确；
C：题干活动主要针对学生自身的情绪体验，未涉及帮助他人，且生活中的烦恼难以完全摆脱，故 C 不符合题意；
D：我们要学会在合适的场合以合理的方式表达情绪，隐藏真实情绪不利于身心健康，故 D说法错误。
13 ．B
本题考查情绪调节的方法。
①：小辉拒绝沟通，属于封闭自我，不利于情绪调节，故①说法错误；
②：小光写日记属于合理宣泄情绪，有助于平复心情，故②符合题意；
③：小月自我鼓励属于积极心理暗示，能缓解焦虑，故③符合题意；
④：长时间玩游戏属于沉迷虚拟世界，可能加重负面情绪，故④说法错误；故本题选 B。
14 ．D
本题考查对复杂情感的分类。
D：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表达了作者屈原对百姓疾苦的深切同情。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，体现了文天祥为国献身的坚定信念。两句诗均以忧国忧民为核心，展现深切的爱国情感，故 D 符合题意；
A：责任感是人类的一种情感，但不是复杂多变的，故 A 说法错误；
BC：焦虑感、挫败感不是两句诗共同表达的情感，故 BC 不符合题意；故本题选 D。
15 ．A
①：小秦被感动后下决心努力学习，说明情感影响我们的判断和选择，故①说法正确；
②：小秦受伟大人物事迹感动，立志报国，说明情感使我们的情怀更宽广、博大，故②说法正确；
③：情感是稳定的，情绪才是短暂且不稳定的内心体验，故③说法错误；
④：说法正确但材料主要体现情感对行动的影响，未体现精神需求，故④不符合题意；
16 ．(1)例答：要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而焦虑或自卑；不能只在意身体、仪表等外在美， 更要注重品德和文化修养，提升内在美；改善饮食，加强体育锻炼。
答案第 4 页，共 6 页
(2)小兰：独立与依赖；小旭：闭锁与开放；小姜：勇敢与怯懦。
(3)例答：参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“ 心理保健医生”。
17 ．(1)只要学生所答符合题意，围绕调查结果作答，观点正确即可。例答：大多数同学渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动交往的行动。
(2)只要学生所答符合题意，建议合理可行，答出两点理由，言之有理即可。例答：建议将全班同学混合分组，即男生和女生共同组成活动小组，并根据每个人的特长和意愿进行合理分工。理由： 男生女生各具特点、各有优势， 我们要相互学习、相互欣赏、取长补短； 与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(3)只要学生所答符合题意，观点正确，答出两点即可。例答：与异性交往要把握好尺度；
注意交往的方式、场合、时间和频率， 既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
(4)只要学生所答符合题意，做法合理可行，答出三点即可。例答：②拒绝黄色笑话，对不当语言等直接表达不适，减少或终止互动；③遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方；④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。
18．(1)只要学生围绕“学会合理表达情绪和调节情绪”等知识作答，观点正确，言之有理即可。例答：小明的观点是错误的。人的情绪会相互感染， 一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。小明可以通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法合理调节情绪，做自己情绪的主人。
(2)只要学生所答符合题意，观点正确，理由合理，答出两点即可。例答：认同。理由：小军因为演讲比赛失利而难过，但他通过此次失利不断反思和调整自己，这说明消极情感体验能丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；小军在比赛失利后并没有一蹶不振，而是主动为自己制定训练规划，这说明接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
(3)只要学生所答符合题意，观点正确，答出两点即可。例答：与人交往：积极参与有意义的社会活动等。
答案第 6 页，共 6 页

展开更多......

收起↑