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新疆喀什地区莎车县 2025-2026 学年第二学期
3 月基础达标练
七年级道德与法治
考试时间：60 分钟 满分：100 分
一、选择题
1 ．情绪的基本类型包括( )
①喜 ②怒 ③哀 ④惧
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．①②③④
2 ．影响情绪的因素有( )
①外部环境②生活事件
③个人的性格特点④对事物的观念和看法
A ．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①②③④
3 ．关于男生女生的性别优势，下列说法正确的是( )
A ．男生比女生更优秀
B ．女生比男生更优秀
C ．男生女生各有优势，应互相学习
D ．只看到自己的优点
4 ．男生女生正常交往的意义是( )
A ．影响学习 B ．取长补短，共同进步
C ．容易产生矛盾 D ．只能同性交往
5 ．与异性同学相处，正确的做法是( )
A ．内心坦荡、言谈得当、举止得体
B ．偷偷摸摸，不公开
C ．过分亲密，超越界限
D ．拒绝与异性交往
6 ．面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该( )
A ．放任发展 B ．慎重对待，理智处理
C ．假装不知道 D ．立刻拒绝，不再来往
试卷第 1 页，共 3 页
7 ．下列属于美好情感的是( )
①安全感 ②信任感 ③羞耻感 ④责任感
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
8 ．美好情感的来源包括( )
①阅读 ②与人交往 ③参与社会活动 ④沉迷网络
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．①②③④
9 ．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的美好情感是( )
A ．安全感 B ．道德感 C ．恐惧感 D ．愤怒感
10 ．情感与情绪的关系正确的是( )
A ．情绪就是情感
B ．情感是短暂的，情绪是稳定的
C ．情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
D ．情绪与情感完全无关
11 ．获得美好情感的重要方式是( )
A ．随心所欲 B ．积极体验、主动创造
C ．逃避困难 D ．忽视他人感受
12 ．下列做法能传递情感正能量的是( )
①参加志愿服务 ②捐款捐物
③嘲笑他人不足 ④帮助同学
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
13．进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些好奇和困惑。以下途径有助于解惑的是( )
①参观青春期性教育科普展览
②日常生活中，尝试越过身体的“警戒线”
③认真上生物课，了解性知识
④偷偷上网向网友无保留咨询
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
14 ．下列属于合理宣泄情绪的是( )
A ．摔东西发泄 B ．向朋友倾诉烦恼
C ．对同学发脾气 D ．旷课逃避
试卷第 2 页，共 3 页
15 ．考试前紧张时，深呼吸、听音乐属于哪种调节方法( )
A ．放松训练 B ．改变认知评价 C ．转移注意 D ．合理宣泄
二、材料分析题
16 ．小明和小丽是同班同学，两人经常一起讨论学习、互相帮助。但最近有人说他们“早恋 ”，小丽很害怕，不敢再和小明说话；同时，小丽网友约她单独见面，她很犹豫。
(1)你赞成小丽不再和同学交往的做法吗？为什么？
(2)小丽能不能单独去见网友？为什么？
17 ．小丽在期中考试中发挥失常，成绩下滑严重，她感到非常沮丧、难过， 甚至不想去学校。班主任发现后， 耐心地和她谈心，帮她分析失利原因，鼓励她不要放弃。在老师和同学的帮助下，小丽调整了心态，重新制定了学习计划，每天认真复习，情绪也逐渐变得积极起来。
(1)小丽最初的情绪状态是什么？这种情绪状态会对她产生哪些影响？
(2)小丽是通过哪些方法调节自己的情绪的？
(3)结合材料，谈谈情绪的作用？
18 ．小明主动帮同学补习功课，参加社区敬老活动，坚持阅读红色书籍，他感到充实又快乐。
(1)小明身上体现了哪些美好情感？
(2)结合材料，说说情感的作用。
(3)我们如何品味美好情感？
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1 ．D
本题考查情绪的类型。
①②③④：根据所学，人的情绪是复杂多样的，喜、怒、哀、惧等是人的基本情绪，故
①②③④说法正确；故本题选 D。
2 ．D
①②③④：影响情绪的因素是多方面的：外部环境、具体生活事件会直接影响情绪，同时个人的性格特点、对事物的观念看法也会影响个体对同一件事的情绪反应，因此四个表述都正确；故①②③④符合题意。
3 ．C
A：男生和女生在生理、心理等方面各有特点， 不存在谁比谁更优秀的问题，故 A说法错误；
B：女生和男生一样，各有长短，不存在谁比谁更优秀的问题，故 B 说法错误；
C：男生女生拥有各自的性别优势，应该欣赏对方的优势，互相学习，共同进步，故 C 说法符合题意；
D：我们不仅要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，更要看到对方的优点，不能只看到自己的优点，故 D 说法错误；
4 ．B
A：男生女生正常交往有利于身心健康和学习，而不是影响学习，故 A 说法错误；
B：男生女生拥有各自的性别优势，正常交往可以相互学习，取长补短，共同进步，故 B说法符合题意；
C：正常交往有利于增进理解，减少误解和矛盾，而不是容易产生矛盾，故 C 说法错误；
D：男生女生应该正常交往，扩大交往范围，而不是只能同性交往，故 D 说法错误；
5 ．A
A：与异性同学相处应内心坦荡、言谈得当、举止得体， 这是正常交往的基本要求，故 A 说法符合题意；
B：偷偷摸摸、不公开不利于建立真诚友谊，容易引发误解，故 B 说法错误；
C：过分亲密、超越界限不符合中学生行为规范，不利于身心健康发展，故 C 说法错误；
D：拒绝与异性交往不利于人际关系的拓展和性格完善，是封闭自我的表现，故 D 说法错误。
答案第 1 页，共 6 页
6 ．B
A：放任发展会影响身心健康和学业进步，不利于个人成长，故 A 说法错误；
B：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，这是成熟负责任的表现，故 B 说法符合题意；
C：假装不知道属于逃避心理，无法从根本上正确处理情感问题，故 C 说法错误；
D：立刻拒绝并不再来往过于极端，异性之间可以保持正常、健康的同学交往，故 D 说法错误。
7 ．B
①：安全感是人对自身安全的一种确定感，能带来舒适和安心，属于美好情感，故①符合题意；
②：信任感是人际交往中重要的积极情感，有助于建立良好关系，属于美好情感，故②符合题意；
③：羞耻感通常属于负面情感，虽然对成长有意义，但不直接属于美好情感的范畴，故③不符合题意；
④：责任感是道德情感的重要组成部分，驱动人履行义务，属于美好情感，故④符合题意；
8 ．A
①：阅读可以滋养精神，拓宽视野，有助于获得美好情感，故①说法正确；
②：与人交往可以传递情感，增进理解，有助于获得美好情感，故②说法正确；
③：参与社会活动可以服务社会，实现价值，有助于获得美好情感，故③说法正确；
④：沉迷网络危害身心健康，不利于获得美好情感，故④说法错误；
9 ．B
A：安全感是对自身安全受到保护的感受，与题干诗句体现的爱国情怀不符，故 A说法不符合题意；
B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了心系祖国、人民的责任感和爱国情怀，属于高尚的道德感，故 B 说法符合题意；
C：恐惧感是面对危险时的负面情绪，与题干无关，故 C 说法不符合题意；
D：愤怒感是面对不公或侵犯时的负面情绪，与题干无关，故 D 说法不符合题意；
10 ．C
A：情绪与情感是有区别的，情绪是短暂的、不稳定的，情感是稳定的、深刻的，二者不能等同，故 A 说法错误；
答案第 2 页，共 6 页
B：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，选项表述颠倒，故 B 说法错误；
C：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故 C 说法正确；
D：情绪与情感紧密相关，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并非完全无关，故 D说法错误。
11 ．B
A：随心所欲是以自我为中心，违背道德与法律规范，无法获得真正的美好情感，故 A 说法错误；
B：美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式积极体验、主动创造，故 B 说法符合题意；
C：逃避困难是消极面对生活的表现，不利于个人成长，也无法获得美好情感，故 C 说法错误；
D：忽视他人感受会破坏人际关系，导致负面情感，无法获得美好情感，故 D 说法错误。
12 ．B
①：参加志愿服务是亲社会行为，能够关爱他人、服务社会，传递美好情感，故①符合题意；
② ：捐款捐物是关爱他人、奉献爱心的表现，能够传递情感正能量，故②符合题意；
③ ：嘲笑他人不足是不尊重他人的表现，会伤害他人自尊，传递的是负面情感，故③不符合题意；
④ ：帮助同学是友善待人的表现，能够增进同学情谊，传递情感正能量，故④符合题意；
13 ．A
本题考查青春期性教育的正确途径。
①：参观青春期性教育科普展览属于科学、正规的性知识获取方式，有助于正确解惑，故①符合题意；
② ：尝试越过身体“警戒线”可能侵犯他人或自身隐私和安全，违背自我保护原则，故②说法错误；
③ ：生物课是学校正规教育的一部分，能系统、科学地传授性知识，故③符合题意；
④ ：向网友无保留咨询存在信息真实性风险，且可能泄露隐私，故④说法错误；故本题选 A。
14 ．B
A：摔东西发泄会损坏物品，可能造成安全隐患，不是合理宣泄情绪的方式，故 A
答案第 3 页，共 6 页
说法错误；
B：向朋友倾诉烦恼可以缓解心理压力，且不伤害他人和社会，属于合理宣泄情绪，故 B 符合题意；
C：对同学发脾气会伤害同学感情，破坏人际关系，不是合理宣泄情绪的方式，故 C 说法错误；
D：旷课逃避违反学校纪律，不利于问题的解决，不是合理宣泄情绪的方式，故 D 说法错误；
15 ．A
A：放松训练是指通过特定的练习使身心得到放松，深呼吸、听音乐有助于缓解紧张情绪，属于放松训练，故 A 说法符合题意；
B：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干未体现，故 B 说法不符合题意；
C：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，虽然听音乐有转移注意的成分，但深呼吸主要属于放松训练，且二者结合旨在放松，故 C 说法不符合题意；
D：合理宣泄是指通过适当的方式发泄情绪，如哭泣、运动等，题干未体现，故 D 说法不符合题意；
16 ．(1)不赞成小丽的做法。原因：①与异性正常交往是青春期成长的正常需要，有助于我们了解异性的思维方式，学习对方的优秀品质，取长补短，共同进步；②只要交往时做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，正常的异性交往就是青春美好的见证，无需因为他人的不实议论停止正常交往。
(2)小丽不能单独去见网友。原因：①网上交往具有虚拟性，交往对象存在很多不确定因素；
②未成年人自我保护能力较弱，单独见陌生网友存在很大安全风险，容易损害自身人身、财产权益，因此要提高自我保护意识，不轻易单独赴约。
17 ．(1)①情绪状态：小丽最初处于消极情绪状态，表现为沮丧、难过。
②影响：持续处于负面情绪会危害身心健康，打击学习积极性，影响正常的学习和校园生
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活，容易让人因挫折止步不前。
(2)小丽通过向他人倾诉的方式调节情绪。这种方式 帮助他缓解了负面情绪，重新树立了学习信心，为 后续努力学习奠定了基础。
(3)①情绪影响我们的观念和行动，作用具有两重性； ②消极负面情绪会产生阻碍作用，
可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前：材料中小丽最初的负面情绪让她沮丧低落，甚至不想上学，阻碍了她正常的学习生活； ③积极情绪会产生促进作用，激励我们克服困难、努力向上：小丽调整为积极情绪后，主动制定计划、认真复习， 激励她克服困难，推动了自身学习。
18 ．(1)小明身上体现了关爱他人的道德感、责任感、奉献感、爱国主义情感等美好情感。
(2)情感是人最基本的精神需求，它影响我们的判 断和选择，反映我们对人和事的态度，有助于我们更全面地观察事物，推动我们不断进步同时与我们的想象力和创造力密切相关，是生命成长的重要体现。
(3)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；学会承受负面情感，并将其转化为成长的助力；在与他人的情感交流中传递美好情感，不断创造和传递正能量；在日常生活中主动关注、感受生活中的美好事物，培养积极的情感体验。
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