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2026年学科素养评价练习
语文（六）
本试卷满分150分，建议用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写
在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(70分)
(一)阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
《金瓶梅》巧妙地以一个社会的细胞一家庭为圆心，通过这个家庭的兴衰际遇和
内外关系的描写，对十六世纪的我国社会生活作了生动而逼真的描绘，塑造了那个时代
和社会活跃着的形形色色。尤其难能可贵的是，《金瓶梅》的网状结构并不像《三国演
义》那样只是网结一面，即仅仅只是反映社会的某一个方面，而是在它们的基础上采取
了全方位的结网方式，把它所反映的生活面扩展到了当时的整个社会。因而这是一张
完整的蛛网，可以把它叫做圆形网状结构。画成图形见右：
这里，圆心是一个社会的细胞一家庭；其中西门庆一家的兴衰构成
了纵的主轴，这个家庭与社会的上下联系构成了一条条经线；而西门庆和
金（潘金莲）、瓶（李瓶儿）、梅（春梅）几个主要人物的命运则好比横的轴
线，其他人物的命运便构成了一条条纬线；经纬线相互交织，便形成了一种
圆形网状的结构形式。这种结构形式的出现，标志着我国古代长篇小说的结构艺术发
展到了高度成熟的阶段。
在我国古代长篇小说中，最见作者经运匠心的结构形式是网状结构，
它适合于表现那些头绪纷繁、事件错杂的内容。其中，扇形网状结构（画成
图形见右)侧重反映社会生活的一个方面，而圆形网状结构则可以再现整
整一个时代的社会生活。后者是那种我们称之为“百科全书”式的长篇巨
著的最理想的结构形式。只是这一结构形式也最难驾驭，因为它往往牵一
发而动全身。
在这种圆形网状结构中，最重要的是要善于选择好圆心。我国古代小说家通常爱
选择一个家庭作为圆心，这是很有见地的。因为家庭自产生以来，便是社会一个最基本
的细胞，透过这个细胞可以窥见社会的全部。当然，除去家庭之外也还可以有别的圆
心，例如一个工厂、一座村庄、一条街巷乃至一所房子，都可以成为沟通整个社会生活的
枢纽之一。问题是：无论是家庭还是别的什么，它必须十分典型。只有十分典型，它才
能容纳下足够大的社会历史内涵；典型性越强，它所反映的社会生活才越是深广
《红楼梦》以贾府这样一个具有深刻典型性的封建家族为圆心：纵的方面，以贾府
为代表的封建家族的兴衰历史是根轴线，而这个家族与社会的上下左右联系则形成了
一条条众多的经线；横的方面，宝黛的爱情悲剧是根轴线，而金陵十二钗及其他各色女
子的爱情婚姻悲剧和命运悲剧则构成了一条条纬线。纵横交错，便构成了我们今天所
看到的《红楼梦》的结构形式。而由这些纵横交错的轴线和经纬线所支撑起的圆面，则
语文（六）第1页（共8页)】参考答案及解析
语文(六)
1. D【解析】A 项，“这取决于其结构形式”无中生有。B ‘我们’五人的埋怨”。结合后文可知，母亲的话实则是
项，“故后者更适合长篇小说”扩大范围。由材料一“后 含蓄表达对子女难以中秋团聚的遗憾，而非“埋怨”。D
者是那种我们称之为‘百科全书’式的长篇巨著的最理想 项，“随意赋形”是指散文文体给予写作的自由，让情感
的结构形式”，长篇小说适用哪种结构需要结合其反映的 与心灵自然流露，而非“不拘泥于散文文体”。
内容方面来定。C 项，“但前三种类型皆应向‘器’字型 8.①真情的真诚流露：文本一叙写父母对桂花树的珍视、对
发展”曲解文意。材料二为“故一般情况下，吕字型的人 家人的牵挂，字里行间流露出作者对父母的怀念与对亲情
物结构应该向品字型(含晶字型)或器字型发展，品字型的 的眷恋，情感自然真挚。②真知的真诚流露：文本一中
人物结构应该向器字型发展，才是正确的方向”。 “我”对亲情和人生的认知随经历逐步深化，展现对亲情
2. A【解析】“《金瓶梅》是圆形网状结构叙事的鼻祖”错 与生活的真切感知。(每点 2 分，意思相近即可，如有其
误。材料一“《金瓶梅》……因而这是一张完整的蛛网， 他答案，言之成理亦可酌情给分)
可以把它叫做圆形网状结构”“这种结构形式的出现，标 9.①告慰父母。桂花树承载着父母对家人团圆的期盼，如此
志着我国古代长篇小说的结构艺术发展到了高度成熟的阶 回答既是告知父母一切安好，也暗含“我”始终关注父母
段”，只是表明《金瓶梅》发展了网状结构变为圆形网状 留下的家庭情感纽带。②接纳遗憾。“我”认识到生活虽
结构，此处是以《金瓶梅》为例表明这一结构出现的文学 有遗憾，但美好仍在延续，希望家人像“我”一样接纳不
意义，但并未表明这一结构最先由《金瓶梅》运用。 圆满。③回应亲情。如此回答，是对家人牵挂的热情回应，
3. D【解析】“人物府第”错误。材料二主要从人物归属阵 让彼此感受到家庭联结的稳定与安心。(每点 2 分)
营或板块的角度归纳小说的结构类型。 10. B D F 【解析】原文标点：因丈人之行，叙房魏得
4.①材料一认为《红楼梦》在叙事结构上是以贾府为圆心， 王佐之道，丞相追贞观之风，小子复言曩日之分。
以贾府兴衰史和宝黛爱情悲剧为纵横轴，以贾府的社会关 11. A【解析】A 项，《琵琶行并序》“因为长句”的“为”
系及其他女子的际遇为经纬线的圆形网状结构。②材料二 意为“创作”，两者含义相同。B 项，《劝学》“金就
认为《红楼梦》在人物结构上是以贾府人为“口”，以薛、 砺则利”的“就”意为“接近、靠近”，两者含义不相
史、王三家为“竖”的“中”字型(或“口”字型)结构。 同。
(每点 2 分) 12. C【解析】“后来跟随陆龟蒙辅佐天下”错误。由原文
5.示例一：圆形网状结构。①以鲁镇为圆心，以封建思想为 “丈人承闲宴，语幽仄，试丞相意”“杂而书之，用以
纵轴，以祥林嫂的命运为横轴，以其他人物“我”、柳妈 为送”可知，陆龟蒙建议豆卢处士跟随丞相辅佐天下，
等为经纬线。②由这些纵横交错的轴线和经纬线所支撑起 豆卢处士决定前往，陆龟蒙才写了这篇序文送别他。
的圆面，则是当时社会的历史风貌。 13.(1)唐太宗常常感叹说：“魏征让(辅佐)我成就如此功业，
示例二：“器”字型结构。①祥林嫂、“我”、鲁四老爷 真遗憾不能让封德彝见到他。”(“每”“恨”各 1 分，
一家、卫老婆子、柳妈、祥林嫂的婆婆等人分别构成四周 句意 2 分) 的“口”。②这些人物四面发散，向四周铺开和延伸，构 (2)自从吴中发生兵荒以来，百姓吃猪狗吃的食物都不
成的网状结构则是“吃人”的当时社会的存在形态。 够，又怎能安心隐退藏身呢 (“犬豕”“安”各 1 分，
(每点 3 分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 句意 2 分)
6. A【解析】“桂花树在种下的第二年便开花了”只是父亲 14.①揭示豆卢处士谒见宋丞相的合理性。②寄望宋丞相践
的说法，并未得到母亲的认同。 行此道，重现贞观盛世。③表达自身对“文中子之道”
7. B【解析】A 项，结合后文可知，询问“桂花树开花没有” 的认同。(每点 1 分)
的习惯，是家人对父母留下的情感载体“桂花树”的牵挂， 【参考译文】
我陆龟蒙读扬雄所著之书，知晓《太玄》是以《易》为范本，
暗含对亲情的珍视，具有深层的情感意义，而非“没有什
《法言》是以《论语》为范本。后来得到文中子王通先生的《中
么深意”。C 项，句子③引用母亲“你爸种的这棵桂花树
说》，又发现此书与《法言》类似。文中子所倡导之道，起初受 比你们听话”，并非旨在说明“父母对
阻而最终得以通行，扬雄相比之下就显得有所不足了。这是为什
么呢 扬雄在西汉末
语文(六) 参考答案及解析
年为官，当时王莽、董贤专权，时人都通过进献祥瑞符命来 能说“‘风波里’……为二人闲坐提供了条件”。
博取宠幸，唯有扬雄默默不语，在穷困愁苦中著书立说，即 16.①明白晓畅。散曲语言直白如话，毫无雕琢痕迹，通俗
便如此也未能免于灾祸。很少有人到他门下求教，只有侯巴 易懂。②对话感强。“你把……我把……”的句式增强
一人跟随他学习《太玄》《法言》罢了。 对话的现场感。(每点 3 分，意思对即可，如有其他答案，
文中子生于隋代，深知圣人之道难以推行，便回到河 言之成理亦可酌情给分)
汾之间，潜心研修先王之业，历经九年而大功告成，将其著 17.(1)至日观数里内无树 而雪与人膝齐
作称为“王氏六经”。他的门徒弟子中有像巨鹿的魏公(魏 (2)悠然心会 妙处难与君说 征)、清河的房公(房玄龄)、京兆的杜公(杜如晦)、代郡的 (3)示例一：钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒
李公(李靖)等人，都恭敬地向他行弟子之礼，学习辅佐君王 示例二：箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
治理国家的方法。隋朝灭亡后，文中子离世，他的门人投奔 示例三：半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
唐朝，将文中子所传授的道理充分发挥出来，辅佐唐朝君臣 示例四：渔阳鼙鼓动地来 惊破《霓裳羽衣曲》
治理国家。唐太宗常常感叹说：“魏征让(辅佐)我成就如此 (每句 1 分，多字、少字、错字皆不得分)
功业，真遗憾不能让封德彝见到他。” 18.①“触”字力度轻柔，体现了清晨太阳初升时光线柔和
直到如今，提及历代君主，必定会说到唐太宗；提及 的特点，营造轻柔细腻的氛围。②“触”字化无形为有
历代丞相，必定会说到房玄龄、魏征。上至帝王，下至百姓， 形，写出静态的光主动地与窗帷产生互动的场景，赋予
都以未能达到贞观年间的盛世局面为耻，如此一来，百姓所 自然景象鲜活的生命力，增强画面感。(每点 2 分)
受的恩泽也就足够了。这难道不是文中子所倡导之道起初受 19.冬雪絮语似的覆盖了大地，就像有一群披着白纱的仙子，
阻而最终得以通行的体现吗 豆卢处士是文中子外家的孙辈。 一群身着素裙、手里提着缀满梨花的花篮的人，正在轻
他口中不断诵读文中子的著作，带领兄弟们靠耕种庄稼来维 轻挥洒她们的花瓣，向着沉睡的田野，向着那座红瓦的
持生计。有一天，他前来拜访我说：“自从吴中发生兵荒以 小屋洒落温柔。(修辞 2 分，语意贴切 2 分，句式相似 1
来，百姓吃猪狗吃的食物都不够，又怎能安心隐退藏身呢 分) 我打算跟随您去辅佐天下，我这就向西去拜见宋丞相。” 20. D【解析】“因果报应”指因先前的行为而引发后续的
我说：“丈人您作为文中子外家的门人，实际上能够 结果，强调行为与后果的因果对应关系，而非导致结果
成为贤良的辅佐之臣。如今您家中又出了丞相，必定会以房 的关键因素，与语境不符。 玄龄、魏征辅佐君王的方法使君主复兴大唐的中兴之业，这 21.甲：龋齿的元凶是细菌 便是在天下内外都为百姓谋得了福祉。您此行难道仅仅是东 乙：关键有两点 归吗 从前丞相还未考中进士时，年纪才二十岁左右，我有 (每空 2 分，意思对即可) 幸得以与他一同游乐交往，像对待兄长一样侍奉他，彼此间 22.③：并在品尝含糖食品和饮料后；⑤：同时搭配使用含
的情谊十分深厚，这在歌咏之中都有所体现。等到丞相成为 氟的牙膏或漱口水。(改对一处给 2 分)
朝廷中德高望重的儒者，位居侍从之列，我却因在江湖边患 【解析】句子③“并在品尝含糖食品和饮料”成分残缺，
病而不能起身，只能靠一把农具耕种，驾一叶小船捕鱼，著 应改为“并在品尝含糖食品和饮料后”；句子⑤“使用
有文章三十编，藏书数千捆，却从未向诸侯求取过什么，所 搭配”语序不当，应改为“搭配使用”。
以默默无闻，没有一个人知晓我的名字。如今丞相正在奠定 23.【写作指导】 太平的基业，招揽各方人才，建立宏伟的功业。丈人您在闲 材料以神舟二十一号载人飞船顺利入轨并与神舟二
暇宴饮之时，不妨谈谈那些隐微之事，试探一下丞相的心意。 十号会面的航天事件为切入口，引出了“科技自立自强、
丞相或许还会念及当年在城北时，秋雨连绵，雨声高亢，半 筑梦航天强国”的主题。其中，2025 年神舟二十一号发
夜相对而卧，一同苦吟诗作的情景吧 ” 射成功并与神舟二十号实现“太空会师”，是中国航天
趁着丈人此次出行，我叙述房玄龄、魏征获得辅佐君 的最新壮举，是具象化的成就；“几十年来”“一次次
王之道，丞相追慕贞观年间的风气，我再次提及往日与丞相 ‘太空出差’”强调航天成就的持续性，否定偶然成功；
的情谊。我将这些内容杂糅在一起写下来，用作送别之文。 “科技自立自强”“筑梦航天强国”直接点明成就背后
15. B【解析】“自然恬淡的隐逸意境”错误，“风波”隐 的核心动力与终极目标，是材料的精神内核。总之，材
喻隐逸者仍需面对自然与内心的动荡，暗示隐逸并非完 料通过航天壮举，传递“自主创新”“长期奋斗”“强
全脱离世俗困境，不具备自然恬淡的特点；也不 国追梦”的正向价值观，引导学生思考个人与时代、科
技与国家的关系。
参考立意：①科技自立，才能强国；②不懈奋斗，
成就科技自强；③弘扬航天精神，扛起时代使命。
·2·

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