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2025~2026学年第二学期八年级语文阶段练习参考答案
一、读·书(10分)
1.(1)惘(2)sè(3)指为人处世的道理和经验(4)竖折折钩
2.①徒有羡鱼情②子宁不嗣音③琴瑟友之④在水之涘
⑤朦胧、凄清⑥执着追寻、怅惘迷茫
二、读·思(28分)
(-)(8分)
3.()选择②不变的；固定的。《经典常谈》是对中国传统文化经典的
通俗解读，这些经典是中华民族固定的文化根基，代代相传，具有永恒的价
值。
(2)象形字：月、雨、羊；指事字：本、刀、上；会意字：集、武；形声
字：河、栏、跃
4.B
(二)(16分)
5.A
6.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)将要到达石门下，又渡过溪水到北岸。
7.乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道
8.【甲】文写"影布石上"的静态和"往来翕忽"的动态，既衬托出潭水的
清澈透明，又表现出鱼的活泼灵动，间接表达了作者暂时的愉悦之情。
徐霞客探游石门时，先是"溪北无路入"亦无路入"的困境，后发现"缚
木架巨石以渡"的路径，与"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"都表现了在
困境中突然发现希望的情景。
9.示例一：小石潭一全石为底，鱼戏清波，永州山水的静谧之美
示例二：石门一双峰骈立，飞瀑跃出，苍山深处的奇险之境
(三)诗歌赏析(4分)
10.人生自古谁无死？留取丹心照汗青；积极向上、慷慨激昂
三、读·写(62分)
(一)《赶年集》阅读(15分)
11.抒发了对童年美好时光的怀念，对亲情的珍视，以及对传统年俗逐
渐消浙的感慨。
12.运用比喻修辞，将集市比作磁铁，生动形象地写出了集市对人们的
吸引力，表现了乡村集市的热闹和重要性。
13.环境描写，写出了雪后赶集路上的热闹景象，渲染了喜庆的年味，
为下文描写年集的热闹场面做铺垫。
14母亲是一个节俭、慈爱、关心孩子的人。从"母亲不舍得花钱，从来
不赶集"可以看出她的节俭；从"给我套了件又厚又沉的大棉袄"“预留着的热
乎乎的饭"用力搓搓我被冻红的耳朵和手"可以看出她对孩子的慈爱和关
心。
15.示例：我认为这是时代的进步。新的过年方式方便快捷，符合现代
生活节奏，虽然传统年味有所淡化，但人们对团圆和美好的追求没有改变。
我们可以在保留传统年俗精华的同时，接纳新的过年方式，让年味在传承中
创新。
(二)说明文阅读（(12分)
16.示例：太空"快递小哥"的瘦身记
17.①减腰部赘肉：将连接框设计成镂空形式，去除非受力部分；②去”
皮下脂肪"：严格控制壁板加工参数，使壁板厚度贴近公差下限；③优化货
架：选用轻质高强度材料，采用"无应力"装配方式。
18.语言特色：运用拟人、比喻等修辞手法，如"下脂肪"皮下脂肪去除
法"，将科学知识通俗化、形象化。表达效果：生动有趣，易于读者理解，
增强了文章的可读性。
(三)作文(35分)
19.按中考作文评分标准评分。
一等(30-35分)：立意深刻，内容充实，语言流畅，结构完整，情感真
挚。
二等(24-29分)：立意明确，内容较充实，语言通顺，结构完整，情感
真实。
三等(18-23分)：立意基本明确，内容单薄，语言基本通顺，结构基本
完整。
四等(17分以下)：立意不明确，内容空洞，语言不通顺，结构混乱。2025~2026学年第二学期八年级语文阶段性练习
说明：1.本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
2、书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分。
一、读·书（10分)
1.下面是一张字词梳理卡，请根据提示，将其空缺的内容补充完整。(4分)
(l)析字形推字义：“怅(wg)”一词中的两个字都是左右结构的形
声字，左边是意符，右边是声符，这两个字的字义都与“心”有关。
(2)据义定音：关于“塞”字，词典中有三种读音：①把东西放进有空隙的地
方、填入，读“sāi”。②可做屏障的险要地方，读“sài”;③义同“塞”(sāi),
用于某些合成词中，读“sè”。
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，一句中的“塞”字应读作“”。
(3)联系词义纠错：小毅同学把“人情世故”写成了“人情事故”，你可以告
诉他这个词语的意思是
,从而帮他纠正过来。
(4)规范书写笔顺：“熙”的第七笔应该是“
2.“古诗苑漫步”活动中，小文对经典诗句做了如下辑录，清你补充完善。(6分)
赏析角度
经典名句
孟浩然借“坐观垂钓者，①
”的诗句，委婉地表
大方得体，深婉有致
达了希望张九龄予以援引的意思。一一《望洞庭湖上张丞相》
“纵我不往，②
”“纵我不往，子宁不来”，是
爱之既深，责之必切
女子约会不遇时，以假设的语气，让步的姿态，向恋人做出
的反问。一《子衿》
“窈窕淑女，③
“窈窕淑女，钟鼓乐之”，是
幻由情生，转换格调
想象出来的欢乐场面，是男主人公炽热情感的一种表达方式。
《关雎》
“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，④
”,利用
蒹葭、霜露、秋水等景物渲染出一种⑤二
的氛围，为人
渲染氛围，烘托心情
物活动提供了特定的背景，更烘托了男主人公⑥
的心
境。一一
《蒹葭》
二、读·思(28分)
(一)(8分)
八年级语文第1页，共8页
3.班级开展“阅读经典·知行合一”语文实践活动，请你参与活动。(6分)
(1)下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读
体验谈谈你对《经典常谈》的理解。(2分)
常chng①一般；普通；平常：~人识态。②不变的；固定的：数|冬夏ˇ青。③
圜时常：常常：~来往|我们~见面。④指伦常：三纲五。同(Chng)姓。
我的理解：
(2)请你根据“《说文解字》第一”的阅读，帮下列汉字分类。(4分)
河、月信、雨、集、本、关.武、刀、跃、上，栏
象形字：
指事字：
；会意字：
；形声字：
4、认真读下面几个句子，没有语病的一项是(
)(2分)
A.行走在兑九峪战役纪念馆，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和
震天动地的呐喊声。
B.岳阳楼是中国古代四大名楼之一，堪称中国古代建筑艺术巅峰。
C.通过这些文字，时时告诫后人要匡扶家国正义，保持内心正念。
D.每年4月，万亩梨花竞相绽放如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏。
E.纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望。
(二)班级开展“山水有性格，景间蕴情愫”主题阅读活动。请你完成任务。(16
分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取
道，下见小浮，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为些，
为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不
可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《柳河东集》）
【乙】二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，
多奔流，亦无路入。帷望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。
盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟①，复无从溯溪。徘徊
八年级语文第2页，共8页

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