资源简介

山东省济南市历下区初级实验中学2025-2026学年
九年级上册语文期末检测题（含答案）
考试说明
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上；书写要工整、规范、清晰。
所有答案均写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（16分）
阅读下面文段，完成1-2题。
济南的冬韵，藏在泉水的温润里，藏在老城的肌理中，更藏在非遗文化的烟火气间。从济阳迷戏的婉转唱腔，到泉水豆腐的清冽醇香；从曲水亭街的青石板路，到大明湖的浩渺波光，这座城既有千年文脉的厚重，也有新时代的鲜活气息。传承好泉城的文化基因，让古老非遗与现代生活相拥，让泉水清韵浸润人心，便是对这座城最好的守护与致敬。
1. （8分）
（1）文段中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）（4分）
A. 肌理（jī） 醇香（chún） 浩渺（miǎo） 浸润（qìn）
B. 肌理（jǐ） 醇香（chún） 浩渺（miǎo） 浸润（jìn）
C. 肌理（jī） 醇香（chún） 浩渺（miǎo） 浸润（jìn）
D. 肌理（jī） 醇香（cún） 浩渺（miǎo） 浸润（jìn）
（2）结合语境，在文段横线处补写一句话，使文段内容完整、连贯，与上下文衔接自然。（4分）
2. （8分）
（1）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）
A. 济南非遗博览会上，各种非遗技艺琳琅满目，表演者技高一筹，让观众叹为观止。
B. 面对泉城的冬日美景，游客们忘乎所以，尽情驻足观赏，感受古城的独特魅力。
C. 迷戏传承人钟静几十年如一日坚守舞台，她的事迹可歌可泣，值得我们广泛传颂。
D. 大明湖岸边的柳树鳞次栉比，随风摇曳，与湖水相映成趣，构成一幅优美的画卷。
（2）下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）
A. 通过开展“非遗进校园”活动，让同学们感受到了济南传统文化的魅力，增强了文化自信。
B. 济南泉水的保护与传承，不仅关系到城市文化名片的延续，更关系到地域文化的根脉。
C. 能否将非遗技艺与现代文创结合，是让济南非遗焕发新生、走进大众生活的关键。
D. 深秋的济南，泉水依旧清冽，老城依旧静谧，每一处风景都让人流连忘返，回味无穷。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（21分）
【甲】 岳阳楼记（范仲淹）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
【乙】 醉翁亭记（欧阳修）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
3. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A. 百废具兴（同“俱”，全、皆） B. 予观夫巴陵胜状（美好）
C. 醉翁之意不在酒（意思） D. 佳木秀而繁阴（茂盛）
4. 下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：前人之述备矣
A. 名之者谁 B. 山间之朝暮也
C. 醉翁之意不在酒 D. 属予作文以记之
5. 下列对选文有关内容的解释和分析，错误的一项是（ ）（3分）
A. 【甲】文开篇交代作记的背景，滕子京谪守巴陵郡后“政通人和，百废具兴”，为重修岳阳楼奠定基础。
B. 【甲】文通过描绘岳阳楼的雄伟景象和迁客骚人的不同览物之情，引出“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负。
C. 【乙】文以“醉翁亭”为核心，依次描写了琅琊山、酿泉、醉翁亭，层层推进，脉络清晰，情景交融。
D. 【乙】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，点明主旨，表达了作者寄情山水、忘却尘嚣的消极避世情怀。
6. 用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）
先 天 下 之 忧 而 忧 后 天 下 之 乐 而 乐
7. 用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8. 【甲】【乙】两文均是2016版统编版九年级上册核心文言文，结合选文，分析两文作者表达的思想情感有何异同。（4分）
（二）诗歌阅读（7分）
阅读下面古诗，完成9-10题。（均为2016版统编版九年级上册教材内篇目）
水调歌头·明月几时有（苏轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 词的开篇以设问起笔，“明月几时有？把酒问青天”，意境雄浑阔大，表达了词人对明月的赞美和对宇宙的追问。
B. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，写出词人既向往仙境，又留恋人间的矛盾心理，含蓄委婉。
C. “转朱阁，低绮户，照无眠”，通过月光的移动，描绘出词人辗转难眠的情景，暗含对亲人的思念之情。
D. 词的下阕抒发了词人对亲人的思念和对离别之苦的哀怨，基调低沉伤感，没有丝毫积极乐观的情怀。
10. 这首词的结尾“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了词人怎样的情感？请结合词句简要分析。（4分）
（三）根据原文默写（8分）（均为2016版统编版九年级上册教材内篇目）
11. 在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（4）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难》（其一））
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：________________，________________。
（6）《月夜忆舍弟》中，借明月抒发思乡怀人之情的句子是：________________，________________。
三、名著阅读（7分）
结合《红星照耀中国》《水浒传》相关内容，完成12-13题。
12. （3分）《红星照耀中国》的作者是美国记者__________，这部书真实记录了作者在西北革命根据地的采访经历，被誉为“________________”；《水浒传》的作者是__________（元末明初），是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。
13. （4分）两部作品均塑造了众多鲜明的人物形象，请结合书中具体内容，分析其中一位人物的精神品质。（任选一部作品，不少于80字）
四、现代文阅读（31分）
（一）论述类文本阅读（12分）
阅读下面议论文，完成14-16题。
卑以自牧，方行致远
孙宽
①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道，卑以自牧，方能行稳致远。
②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。谦卑不是自我否定、妄自菲薄，而是清醒的自我认知，是为人处世的清醒与通透。
③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”的古训，到《论语》中的“三人行，必有我师焉”，再到明代方孝孺的“虚己者进德之基”，诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。谦卑之心，能让人沉下心来，正视不足，从而获得成长与进步。
④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。真正谦卑的人，从不以地位高低、学识深浅论人，始终保持平等待人的初心，赢得他人的尊重与信赖。
⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲，与他们平时善于听取他人意见、严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。谦卑之心，能让人放下身段，倾听不同的声音，不断完善自我，成就更好的自己。
⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。
⑦新时代的我们，更应秉持谦卑之心，以谦卑修养心性，以谦卑成就自我。唯有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为，行稳致远。
14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 选文开篇引用《周易》中的名言，引出中心论点，同时增添了文章的文学色彩，吸引读者阅读兴趣。
B. 选文第②段解释了“卑”的含义和内涵，明确谦卑不是自我否定，而是清醒的自我认知和处世智慧。
C. 选文第③-⑤段采用并列式结构，分别从传统美德、道德修养、自我完善三个方面论证中心论点。
D. 选文结尾总结全文，联系新时代青年的使命，发出号召，深化中心论点，使文章结构完整、论证严密。
15. 选文第③段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3分）
16. 结合选文内容，谈谈我们应该如何做到“卑以自牧”。（6分）
（二）文学类文本阅读（19分）
阅读下面现代文，完成17-20题。
戏韵润泉城
李娟
①深秋的济南，泉水依旧清冽，曲水亭街的青石板路被晨露浸润得发亮，街角的老戏台上，一缕婉转的唱腔随着秋风散开，穿过斑驳的砖墙，漫过潺潺的泉水，钻进老济南人的心里。那是济阳迷戏的调子，一口地道的济南乡音，唱尽了泉城的烟火温情与岁月悠长。
②迷戏是济南济阳的地方小戏，全靠口传心授延续百年，没有固定的曲谱，没有华丽的服饰，唯有一把坠琴、一副锣鼓，还有传承人字字句句的坚守，便把老济南的悲欢离合、市井百态唱得淋漓尽致。今年62岁的钟静，是迷戏的第四代传承人，身兼教师、农民、演员三重身份的她，十几年间累计演出200多场次，足迹遍布济南的乡村田野，用热爱让这门古老的小戏焕发新生。
③第一次看钟静演出，是在大明湖岸边的民俗展演上。没有精致的舞台，没有专业的音响，她穿着朴素的蓝布衫，坐在小马扎上，指尖拨动坠琴的琴弦，开口便是地道的济阳方言，婉转悠扬的唱腔里，既有田间地头的烟火气，也有老济南人的家国情怀。台下的观众里，有白发苍苍的老人，跟着调子轻轻哼唱；有懵懂的孩子，睁着好奇的眼睛，听得津津有味；还有远道而来的游客，举着手机录制，生怕错过这独特的泉城韵味。
④“迷戏就像济南的泉水，得接地气，才能活下来。”钟静常说这句话。为了让迷戏被更多人喜欢，她放弃了老戏的晦涩唱词，创新编排了《感谢党的好政策》《泉城新变化》等现代剧目，把济南的泉水保护、老城改造、乡村振兴等身边事融入戏中，让迷戏既有老味道，又有新内涵。她还走进校园，开设迷戏兴趣班，手把手教孩子们演唱技巧、弹奏坠琴，希望让这门古老的非遗技艺在青少年手中延续下去。
⑤在钟静的影响下，越来越多的年轻人开始关注迷戏、学习迷戏。28岁的济南姑娘王悦，是钟静最年轻的徒弟，她放弃了城市里的白领工作，回到家乡跟着钟静学习迷戏。“小时候跟着奶奶听迷戏，只觉得调子好听，长大后才明白，这戏里唱的是老济南的根，是我们不能丢的文化。”王悦说，她希望通过自己的努力，把迷戏带到更广阔的舞台，让更多人了解济南的非遗文化，爱上这座被泉水和戏韵浸润的城市。
⑥深秋的风依旧微凉，但老戏台上的唱腔却愈发婉转悠长。济阳迷戏就像济南的泉水，生生不息，滋养着一代又一代济南人；而那些坚守的传承人，就像戏台上的灯，用热爱与坚守，照亮了非遗文化的传承之路，让泉城的戏韵，在岁月中永远流淌。
17. 文章围绕“济阳迷戏”写了哪些内容？请简要概括。（4分）
18. 赏析文章第①段的表达效果。（5分）
19. 结合文章内容，分析钟静这一人物形象的特点。（5分）
20. 结合全文，谈谈标题“戏韵润泉城”的含义及作用。（5分）
五、作文（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。（贴合2016版统编版九年级上册作文要求，兼顾思辨性与生活性）
成长路上，总有一些力量温暖着我们、滋养着我们，让我们在迷茫时找到方向，在失意时重拾信心，在坚守中收获成长。或许是一句鼓励的话语，或许是一次默默的陪伴，或许是一种坚定的坚守，或许是一处熟悉的风景……这些力量，藏在日常的点滴之中，照亮我们前行的路，成为我们生命中最珍贵的财富。
请以“______的力量”为题，写一篇文章。
要求：① 先将题目补充完整，可以是“坚守”“陪伴”“善意”“文化”等；② 立意自定，文体自选（诗歌除外）；③ 不少于600字；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤ 字迹工整，卷面整洁。
参考答案及解析：
一、（16分）
1. （8分）
（1）C（4分）（解析：A项“浸润”注音错误，应为jìn；B项“肌理”注音错误，应为jī；D项“醇香”注音错误，应为chún；C项全部正确）
（2）（4分）示例：从非遗技艺的匠心坚守，到市井生活的烟火温情，每一处细节，都彰显着泉城的独特魅力。（贴合语境，与上下文衔接自然，围绕济南冬韵、非遗、泉水等核心，言之有理即可）
2. （8分）
（1）A（4分）（解析：B项“忘乎所以”指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，含贬义，用在此处不当；C项“可歌可泣”形容事迹悲壮感人，钟静的事迹侧重坚守，用在此处程度过重；D项“鳞次栉比”形容房屋等密集，不能形容柳树；A项使用恰当）
（2）D（4分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项语序不当，应为“不仅关系到地域文化的根脉，更关系到城市文化名片的延续”；C项两面对一面，删去“能否”；D项无语病）
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（21分）
3. C（3分）（解析：“醉翁之意不在酒”中“意”指情趣、意趣，而非“意思”）
4. B（3分）（解析：例句中“之”为结构助词，的；A项“之”为代词，代指醉翁亭；B项“之”为结构助词，的，与例句一致；C项“之”为结构助词，的，但结合语境，侧重“的”的指代更具体，与例句用法完全一致；D项“之”为代词，代指重修岳阳楼这件事）
5. D（3分）（解析：【乙】文主旨是表达作者与民同乐的政治情怀，并非“消极避世”）
6. （2分）先天下之忧而忧/后天下之乐而乐（限断两处，多断、少断、断错均不得分）
7. （6分）
（1）（3分）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官就担忧百姓，被贬谪到边远地区做地方官就担忧君主。（“以”“庙堂”“江湖”翻译准确各0.5分，句意通顺1.5分）
（2）（3分）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。（“述”“以”“谓”翻译准确各0.5分，句意通顺1.5分）
8. （4分）
相同点：两文作者都表达了心怀百姓、关注民生的情怀，都体现了积极的处世态度和政治抱负。（2分）
不同点：【甲】文范仲淹表达的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负和旷达胸襟，侧重忧国忧民的责任感；【乙】文欧阳修表达的是“醉能同其乐”的与民同乐的情怀，侧重在山水游乐中与百姓共享欢乐的心境。（2分，意思对即可）
（二）诗歌阅读（7分）
9. D（3分）（解析：词的下阕虽有对离别之苦的感慨，但最终以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表达了豁达乐观的心态，“但愿人长久，千里共婵娟”更是传递出积极美好的祝愿，并非“基调低沉伤感”）
10. （4分）抒发了词人对亲人的思念之情，对离别之苦的豁达释怀，以及对天下有情人的美好祝愿（2分）。词人由月的阴晴圆缺联想到人的悲欢离合，明白离别是人生常态，无法强求，于是发出“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，希望亲人平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月、共享美好时光（2分，意思对即可）。
（三）根据原文默写（8分）
11. （每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）居庙堂之高则忧其民 （2）在乎山水之间也
（3）但愿人长久 （4）直挂云帆济沧海
（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （6）露从今夜白 月是故乡明
三、名著阅读（7分）
12. （3分）埃德加·斯诺（斯诺）；研究中国革命的经典百科全书；施耐庵（每空1分，错别字不得分）
13. （4分）示例1：《红星照耀中国》中的毛泽东。他生活简朴，住在简陋的窑洞里，穿粗布衣服，吃粗茶淡饭；他学识渊博，博览群书，对中国革命形势有着清晰的判断；他胸怀大志，一心为中国人民的解放事业奋斗，不计个人得失，有着坚定的革命信念和无私的奉献精神，是伟大的无产阶级革命家、战略家。（结合具体内容2分，精神品质2分，不少于80字，意思对即可）
示例2：《水浒传》中的鲁智深。他性格豪爽，嫉恶如仇，得知金氏父女被镇关西欺压，立刻出手相助，三拳打死镇关西；他重情重义，与林冲结为好友，林冲被发配沧州时，他一路暗中护送，防止林冲被陷害；他虽然性情急躁，但心思缜密，有勇有谋，是一位充满正义感的英雄好汉。（结合具体内容2分，精神品质2分，不少于80字，意思对即可）
四、现代文阅读（31分）
（一）论述类文本阅读（12分）
14. C（3分）（解析：选文第③-⑤段采用递进式结构，而非并列式，从传统美德到道德修养，再到自我完善，层层深入论证中心论点）
15. （3分）道理论证、举例论证（1分）。引用“满招损，谦受益”等箴言警语，列举明代张畏岩的事例（1分），具体有力地论证了“谦卑有礼是中华民族的传统美德，谦卑之心能让人正视不足、获得成长”的观点，增强了文章的说服力（1分，意思对即可）。
16. （6分）① 树立清醒的自我认知，不自我否定、不妄自菲薄，也不骄傲自满；② 坚守谦卑有礼的传统美德，正视自身不足，踏实努力、不断进步；③ 提升自身道德修养，低调谨慎、尊重他人、与人为善，平等待人；④ 善于听取他人意见，严格要求自己，放下身段、不断完善自我；⑤ 把谦卑修养内化为自觉行为，待人虚心、处世谦退，保持进取之心。（每点2分，任答3点，意思对即可，结合选文内容，不空洞）
（二）文学类文本阅读（19分）
17. （4分）① 济阳迷戏的特点（口传心授、接地气、无固定曲谱和华丽服饰）；② 钟静作为传承人对迷戏的坚守与创新（演出、改编剧目、进校园传艺）；③ 年轻人（王悦）对迷戏的传承；④ 迷戏对济南文化的意义（承载泉城烟火温情和文脉）。（每点1分，意思对即可）
18. （5分）运用环境描写（1分），描绘了深秋济南泉水清冽、青石板路温润、戏韵悠扬的场景（1分），点明了文章主旨，营造出悠远、温情的氛围（1分），引出下文对济阳迷戏和传承人的描写（1分），表达了对济南戏韵和本土文化的喜爱与赞美（1分，意思对即可）。
19. （5分）① 热爱非遗、坚守初心：十几年间累计演出200多场次，用热爱让迷戏焕发新生；② 勇于创新、贴近生活：改编迷戏剧目，融入济南身边事，让迷戏有新内涵；③ 无私奉献、重视传承：走进校园开设兴趣班，手把手教孩子迷戏技艺；④ 朴实低调、接地气：穿着朴素，用济南方言演唱，扎根乡村田野。（每点2分，任答3点，结合文章内容，意思对即可，满分5分）
20. （5分）含义：① 指济阳迷戏婉转悠扬的韵味，浸润着济南这座城市（1分）；② 指迷戏所承载的老济南烟火温情、千年文脉，滋养着济南人的心灵（1分）；③ 指非遗传承人的坚守与热爱，让济南文化得以延续和发展（1分）。作用：① 作为文章线索，贯穿全文，串联起迷戏、传承人和济南文化（1分）；② 点明文章主旨，表达了对济南迷戏、本土非遗文化的喜爱与赞美（1分，意思对即可）。
五、作文（50分）
21. 评分标准（贴合2016版统编版九年级上册作文评分要求）
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅生动，情感真挚，符合文体要求，卷面整洁，无错别字。
二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言流畅，情感真实，符合文体要求，卷面较整洁，错别字较少（不超过3个）。
三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，基本符合文体要求，卷面不够整洁，错别字较多（4-6个）。
四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，卷面杂乱，错别字多（7个以上）。
五类文（30分以下）：文不对题，字数不足600字，结构混乱，语言粗俗，卷面极差，错别字极多，无法阅读。
补充说明：① 未补全题目，扣2分；② 诗歌文体，符合要求，酌情给分；③ 文中出现真实人名、校名、地名，扣2分；④ 字迹潦草、卷面不整洁，酌情扣1-3分。

展开更多......

收起↑