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霍市五中八年级语文期末模拟检测
满分100分 时间 120分钟
寻访“语文之光”——文化传承者挑战赛
亲爱的同学：
欢迎你参加“文化传承者”认证挑战！本学期，我们在语文世界中探寻了多样的“光”——有历史的辉光、人格的亮光、艺术的灵光、山河的晨光。现在，请化身“文化寻光者”，调动你在本学期的所学所感，完成本次认证挑战，最终将汇成属于你的“语文之光”版图。
第一关：历史之光·风云印记
一、积累与运用（共28分）
阅读以下文段，根据要求完成下面小题。
历史的长河奔流不息，既镌刻着烽火岁月的无畏抗争，也记录着和平年代的奋进足迹。溯流回望，我们为中国人民解放军的英勇而感到（1）yóu zhōng的敬佩，在A振聋发聩的枪炮声中，他们以B摧枯拉朽之势向国民党反动势力发起最后一击，为新中国诞生扫清障碍；我们惊叹中国航空事业的迅猛发展——虽白手起家，却早已将万里天涯变成触手可及之地；我们震惊于当年侵华日军的野蛮，愤怒于日本右翼分子篡改历史的无耻行径；我们更感佩文艺、科研工作者们C一丝不苟的敬业精神：从桌前校对文稿的鲁迅，到建成“中国天眼”的南仁东，乃至在（2）zào rè的棚屋中钻研的居里夫人……
回望这段浸透着热血与汗水的历史征途，我们禁不住D热泪盈眶。①正是这些跨越时空的坚守与奉献，绘就了指引人类前行的精神支柱。
1．根据拼音写汉字。（2分）
（1）yóu zhōng( ) （2）zào rè( )
2.给画“ ”的字注音。（2分）
（1）镌刻（ ） （2）溯流（ ）
3.划波浪线的句子①有语病，请写出修改意见。（1分）
4.文中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．振聋发聩 B．摧枯拉朽 C．一丝不苟 D．热泪盈眶
5.“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”句子的主干是（ ）（2分）
A.赵州桥显示力量 B.水平和价值显示力量
C.价值充分现实力量 D.水平和价值显示智慧和力量
6.本学期我们阅读了《红岩》与《红星照耀中国》两部名著，循着细节，对比两部作品中蕴含的崇高革命精神。（6分）
情节 革命精神
《红岩》：狱中烈士面对酷刑和死亡，仍坚持对共产主义和新中国必胜的信念 ①
《红星照耀中国》：擅长演讲且记忆力超常的毛泽东、说着英语接待斯诺并给他规划行程的 ② 等领袖在革命斗争中，始终抱定“为了实现共产主义”的信念
《红岩》： ③ 面对敌人的残酷迫害，利用自身年龄优势和聪慧，悄悄为狱友传递情报、传递纸条。 百折不挠的斗争精神
《红星照耀中国》：红军在长征中面临翻越老山界、飞夺泸定桥、 ④ 、 ⑤ 等重重困难，却始终奋勇向前。
《红岩》 ⑥ 无私奉献、牺牲精神
《红星照耀中国》：飞夺泸定桥时，红军战士主动请缨，冒着敌人的密集火力攀爬铁索，用生命为大部队开辟前进道路。
第二关：艺术之光匠心传承
班级举行“我身边的文化遗产”综合性学习活动，你也参与其中。
7.【遗产归类】内蒙古幅员辽阔，底蕴深厚。有众多的文化遗产，下面对内蒙古部分文化遗产的分类，正确的一项是（ ）（2分）
①元上都遗址 ②五当召 ③鄂伦春兽皮制作技艺
④和林格尔汉墓壁画 ⑤安代舞
A．物质文化遗产：①②⑤ 非物质文化遗产：③④
B．物质文化遗产：②⑤ 非物质文化遗产：①③④
C．物质文化遗产：①②④ 非物质文化遗产：③⑤
D．物质文化遗产：②④ 非物质文化遗产：①③⑤
8.【标志介绍】国家文物局采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。请你用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。（3分）
第三关：山水之光诗意栖居
9.根据语境，在横线上默写古诗文原句。（8分）
面对自然景物，古人心境各异。曹操的诗句“① ，② ”（《龟虽寿》），写出了有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息；白居易写道“③ ，④ ”（《钱塘湖春行》）借莺燕的活动来赞美早春生机勃勃的西湖，表达自己的喜悦之情；曹植的“柴门何萧条，⑤ ”（《梁甫行》）一句，咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发他对贫苦人民的同情和感慨；欧阳修面对西湖以“⑥ ，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。”描绘出了西湖清丽、恬静、淡远之景；吴均在领略了富春江的美景后，给友人写信“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦ ，⑧ 。”（《与朱元思书》），婉转地劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。
第四关：人格之光精神坐标
二、阅读理解（ 共33 分）
（一）文言文阅读（共11分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李沆为相，王旦参知政事，以西北用兵，或至旰食①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马②，则土木、祭祀之事作矣。”流没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾③，大营宫观，靡有暇日。
（选自《宋史》，有删改）
【注释】①旰（gàn）食：晚食。指因政务繁忙天晚了才进食。②声色犬马：这里指旧时统治阶级的淫乐生活。③封岱祠汾：封禅泰山，祭祀后土。
10．依据方法提示，解释下列加点词。（3分）
文言语句 方法提示 解释
或至旰食 课内迁移法 此处的“或”与“或王命急宣”（郦道元《三峡》）中的“或”意义相同，应理解为：（1）
真宗以契丹既和 查阅词典法语境推断法 词典中“以”的释义有：①用；②凭借……身份，按照；③因为；④在……时候。联系上下文，此处“以”应理解为：（2） （填序号）
靡有暇日 成语类推法 此处的“暇”与成语“无暇顾及”“应接不暇”中的“暇”意思相同，都指的是（3）
11．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分）
我辈安能坐致太平得优游无事耶？
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）少有忧勤，足为警戒。
（2）善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。
13．《生于忧患，死于安乐》中孟子提醒人们要长存忧患意识，本文中哪几件事可以看出李沆具有这种意识？（3分）
（二）现代文阅读（共21分）
父亲的水牛
林金石
①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。
②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。
③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。
④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……”
⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。
⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。
⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。
⑧冬日早晨，他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站了起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。
⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。
⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！
八（1）班准备将上面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术节展评。小雨和小雯对此展开了讨论，请结合阅读体验补充讨论内容。
14．【拍摄前·编写剧本】
小雨：我在编写微电影剧本时，考虑要以何种叙述人称来记叙“父亲与水牛”的故事，你有什么建议？（2分）
小雯：我建议仍以“我”的口吻来进行记叙，这样写的好处是：
15．【拍摄中·品析台词】（4分）
小雨：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？
小雯：我特别喜欢第⑧段中的画线句子“他的白发如雨后春笋拔节而长”。原因是：（1） 。（从修辞手法角度赏析句子）
小雨：你推荐的句子真好。我喜欢第⑩段中的句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里，是父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空”。原因是：（2） 。（分析加点字“撑”的作用）
小雯：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。
16．【拍摄中·塑造角色】（3分）
小雨：“父亲”是微电影中的主角，非常重要，你觉得怎样才能塑造好这个角色呢？
小雯：需要细细梳理人物形象，父亲有以下特点： （结合原文概括父亲形象）
17．【拍摄后·观影互动】（2分）
小雨：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨段中的画线句子和课文《背影》都写了作者为父亲流泪。
小雯：是呀，这是微电影的点睛之笔。我来说说本文作者为父亲流泪的原因是：
阅读以下材料，完成下面小题。
材料一：
《我的阿勒泰》：真实而动人的生活“彼岸”
最近，电视剧《我的阿勒泰》在央视爆火！该剧改编自李娟的同名散文集。短剧以少女李文秀的视角，用诗意的语言、浪漫的镜头记录了李文秀、母亲张凤侠和奶奶祖孙三代向夏牧场迁移一路上的经历。阿勒泰的壮丽风景、各民族人民的日常生活和美好品格亦通过记录式的表达生动、真实地呈现在观众面前。在网络平台的热门评论中，观众表示该剧令人松弛感满满，在焦虑时、下班后，跟随李文秀的视角去阿勒泰“云”旅游，自己的心仿佛又温热了起来。
剧中孕育着多样生命、上演着无数关于爱与勇气的故事的阿勒泰，已成为广大观众，尤其是身处都市之中奔波奋斗的年轻人心中理想生活的“彼岸”。在文学艺术的书写中，“彼岸”往往寄托着人们的愿景。在那里，现实中的难题得到解决，到达彼岸可能在遥远的未来，可能需要长途跋涉，但人们期待它，不畏时间和距离的遥远。
天马行空而温暖人心的情感表达，并不是令观众“流连”阿勒泰的全部吸引力之所在。创作者勾画的“彼岸”并不遥远，它就在具体、真切的生活中，也并非方方面面都完美无瑕，它更为鲜活的魅力，是在主人公琐碎的日常生活、嬉笑怒骂中呈现出的人生智慧。李文秀和开小卖部的母亲张凤侠二人常常对事情有截然相反的看法，形成了有趣的对话和互文。李文秀初回到家，热心地要帮母亲要回赊账。奔走中，李文秀发现要账障碍重重，不只是各个家庭的现实经济困难，还有当地特定的风俗、处事方式与时机等因素。与李文秀的“认死理”不同，张凤侠令人印象最深刻的是她面对棘手问题的“有办法”。时而清醒时而糊涂的奶奶走失，张凤侠找到她后，奶奶却不肯跟着“陌生人”回去，张凤侠随即假扮大巴的工作人员揽客解决了这场“走失危机”；为哄得老人们开心，张凤侠就地取材，用石头堆出方框做成简陋的“电视”，用树木和鸡为他们摇出“农业频道”……
（选自“知女研究院”公众号，2024.5.22，有改动）
材料二：
“有用”的人
电视剧《我的阿勒泰》中有这么一幕：
女儿文秀帮妈妈要了欠款回来以后高兴的说：“妈妈，所以你看我虽然笨手笨脚，但我还是个有用的人对不对？”
妈妈张凤侠说：“什么叫有用，生你下来是让你服务别人的？______。”
这段话击中了太多人的内心，张凤侠的话是“无条件的爱”的具象表达，在卷娃时代是别样的宣示。父母可以不了解究竟是何种“无用”能有大用，但可以给“无用”留一些自由生长的空间。
（选自“教育者钱志龙”公众号，2024.6.2，有改动）
材料三：
李娟最新访谈
记者：在北京的时候，每天要坐班，要工作，人没法停下来，周围的人告诉我要“苟住”。你身上有我们羡慕的松弛感，你有觉得焦虑的时候吗？
李娟：每一个人的命运，不困在这里面，就困在那里面。有的人困在疾病之中，有的人困在金钱之中，有的人困在繁忙的工作里面，每个人都有自己的困境，我不相信这个世界上真的有一帆风顺的、无忧无虑的人，每个人都有他痛苦的、难以摆脱的困境。像我，就困在过去的记忆里，虽然我现在过得也很好很好，再也不想回到过去，但过去的事还是会困扰着我。同时我也困扰在其他事里面，这都是正常的。我们生而为人，不可能自由自在。
记者：我一直在尝试停下来，也一直在想为什么停不下来，是不是因为我们有一些不愿意放弃的东西？
李娟：我经常听到这样的抱怨，说自己过得不好，想摆脱这样的困境，又无能为力。过得不好是常态，这是人的本性，不可能有过得好的，过得再好都觉得自己不好。
（摘自“凤凰网文化直播间”，2024.5.13，有改动）
18.阅读材料一，概括《我的阿勒泰》爆火的原因。（2分）
19.下面是材料二中张凤侠台词的省略部分，请按顺序排列（ ）（2分）
①它就这么呆在草原上也很好②你看这草原上的树、草③自由自在的④有人吃有人用是有用⑤如果没有人吃没有人用
A.②⑤①④③ B. ②③④⑤①
C. ②④⑤①③ D. ②④①⑤③
20.材料三中，记者说到“周围的人告诉我要‘苟住’”，联系上下文，解释“苟住”的意思。（2分）
21.你的好友小优最近因学业压力而倍感焦虑，每天沉浸在担忧失败的痛苦中无法自拔，这种情绪导致TA成绩滑坡，请结合以上材料进行合理劝说。要求不少于80字，理由充分，表达合理、语言要连贯。（4分）
第五关：生活之光凡人诗篇
三、写作（40分）
任选其一
（一）鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙·居里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受红色精神……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。
请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
（二）生命是一张有限的储蓄单，你每天都在开支它，直到有一天，本子上出现赤字。怎样才能避免生命的枯竭呢 那就是学习，学会忘记过去的痛苦，学会勇敢，学会宽容，学会选择自己所要走的道路，学会珍爱自己...请以"学会 "为题，写一篇文章。
要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。内容具体，有真情实感。字数不得少于500字。文中不得出现真实的校名，人名和地名。

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