资源简介

初中七年级语文学习素养诊断测试
注意事项：
1．本试题分单项选择题和非选择题两部分，共120分。考试时间为120分钟。
2．选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。
一、积累与运用（26分）
同学们，经过一个学期的学习，你一定记得课本中那历经不幸却顽强拼搏的海伦·凯勒，她像一朵圣洁的花，又像一株坚韧的劲草，在命运的风雨里扎根生长，用残缺的躯体诠释了生命最完整的意义：那在疾风骤雨中飘摇的荷叶，挣扎着依旧绽放生命的美丽：那在雨的四季中淡淡月光下盛开的栀子花，香气四溢，沁人心脾……是的，开卷有益，让我们向课本汲取力量，向阳生长吧！
1．下列词语中，字音和字形全都正确的一项是（ ）（2分）
A．酝酿（niàng） 坚韧 莅临（lì） 疾风骤雨
B．狭隘（ài） 鄙薄 佃农（diàn） 粘轻怕重
C．蜕变（tuì） 绽放 安祥 缀行甚远（zhuì）
D．狡黠（jié） 庇护 怅然（chàng） 轰轰烈烈
2．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．面对困难，他总是锲而不舍地钻研，最终攻克了技术难关。
B．春天到了，公园里花团锦簇，游人络绎不绝，处处洋溢着生机。
C．他在演讲时夸夸其谈，引经据典，赢得了台下听众的阵阵掌声。
D．桃花盛开时，那淡淡的香气扑面而来，让人感到心旷神怡。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．通过阅读《论语》，使我们学到了“学而不思则罔”的深刻哲理。
B．荷叶那瘦弱的叶径在风雨中飘摇，却依然顽强地托举着红莲。
C．能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。
D．谁也不能否认，优异的成绩靠的是努力取得的。
4．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A．《春》的作者朱自清，是我国现代著名的小说家、诗人，代表作有散文集《背影》《朝花夕拾》。
B．《回忆我的母亲》选自朱德的《朱德选集》，这篇文章以抒情为主要表达方式，抒发了作者对母亲的怀念与崇敬。
C．《往事依依》的作者是于漪，这是一篇叙事散文，文章通过回忆几件往事，表达了作者对童年生活的眷恋和对恩师的感激。
D．《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家列夫·托尔斯泰，这篇童话辛辣地讽刺了统治阶级的虚伪与愚蠢。
5．同学们，课本中除了海伦·凯勒、荷叶、栀子花外，肯定还有一些人或物让你汲取了力量，请选择一个，写出对你的影响。（4分）
6．请用古诗文默写诗句。（6分）
（1）水何澹澹，______（曹操《观沧海》）
（2）______，江春入旧年（王湾《次北固山下》）
（3）《〈论语〉十二章》中，体现君子不被他人理解却不恼怒的句子是______，______。
（4）李白《峨眉山月歌》中，描绘秋夜月映清江美景的句子是______，______。
7．语文老师组织了“经典阅读座谈会”，请你完成下面问题。（3分）
你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。
A．阿长 B．猪八戒 C．孙悟空 D．藤野先生
8．座谈会上“阅读经典还是阅读流行作家作品”成了同学们热议的话题：有同学认为古代文化经典年代过于久远，不如流行作家的作品贴近学生生活；有的同学则认为古代文化经典有丰富的文化内涵，对人的道德品质有更重要的影响。对此你怎么看？请结合《朝花夕拾》《西游记》谈谈你的看法，不少于50字。（5分）
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9-10题。（6分）
春夜闻笛①
唐·李益
寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
注：①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今徐州市东南。③迁客：被降职到外地的官员。
9．诗歌描绘了（1）______、（2）______、南雁北飞三个画面。（2分）
10．在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌内容，说说你的看法和理由。（4分）
（二）阅读下面的文段，完成11-15题。（14分）
【甲】
诫子书（诸葛亮）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
放翁家训（节选）
后生才锐者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自养成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各宜谨之，毋贻后悔。
11．下列对两篇选文理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．《诫子书》围绕“静”字展开，强调修身养德、治学成才都离不开静心与勤俭。
B．《放翁家训》针对“才锐者”提出教育建议，认为天赋过人的后生需严加管教。
C．两篇家训都从学习、品行两方面对晚辈提出要求，均饱含长辈对晚辈的殷切期望。
D．《诫子书》侧重警示晚辈珍惜光阴；《放翁家训》侧重提醒父兄重视后生教育。
12．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．静以修身/训以宽厚恭谨
B．年与时驰/勿令与浮薄者游处
C．其可虑之事盖非一端/乃悟前狼假寐，盖以诱敌
D．各宜谨之/学而时习之
13．给划线的句子断句，限断两处。（2分）
若有之父兄当以为忧不可以为喜也
14．翻译下面的句子。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）后生才锐者，最易坏。
15．结合两篇选文，简要概括诸葛亮与陆游的家训在教育理念上的相同点与不同点。（4分）
（三）阅读下面材料，完成16-18题。（10分）
【材料一】
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。
（选自“百度百科”词条）
【材料二】
2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。
（摘自《2023年中国互联网络发展状况统计报告》）
【材料三】
①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。
②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影、电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响。
③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？
④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。
（《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》）
【材料四】
①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？
②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。
③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%-12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。
（《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》）
16．下列表述符合材料原意的一项是（ ）（2分）
A．短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。
B．科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。
C．短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。
D．青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。
17．阅读材料二中的图表，用简洁的语言概括主要信息。（4分）
18．学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，你收到小华同学的求助，请你结合材料三、四以及生活实际，为他分析原因并提两条建议，帮助他早日回归到正常的学习生活中。（4分）
小华：我本来打算看半小时短视频就开始做作业，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着三四个小时就过去了。作业也不想写了，上课也不想听课了。不知道为什么控制不住自己，我该怎么办？
我：同学，你好。
（四）阅读下文，完成19-22题。（14分）
酿酒的母亲
胡森林
①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。
②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。
③米早准备好了，雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。
④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜气地招呼：“记得来喝酒呀！”。就有人说：“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。”母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。
⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，“再等等，久酿出好酒。”
⑥母亲招算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒沥，再舀起酒倒在白瓷碗里，“来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。
⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说：“再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衢州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《颛酒赋》：“宣神御志，导气养神，遣忧消恚，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。
⑧我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。
⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。
19．阅读全文，根据提示将母亲酿酒的过程补充完整。（2分）
井头挑水→①______→②______→取酒品酒
20．请简要分析第②段景物描写的作用。（4分）
21．按照要求赏析下列句子。（4分）
①开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。（从修辞的角度赏析）
②端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。（赏析加点词的表达效果）
22．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分）
三、作文（50分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。
用心体察，朱自清发现了春天的美好；朱德发现了母亲身上勤劳的美德；鲁迅发现了百草园的有趣……人生路上，总有一些美好值得我们去发现、去铭记。法国雕塑家奥古斯特·罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们常说“素材来源于生活”。作为初中生的你，发现了哪些美好呢？
请以“我发现了______的美好”为题写一篇文章。
要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限；
②表达要有真情实感，不得套写、抄袭；
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；
④文章字数不少于600字。
初一语文期末参考答案
1．A（2分）【解析】：B项，拈轻怕重；C项，安详；D项，xiá。
2．C（2分）【解析】：A项，“锲而不舍”形容有恒心，有毅力，使用正确；B项，“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象，使用正确；C项，“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，与语境中“赢得掌声”不符，使用错误；D项，“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快，使用正确。
3．B（2分）【解析】：A项，缺少主语，删去“通过”或“使”；C项，两面对一面，删去“能否”；D项，句式杂糅，改为：优异的成绩靠的是努力。
4．C（2分）【解析】：A项错误：朱自清是散文家、诗人，并非小说家；《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是朱自清的作品。B项错误：《回忆我的母亲》的主要表达方式是记叙，辅以抒情和议论，并非以抒情为主。C项正确：于漪的《往事依依》通过回忆读书、听课等往事，传递出对过往岁月的怀念和对老师的感恩之情。D项错误：《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，列夫·托尔斯泰是俄国的小说家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。
5．（4分）略（内容正确，言之成理即可）
6．（6分）山岛竦峙 海日生残夜 人不知而不愠，不亦君子乎
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
7．（3分）示例1：我选择与孙悟空同行。他神通广大，拥有七十二变、火眼金睛的本领，既能斩妖除魔，为旅途扫除危险；又重情重义，对唐僧忠心耿耿，即便被误解驱赶，也会在师父遇险时挺身而出。与他同行，不仅能收获安全感，更能学习他坚守正义、永不言弃的精神。
示例2：我选择与阿长同行。她虽然没有文化、粗俗且迷信，却心地善良、真诚淳朴。她不辞辛劳为“我”买来心心念念的《山海经》，用朴素的方式传递温暖。与她同行，旅途会充满烟火气，她的善良也会感染我善待他人。
示例3：我选择与猪八戒同行。他看似贪吃懒惰、爱耍小聪明，实则憨厚直率、重情重义。在取经路上，他总能在关键时刻挺身而出，而且性格活泼，能为漫长的旅途增添不少乐趣。
示例4：我选择与藤野先生同行。他治学严谨、正直无私，毫无民族偏见，耐心帮助“我”订正讲义、修改解剖图。与他同行，不仅能在求知路上得到指点，更能学习他尊重他人、求真务实的品格。
8．（5分）示例1：我认为应阅读古代文化经典。如《朝花夕拾》中，鲁迅以温情笔触回忆师长与故人，让我们读懂了人性的温暖与社会的现实；《西游记》通过师徒取经的故事，传递了坚守信念、不畏艰险的精神。这些经典沉淀了千年的文化智慧，塑造了我们的品格；而流行作品虽贴近生活，却缺乏经典的深度与厚度。
示例2：我认为二者结合，才能让阅读既有温度，又有深度。（结合作品分析即可。）
9．（2分）（1）寒山（春夜）闻笛（2）迁客流泪
10．（4分）示例一：我觉得应该把雁作为画的主体。笛声将春天唤来，一夜之间，大雁都北飞了，场面何其壮观。同时这也是迁客的想象与情感的寄托，表达了迁客对自己不能如雁那样“北归”的悲凉和幽怨，以景传情，深沉含蓄。
示例二：我觉得应该把迁客作为画的主体。因为本诗中闻笛的主人公是“迁客”，他由笛声想到南雁北飞，抒发自己有家不能归的漂泊与失意之苦，诗歌是围绕“迁客”的所见所闻所感展开的，以“迁客”为主体，主题鲜明。
11．D（2分）【解析】：《诫子书》核心是“静以修身、俭以养德”，珍惜光阴是补充警示；《放翁家训》核心是教导父兄如何培养“才锐者”。
12．B（2分）【解析】：A．连词，表目的，用来/介词，用；B．均为介词，和、跟；C．表推测，大概/表原因，原来是；D．代词，代指“吾此言/代词，代指学过的知识。
13．（2分）若有之/父兄当以为忧/不可以为喜也
14．（4分）（1）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。
（2）后来的才思敏锐的年轻人，最容易学坏。
15．（4分）相同点：
（1）重视品德修养，《诫子书》强调“俭以养德”“治性”，《放翁家训》强调“宽厚恭谨”的品行培养。
（2）重视学习的作用，《诫子书》提出“才须学也”，《放翁家训》要求后生“熟读经学”。
不同点：
（1）针对对象不同：《诫子书》直接对晚辈提出要求，侧重自我修养；《放翁家训》对父兄提出建议，侧重长辈对后生的管教与引导。
（2）侧重点不同：《诫子书》以“静”为核心，兼顾修身、治学、惜时；《放翁家训》针对“才锐者”，侧重防范天赋过人者的品行偏差，强调环境对人的影响。
16．C（2分）【解析】A项：原文未提及短视频“不可以成为系列栏目”，该表述与材料原意不符，排除；B项：原文仅说明科普短视频让知识传播更轻松、学习更主动，但未提到“深入”，属于过度解读，应排除；C项：短视频依靠独特的算法机制抓住用户注意力并让人欲罢不能，是材料中体现的核心信息，符合原意；D项：原文并非说青少年使用电子设备超2小时就会“用脑过度造成脑损伤”，而是长期沉迷网络会影响脑细胞代谢，该表述偷换概念，排除。
17．（4分）2020年到2023年中国网民规模和普及率整体呈上升趋势。
18．（4分）（1）短视频由于时间短，很容易转移学习的注意力，长期看就会让你对学习提不起兴趣。（2）各平台会依靠他们的算法，推荐给你喜欢的内容。这让你欲罢不能，长时间观看。而且这样看视频超过2小时还会增长消极情绪，影响学习成绩的提升。（3）建议你可以先写作业，写完作业打打球、画画、做手工等，（4）多参加课外实践活动，多与家人交流，这样可以丰富生活，减少玩手机的时间。
19．（2分）准备材料 垒灶酿酒
20．（4分）营造了一种祥和、美好、静谧的氛围，烘托了母亲贤惠、温和美好的形象，为下文写母亲的衰老做铺垫。
21．（4分）（1）运用比喻的修辞手法，将“小心翼翼地拿掉石块和稻草”比作“满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓”，生动形象地写出了母亲开缸时的仔细认真、动作柔缓，表现了母亲对酿酒的珍视。
（2）通过“嗅”“舔”“眯”“啧”等一系列动作，生动形象地写出现了众人品酒时陶醉的样子，突出了酒的美味，侧面表现了母亲手艺的高超。
22．（4分）①勤劳。从“母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意”中可以看出母亲的勤劳；②手艺高超。从“端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、两口……磁然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸：‘好手艺！’”侧面写出母亲酿酒技艺的高超。③热情好客。“家里来了客人，酒是非喝不可的。几杯下肚，客人脸配眼醺，母亲边加酒边说：‘再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩’”，将母亲的热情好客生动表现了出来。（1点1分，3点4分）
【解析】这篇散文以母亲酿酒为主线，通过细腻的笔触展现了湘南乡村的生活图景。作者运用富有诗意的语言（如“岁月拱起青春的脊背”），将酿酒过程升华为一种文化仪式。文中母亲的形象饱满立体——她既是对传统工艺一丝不苟的匠人，又是温暖慈爱的家庭象征。结尾“我就是你用岁月酿成的最好的酒”的比喻，巧妙地将物质酿酒升华为精神传承，体现了代际间的文化脐带。全文洋溢着对乡土文化的深情回望，在生活细节中蕴含着深沉的文化乡愁。
23．（45分+5分）
【优秀范文】
我发现了生活中的美好
我认为，真正的美好，藏在人与人之间和谐友爱的情谊里，藏在彼此帮扶的热忱与无私奉献的初心里。几年前的那个夜晚，一场相遇让我遇见了这份美好，读懂了它的模样。
那是一个深秋的夜晚，寒风呼啸而过，在这么冷的天气中，路上好像只剩下黑暗的天空和黄昏的路灯。我行走在寒冷的街上，人们大多躲在温暖舒适的家里。我也要赶紧回家！这么想着，我便加快了步伐。可当我快要到家时，突然在小区边的一个转角处看到了一位扫地的清洁工。
他看起来已经年过五十，头发花白，胡子也长出了白白的斑点。他身穿一件洗得发白的绿色外套，上面布满了灰尘。他的脸因为多年的风吹雨淋而变得焦黄干燥，仿佛一段快要枯萎的木头。他瘦弱的身躯站在那里，感觉好像一阵风都能把他吹走。但他依旧在坚强地面对着寒风，只见他将身子倾斜，扎着马步，双手攥紧扫帚，一下又一下，认真地清扫着地面。看他的那个架势，好像要和这风对抗到底。
我感到一阵的心痛，想上前帮助他时，忽然有一位身着西装的叔叔也到了这里。当他看到这位可怜的清洁工时，二话不说就上前将扫帚夺过，开始大力扫了起来。他扫得尘土飞扬，将他那本一尘不染的纯黑西装扫成了灰土色。在他将地扫好后，迅速离开了。那位扫地工人不住地说着谢谢。可那位叔叔甚至连姓名也没有说，就这么走了。那一刻，在我的心中阵阵暖流流过，对这位叔叔也由衷地升起了一股敬佩之情。
在那个深秋的夜晚，我忽然觉得不再寒冷，是生活中的这份美好温暖了我，那是人与人之间纯真的无私的关爱。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“我”字强调了文章的主体性和个人视角，即所描述的发现必须源于“我”的切身体验和感悟。“发现”与普通的“看到”不同，“发现”既可以是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。也可以是找到或发觉的前人未知的事物。“美好”决定了“发现”的事物必然是让我们的心灵得到滋润，让我们感受到快乐和幸福的事物，让我们获得前行的力量的事物……这种事物可以是美丽的大自然，温暖的亲情，高尚的品质，轻松的时光等等。重点应当写出发现的过程，在发现的过程中我的感受、感悟，这种美好对于我的影响和启发。
第二，选材构思。以“发现了挫折的美好”为例，可以写通过自己的努力，从失败中总结经验，克服挫折，取得成功，从而感受生活更加美好。以“发现了读书的美好”为例，可以从书籍能够帮助自己开阔视野、获取知识、增长智慧、提高认识、陶冶情操等方面进行阐发，因此徜徉其间，其乐无穷。以“发现了亲情的美好”为例，可以选取亲情中的几个美好的片段，连缀成文，以自己对美好的感受贯穿全文，从不同的角度、不同的侧面，写出亲情的美好，人际的和谐等等。生活中可感受的美好很多，要撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，写出真情实感。文章以记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。

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