资源简介

2025-2026学年度第一学期期末模拟测试
初二年级语文
2025 年 12 月
一、积累与运用(本题包括1~8题,共20分)
挖掘文化, 甲 (A.踌躇/B.徜徉)在弯弯绕绕的胡同里,古朴的老北京风貌铺陈展开,
斑驳的墙壁,婆娑．的树影,仿佛在诉说着岁月的故事;品味风貌,悠然漫步在苏州园林,假山的
堆叠,或是重峦叠zhàng,或是配合着竹木,别有一番滋味;纵享悠闲,缓步在成都玉林路,街上
行人 乙 (A.摩肩接踵/B.耳鬓厮磨),酒肆里传来的音乐声洗涤着人们疲惫的心灵……
近年来,国内多个城市打造出独特的“网红”标签,吸引全国各地游客前来打卡。那么它
们究竟“红”在何处 它们又是如何“出圈”的 我们尝试从不同角度找到这些问题的答案。
1. 给加点字注音,根据拼音写出汉字。(2分)
婆娑． 重峦叠zhàng
2.从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(2分)
甲: 乙:
【甲】 贵州松桃是1956年经国务院批准成立的全国五个苗族自治县之一,民族文化底蕴
深厚。我们深入挖掘民族文化特色,开发出以苗俗、苗艺、苗食、苗绣、苗药等“五苗”为
代表的苗族特色文化资源,全力打好民族文化这张牌。
【乙】 通过对地方特色的挖掘,网红城市吸引了众多游客。可见,城市首先要在明确自
身定位和深入挖掘自身特色文化的基础上来塑造独特的城市形象。因为同质化的内容很难发
酵,只有异质化的内容,才更易于传播。
3.某同学在整理访谈内容时未注明上面两则材料的来源,请你根据访谈对象的话语风格帮助
他判断其身份,将序号分别填写在下面的横线上。(2分)
选项:①城市研究专家 ②参加研学的学生 ③当地文旅局长
【甲】 【乙】
4. [教材补白]请写出画波浪线句子的主干。(2分)
穿行于网红城市的街巷,历史与诗词在烟火中悄然相融。城市园林里秋菊摇曳,陶渊明“
① ,② ”[《饮酒》(其五)]的隐逸之趣,竟在闹市一角悄
然生根;古渡口残阳浸染江水,李贺“③ ,④ ”(《雁门太
守行》)的边塞角声、血色随波涛翻涌;赤壁景区游人指点江山,杜牧“⑤ ,
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⑥ ”(《赤壁》)的慨叹,仍在崖间回荡。千年诗魂,终在城市的血脉里生生
不息。
5.将语段中的古诗词补充完整。(6分)
“孝”是中华民族的传统美德。①传统文化典籍中对“孝”有充分的论述。②传世文献
中,《易经》《尚书》和《诗经》等往往把孝与宗教祭祀、追怀祖先联系起来。③孝文化有
深刻的历史内涵。④出土文献中,殷商卜辞、铭文中已经出现“孝”字。
孝文化是在长期的历史进程中形成并逐步发展的,历经上古时期的萌芽、西周的兴盛、
春秋战国的转化、汉代的政治化、魏晋隋唐的逐步强化、宋明的极端化、近代的思想冲击直
至新时期的变革扬弃。在这浩瀚的历史中,无论鼎盛、积贫积弱还是战乱,孝亲敬老思想传承
发展始终继往开来,在永续演进中不断蜕变。
6.语段画横线的语句排序不当,从下列选项中选出排序最恰当的一项(2分)( )
A. ①③④② B. ①③②④
C. ③①②④ D. ③①④②
7.你班准备将此次活动的资料汇集成册,下面这幅漫画能否入选“孝心漫画”系列，为什么
(2分)
亲情是晨光里一碗温热的粥,是晚归时一盏守候的灯, 。孝亲是节日里
跨越山水的团圆,是病榻前彻夜不眠的照料,是岁月中默默无声的陪伴;敬老是一回耐心的倾
听,一次弯腰的搀扶,一场细数旧事的闲谈。
8. 结合语境,仿照画波浪线的句子为语段横线处写一句话。(2分)
二、阅读(本题包括9~21题,共40分)
(一)阅读下文,完成9~12题。(11分)
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【甲】 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖
举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其
身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出
则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】 当今天下之病,臣请譬诸病者:其安时调养适宜,固不病矣;病在皮肤,医者能早去
之,病且安矣。此二者皆已不及,而病在支①体,若得良医,可速愈也。天下之病,势已如是,于
可医之时,陛下又选任良医,倘信任不疑,听其施设,非徒愈病,又致民于寿。
若于此时,使良医不得尽其术,则天下之病愈深。愿陛下拔贤材,收众策,不惮②改作,以成
大功,天下幸甚幸甚!
【丙】 春 望
杜 甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
[注] ①支:同“肢”。②惮:害怕,畏惧。
9.解释下面句中加点的词。(2分)
(1)衡．于虑( )
(2)非徒．愈病( )
10.翻译下面的句子。(2分)
愿陛下拔贤材,收众策。
11.甲、乙两文都论述了治理国家的问题,乙文的观点是什么 在人才的问题上,两文的观点有
何相同之处 (3分)
12.乙文、丙诗都体现了作者的“忧患意识”,请结合内容,简要分析其不同之处。(4分)
(二)阅读下文,完成13~15题。(12分)
我的母亲
丰子恺
①母亲生前没有摄取坐像的照片,但其坐姿清楚地摄入在我脑海中的底片上,不过没有晒
出。现在就用笔墨代替显影液和定影液,把我母亲的坐像晒出来吧。
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②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表现
出慈爱的笑容。
③老屋的西北角里的八仙椅子,是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月,母亲空
下来总是坐在这把椅子上,这是很不舒服的一个座位:我家的老屋是一所三开间的楼厅,右边
是我的堂兄家,左边一间是我的堂叔家,中央一间是我家,但是没有板壁隔开,只拿左右的两排
八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子,背后凌空。若是沙发椅子,三面有柔软的
厚壁,凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的,坐板和靠背成九十度角,靠背只是疏疏的几
根木条,其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头,很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要
霉烂,用二三寸高的木座子衬在椅子脚下,因此这只八仙椅子特别高,母亲坐上去两脚须得挂
空,很不便利。所谓西北角,就是左边最里面的一只椅子,这椅子的里面就是通过退堂的门。
退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾,可以看见灶头。风从里面吹出的时候,烟灰和油
气都吹在母亲身上,很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的
染坊店。母亲坐在椅子里向外面望,可以看见杂沓往来的顾客,听到沸反盈天的市井声,很不
清静。但我的母亲一直坐在我家老屋西北角里的这样不安稳、不便利、不卫生、不清静的一
只八仙椅子上,眼睛发出严肃的光辉,口角上表现出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不
舒服的椅子上呢 因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子上可以顾到灶上,又可以顾
到店里。母亲为要兼顾内外,便顾不到座位的安稳不安稳、便利不便利、卫生不卫生和清静
不清静了。
④我九岁的时候,父亲遗下了母亲和我们姐弟六人、薄田数亩和染坊店一间而逝世。我
家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里
面的凳子上,同母亲谈家事;店伙计们常来坐在外面的椅子上,同母亲谈店事;父亲的朋友和亲
戚邻人常来坐在对面的椅子上,同母亲交涉或应酬;我从学堂里放假回家,又照例走向西北角
椅子边,同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到,使得母亲招架不住,于是她用眼睛的严肃
的光辉来命令,警诫,或交涉;同时又用口角上慈爱的笑容来劝勉,抚爱,或应酬。当时的我看
惯了这种光景,以为母亲是天生坐在这只椅子上的,而且天生有四班人向她缠绕不清的。
⑤我十七岁离开母亲,到远方求学。临行的时候,母亲眼睛里发出严肃的光辉,告诫我待
人接物求学立身的大道;口角上表现出慈爱的笑容,关照我起居饮食一切的细事。她给我准备
学费,她给我置备行李,她给我制一罐猪油炒米粉,放在我的网篮里;她给我做一个小线板,上
面插两只引线,放在我的箱子里,然后送我出门。放假归来的时候,我一进店门,就望见母亲坐
在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家,口角上表现出慈爱的笑容;她探问我的学业,眼睛
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里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶,烧些我爱吃的菜蔬给我吃,灯下她详询我的学校生活,
加以勉励,教训,或责备。
⑥我廿二岁毕业后,赴远方服务,不能依居母亲膝下,唯假期归省。每次归家,依然看见母
亲坐在西北角里的椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般
招待我,又像良师一般教训我。
⑦我三十岁时,弃职归家,读书著述奉母,母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛
里发出严肃的光辉,口角上表现出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
⑧我三十三岁时,母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上,从此不再有我母亲坐着了
。然而每逢看见这只椅子的时候,脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉,口角
上表现出慈爱的笑容。她是我的母亲,同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训
诲我抚养我,从我呱呱坠地的时候直到三十三岁,不,直到现在。陶渊明诗云:“昔闻长者言,
掩耳每不喜。”我也犯这个毛病:我曾经全部接受了母亲的慈爱,但不会全部接受她的训诲。
所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像时,对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢,对于
她眼睛里的严肃的光辉,觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
(选自丰子恺散文集《缘缘堂随笔》,有删改)
13.文中反复出现母亲“眼睛里发出严肃的光辉,口角上表现出慈爱的笑容”,请结合全文分
析其作用。(3分)
14.透过细节见精神。请为第⑤段画横线句做一个赏．析．式．批注。(4分)
她给我准备学费,她给我置备行李,她给我制一罐猪油炒米粉,放在我的网篮里;她给我做
一个小线板,上面插两只引线,放在我的箱子里,然后送我出门。
15.“昔闻长者言,掩耳每不喜”,作者在文末坦言自己也犯这个毛病。请联系全文,结合“小
贴士”,从双重叙述视角来分析作．者．在．文．中．的．复．杂．情．感．,并结合你对“孝”的理解,谈谈对第
⑧段画线句的看．法．。(5分)
【小贴士】所谓“叙述视角”,是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的
特定角度。在回忆性散文中,普遍存在过去的“我”(体验主体)和现在的“我
”(回忆主体)双重叙述视角,两个“我”在文中交错出现。
(三)阅读以下材料,完成16~19题。(11分)
【材料一】蒙古族皮艺,亦被称为皮雕画,简称皮画,是源远流长的传统技艺,生动展现着
游牧文化的独特魅力与历史底蕴。其起源可上溯至旧石器时代,彼时兽皮制品已成为游牧民
族生活的必需,后经岁月沉淀,逐渐发展为一门精湛的造型艺术。
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制作皮雕艺术品需历经选料、裁皮、打湿、印花、雕刻、敲打、染色等一系列工序。每
一件作品都需雕刻师精心打磨,经上万次的雕琢敲击,方能成就其精美绝伦。
皮画在选料上也有一定的讲究,皮画制作中常用的皮料包括驴皮、马皮、牛皮和羊皮等
。这些皮料主要依据其厚度、硬度和皮纹的不同,根据创造内容的要求来选定。风景、花鸟
画所需的皮质质量一般要求不严格,各种皮质均可使用。人物肖像画或某些特定题材的作品
就要精心挑选质地柔软的皮质,如表现青年妇女或儿童肖像可选用质地细腻、柔和的羊皮。
现在的蒙古族皮艺除保持古朴韵味之外,又融入现代民族工艺技法,经过十几道工艺纯手
工制作完成,已形成鲜明的民族特色和独特的艺术风格,充分体现了蒙古族的艺术精髓和文化
内涵。
2021年,蒙古族皮艺被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
【材料二】非遗传承离不开人,青少年是非遗保护与传承的重要力量。某研究团队开展
了“包头学生与非遗传承”的调查研究,随机抽查了300名包头市学生,主要调查研究结果如
图:
图1:包头学生对非遗的认识程度
图2:包头学生接触身边民俗的情况
图3:包头学生对非遗保护的看法
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【材料三】包头作为草原钢城与稀土之都，兼具工业底蕴与草原文化特色，拥有独具地
域风情的非遗项目。只要开掘、保护得当，这些非遗项目将继续以活化形态存在于包头人的
生活之中。在非遗保护中，传统的做法是积极发掘本地非遗项目，相关政府部门完善保护机
制，将非遗项目引进博物馆、文化馆等；通过海报、电视广告、文化节等方式加强宣传，提
高公民对非遗的了解和保护意识。当下,非遗的保护更需要创新性思维,要采取“非常规”手
段,进行抢救性发掘与保护。唯有如此，包头才能在打造区域特色工业与文化融合发展标杆
的同时，不致在“文化立市”方面出现失重。
16.根据以上材料,下列说法不正确的一项是(2分)( )
A.蒙古族皮艺是一门传统的古老技艺,是游牧文化的一个缩影。
B.“包头学生与非遗传承”调查研究很有意义,因为青少年是非遗传承的重要力量。
C.非遗项目如果开掘、保护不当,可能就不会以活化形态存在于包头人的生活之中。
D.在非遗保护与传承的过程中,包头积极打造区域特色工业与文化融合发展标杆的举措制约
了“文化立市”的实现。
17.材料一画横线处运用了两种说明方法,请指出并说明其作用。(4分)
18.调查研究需要形成研究报告,请根据材料二完成研究报告,注意表达简洁明了。(3分)
“包头学生与非遗传承”的调查研究报告
了解包头学生对非遗的认识和看法,并探究其背后的原因,为学生更好地保护
研究目的
和传承非遗提出有效的建议。
①
研究结论
②
对学生的建议:③
建议
对学校的建议:定期组织“非遗文化节”活动,通过展示实物、播放音视频等
方式增进学生对非遗的了解,让非遗走进学生的日常生活。
19.非遗保护“需要创新性思维,要采取‘非常规’手段”,请根据链接材料的经验启示,结合
材料三的内容,为蒙古族皮艺的传承提出两条创新性发展的建议。(2分)
链接材料:“非遗+文创”:指在保护非遗本真性的前提下,通过创意方式对其进行转化。如华
侨城依托省级非遗项目甘坑客家凉帽制作技艺打造了小凉帽IP,开发出充电宝、绘本、手机
壳、小凉帽表情包等系列小凉帽衍生品。衍生出的VR电影《小凉帽之白鹭归来》,还夺得威
尼斯国际电影节的两项大奖。
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(选自《城市化进程中非物质文化遗产保护及其经验启示——基于深圳的实证研究》)
(四)名著阅读。(6分)
20.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后,小蒙同
学针对《红岩》节选部分加点的词语,写了一则读书笔记。请以此为例,针对《红岩》另一节
选部分加点的词语,写一则读书笔记。(3分)
每天,他只有很短的时间停止工作,那就是当满面胡
须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老
读书笔记:“光线”表面上指监
头,每次总是目不转睛地望着自己,一言不发。奇怪的是
狱里狱灯的光,深层意义为革命
,他每次进来开亮了狱灯,出去时常常忘记关上。许云峰
成功的希望。
不知道他是无意的疏忽,还是有意让自己多接触一点稀
有的光．线．……
齐晓轩蔑视的目光,俯瞰着山脚下的敌人,矗立在一
读书笔记:
块巨大高耸的岩石上,吸引着全部毒弹的袭击,他决心让
自己的战友们赢得时间,转危为安。“扫射吧!”他把双
手叉在腰间,一动也不动地分开双脚,稳稳地踏住岩石,
“子弹征服不了共产党人!”齐晓轩苍白带血的脸上露
出冷笑,让鲜血从洞穿的身上流出,染遍了脚下的红．岩．…
21.《红梅赞》中有这样的歌词:“红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹
心向阳开……”请你以《红岩》中的江姐为例,分析一下歌词的含义。(3分)
三、写作(共40分)
22.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
“向风”,“百度百科”上的解释一为“临风，迎风”，既可以指面对着风吹的方向，
也可以指随着风吹去的方向；解释二为“仰慕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。
风，会带来阻力，亦能指引方向。
向风而行，是一种选择，一种姿态，一种挑战。
请结合自己的生活经历和切身体会，以"向风而行"为题，写一篇文章。
要求:①自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于500字;②写出真情实感,不得
抄袭套作;③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
第 8 页 共 8 页八上语文期末模拟答案
1.suō　嶂
2.甲:B　乙:A
[解析] 踌躇:犹豫;停留,徘徊不前。徜徉:安闲自在地步行。根据语境,甲处应选B。摩肩接踵:形容人很多,很拥挤。耳鬓厮磨:两人的耳朵和鬓发互相接触,形容亲密相处(多指小儿女)。因此乙处应选A。
3.③　①
[解析] 根据材料可知,甲介绍了地方政府的做法,因此应是当地文旅局长的口吻;乙是对城市能成为网红城市的原因的分析,因此应是城市研究专家的口吻。
4.城市吸引游客。
5.①采菊东篱下　②悠然见南山　③角声满天秋色里　④塞上燕脂凝夜紫　⑤东风不与周郎便 ⑥铜雀春深锁二乔
6.D
7.示例:不能入选。因为漫画中的孩子只是电话里口头表示要孝敬父母,给妈妈过“母亲节”,但是缺乏实际行动,反而要求妈妈准备好吃的饭菜,加重妈妈的劳动负担, 没有真正做到体谅父母,不符合“孝亲敬老”的主题。
8.示例:是风雨中一双紧握的手
9.(1)同“横”,梗塞、不顺。(2)只,仅仅。
10.希望陛下选拔贤才,收集(采纳)众人的意见。
11.乙文观点:选拔贤才,收集采纳众人的治国良策,大胆改革(或“拔贤材,收众策,不惮改作”)。相同之处:都认为人才对国家的发展至关重要,君主要重视人才。
12.乙文是忧患君主没有重用贤才,希望能“拔贤材,收众策,不惮改作,以成大功”。而丙诗是忧患国破家亡,借山河残破的景象,以及自己在战争中与亲人音信隔绝的遭遇,将个人命运与国家兴衰相联系,表达忧国伤时、念家悲己之情。
[参考译文]
[乙] 如今天下的弊病,臣请求用生病的人来比喻:人们安适时,用适宜的办法调养身体,本不会生病;(如果)病在皮肤,医生若能早早祛除病根,(那么)病还算安全。如果这两种方法都已经来不及了,那么病根在肢体中,如果能求得好医生,还可以迅速痊愈。天下的弊病,形势已经像这个样子了,趁还能医治的时候,陛下又能选拔任用“好医生”,若能信任(他们)而不猜忌,任由他们施展(才华),那么不只是病可以痊愈,还能给人民带来福寿。
如果在这个时候(不任用他们或猜忌他们),让“好医生”不能完全发挥自己的“医术”,那么天下的弊病就会更加严重。希望陛下选拔贤才,收集(采纳)众人的意见,不要害怕改革变法,以成就伟大的功业,(那么)天下会以此为幸啊!
13.作为全文的线索;突出母亲严肃、慈爱的形象,让人物形象更加鲜明;表达了母亲对“我”深深的爱,透露着“我”对母亲深深的怀念之情。
[解析] 本题考查重点句子的作用。一般从结构、内容、情感主旨三个方面作答。多次出现,并且贯穿全文,即可断定其为行文线索。再通过语句内容即可知突出了母亲的性格品质。最后分析浸润在字里行间的双向情感。
14.示例一:运用排比的修辞手法,详细叙写母亲为“我”的远行忙碌准备的情景。母亲的准备周到细致,学习生活,无一遗漏,足见母亲对“我”真切的关爱和隐隐的不舍。句中反复出现“她给我”,感情浓烈真挚,饱含“我”对母亲深深的感激和无尽的怀念。
示例二:运用短句,简洁明快,富有节奏,展现了母亲为“我”的远行忙碌准备的情景。她利落有条理,周全细致,起居饮食,无一遗漏。迅速的动作背后是无尽的母爱,抒发了“我”对母亲深深的感激和无尽的怀念。
15.复杂情感:父亲早逝,母亲一人兼理店事和家事,兼任慈母严父,不仅无微不至地照顾“我”的起居饮食一切细事,还告诫“我”待人接物、求学立身的大道,表现出严肃的性格,昔日的“我”对于母亲的慈爱理所当然地全部接受,“但不会全部接受她的训诲”,受到训侮时会觉得十分恐惧。涉世渐深的“我”以现在的视角反思过去,对母亲有了新的认识、理解和体谅,除却对母亲的感激怀念之外,还生发出深深的愧疚和自责之情。
看法:所引诗句的意思是人在年轻时常常不愿听从长辈的劝告。生活中,我们不能一味享受长辈的慈爱,当长辈指出我们成长中的错误或给我们训诫时,我们要保持恭敬、谦和的态度,要虚心接受批评建议,要闻过则喜,有则改之。
16.D　[解析] 原文只说“不致在‘文化立市’方面出现失重”,并没有说“制约了‘文化立市’的实现”。
17.运用了作比较和举例子的说明方法。将风景、花鸟画与人物肖像画、某些特定题材的作品所需的皮质进行比较,突出强调了皮画在选料上有一定讲究的特点。同时举表现青年妇女或儿童肖像需要特定皮质的例子,具体形象地印证了这一点。
18.①包头的大多数学生对非遗认识不足,但绝大部分学生认为有必要进行非遗保护。
②包头大部分学生接触过民俗,有不到一半的学生没接触过民俗。
③提高保护、传承非遗的使命感和责任感,积极了解并保护非遗,培养对传统技艺的兴趣,进而传承非遗。
19.①积极开发文创产品。②将蒙古族皮艺融入老百姓的生活,让老百姓乐于欣赏传统技艺,让他们积极参与到蒙古族皮艺制作的整个过程中。③拍各类以蒙古族皮艺为内容的短视频或微电影。(答出任意两点即可,其他有创意的建议也可给分)
20.示例:“红岩”表面指齐晓轩脚下被鲜血染红的岩石;深层意义上,“红岩”象征着革命烈士坚定如岩石般的意志。他们面对敌人的残酷迫害毫不动摇,用鲜血和生命捍卫革命理想。红色代表烈士们的热血,“红岩”就是他们伟大精神的化身,激励后人铭记历史、奋勇向前。
21.示例: 歌词中红梅凌寒吐蕊、迎雪飘香、丹心向阳、坚贞不屈,象征着共产党人铁骨铮铮、坚韧不拔、不畏强暴的精神品质。江姐就算受到敌人的严刑拷问,也绝不透露党的任何秘密。她临行前从容地与狱友告别,收拾衣服,梳妆打扮,慷慨赴死。

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