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七年级语文样题
2026年2月
本试卷共8页，满分120分，考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（28分）
任务一：阅读下面文字，回答问题。（共10分）
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精，为了帮助中国的抗日战争，他不远万里，来到中国，为中国抗日事业而（xùn）职。毛主席称他是一个高尚的人a一个纯粹的人a一个有道德的人a一个脱离了低级趣味的人a一个有益于人民的人。他的故事改变了当下思想狭隘的自私者，原先那些面对班集体的事拈轻怕重b袖手旁观的同学，学过这篇文章之后，现在心灵变得澄清，对大扫除也给予了极大的热情，该自己值日时，都能够任劳任怨，没有偷懒的。
1．根据这段文字中的注音写出相应的汉字或给划横线的汉字注拼音。（2分）
①（xùn）职__________ ②狭隘__________
2．下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A．“高尚”“纯粹”都是描摹人的，都是形容词。
B．文段中ab处都应该用顿号隔开。
C．“精益求精”意思是指已经很好了，还要求更好，用来表示追求极高标准的态度。益，表示更加。
D．拈轻怕重和任劳任怨是一组反义词。
3．下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）（3分）
在春日踏青，青芜如毯，__________；夏日听雨，雨声淅沥，______；秋日看花，花叶相辉，__________；冬日观雪，雪意阑珊，__________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③①④② B．③④②① C．④③①② D．④②③①
4．下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．《济南的冬天》饱含着老舍先生对济南冬日温晴景致的由衷赞美，对老城闲适安然氛围的深切眷恋。
B．《梅岭三章》饱含着诗人为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀，以及对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
C．《回忆我的母亲》是一篇回忆录。这种文学体裁运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉人物过去的生活经历和社会活动，可以根据表达需要进行适当虚构。
D．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
任务二：默写经典诗文，致敬先贤达人。（6分）
5．中华文化博大精深，许多先贤（诗人）给我们留下了许多宝贵财富。诸葛亮总结修身的经验，留下“非淡泊无以明志，①_______________”的教诲；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“②______________，我言秋日胜春朝”的教诲；李白看到友人被贬，发出“③_______________，随君直到夜郎西”的牵挂；李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚“④___________________，却话巴山夜雨时”的情景；曹操登上碣石山，看到“水何澹澹，⑤_________________”壮美海景；谭嗣同追求个性解放，表达“河流大野犹嫌束，⑥_______________________。”（《潼关》）的少年意气。
任务三：七年级准备开展以“品味经典，传承文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（12分）
6．各班开展名著阅读分享比赛，对《西游记》中孙悟空的多个称谓很感兴趣，从下面三个称谓中，选择一个你最喜欢的，结合小说有关内容阐述理由。（不少于40字）（3分）
齐天大圣 孙行者 斗战胜佛
7．读完《西游记》后，感觉该小说非常有趣，它围绕唐僧师徒西天取经主线，讲述了许多降妖除魔的故事，小陶对小说中角色出场顺序准备排序，请你帮一帮他，正确的顺序依次是（ ）（3分）
A．唐僧——孙悟空——猪八戒——沙僧——白龙马 B．唐僧——孙悟空——白龙马——沙僧——猪八戒
C．孙悟空——唐僧——白龙马——猪八戒——沙僧 D．孙悟空——唐僧——沙僧——猪八戒——白龙马
8．请你为本次活动写一段结束语，呼吁同学们热爱经典、传承文化。（不少于40字）（3分）
9．下列关于《西游记》的说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．《小圣施威降大圣》中，小圣指二郎神，大圣指孙悟空。
B．在阅读名著《西游记》的时候，可以综合运用精读和跳读的阅读方法。
C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中牛魔王、铁扇公主和红孩儿是一家人，牛魔王和镇元大仙是亲兄弟。
D．《西游记》启示我们：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
二、阅读与鉴赏
（一）阅读下面的诗歌，完成第10-11题。（6分）
江行寄远
【唐】李白
刳木出吴楚，危槎百余尺。
疾风吹片帆，日暮千里隔。
别时酒犹在，已为异乡客。
思君不可得，愁见江水碧。
10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联“刳木”“危槎”运用比喻、夸张的修辞手法，写出了舟船的高大和行程的危险、遥远和艰辛。
B．颔联借助“疾风”“日暮”等意象，渲染了苍茫凄凉的氛围。
C．“别时酒犹在”一句，含蓄表达了诗人对友人深深的思念。
D．尾联以“愁见江水碧”作结，抒发了诗人内心的愁苦。
11．请从修辞手法的角度，赏析“疾风吹片帆，日暮千里隔”一句。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成12-16题。（12分）
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（《聊斋志异·狼》）
【乙】
万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻②百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下爪掬顶毛口龁③首领辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！
（选自《聊斋志异·大鼠》，有删改）
【注释】①阖（hé）：关闭，闭合。②啻（chì）：只，仅。③龁（hé）：咬。
12．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．一狼洞其中 洞：洞穴 B．为害甚剧 甚：非常，很
C．乃悟前狼假寐 乃：才 D．适异国来贡狮猫 适：适逢
13．下列对【乙】文中画线句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A．猫即疾/下爪掬/顶毛口/龁首领/辗转争持 B．猫即疾下/爪掬顶毛/口龁首领/辗转争持
C．猫即疾下/爪掬顶毛口龁/首领辗转争持 D．猫即疾下爪掬/顶毛口龁/首领辗转争持
14．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A．以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也 B．其一犬坐于前 屠乃奔倚其下
C．禽兽之变诈几何哉 遍求民间佳猫捕制之 D．止增笑耳 用此智耳
15．将文中的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）众咸谓猫怯，以为是无能为者。
16．理解课文，根据提示填空。（2分）
【甲】文写了屠户与狼的斗智斗勇的经过，经过多次交锋，屠户终于战胜了狡猾的狼。【乙】文中作者讲述①________________________________故事，讽刺了②________________________________的人。
（三）阅读下面的文章，完成17-20题。（12分）
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生，撒了谎。母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，要回去吃一碗母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”
④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。
⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子，举着麦子的双臂奋力地后仰，奋力地在木通上抽打着……
⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。
⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。
⑩我哭了。
还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？
我哭了，嚎啕大哭。
母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。
茫茫月光之下，乡村公路上阒（qù）寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。
（选自《中国青年报》，有删改）
17．根据文章内容，补全思维导图。（3分）
①____________→我徒步在回家的路上→②____________→我连夜走路返回学校→③____________。
18．下面对文本内容的理解与分析，不确切的一项是（ ）（3分）
A．“我”没有吃到自己心心念念的鸡蛋手擀面，是因为看到月光下辛苦劳作的母亲，“我”非常惭愧，没敢打扰母亲，悄悄回了学校。
B．文章第⑥自然段中，三次连用“奋力地”来描写母亲打麦子的场景是为了强调母亲的辛苦。
C．“我”为了吃母亲做的面条而向老师撒谎，请假徒步回家。到家后，“我”看到了母亲辛苦地劳作，受到了震撼，我收起娇气病，认真学习了。
D．文章第⑦自然段中提到的“一项耗时费力的大工程”指的是家家户户手工脱粒。
19．请赏析第⑥段中画横线的句子，“那人影正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子，举着麦子的双臂奋力地后仰，奋力地在木通上抽打着……”（3分）
20．读了这篇文章，你联想到了生活中的谁？想要对他（她）说些什么呢？结合事例，把你心里想说的话写下来吧！（3分）
我想对__________说：______________________________________________________________
（四）阅读下面的文章，完成21-24题。（12分）
读书之乐如品甘泉
苏延强
①苏东坡有词云：“人间有味是清欢。”闲时读书，或有一窗暖阳拂面，伴着袅袅茶雾，书香四散飘溢，别有一番清雅恬适之乐。 （1） 在我国古代，读书真算是一种“上好休闲”。
②“苦读”固然必要，焚膏继晷（膏：油脂，指灯烛。晷（guǐ）：日影，指白天），废寝忘食，欲成功便要不辞其苦。然而与之对应，也有种读书叫作“闲读”。因兴而起，尽兴而归。因此，有学者认为，读书的目的大致可以分为三种：一是为了工作和生活的实际用途而读；二是为了消遣时光而读；三是为了获得精神上的启迪和享受而读。我想其中的第二、三种就可以归为“闲读”，只以愉悦为原则，不夹杂功利的目的。
③以读书为“休闲”，第一等的享受当是从它的“仪式感”中得来的。不管是在书房里焚香煮茶，还是在旷野中斜倚枯树，只要轻轻展开书卷，人就会变得虔诚，灯光烛火与日月星辰一同变得神圣。一时间，纷繁不存，忧思皆忘，短暂步入了一方柔和、静谧的天地。这其中的滋味，体会过的人自然懂，却难为外人道。
④世上未尝有哪种“获得感”多过读书。有关读书所得，古往今来，人们从不吝惜溢美之词。粗略言之，读书之获得大概有邂逅锦言妙句时“拍案叫绝”的愉悦，有“捻断数根须”的深思，有“点醒梦中人”的顿悟，等等，几乎不能用语言穷尽。然而，其中影响最深远的当是读书对人本身的塑造。 （2） 以读书为“休闲”，得到的不只是字字珠玑，更是越来越好的自己。
⑤读书之美更在意趣之中。普通人眼中，花是花，草是草，山是山，河是河，春夏秋冬各有倦热乏寒之苦。而在“腹有诗书”的人眼中，花草山河内藏造化天工，春夏秋冬皆是人间至景。 （3） 。读书给人发现美的眼睛和更丰富高贵的灵魂。（有删改）
21．下面理解不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．文章先提出观点——读书是一种“上好休闲”，然后从“读书的目的”“读书的仪式感”“读书的获得感”“读书的意趣”几个方面进行证明。
B．作者将读书分为“苦读”和“闲读”，苦读大半是为了成就功业，而闲读则是以愉悦为原则，是为了获得精神上的启迪和享受。
C．文章第④段中运用排比的修辞手法，节奏鲜明，富有气势地证明了读书给人带来的“仪式感”——愉悦、深思和顿悟。
D．文章中“闲读”的“闲”，有闲时、闲暇之意，也有闲情雅致之意。
22．请你将下面句子放入文中的横线处。（填字母）（3分）
A．著名主持人白岩松谈及自己读书的经历时说：“我24岁读的一部书，如今再读，发现情节几乎忘光，但书中的价值观却早已变为自己的价值观了。”
B．南宋诗人翁森作《四时读书乐》，记叙自己四季读书的不同享受：春天，“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”；夏天，“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”；秋天，“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；冬天，“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
C．“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋（蓼芽与蒿茎，是古代立春之时的食物）试春盘”
（1）________（2）________（3）________
23．请赏析文中划线句“读书给人发现美的眼睛和更丰富高贵的灵魂”的表达效果。（3分）
24．初中生学业负担重，多数人读书的目的是为了考高分，皆为苦读。如何做到“读书之乐如饮甘泉”呢？结合学习实例，说说你的读书之乐。（3分）
三、写作（50分）
25．阅读下面文字，按要求写作。
每年冬季，黄河入海口都出现“鸟浪”现象，吸引无数观鸟爱好者前去打卡。鸟类和其他动物与人类朝夕相处。陈忠实非常喜爱鸽子，白鸽展翅高飞的那一刻，对他来说就是“整个世界”；郑振铎养猫，得知冤死花白猫的那一刻，自责懊悔而“永不养猫”；屠户路遇两狼，识破其诡计的那一刻，悟出禽兽的狡黠……人与动物相处，有温馨喜悦，有羞愧不已，有顿悟启示……
请以“那一刻，我______________”为题，写一篇自己与动物相处的故事，突出独特的体验感悟。
要求：
①不得套写、抄袭，不少于600字；
②思路清晰，中心突出，语言流畅；
③除诗歌外，文体不限；
④文中不要出现真实地名、校名、人名。七年级语文参考答案
2026.2
一、积累与运用（28分）
任务一：（10分）
1．（2分）①殉 ②ài
2．（3分）B
3．（3分）A
4．（2分）C
任务二：（6分）
5．（6分）①非宁静无以致远 ②自古逢秋悲寂寥 ③我寄愁心与明月
④何当共剪西窗烛 ⑤山岛竦峙 ⑥山入潼关不解平
任务三：（12分）
6．（3分）示例一：我最喜欢“齐天大圣”，他嫌弃弼马温的官位太小，怒返花果山，自封“齐天大圣”。他凭借强大神通战胜来敌，最终使玉帝认可这个称谓，体现出桀骜不驯、勇于斗争、敢于挑战权威的无畏精神。（不少于40字）
示例二：我最喜欢“孙行者”，这是唐三藏救出他后给他起的“混名”，自此，孙悟空走上了保护唐僧西天取经降妖除魔的修行之路。这个时期他有责任有担当，有勇有谋，不断克服自身弱点，完成了从猴性到神性的蜕变。（不少于40字）
示例三：我最喜欢“斗战胜佛”，这是他历经八十一难、除恶扬善、降妖除魔后得到的封号。这个经历启示我，人生要有所追求，不畏艰难险阻，以韧劲和斗志战胜困难，到达胜利的终点。（不少于40字）
7．（3分）C
8．（3分）示例：亲爱的同学们，经典是历史的沉淀，是文化的瑰宝。它承载着古人的智慧，传递着永恒的情感。通过本次活动，我们感受到了经典的魅力，体会到了文化的力量。希望大家从此爱上经典，多读书、读好书，传承和弘扬中华优秀传统文化，让经典之花在心中绽放，让文化之脉代代相传！（呼吁有力，不少于40字，情感真挚即可）
9．（3分）C
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）阅读下面的诗歌，完成第10-11题。（6分）
10．（3分）A
11．（3分）运用了夸张的修辞手法。（1分）“疾风吹片帆”写疾风催动船帆，友人舟船疾驰而去；“日暮千里隔”展现了行船速度之快以及路途的遥远，强化了诗人与友人的隔绝之感。（1分）生动抒发了诗人对友人的不舍与深切思念之情。（1分）
（二）阅读下面的文字，完成12-16题。（12分）
12．（2分）A
13．（2分）B
14．（2分）D
15．（4分）（1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
（2）大家都说猫胆怯，认为它是没有能力的猫。
16．（2分）①老鼠不识狮猫计谋而被咬死的故事，②讽刺了那些勇而无谋、逞能逞强的人。
（三）阅读下面的文章，完成17-20题。（12分）
17．（3分）①“我”撒谎请假回家 ②我在村里看到母亲连夜打谷子 ③我收起娇贵病，认真学习（我回到学校向老师坦言，认真学习。/我认识到错误，认真学习。/我径直回到教室，认真学习。）
18．（3分）D
19．（3分）本句运用了动作描写，连用三个“奋力”，生动地刻画了母亲深夜脱粒劳作时的艰辛与吃力，突出了母亲为了家庭、为了孩子不辞劳苦的形象，为后文“我”的醒悟与愧疚埋下伏笔。
20．（3分）妈妈 您白天努力工作，晚上下班还要操劳家务，给我辅导功课，您为了这个家，为我的成长和进步付出了太多太多。我一定会更加努力的学习，报答您的爱。（写出说话对象1分，说话内容通顺合理2分）
（四）阅读下面的文章，完成21-24题。（12分）
21．（3分）C
22．（3分）①C ②A ③B
23．（3分）这句话直抒胸臆（或用抒情的表达方式），点明了读书对人的深层意义。突出了读书能让人超越世俗的局限，获得精神的升华，表达了作者对读书价值的高度推崇。（言之有理即可）
24．（3分）示例一：在学习之余，我会找一个安静的落，打开一本好书，享受读书的“仪式感”，在阅读过程中，我会遇到一些优美的语句和深刻的哲理，这些都会让我获得“获得感”。同时，我也会从书中发现一些有趣的故事和人物，这些都会让我获得“意趣”。通过这些方式，我就能做到“读书之乐如品甘泉”。
示例二：在学业负担重的情况下，我仍然努力寻找读书的乐趣。比如，在学习历史时，我不再仅仅满足于死记硬背年代和事件，而是通过阅读历史小说和人物传记，让历史人物和事件在我心中鲜活起来。这种乐趣让我忘记了学习的疲惫。同时，通过阅读，我也更深刻地理解了历史事件背后的原因和影响，这对我的学业成绩也有很大的帮助。因此，我认为“读书之乐如饮甘泉”。
（此题是开放性试题，能结合实际说出读书给自己带来的乐趣或获得感，言之有理即可）
三、写作（50分）
1、作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
2、分项分等评分表
项目 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分）
基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征10分 一等（10~8分） 二等（7~5分） 三等（4~2分） 四等（1~0分）
深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意
3、说明：
（1）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（2）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。
①．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
②．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富；
③．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
④．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（3）未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（4）用欣赏的眼光看待学生。

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