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九年级语文样题
2026年1月
本试卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（27分）
任务一：阅读下面的文字，完成1-4题。（9分）
学校举办“最美家乡景”推荐活动。小鲁积极推荐了“泰山”这一名胜风景，请你帮他完成推荐词。
每当晨曦初露或夕阳西下，泰山便会被一层轻纱似的云雾所笼罩。这些云雾时而轻盈飘yì，_____；时而迷蒙缭绕，______________；时而汹涌澎湃，___________。
乘着绿树的阴凉，听着山鸟的吟唱，嗅着野花的幽香，踏上泰山古老的石阶，人们仿佛走进一幅 A 的历史画卷。山路两旁不时可见到摩崖石刻，这些石刻历经千年风雨侵蚀，却依然字迹清晰。青年时期的杜甫曾经漫游齐鲁、远眺泰山，此时的杜甫意气风发、胸怀壮志，挥笔写下了“会当凌绝顶，一览众山小”脍炙人口的佳句，诗句里满是豪迈的胸襟和凌云的抱负。
因为优美的自然风景和厚重的文化底蕴，让泰山成为山东人引以为傲的地标。随着泰安市对泰山自然人文资源的进一步开发与保护，这座古老的名山将会 B 出更加耀眼的光芒，成为更多人心中的诗与远方。
1．根据拼音写相应汉字或给加点字注音。（2分）
①飘yì________ ②脍（ ）炙人口
2．小鲁在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语。（2分）
A________（流动 流传） B________（焕发 散发）
3．小鲁抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（ ）（2分）
①犹如巨龙搅动的波涛 ②就像妙手泼墨的画卷 ③好似仙女舞动的纱裙
A．①②③ B．①③② C．③②① D．②①③
4．推荐词中画横线的句子是病句，请你修改过来。（3分）
任务二：古诗文填空（6分）
5．学校举办“领略唐风宋韵，赓续先贤风骨”活动。下面是小语制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（6分）
于万物间炼心 （1）“野芳发而幽香，①________________”，一句一景，四时交替，乐亦无穷。（欧阳修《醉翁亭记》）
于沉寂中坚守 （2）“②__________________，到乡翻似烂柯人。”寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）“③__________________，④__________________。”思念家乡，功业未建，屹立边境。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
于梦境中振奋 （4）“马作的卢飞快，⑤_____________________。”醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
于沉浮中豁达 （5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑥_____________________。（苏轼《定风波》）
探寻古代名贤的信念追求，传承中华文脉的精神力量
任务三：综合实践及名著阅读（12分）
6．某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（ ）（2分）
A．关羽 （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。
B．张飞 （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。
C．诸葛亮 （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。
D．刘备 （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。
7．班级围绕名著《儒林外史》中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。（2分）
同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。
同学乙：我笑①__________，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。
同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②________________________________。
同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。
……
8．下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
B．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C．庄征君巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件。
D．周进足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑。
9．《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物，表格中的三个人物则“同是天涯沦落人”。作者借各人刺配后不同的反应，刻画出人物不同的性格特点。请你根据提示，补充表格中的空缺部分。（3分）
章回 刺配人物 刺配原因 刺配地点 刺配后反应 性格
第八回 林冲 ①__________ 沧州牢房 感谢孙孔目维持，与张教头告别，欲让妻子改嫁 逆来顺受
第二十七回 ②_______ 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 孟州牢城 和两个公人在刺配路上买酒买肉吃 豪爽
第三十六回 宋江 ③__________ 江州牢城 洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 孝顺
10．《水浒传》中诸多英雄走上梁山，《儒林外史》中范进、周进等儒生扭曲灵魂。请分别谈一谈造成这两类人物“困境根源”是什么？（2分）
二、阅读与鉴赏（43分）
（一）阅读下面的诗歌，完成11-12题。（6分）
山中
王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元①无雨，空翠②湿人衣。
注：①元：同“原”，本来。②空翠：指绿色的草木。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本诗描绘的山中冬景，由白石粼粼的小溪、鲜艳的红叶和无边的草木组成，色泽斑斓鲜明，富有诗情画意。
B．这首诗由溪水写到红叶，再写到山路两旁绿色的草木，按空间顺序写景。
C．本诗最后两句与毛泽东的“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”写法相同，都是实写。
D．本诗处处流露着诗人对初冬时节山中景色的喜爱之情，可谓“一切景语皆情语”。
12．结合诗句，赏析“荆溪白石出”中“出”字的妙处。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成13-16题。（13分）
①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。
②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官，赐钞百锭、衣三袭。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。
③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先知青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐初，罢归。洪熙元年，御史巡按至天台，县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以闻，宣宗叹曰：“彦民去天台二十余年，民犹思之，其有善政可知。”乃用为江宁。
（选自《明史·循吏列传》，有删改）
[注]①耆老：德高望重的老人。
13．下列句中加点字意思不相同的一项是（ ）（3分）
A．政绩益著 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
B．成祖许之 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
C．先知青田 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）
D．彦民去天台二十余年 去国怀乡（《岳阳楼记》）
14．用斜线“/”给文中画横线句子断句，限三处。（3分）
郑 敏 尝 坐 事 被 逮 部 民 数 千 人 求 宥 帝 宴 劳 复 其 官。
15．翻译下列句子。（4分）
（1）耆老奔走阙下，具列善政以闻。
（2）居数年，以衰老乞归。
16．《醉翁亭记》体现了欧阳修“与民同乐”的执政理念；本文选自《明史·循吏列传》，请结合文章概括“循吏”这一类官员的共性特征。（3分）
（三）阅读下文，完成17-20题。（12分）
蒲苇一样的人们
沙子
①问题出在那块地上，那块我妈从蒲苇脚下夺来的那几小块田，已划进某个集团公司圈内，即将轰轰烈烈地改造。那块地原来的主人丢下它进城享福去了，荒了两年。我妈看着心疼，跟主人商量，把地包给她种。
②荒田地处犄角旮旯，没过多久，便齐刷刷地钻出碧绿整齐的蒲苇来。它们仿若从天而降，茂密、丰饶、油亮，像精心培育的一样，亭亭玉立。一阵哪怕是不经意的风也能把它们齐刷刷地吹侧过去，然而，风一止，那些叶片就会依靠最出色的韧性迅速地反弹回来。
③很快，蒲苇就长到一人高，若我是一只野鸭，也很乐得钻进去玩耍。我经常站在那片青纱帐一般的蒲苇荡前若有所思。这长着蒲棒的蒲苇，学名香蒲，蒲棒有股清香味儿，熟了毛绒绒的絮乱飞，可以塞做枕芯，提神醒脑。可我妈不喜欢青纱帐，不喜欢摘蒲绒做枕头，也不喜欢编蒲扇或蒲团。她得空就就攥着农具，愣是一锹一镐地从蒲苇脚底下夺了小块地过来，插上了她心爱的稻秧。
④翠色的秧苗，在绿苔暗生温暖的水里，扎根分蘖、拔节生长。穗子六成熟时，秸秆青绿地挺实着，发黄的穗子半垂着沉思，在思考自己的命运。
⑤农民种地，因地制宜。这丘壑起伏的坡地，要改为企业使用，显然需大动干戈。干戈就干戈，十数台墨绿的挖掘机、铲车、翻斗车开进来，雄赳赳气昂昂，还有一群身穿工作服的小伙们。我的山坡，我的水渠，我的苹果园的旧址，仅三个月光景，便被夷为平地。只剩一根电线杆子，戳在一个孤零零的土堆上，倔强地守着。
⑥很快，那群铁家伙们，嘎吱吱穿过大渠窄小的石板桥，向我家东边近邻的坡地进军。那块地里，砍了头的油葵，静默着焦黑的躯体，已完成了使命。一片青豆尚可拔回家去，一片萝卜缨，绿油油的，顶在粉色的拇指上，齐齐整整，不知所措，又或者战战兢兢。
⑦与这块地隔着一条小水沟，是我妈的半亩稻田。水沟里野草蔓生，看不见底，也看不见水。铁家伙推着土做垫，一鼓作气预备打过长江去，前脚刚刚踩下，半个身子便陷进去了，轰鸣半晌，只得求助吊车，方才灰溜溜爬了回去。
⑧我妈知道庄稼的命运，也知道一个水沟撑不了多久，那些铁家伙攻城略地，是早晚的事儿。她没有什么武器能够对抗，能拿得出来的只有老妇人的央告。她和邻家老姨追着最迫近的推土机，跟那个帅气的小伙子拉家常：“你多大了，有二十啊？你家是哪儿的呀？多久没回家啦？要是你们着急用那块地，可提前跟大姨说一声啊，大姨把地给你们清出来。不着急的话，就再容大姨十来天啊。”
⑨那些未成熟的庄稼，经由老妇人一顿央告，仿佛也成了他们不忍杀戮、楚楚可怜的一群羔羊。于是，东边有个老乡的油葵得以成熟，南边有一些高粱花白的脑袋还矗立在白露的风里，我妈的稻穗，或许还能再长半个月……
⑩然而，只要马达轰鸣和履带嘎吱不止，我妈就会想到她的地、她的稻穗、她的庄稼，心又马上揪起来。幸好，那几天每天都有一场大雨。水田更泥泞，轰鸣会暂停，稻穗会生长，我妈会高兴。我妈的稻穗努力生长了十来天，然后翻斗车拉来了黄沙土方，轻松地跨越了小河沟，即便在我妈刚拔了青豆刨了红薯后松软的土地上，碾出一尺深的车辙，也还是顽强地挺进，把浩荡的蒲苇丛尽数铲倒掩埋。我妈听不到蒲苇骨折心碎救命的呼喊，她只忙着割她的稻穗。
轰隆隆的推土机把那片水田掩埋了，加厚了一米多高，路面反反复复，压得个结结实实。晾了一春又一夏。又一个白露，我妈的白豆秧已爬满了那路基松软的斜坡，豆荚鼓胀饱满。趁着夏天雨水多，她又一鼓作气，又在平整整的路基上刨了坑，撒上了油葵的种子。油葵长得高矮胖瘦不一，因土地的松软或肥沃。
谁说这片土地只能荒着或长草，不能长油葵呢？就像原本上好的水田，谁说就不能长满蒲苇呢？蒲苇纫如丝，磐石无转移。只要有块沼泽，水量丰足，就还会有大片的蒲苇齐刷刷地钻出来，血运旺盛。只要有块土地，我妈有把子力气，就还会播下各色种子，一场透雨，绿油油的希望又长了出来。
我妈和村里那些失去了土地却没有离开土地的人们一样，他们坚信土地是自己生命的一部分，像从天而降的蒲苇，与土地藕断丝连，凡一点水来滋润，又再一次充满韧性地反弹，激情澎湃，浩浩荡荡。
而这土地，终究是那些企业的，不是稻米的，更不是蒲苇的。其实我妈是知道的，她只是希望那一天，能晚一点，再晚一点到来。
17．对于文章内容的理解和赏析，下列选项有误的一项是（ ）（3分）
A．第①段中“心疼”一词写出了母亲对土地的热爱，将其视为自己生命的一部分。
B．第③段画线句运用了动作描写，写出了母亲开荒的不易和执着，流露出她对土地的热爱。
C．第④段中稻穗“思考自己的命运”与开头的“改造”相呼应，也暗示它们最终的悲剧命运。
D．第 段中“蒲苇纫如丝，磐石无转移”，写出了水田的贫瘠荒芜，任由蒲苇肆意生长。
18．请从修辞的角度赏析下列句子。（3分）
一片青豆尚可拔回家去，一片萝卜缨，绿油油的，顶在粉色的拇指上，齐齐整整，不知所措，又或者战战兢兢。
19．母亲始终心系她的水稻，想铲除蒲苇，为什么作者却说她是蒲苇一样的人？（3分）
20．请结合文章谈谈你对最后一段的理解。（3分）
（四）阅读下文，完成21-24题。（12分）
今天我们需要什么样的礼乐文化
殷慧
①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀，当冰雪之约如约而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。
②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。
③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。
④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节在现代社会也容易让人望而生畏，其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。
⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。
21．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章的中心论点是“今天我们需要什么样的礼乐文化”，让我们对礼乐文化有了更深的思考。
B．《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，到张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国、敬业”等价值观念贯通古今。
C．礼乐文化也有消极内容，如过分强调人与人之间的等级差别，不符合社会主义核心价值观中的理念。
D．礼乐文化很古老也很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。
22．下面对第②段论证思路的梳理，有误的一项是（ ）（3分）
23．同学们对本文的论证方法进行了讨论，请你结合文章内容，将下面对话补充完整。（3分）
小语：论证方法运用得当，可以帮助我们更好地了解作者的观点。
小文：是的，比如文章首句“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”运用了①________________的论证方法，表明礼乐文化历史悠久且意义深远。
小陶：第③段的论证也很充分，写学校开发现代礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，这是运用了②___________________的论证方法，论证了③__________________________________的观点。
小菏：没错，你分析得真好！
24．下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。（3分）
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
三、写作（50分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。
世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？
请以“把___________写在青春里”为题，写一篇文章。
要求：
①先将标题补充完整，如：奋斗、责任、乐观……
②文体自选，诗歌除外；
③不要套作，不得抄袭；
④文中不得透露个人信息；
⑤不少于600字。九年级语文参考答案
2026.1
一、积累与运用（27分）
任务一：阅读下面的文字，完成1-4题。（9分）
1．（2分）①逸 ②kuài
2．（2分）①流动 ②焕发
3．（2分）C
4．（3分）原句可修改为：“优美的自然风景和厚重的文化底蕴，让泰山成为山东人引以为傲的地标。”或“因为优美的自然风景和厚重的文化底蕴，泰山成为山东人引以为傲的地标。”
任务二：古诗文填空（6分）
5．（6分）①佳木秀而繁阴 ②怀旧空吟闻笛赋 ③浊酒一杯家万里
④燕然未勒归无计 ⑤弓如霹雳弦惊 ⑥一蓑烟雨任平生
任务三：综合实践及名著阅读（12分）
6．（2分）B
7．（2分）①严监生（或“严致和”） ②围绕“懂事孝顺、勤奋好学、不慕名利、磊落洒脱、才华横溢”等回答，至少回答两个。
8．（3分）C
9．（3分）①被高俅陷害误入白虎堂 ②武松 ③杀死阎婆惜
10．（2分）《水浒传》中英雄的困境根源是封建统治阶级的腐朽残暴，被官府逼迫绝境后的反抗；《儒林外史》中儒生的困境根源是封建科举制度的毒害，对人性的扭曲。（言之有理即可）
二、阅读与鉴赏（43分）
（一）阅读下面的诗歌，完成11-12题。（6分）
11．（3分）C
12．（共3分）“出”字描绘了冬季溪水下降后，溪中白石裸露出来的情景，赋予了画面动态感。此外，“出”字也让人感受到溪水的清澈透明，这样的用字巧妙地将静态的景物描绘得生动活泼，增强了诗的意境和层次。
（二）阅读下面的文字，完成13-16题。（13分）
13．（3分）C
14．（3分）郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官。（每处1分，作答超过三处不给分）
15．（4分）（1）德高望重的老人奔走于京城之中，详细列举高斗南在任时的善政报告朝廷。
（2）经过多年后，因为衰老请求辞官还乡。
16．（3分）循吏的共同特征有：才识精敏，多善政；廉洁奉公，不贪不腐；深受民众爱戴。
（三）阅读下面的文字，完成17-20题。（12分）
17．（3分）D
18．（3分）拟人，赋予萝卜缨以人的形象；生动形象地写出了它们在面对铁家伙们碾压时的害怕无奈、胆战心惊；也表现了作者对未能长成的庄稼的怜惜。
19．（3分）蒲苇柔韧、顽强，只要有一点水，就韧性反弹，茂密丰饶；母亲坚韧、执着，只要有块土地，就会不停地耕作，坚信土地是自己生命的一部分。
20．（3分）母亲“夺”来的土地，是集团公司所属。母亲清楚土地上的庄稼最终会被铲除，表达了母亲对最终会失去土地的担忧，也表达了母亲对土地的热爱之情。在城市化进程中，以母亲为代表的那些以土地为生的农民最终会失去他们的精神家园，引人深思。（言之有理即可适当得分）
（四）阅读下面的文字，完成21-24题。（12分）
21．（3分）A
22．（3分）D
23．（3分）①道理论证（引用论证）②事实论证（举例论证）③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展（每空1分）
24．（3分）示例一：符合。现代师徒礼仪表明教师可以适当地“训诫”学生，材料中学生的行为体现了对老师的尊重，是尊师的体现。（只答符合不得分，言之有理即可）
示例二：不符合。材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别，强调服从，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。（只答不符合不得分，言之有理即可）
三、写作（50分）
1、作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
2、分项分等评分表
项目 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分）
基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征10分 一等（10~8分） 二等（7~5分） 三等（4~2分） 四等（1~0分）
深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意
3、说明：
（1）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（2）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。
①．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
②．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富；
③．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
④．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（3）未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（4）请大家用欣赏的眼光看待学生。

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