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2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题
八年级语文（B）参考答案及评分标准
1．D（2分）
2．匠心传承 化拙为巧（2分）
3．匠心与时代的交融，让作品在岁月中展示光彩、散发魅力。（2分）
4．A（2分）
5．①清泉石上流 ②燕山月似钩 ③烟笼寒水月笼沙 ④云生结海楼 ⑤明月别枝惊鹊
⑥随君直到夜郎西（6分。每句1分，错字漏字添字该句不得分）
6．这是“世界遗产青年保卫者”标志。该标志以拟人化的“小遗产”呈现，菱形的笑脸，圆形的身体，代表青年的活力、亲和力；张开双手的姿态，象征青年群体参与世界遗产保护的积极性、号召力。该标志传达出青年是遗产保护的重要力量。（4分）
7．示例一：我选择《红星照耀中国》。这句话彰显红色的信仰力量与家国担当。书中徐海东出身窑工，66位亲人遭国民党杀害仍投身革命，十年征战九次负伤，率红二十五军孤军长征率先抵达陕北。他用赤胆忠心与英勇作战，践行对民族解放的追求，这抹“中国红”正是他们忠勇的底色。（4分）
示例二：我选择《红岩》。“中国红”是革命者坚贞不屈的信仰之色。江姐面对敌人的酷刑，无所畏惧，始终严守党的秘密，傲然宣告“竹签子是竹做的，共产党人的意志是钢”，最后从容就义。她忠于革命，忠于人民，忠于党，用红色的鲜血与生命诠释了对革命信仰的忠诚。（4分）
8．①崇高思想境界，共产党人坚韧不拔的革命意志，坚守不移的民族大义，海纳百川的宽广胸怀。②坚定理想信念，坚守立场，矢志不渝，百折不挠，对中国共产党领导的共产主义革命事业无限忠诚。③巨大人格力量，严于律己的党性修养，同舟共济。④浩然的革命正气，革命者们出淤泥而不染的革命气节，临危不惧的高尚品格和敢于牺牲的英雄气概。（4分。言之有理即可）
9．B（2分）
10．“暗”字写出了大雪纷飞、天色昏暗的环境，渲染出战斗的紧张氛围（2分）；“杂”字描绘出风声与鼓声交织的景象，突出了战场的激烈与混乱，表现了将士们奋勇作战的英勇姿态。（2分）
11．C（2分）
12．B（2分）
13．C D F（3分。每处1分，作答超过三处不得分）
14．观察自古以来的帝王，处在忧虑危难之时，就能任用贤能的人、接受大臣的劝谏。（3分）
15．两文都认同“忧患意识关乎存亡”。甲文侧重从个人成长与国家存亡出发，强调忧患能激励人奋发、增加才干，安乐则导致个人和国家灭亡，重在说理与警示。乙文从帝王治国角度，指出安乐中容易使人松懈，难以保持任贤纳谏的清醒，强调“居安思危”在守天下中的实际困难，突出治国者的自我警醒。（3分）
参考译文：贞观十五年，唐太宗问身边的大臣说：“保住江山是困难还是容易？”侍中魏征回答说：“非常难。”唐太宗说：“只要能任用贤能的大臣，接受直言诤谏，就可以了。为什么还说很难？”魏征说：“纵观自古以来的帝王，处在忧患危难的境地时，就（才）能够任用贤能的人，接受大臣的意见。等到了局势安定可以享乐的时候，心里就必然松弛懈怠，议事的大臣只会让自己小心谨慎、心怀戒惧，一直这样下去，（国家）就会逐渐衰落，走向危亡。古代圣人之所以居安思危，就是因为这个。安逸的时候能常常怀有警惧之心，难道这不是困难的吗？”
16．C（2分）
17．①首先以设问引出塑料“顽固症”这一现象并解释其原理；②接着说明塑料难降解带来的环境危害和对生态发展的制约；③然后介绍传统应对方案的局限性及科研团队的新设计思路；④最后具体阐释新方案的两种核心技术，并展望其应用价值。（4分）
18．①同时具备原有使用性能和高效生物降解性；②降解过程受环境条件限制小，能彻底分解③可实现“靶向降解”，降解效率高。（共3分。每点1分，意思对即可）
19．不能删去。“有望”表示有希望、有可能，说明这项技术广泛应用于相关领域只是一种预期，并非已经实现的事实。若删去，会使表述过于绝对，与实际情况不符。“有望”体现了说明文语言的准确性和严密性。（共2分）
20．C（2分）
21．这句话表面写的是井壁长满苔藓的陈旧，深层是指这口井在漫长的岁月里默默为家庭付出、陪伴子女成长，而今也与父母一同衰老。该句表达了作者对物是人非、时光流逝的感慨，以及对父母与故乡生活的深切眷恋。（4分）
22．①选词朴实：“一撮箕一撮箕”采用口语化的表达，具体而平实地写出了抬土过程的繁琐。这一劳动细节承载了父亲为改善家人生活所付出的艰辛。②饱含深情：质朴的语言背后，是对父辈辛勤劳作与家庭温情的无声礼赞。（3分）。
23．原因：①打水时水桶冲击水面发出的闷响，仿佛水井在歌唱；②家人在井边劳作、休闲时的欢声笑语，让平淡生活充满温情，如同歌声般美好。情感：这口水井滋养了全家日常生活，承载着作者对父母的思念、对童年与故乡生活的眷恋，以及对质朴安详的往昔岁月的深切怀念（5分）。
24．（50分）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文脉顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要 求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多 字迹潦草难辨
发 展 等 级 特征 10分 一等（10～8分） 二等（7～5分） 三等（4～2分） 四等（1～0分）
深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。
1．深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，具有个性特征。
（三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题
八年级语文（B）
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（26分）
你所在的学校开展“传统文化传承”主题活动，制作了系列宣传展板，请根据要求完成下列任务。
任务一：“匠心传承·化zhuō为巧”主题展板文字审校
匠心传承·化zhuō为巧 传统手艺是传统文化的鲜活载体。匠心传承是世代相守的执着，更是与时俱进的智慧。它以扎实的功底为根基，以专注对抗（浮躁/焦躁），于毫厘间精雕细琢。真正的手艺人在创作中从不固守成规，更拒绝敷衍。他们会（因势利导/因人而异），融入时代元素，用（独具匠心/别具一格）的设计突破局限，让每一件作品都焕发鲜活生机：或许是刺绣中（勾勒/描摹）的潮流纹样，或许是竹编里编织的别致造型，让寻常物件绽放光彩。匠心与时代的交融，让作品在岁月中散发魅力、展示光彩。
1．依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（2分）
A．焦躁 因人而异 独具匠心 描摹
B．焦躁 因势利导 别具一格 描摹
C．浮躁 因人而异 别具一格 勾勒
D．浮躁 因势利导 独具匠心 勾勒
2．请将展板标题“匠心传承·化zhuō为巧”中缺少的字根据拼音补写出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。（2分）
zhuō
3．文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）
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任务二：“经典回响·文脉永续”主题展板文稿完善
4．整理该展板文字时，你发现部分内容语序错乱。重新排序最恰当的一项是（2分）
①它们不仅是笔墨丹青，更是民族精神与文化的结晶。
②《核舟记》中的微型雕刻，以方寸之木展现古代艺人的精妙构思。
③传统文化连接古今，滋养心灵，既有有形的器物，也有无形的精神。
④《论语》中那份“己所不欲，勿施于人”的处世之道、道德准则，早已融入民族品格。
⑤物质文化见证文明，非物质文化凝聚灵魂，二者共同构成文化根基。
A．③②④①⑤ B．②④③①⑤ C．③②①④⑤ D．②③④①⑤
5．请将展板中出现的古诗文内容补充完整。（6分）
明月本无情，人心有阴晴。你看，“明月松间照，①_____________。”（《山居秋暝》）是山野的清幽静谧，“大漠沙如雪，②_____________。”（《马诗》）是边塞的苍凉壮阔；“③_____________，夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》）是江南的朦胧迷离，“月下飞天镜，④_____________。”（《渡荆门送别》）是江景的雄奇瑰丽；“⑤_____________，明月别枝惊鹊”（《西江月·夜行黄沙道中》）是乡村的丰收喜悦，“我寄愁心与明月，⑥_____________。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是友人的牵挂惦念。明月本是自然景象，却因人心境不同，映照出万般情愫，这正印证了心境塑造感受。
任务三：“文化传承·青春担当”主题宣讲会举办
6．学校举办文化遗产保护宣讲会，你代表班级发言，请为同学们介绍该标志的设计意图。（4分）
7．在中华传统文化中，红色代表忠勇。现在人们常说“如果信仰有颜色，那一定是中国红”，从下列著作中选择一部，结合书中具体人物的事例，谈谈你对这句话的理解。（4分）
《红星照耀中国》 《红岩》
8．“红岩精神”被列入首批中国共产党人精神谱系，读完《红岩》，你觉得青少年应该继承先辈怎样的革命精神？（4分）
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）阅读古诗，完成9～10小题。（6分）
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A．首联以“烽火照西京”起笔，渲染出边疆告急的紧张气氛，为全诗奠定激昂基调。
B．颔联从视觉角度描写军队出征的壮阔场景，“辞凤阙”“绕龙城”展现出征战的豪情。
C．“雪暗雕旗画”写雪景昏暗模糊了战旗上的图案，暗示战争环境的恶劣和战斗的激烈。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人渴望驰骋沙场、建功立业的壮志豪情，是全诗的情感高潮。
10．“雪暗雕旗画，风多杂鼓声”两句极具画面感，请从炼字和描写角度赏析“暗”与“杂”的妙处。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（13分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危正为此也安而能惧岂不为难”。
（节选自《贞观政要·君道》）
11．下列说法不正确的一项是（2分）
A．“行拂乱其所为”中的“拂”与“法家拂士”中的“拂”意思不同。
B．“所以动心忍性”中的“所以”与乙文最后一句中的“所以”意思不同。
C．“任贤能”中的“贤能”一词与“人恒过”中的“过”同属词类活用现象，且用法相同。
D．孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他“以民为本”的观念对司马迁史学思想有影响。
12．下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A．甲文开篇连用六个排比句，列举古代圣贤从卑微中崛起的例子，引出“逆境成才”的观点。
B．乙文中唐太宗认为守住天下并不难，只要做到“任贤能、受谏诤”即可，表现了他的高度自信。
C．魏征指出帝王在“忧危之间”能任贤受谏，到“安乐”时却容易松懈，这是守天下“甚难”的原因。
D．乙文以君臣对话推进内容，语言通俗直白；甲文则以排比、议论为主，语言气势充沛。二者语言风格截然不同。
13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确的选项填涂到答题卡相应位置。（3分）
圣人A所以B居安思危C正为此也D安而E能惧F岂不为难
14．请将文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）
观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。
15．【甲】【乙】两文都谈到了“忧患”与国家存亡的关系，但侧重点有所不同，请结合文章内容简要分析。（3分）
（三）阅读下面的文章，完成16～19题。（11分）
破解塑料“顽固症”，新招登场
李 然
①塑料也有“顽固症”？
②打个比方，如果把塑料看成长期“坚守岗位”的劳动者，它也会患上难以降解的“顽固症”——专业名称为生物难降解性。就像被丢弃的塑料袋，在自然环境中历经数十年甚至上百年，依然保持原有形态，不断积累造成污染。
③塑料由高分子聚合物构成，分子结构紧密且稳定，就像“坚固的城堡”，自然环境中的微生物很难突破其结构屏障。当塑料被丢弃后，在土壤、水体等环境中，无法被微生物分解利用，只能缓慢裂解成微小颗粒，这些微塑料会持续扩散，污染土壤、水源，甚至
进入生物链。
④塑料“顽固症”的危害有多大？
⑤塑料“顽固症”会带来严重的环境危机。废弃塑料在陆地堆积会占用大量土地，在海洋中漂浮会威胁海洋生物的生命安全，被动物误食后往往导致死亡。塑料的“顽固”也制约着生态可持续发展，传统处理方式如焚烧会产生有害气体，填埋则会污染土壤和地下水。
⑥科学界曾经广泛采用两种方案应对塑料“顽固症”：一种是“限制使用”，即通过政策管控减少一次性塑料的使用，但这无法解决已产生的大量废弃塑料；另一种是“降解改良”，即添加降解剂改变塑料成分，但这类塑料往往性能下降，且降解过程受环境条件限制，难以彻底分解。传统理论认为，塑料的耐用性和可降解性如同“鱼与熊掌”，难以两全。
⑦前不久，科研团队研发出一种全新的塑料材料设计方案，通过生物合成技术构建新型聚合物结构，使其在保持原有使用性能的同时，具备高效生物降解性，有望从根源上解决塑料污染问题。
⑧这样一套“破解方案”，核心是两项关键技术。一是动态交联结构，就像给塑料安装“可调节开关”——正常使用时，分子链紧密结合保证结构稳定；进入自然环境后，在微生物作用下，交联键会逐渐断裂，让塑料从“坚固城堡”变为“松散积木”。二是微生物识别位点，这可以理解为“降解导航仪”。新型塑料中添加了微生物易识别的功能性基团，当塑料进入自然环境，微生物会快速识别这些“靶点”，启动降解程序，将塑料分解为水和二氧化碳等无害物质。这些功能性基团还能促进微生物繁殖，加速降解过程，实现“靶向降解”。
⑨这项技术打破了科学界的传统认知——新材料在保持原有强度和韧性的基础上，生物降解率比传统塑料提升数十倍甚至上百倍。未来，这项技术有望广泛应用于包装材料、一次性用品等领域，如生产可快速降解的购物袋、餐饮餐具等，为解决塑料污染提供新路径。
（选自《科技日报》2025.06.08第7版，有删减）
16下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A．塑料的“顽固症”指生物难降解性，是塑料因分子结构稳定，难以被微生物分解的结果。
B．传统塑料在包装、餐饮等领域广泛应用，但其耐用性和可降解性难以兼顾，造成严重污染。
C．科研团队研发的新型塑料能兼具耐用性与可降解性，主要依靠动态交联结构彻底消除污染。
D．文章末尾列举新型塑料在包装、餐饮等领域的应用前景，体现了该技术的环境价值和实用价值。
17．文章重视段落内部结构的清晰有序，也注意全文的结构布局，请简要梳理本文的写作思路。（4分）
18．科研团队研发的全新“破解方案”有哪些优势？请根据文章内容简要概括。（3分）
19．文章第⑨段中加点词能否删去？请说明理由。（2分）
未来，这项技术有望广泛应用于包装材料、一次性用品等领域，如生产可快速降解的购物袋、餐饮餐具等。
（三）阅读下面的文章，完成20～23题。（14分）
会唱歌的水井
陈梦云
①大概是在1987年，我们家从滇西永胜县的县城东街搬到了北街一条叫龙井巷的巷道里。而我也在1997年离开家，到省城昆明读大学，后来再到千里之外的临沧工作生活，就很少回老家了。
②让我魂牵梦萦、时常想念的，除了父母哥姐、街坊邻居，还有那个春天开满樱花杏花、秋天二楼栏杆上挂满大辫大辫黄澄澄苞谷的庭院，以及院子厨房边那口沉默却会唱歌的水井。
③那是一口滇西大地上，跟做农民的母亲一样朴实的水井。照例是用水泥浇筑起来的井沿，井沿带着经年的擦痕。井水长年丰沛，因为大房背后是一片田地。这井不是饮水井，因为碱重，井水涩，无法用来做饮用水，井水主要用来洗菜洗衣服、浇菜浇花。那口井大概开凿在我去读大学后的那一年。在此之前，我们家用水一直是用自来水。但永胜的冬天，因为海拔高，抑或挨近丽江的缘故，风大且冷，淘米洗菜、洗衣涤被，自来水特别冰冷扎手。因此，姐姐和我的手指常生冻疮。天寒地冻时，手指麻木，而当天气转晴出太阳时，手指酸痒胀痛。所以，小时候，我们特别羡慕隔壁李大妈家——她家院子里就有一圆水井，那水用起来冬暖夏凉，格外地安逸、舒服，招人喜欢。
④为了让家人能够更好地用水，父亲决定在自家院子里也打上一圆井。那年春天，父亲出钱请人来打井。据父亲讲，那口井打的时候不是按米数来算钱，而是按照师傅箍井的管道数量来算钱。挖井挖出的土，是父亲领着我哥，两个人一撮箕一撮箕抬出家去倒掉的。父亲离开我们已经将近二十年了，那口井，至今仍然还在用。而打好井后，父亲神情里的愉悦和自豪，至今依然清晰地印在我的脑海里。
⑤自从有了这口井，家里的生活添了不少便利和趣味。在宋代，凡有井水处，皆能歌柳永词。在滇西小城永胜，有井的地方，也会有歌声。水井并不会唱歌，唱歌的是取水的人。清亮的水在井里、桶里晃动，洗净衣服、蔬菜，这是让人内心愉悦的事。周末洗衣服时，我们在院子里，放上几个大盆，边唱着歌儿，边打上井水，从容地漂洗衣服。我时常
边和母亲、姐姐一起拧干晾晒衣物，边和她们有说有笑。生活一切都是那样的平淡、安详。晚饭后，打井水浇浇院子里那些杏树、李子树、苹果树，还有满院的德国兰、玫瑰、菊花，也不失为一种很好的消食休闲和锻炼。还有前些年，母亲还养着猪鸡鸭鹅，这井水自然又成为喂猪、喂鸡鸭鹅的水，以及打扫冲洗猪圈鸡圈鸭圈的用水。当然，母亲盘田种地，种菜卖菜，清洗她种的那些青菜、白菜和牛皮菜，用的依然是这圆井水。
⑥打井水是一个技术活，如果拿着打水桶的桶绳，自然放下水桶打水，需要在桶到达井面时，用手左右晃动水桶，让桶能够“吃”到水，装满水。如果晃动不好，漂浮在井面上的水桶根本不会倾覆，也就装不到水。当然，最简捷的办法是，一只手，拿好桶绳，另外一只手，拎着桶底，直接让水桶桶面扑向井水，立马就能打到满桶的井水。我喜欢这种打水的方式，当水桶扑向井面时，发出的冲击闷响，仿佛是这井在岁月里的酣然歌唱。
⑦当然这井，也不只是拿来打水取水的，每到夏天，天气炎热，那时候没有冰箱，父亲总爱拿它来冰西瓜或者金江啤酒。将买来的西瓜或者啤酒，放在水桶里，坠入井水里，再用一根木柴拴住井绳头，让它们在水井里浸泡一阵子，等到休息时，想吃的时候，再拿掉木柴，把西瓜和啤酒拎上来。一家人，其乐融融，享受因消暑带来的那份惬意，同样不会在时光里流逝。
⑧而这井也是需要呵护的，下雨天，为了防止雨水滴进井里，父亲特意去焊了一个带把手的井盖。下雨了，要连忙盖上井盖。春天，院子里那些杏花、樱花开败时，飘零的花儿，以及秋风里那些随风辗转的叶儿，有时也会零零散散落到水井里。母亲总要叮嘱大家记得盖上井盖，不要让花和叶落到井里。而每年的除夕那天，除了要贴对联、门神、门前纸，在院子里的树上环着贴上一圈红纸之外，母亲总会安排我们在井栏的石壁上，也贴上红纸以求井水永不干涸。
⑨这口会唱歌的井，在漫长的岁月里，滋养着我们这个普通农家的生活，陪伴着我们慢慢长大。它也像父亲母亲一样悄然老下去了，井壁也长满了苔藓。现在，虽然离井、离家乡远了，但井水冬天的暖、夏天的凉，依然存留在我的手指间，一如它静默的歌唱，总在耳畔萦绕……
（选自《云南日报》2025.05.10第5版）
20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A．文章以一口水井为线索，串联起打井缘由、打井过程、井边生活、护井习俗等往事，结构清晰，形散神聚。
B．第⑤段引用“凡有井水处，皆能歌柳永词”，意在引出下文井边洗衣歌唱的场景，暗示井水滋养了朴素而充满情趣的日常生活。
C．第⑥段详细描写两种打水方法，主要目的是说明作者打水技术娴熟，彰显其劳动能力强于家人。
D．第⑧段写母亲叮嘱盖井盖、除夕贴红纸等细节，既体现对水井的珍视，也寄托了家庭对美好生活的朴素祈愿。
21．结合全文，谈谈你对第⑨段中“它也像父亲母亲一样悄然老下去了，井壁也长满了苔藓。”这句话的理解。（4分）
22．本文语言质朴且饱含深情，请以下面语句为例，加以赏析。（3分）
挖井挖出的土，是父亲领着我哥，两个人一撮箕一撮箕抬出家去倒掉的。
23．结合全文，说说作者为什么称这口水井是“会唱歌的水井”，这寄托了作者怎样的情感？（5分）
三、写作（50分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
园丁以耐心培育草木，终让枯枝发芽、繁花绽放；学者以恒心钻研学问，方使学识渊博、著作等身。八年级上册诸多文篇，皆藏着这份坚持与执着：叶圣陶先生严谨治学修改文章，竺可桢先生持之以恒观察物候。生活亦是如此，坚守初心，持之以恒，方能让人生有收获。
请结合材料与人生感悟，以“坚守”为题写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字。

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