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2025-2026学年度上学期期末质量调研参考答案
八年级语文（三）
一、积累运用 （24分）
1.（2分） 嶂 qiú
2.（2分） B
3.（4分） 阅读，让我们领略浩瀚天地; 阅读，让我们塑造独特人格魅力。
4.（2分）让我们从阅读课文开始，体验、品味、感悟，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。
5.（2分）B
6.（2分）D
7.（1）（2分）感受民俗风情 探访名胜古迹
（2）（2分）
①树立保护文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起；
②向身边的人宣传保护文化遗产的重要性；
③向当地政府部门提出保护文化遗产的合理方案。（开办文化遗产讲座、知识竞赛等活动）④加大对破坏文化遗产行为的处罚力度。（言之成理即可给分，答出两点即可给满分）
8.（6分） 采菊东篱下 恨别鸟惊心 黑云压城城欲摧 我报路长嗟日暮
似曾相识燕归来 威武不能屈
二、阅读与鉴赏 （46分）
9.（2分）A
10.（3分）相同点：都表达了诗人对亲人的思念、牵挂。不同点：《春望》还表达了诗人对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤，《月夜》表达了诗人对妻子儿女的思念（或《春望》感情沉郁，《月夜》感情深挚。）
11.（2分）C
12.（2分）A
13.（3分）起 /矫 命 /以 责 赐 诸 民 /因 烧 其 券
14.（4分）（1）使百姓定居（而不迁到别的地方去）不能靠疆域的边界。 （2）派官吏把该还债的百姓都叫来验对债券。
15.（2分）相同。【甲】文中“道”实质是施行仁政，得到人心；【乙】文中所述的“义”也是指百姓的拥戴。这与习近平总书记说的理念是完全相同的。
16. （1）（4分）①渣滓洞 ②白公馆 ③中华人民共和国成立 （或新中国成立/中华人民共和国中央人民政府成立） ④监狱之花
（2）（3分）示例：许云峰凭借顽强意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。坚定的共产主义信仰给了他沉着冷静、大胆机智地与敌人誓死斗争的力量。
17.（2分）D
解析：本题考查对文本信息的综合判断与推断。A项“必须由专业工匠”“特制丝线”说法绝对，与材料中普通人可编制、材料多样的信息不符；B项工序顺序错误，应为“编、抽、修”；C项“唯一原因”说法绝对，其祝福含义也源于其历史、造型等多方面。D项准确概括了材料三的核心内容。
18.（3分）① 历史与文化性：由古老技艺演变而来，是蕴含吉祥祝福的文化符号。
② 工艺与结构性：制作工序（编、抽、修）考究，常由一根绳线编成，结构巧妙。
③ 审美与装饰性：造型对称精巧，具有很高的装饰价值。
19.（3分）
内在价值上：①它拥有深厚的吉祥文化底蕴；②其编织过程能带来修身养性的体验。
外在发展上：①其造型被不断创新设计，应用于多种现代载体。②其本身结构精美，作为装饰品的适应性很强（答出任意三条即可得满分。）
20. ①车子陷进坑里，自救失败。②老奶奶开门借我铁锹，并与我一起去救车。③车子被救出，我送奶奶回家到能看见灯火处。（3分）
21. （2分）D
22.（4分）（1）环境描写，描绘出雪夜风大、四处无人的荒凉景象，渲染了幽冷、孤寂的氛围，烘托出“我们”车子被困时的无助与焦急。
（2）第一个“晶莹”指雪的洁白使世界变得纯净;第二个“晶莹”指“我”被老奶奶的故事感动，泪水使眼睛变得湿润明亮。
23. （4分）含义:“灯火”既指雪夜中老奶奶屋里透出的实实在在的灯光，也象征着家的温暖、亲人的守候与期待，以及人与人之间的关爱与帮助。
作用:“灯火”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构繁凑;它也是作者情感的寄托，承载着作者对温暖、关爱等美好情感的回忆与向往，突出了文章的主题,2025-2026学年度上学期期末质量调研
八年级语文（三）
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（24分）
语文引领我们感受世界，在“走进语文世界”活动中，小文作了如下总结，请与她一起完成相关任务。
①一篇课文就是一个缤纷的世界。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。
②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。苏州园林重峦叠zhàng( )，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心;《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那道遒（ ）劲的笔力，画出了梦中的繁华……
③语文描写生活情思，表达人生感悟。白杨在那 的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味……
④阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验；阅读， ；
阅读， 。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2分）
（1）重峦叠zhàng( ) （2）遒（ ）劲
2.填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )（2分）
A.平静如水 B.坦荡如砥 C.波澜起伏 D.无边无际
3.请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意街接通顺。（4分）
阅读， ；阅读， 。
4.文段①中画横线的句子有语病，请修改（2分）
修改后的句子为：
5.下列句子中加点成语使用正确的一项是（　 　） （2分）
A.春天到了，公园里的花朵次第开放，络绎不绝，吸引了大批市民前来观赏。
B.语文老师朗读《藤野先生》选段时，声音优美，语调抑扬顿挫，让我们仿佛身临其境。
C.整理书房时，他翻出了儿时的玩具和照片，触目伤怀，嘴角不禁扬起了幸福的微笑。
D.有些同学沉迷于网络游戏，甚至在课堂上偷偷讨论游戏攻略，这种行为在班级里可谓永垂不朽。
6.下列有关作家作品的表述正确的一项是（ ） （2分）
A.孟子是春秋时期道家学派的代表人物之一，《孟子三章》包括《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》等篇目，他强调了仁政的重要性。
B.《史记》是西汉司马光编撰的编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝年间的历史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C.文言文中的“阴”“阳”常用来表示方位，其中“汉阴”指的是汉水的北岸，与“河阳”所指的黄河北岸，属于同一类方位表述。
D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
7.为了丰富春节期间的文化生活，弘扬民族传统文化，你打算参加县文化馆开展的“文化过大年”活动，沉浸式体验文化遗产的魅力。（5分）
（1）文化馆已经准备了两个活动，请你仿照他们再设计两个，可以从文物、艺术、名声、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。（2分）
活动一：品味传统美食 活动二：
活动三：游览古式建筑 活动四：
（2）在活动中，你了解到文化遗产的传承现状不容乐观，许多文化遗产项目遭遇破坏.作为青少年学生，我们应该怎样保护文化遗产？请你对身边文化遗产的保护工作提出两条合理的建议。（2分）
8.古诗文默写。（6分）
古老的诗文中承载着中华民族千年的文化与智慧，它们是历史的回响，是心灵的倾诉。我们从陶渊明《饮酒 其五》中的“① ，悠然见南山”感受到他的悠闲惬意；从杜甫《春望》中的 “感时花溅泪，②______ ”体会到他忧国伤时的沉重心境；从李贺《雁门太守行》中的 “③______ ，甲光向日金鳞开”见识到边关战场的雄浑壮阔；从李清照《渔家傲》中的“④ ，学诗谩有惊人句”中理解了她对现实的叹息；从晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，⑤ ”品味到时光流转中淡淡的怅惘与哲思；从《富贵不能淫》中的 “富贵不能淫，贫贱不能移，⑥ ”感悟到 “大丈夫” 坚守本心、不为外物所动的人格准则。
二、阅读与鉴赏（46分）
（一）阅读下面的诗歌，完成11-12题。（4分）
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
月 夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
9.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2分）
A.《春望》整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开。首联写春望所见，虽然国都已经沦陷，城池残破，但山河依旧存在。春天又来到了长安城，草木繁密茂盛，使人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。
B.《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，通过对花鸟的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧国伤时、思念家人的深沉感情。
C.《春望》颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝、久盼家人音讯不至时的迫切心情。这是人们心中共有的情感，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传颂的名句。
D.《春望》用了多个意象实写，主要是融情于景。《月夜》一诗中，作者不直接抒发自己的感情，而是从他人着笔，展开联想和想象，借对方来写自己。表面上看是写对方，而实际上是写自己，通过对方来反照自己。
10.《春望》《月夜》都是杜甫诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。请比较两首诗表达的思想感情的异同。 （3分）
（二）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成11-15题。 （13分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也， 委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》）
【乙】
后孟尝君①出记，问门下诸客：“谁习计会②，能为文收责③于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”驱（ ）之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券④。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。
后期年，孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义（ ），乃今日见之。”
（节选自《战国策·齐策》，有删改）
【注】①孟尝君：姓田名文，战国四公子之一。②计会：会计，计算。③责：同“债”。④合券：核验契据。
11.下列对文中词语和句式的理解，不正确的一项是（　 　） （2分）
A.“委而去之”中的“委”意思是“放弃”。
B.“亲戚畔之”中的“畔”是通假字，同“叛”，意思是“背叛”。
C.“能为文收责于薛者乎”是宾语前置句，正常语序应为“能为文于薛收责者乎”。
D.“孟尝君顾谓冯谖”中的“顾”意思是“回头看”。
12.在【乙】文中括号内依次填入词语，正确的一项是（　 　） （2分）
A．而 者 B．而 矣 C．则 者 D．则 矣
13.【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”断开，每划对一处给1分，超过3处不给分。 （3分）
起 矫 命 以 责 赐 诸 民 因 烧 其 券
14.请用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）
（1）域民不以封疆之界。
（2）使吏召诸民当偿者，悉来合券。
15.习近平总书记说：“江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”这一理念与【甲】【乙】两文中提到的“道”“义”的内涵是否相同？请结合相关内容进行阐述。（2分）
（三）整本书阅读 （7分）
16.阅读《红岩》选文，完成下列问题。
江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战士们的兴奋心情，她自己的心境也和大家一样。但是她在胜利的喜悦中，激动而又冷静，想的很多很远。也许此刻，只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人。但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。
（1）小说集中笔墨描述了被捕的地下党员在“两座监狱”中的革命斗争，这两座监狱分别是
① 和② 。选文中“胜利的喜讯”是指③ ，“五星红旗”是被大家称为④“ ”的小孩的母亲留下的。（4分）
（2）《红岩》是一部关于人的信仰的启示录。请你在许云峰、江姐中自选一位，举一个具体事例说说信仰给了他们怎样的力量。（3分）
（四）阅读下面的文字，完成17-19题。 （8分）
【材料一】 千回百转的结艺
中国结，是一种用绳线通过穿、绕、缠、抽等工艺编织而成的装饰性手工艺品。其历史可追溯至上古先民的“结绳记事”，后逐渐从实用工具演变为具有审美价值的装饰物。常见的中国结造型对称、精巧，基本结构有“双钱结”“盘长结”“吉祥结”等。因其形意兼备，且“结”与“吉”谐音，它已成为中华民族表达喜庆、祥和与祝福的典型视觉符号。
【材料二】 一丝一线的匠心
一个标准的中国结，从开始到完成需经过编、抽、修等多道工序。编织的核心在于“编”，要依图顺次进行；之后的“抽”决定结体的松紧与形状，最考验技艺；最后的“修”则是点睛，通过缝缀或添加饰物使作品完美。其用材讲究，多采用棉、麻、丝或现代尼龙绳。其结构最妙之处在于，整个结体通常由一根绳线盘绕而成，首尾相连，周而复始，寓意着绵延不断。
【材料三】 古艺今风，融入生活
如今，中国结早已超越传统装饰的范畴，被赋予了新的时代内涵。它频繁出现在春节、婚礼等庆典中，也作为文化符号现身于国际交流场合。设计师们将其造型元素融入首饰、服装、包装之中，使其风格现代化。更重要的是，编制中国结所需的耐心与专注，正成为一种修养身心的方式，让人们在快节奏生活中体验手工的宁静与成就感。
17.根据三则材料，下列理解和推断正确的一项是（ ）（2分）
A.因其造型复杂，中国结必须由专业工匠使用特制丝线才能编制完成。
B.编制中国结的完整流程，通常依序为“修、编、抽”三道主要工序。
C.“结”与“吉”的谐音关系，是中国结具备祝福含义的唯一原因。
D.中国结正以新的形式融入现代生活，并发挥着多样化的社会功能。
18.请根据材料一和材料二，简要概括中国结作为一件“手工艺品”的三个主要特点。（3分）
19.材料三提到中国结正“融入生活”。请综合三则材料，谈谈中国结能从一件传统手工艺品成功融入现代生活的原因。（3分）
（五）阅读下面的文字，完成20—23题。 （13分）
雪夜灯火
① 加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。
② 不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。
③ 军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。
④ 我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。
⑤ 我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。
⑥ 于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。
⑦ 山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。
⑧伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁呀？”
⑨ “奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。
⑩ “哦，对了，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。
门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。
“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。
路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说：“是您家的灯火指引了我。”我又问：“这么晚了，为什么奶奶还亮着灯呢？”
老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。”
雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。
点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“ ， ”。
车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了。”
很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。
行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。
(选自《人民日报》，有删改)
20.通读全文，用简洁的语言梳理文章的故事情节。 （3分）
我去送补给，完成任务返回时走错路。→ ① → 我独自前往寻找桃花村，去借铁锹。→ ② → 听老奶奶讲述留灯原因，我深受感动→ ③ 。
21.结合上下文，填入 段横线处最恰当的诗句是( )（2分）
A.三更灯火五更鸡 正是男儿读书时
B.山回路转不见君 雪上空留马行处
C.有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
D.柴门闻犬吠 风雪夜归人
22.品析文中划波浪线的语言。（4分）
（1）没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。（2分）（从描写的角度品析）
（2）雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。（2分）（分别说说“晶莹”的含义）
23.“灯火"在文中多次出现，请你分析“灯火”的含义和作用。 （4分）
三、写作（50分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。 （50分）
白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，昆明的雨点亮了汪曾祺对烟火生活的诗意眷恋……生活中，总有一种力量像一盏灯，点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗......那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢
请以“ 点亮了我”为题，写一篇作文。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替；
④不少于600字。

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