资源简介

2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题
七年级语文（B）
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（26分）
为传承经典文化，培养阅读素养，学校开展“书香浸润青春”主题活动，请你参与并完成相关任务。
任务一：“读书风尚”倡议书润色
当下，不少同学沉迷短视频等碎片化娱乐，忽视深度阅读的价值。真正的阅读，能让我们在文字中沉淀力量，在经典中汲取思想。我们倡议：摒弃浮zào心态，拒绝（浅尝辄止/半途而废）的阅读习惯；以（孜孜不倦/持之以恒）的态度探索书海，在墨香中感受文字的温度，让阅读成为（滋养/润泽）心灵的土壤，让青春因积淀而更加（厚重/丰硕）。
1．依次为倡议书中括号内选择词语，最恰当的一项是（2分）
A．浅尝辄止 持之以恒 润泽 丰硕
B．半途而废 孜孜不倦 滋养 厚重
C．浅尝辄止 孜孜不倦 滋养 厚重
D．半途而废 持之以恒 润泽 丰硕
2．请将倡议书中“浮zào”的“zào”字根据拼音补写出来，并将该词语工整书写在田字格内。（2分）
3．文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）
________________________________________________________
任务二：“经典共读”分享会策划
4．分享会串词部分语序混乱，请将下列句子重新排序，使其成为语序恰当、逻辑严密的一段话，最恰当的一项是（2分）
①在《朝花夕拾》中，我们跟随鲁迅重温童年往事，感受温情与批判交织的笔触；
②阅读经典，就是与伟大的灵魂对话，与深邃的思想同行；
③在童话世界里，我们见证丑小鸭的蜕变，领悟坚持与成长的真谛；
④这些阅读体验，让我们的精神世界更加丰盈，让我们的人生方向更加清晰；
⑤所以，让我们坚持经典共读，在墨香中收获成长。
A．②①③④⑤ B．②③①⑤④ C．①③④②⑤ D．①④③②⑤
5．请将分享会结束语中的古诗文名句补充完整。（6分）
经典诗文承载着古人的情怀与智慧。曹操在《观沧海》中以“①___________，洪波涌起”展现大海的雄浑壮阔；王湾在《次北固山下》用“海日生残夜，②___________”传递时光流转的哲思；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“③___________，随君直到夜郎西”寄寓牵挂之情；马致远在《天净沙·秋思》中以“夕阳西下，④___________”道尽羁旅愁思；《〈论语〉十二章》中“⑤___________，思而不学则殆”提醒我们学习与思考的辩证关系；李商隐在《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，⑥___________”暗藏对团聚的期盼。
任务三：“名著探秘”《朝花夕拾》《西游记》研读
6．“长妈妈与〈山海经”是《朝花夕拾》中的经典篇目，请简述长妈妈为“我”买到《山海经》的经过。（4分）
7．在《从百草园到三味书屋》中，百草园和三味书屋给“我”带来了不同的体验。这反映了“我”怎样的性格特点？（4分）
8．在举办学校读书节活动中，同桌小文抱怨：“名著《西游记》情节老套，翻来覆去都是降妖除魔，读起来没意思。”请你结合名著内容，写一段劝说语，引导他发现阅读价值（4分）
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（6分）
秋词（其一）
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）
A．首句“自古逢秋悲寂寥”，开篇即点明古人对秋天的普遍认知——悲凉寂寥，为下文的议论做铺垫。
B．“我言秋日胜春朝”一句，诗人直接表达自己的观点，打破传统悲秋的基调，凸显豪迈乐观的情怀。
C．“晴空一鹤排云上”中的“排”字，生动写出白鹤冲破云层的气势，展现出秋日的蓬勃生机。
D．全诗以景结情，通过描绘秋日晴空、白鹤凌云的画面，表达了诗人对春天的厌恶和对秋天的喜爱。
10．同样是写秋，本诗与马致远《天净沙·秋思》在情感表达上有何不同？请结合诗句简要分析。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（14分）
穿井得一人
宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
11．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分）
A．“家无井而出溉汲”中的“汲”是“从井里打水”的意思。
B．“及其家穿井”的“及”与“未若柳絮因风起”的“若”意思不同。
C．“国人道之”中的“道”是“讲述”的意思，与“不亦说乎”的“说”用法不同。
D．“闻之于宋君”是被动句，译为“被宋君听到”。
12．下列对文章相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分）
A．文章开篇交代丁氏“家无井”需“常一人居外”汲水，为后文“穿井得一人”的传言埋下伏笔。
B．“吾穿井得一人”一句，丁氏的本意是“得到一个人的劳力”，却被他人误解为“从井中挖出一个人”。
C．国人纷纷传播“丁氏穿井得一人”的消息，体现了当时人们乐于传播新奇事、不加求证的特点。
D．宋君“令人问之于丁氏”的举动，说明他是一个轻信传言、不愿亲自调查的君主。
13．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（2分）
宋之A丁氏B家无井C而出D溉汲E常F一人G居外。
14．请将文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）求闻之若此，不若无闻也。
15．这个故事告诉我们什么道理？联系生活实际，谈谈你对“传言”的看法。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成16～19题。（11分）
回忆我的母亲（节选）
①我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的蛮横，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。
②光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
③从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。
④中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
⑤母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老
年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
⑥我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
⑦我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
⑨愿母亲在地下安息！
16．阅读①～④段，补全下列表格。（3分）
相关事例 母亲的品质
①____________________________ 吃苦耐劳、重视教育
不反对“我”远走云南参加革命，还给予慰勉 ②_________________________
返乡后继续劳作，直至生命最后 勤劳质朴、热爱土地
靠三十亩地独立支撑全家生活，抗战期间知晓党有困难，仍过着勤苦生活 ③_________________________
17．本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下面语句，体会其中蕴含的情感。（2分）
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
18．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造着中国的历史。”这句话对文章主题有什么作用？（3分）
19．文段中，母亲勤劳坚韧、深明大义的品性，深深影响了“我”的革命道路。联系你的生活实际，谈谈你的母亲身上的哪些特质，对你产生了怎样的影响？（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（13分）
外婆和她的小院子
①外婆是个老旧的小脚女人，据说她来自一个殷实的农家，因她排行老大，所以出嫁后族里的亲戚晚辈都叫她大姑婆。小院子是她的嫁妆，位置在一座小镇的老街上，一栋木质板楼的四合院子，窗户和门都是雕着些万字和福字图案的花纹，按现在的市值来看大约还是很精致值钱的，只是后来在那个特殊的年代被罚没了，只留下小小的一间给外婆歇身，我的童年就是在那间木屋里度过的。
②记忆里的童年，我体弱多病，母亲也没有奶水，总是吃不饱。姨母也是我的乳娘，赶集的时候便常来看望外婆，带些自家晾晒的红苕粉和一种俗称两面麻的酥饼来，还有她喜欢的烟叶。那时我常常孤零零地站在小院的台阶上，透过天井里四方的天空，听着前街嘈杂喧嚣的声响，翘着小脑袋傻愣愣地等着她来，为此总被父亲责骂甚至还挨了打。但每次姨母的到来依然是小院木屋里最开心的时光，那是我一生中最早也是最为永远的温暖记忆。
③小院的前门是不允许我们出入的，只有一条窄窄的巷子通到后街上，老旧的小巷子经历了岁月的折磨，早已变得坑坑洼洼，雨天时，昏黄的雨水便从老瓦房子上“卟嗒卟嗒”地滴落下来砸在我们身上，我到巷子口的时候，外婆总是给我加上一顶破旧的草帽，还一边喊着“娃子，莫跑，一哈绊倒啦！”声音在雨中传到很远，而我已经一溜烟地窜到“狗娃子”家里玩去了。
④夏天到了，外婆喜欢拉着我到镇西头的河堤上乘凉，撩起大襟，把一双小脚盘坐在臀下，摇着粽叶扇子说：天河边住着牛郎和织女呢，那时，还不懂她们为啥住在河两头呀？在一起不好吗？然而很快便不去管她们的闲事了，只惦记着清澈见底的“月河”快些涨水，老在叫唤的那些知了快些退壳，因为那意味着河滩里有一种叫作“白条子”的小鱼儿可以捉来吃了，意味着可以捡了知了壳到药铺里换来几枚亮闪闪的分币了。记不清多少次凉凉的河风里，早已不知道啥时候睡着的我又是怎样被外婆那双尖尖的小脚一步步背回到小院木屋里了。
⑤到我大约四五岁时，生产队里割麦子的季节，我便拖着鼻涕和“狗娃子”们一起去拾麦穗交到队里的粮仓，当时生产队是记工分的，一天的壮劳力是十分，约合两角钱。队里的老会计看我乖巧人小，竟也给记一分。休息的时候，会给割麦的社员发一条黄瓜和两个米面馍充饥解渴，那么好心的叔伯婶子们也会给我一份，有时还会掰下自己的半根黄瓜或一块馍塞给我，每当此时我便得了宝贝似的，小心地包在衣服里，等到回家交给外婆，以为自己终于长大可以挣工分了，
⑥又过了几年，小院的木屋已经无法容纳十六七岁的大哥以及我与外婆同睡的两张床铺了，我和他只好在阁楼上收拾出一小块地方，铺上单薄的棉被打了地铺。阁楼夏天闷热且有很多蚊子，如果做饭，灶烟会呛得楼上的我们哥俩直咳嗽；冬天的时候，寒风从开裂的木板缝子里灌进来，很冷很冷，晚上我们休息是要用长长的木梯子爬上去，再点上一盏现在已很难见到的老式煤油灯来照明的，但所幸的是慈祥的外婆为我们准备了烧好炭灰的火笼和用来驱赶蚊虫的艾叶，我们和外婆一起熬过了那段充满了艰辛漫长的时光。后来那个史无前例的年代终于结束了，外婆和我们一起离开了小镇，离开了那个留下了她的辛酸和青春的，伴随了老人半生幸福与苦难记忆的小院木屋。先是到了县城再到了市里，家里的八仙桌和老木床送给了姨母，水缸扁担、簸箕锄头和一些杂七杂八的物件也赠予了左邻右舍的乡亲们，外婆的小院子终于离她越来越远了，再后来有一段时间，我独自又回来老屋住了一两年，推开雕着福字的格子门，昔日熟悉的木屋里只有那盛给过我无数驱散黑暗恐怖的老油灯，挂满灰尘和蛛网默默地坚守在墙角，还有破碎灰白的旧窗纸似一只只忧伤的蝴蝶轻轻舞动在雕花窗格之间。
⑦半个世纪过去了，我已从那个瘦弱多病的鼻涕小孩变成了鬓须花白的小老头，小院早已被当地的有钱人家用来建起了小洋楼。时间的烟尘已在不经意间悄无声息地淹没了那些抑或荣耀、抑或屈辱，抑或甜蜜还是苦涩的故事。尘埃落定，外婆——这个历经了近乎一个世纪，见证了晚清、民国和共和国诞生及繁荣的柔弱而又刚强的小脚女人，在她九十三岁高龄的时候安静祥和地去了，再也没有能够回到她心心念念的小院。
⑧屈指算来，外婆离开我已有二十余年了，小院不在了，外婆不在了。但我想说：谢谢你外婆！谢谢你小院！
⑨外婆还在，小院还在！
（选自《2020中国年度精短散文》，有删改）
20．以下对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是（2分）
A．文中写父亲因“我”翘首等姨母而责骂甚至打“我”，从侧面衬托出姨母到来带给“我”的温暖与期待之深。
B．小镇后街的窄巷坑洼破旧，雨天时外婆的叮嘱与叨咕，藏着她对“我”最朴实的牵挂。
C．“我”拾麦穗挣到的工分虽少，却把换来的吃食交给外婆，暗含着孩童渴望长大的心愿。
D．外婆九十三岁离世，距今已有二十余年，小院也早已被改建，作者却在文末说“外婆还在，小院还在”，是因为外婆留下的老油灯还在屋里。
21．品味语言，完成下面的题目。（4分）
（1）从描写方法的角度，赏析第③段。（2分）
外婆总是给我加上一顶破旧的草帽，还一边喊着‘娃子，莫跑，一哈绊倒啦’声音在雨中传到很远。
（2）请从修辞手法的角度，赏析第⑥段画线句。（2分）
还有破碎灰白的旧窗纸似一只只忧伤的蝴蝶轻轻舞动在雕花窗格之间。
22．结尾“外婆还在，小院还在”一句，在内容和结构上分别有什么作用？（4分）
23．若要将《外婆和她的小院子》一文收录到校刊的“人间真情”“成长之旅”栏目中，你会推荐到哪个栏目？请结合文章内容说明推荐理由。（3分）
三、写作（50分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
进入初中，你一定经历过许多难忘的瞬间：或许是课堂上豁然开朗的顿悟，或许是运动场上并肩拼搏的热血，或许是与家人朋友久别重逢的喜悦，或许是陌生人不经意间的善意相助……这些瞬间，如同夜空中的星辰，照亮你的成长之路，让你心生温暖与感动。
请以“那个难忘的瞬间”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字。2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题
七年级语文（B）参考答案及评分标准
1．C（2分）
2．浮躁（2分。书写工整规范即可）
3．真正地阅读，能让我们在文字中沉淀思想，在经典中汲取力量。（2分。修改正确即可）
4．A（2分）
5．①秋风萧瑟 ②江春入旧年 ③我寄愁心与明月 ④断肠人在天涯 ⑤学而不思则罔⑥却话巴山夜雨时（6分。每句1分，错字漏字添字该句不得分）
6．示例：“我”十分渴望得到《山海经》，但没有大人愿意为“我”买来。长妈妈听说后，虽然不识字，却记在心上，利用回娘家的机会，四处打听、寻找，最终为“我”买到了这部书。（4分。情节完整、表述清晰即可）
7．示例：“我”热爱自然、向往自由，对充满趣味的百草园充满喜爱；同时又具有好奇心和求知欲，即使在三味书屋略显枯燥的学习生活中，也能找到乐趣。（4分。性格特点贴合文本即可）
8．示例：示例：小文，《西游记》的降妖除魔里藏着不少门道呢！师徒四人历经九九八十一难的坚持、团结的力量，还有鲜明的人物性格，都值得细细品味。静下心读吧，你会发现经典的魅力。（4分）
9．D（2分）
10．本诗中，刘禹锡以“晴空一鹤排云上”的昂扬之景，表达了豪迈乐观、积极向上的情感；《天净沙·秋思》中，马致远以“枯藤老树昏鸦”等萧瑟之景，抒发了天涯游子的思乡之愁与孤寂之情。（4分。各2分，结合诗句分析合理即可）
11．D（2分）
12．D（2分）
13．B E（2分）
14．（1）国都里的人都在讲述这件事，使宋君听到了这件事。（2分）
（2）像这样寻求传闻，还不如没有听到。（2分）
15．道理：不要轻信传言，要实事求是，凡事需亲自求证。（1分）看法：生活中，我们经常会遇到各种传言，如网络上的不实信息。我们应保持理性，不随意传播，多渠道核实真相，避免被误导。（2分。联系实际，言之有理即可）
16．①节衣缩食、东挪西借供“我”读书②开明通达、支持革命③坚强能干、顾全大局（3分）
17．“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。（2分）
18．抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推及到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。（3分）
19．示例：我的母亲和文中的母亲一样勤劳肯干，每天忙完家务还要操心工作。她的样子让我学会了坚持，做题遇到难题不轻易放弃；她总提醒我要真诚待人，我也因此交到了很多好朋友，这些都帮我慢慢变成更好的自己。（3分）
20．D（2分）
21．（1）运用动作描写和语言描写，“加上”这一动作和口语化的呼喊，生动还原了外婆对“我”的细致叮嘱与深切牵挂。（2分）（2）运用比喻的修辞手法，将破碎的旧窗纸比作忧伤的蝴蝶，生动形象地写出了老屋的破败与冷清。（2分）
22．内容上，直抒胸臆，点明外婆和小院承载的童年记忆与温情，不会因时光流逝而消散，升华了文章怀念与感恩的主题；结构上，呼应标题，收束全文，与前文小院被改建、外婆离世的内容形成对比，余韵悠长。（4分）
23．示例一：我会向“人间真情”栏目推荐本文。
理由：①本文以外婆的小院子为载体，记录了外婆对“我”的无私疼爱（如雨天给“我”戴旧草帽、夏夜背熟睡的“我”回家、为阁楼的“我们”准备火笼和艾叶）；②文中还展现了乡亲邻里的善意（如老会计给年幼的“我”记工分、叔伯婶子分享黄瓜和米面馍），满是平凡岁月里真挚动人的温情，与栏目定格人间温情的宗旨高度契合。（3分）
示例二：我会向“成长之旅”栏目推荐本文。
理由：①本文以第一人称视角，记录了“我”在小院子里从瘦弱多病的孩童到懂得感恩的少年的成长轨迹（如拖着鼻涕拾麦穗挣工分，把换来的食物小心包好交给外婆）；②文中通过回忆艰辛岁月里与外婆、乡亲们的相处，展现了“我”从懵懂到懂事、从依赖到学会担当的转变，契合栏目记录成长、传递成长力量的主题。（3分）
24．（略）（50分）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文脉顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要 求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多 字迹潦草难辨
发 展 等 级 特征 10分 一等（10～8分） 二等（7～5分） 三等（4～2分） 四等（1～0分）
深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。
1．深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，具有个性特征。
（三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

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