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七年级语文单元作业参考答案（A卷）
2026年2月
7个选择题，一个2分，共14分
2.（2分） C
3.（2分） C
4.（2分） D
5.（2分） C
9.（2分） A
12.（2分） B
14.（2分） C七年级语文单元作业（A卷）
2026年2月
注意事项：
1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1 至8页，答题卡1至4页。总分120 分，考试时间120 分钟。
2. 答卷前考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
3. 选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。
亲爱的同学们，时光悄然为你们刻下了扎实的成长足迹。沉着应对，不负过往。愿今天，你们用笔下流淌的认真与思考，为即将到来的新春，献上第一份贺礼。
一、积累与运用（ 22分）
阅读下面材料，完成1—3题。
全民阅读是中华民族伟大复兴的基础工程。打开阅读这扇门，走进去，一路上花团锦簇，风景美不胜收。cháng yáng书海，我们的精神得到滋养，我们的心灵变得澄澈，我们的思想变得纯 chún cuì。从而处事不xiá ài，听语不附和，事情不明不掺和。在博览群书中洞察世界（ ）知史爱国，在刨根问底中打破禁锢、勇于创新，这是一个快乐惬意的过程，更是一件意义非凡的事情。
自古英雄出少年。少年蕴藏着无限的希望，迸发出 péng bó的朝气，是祖国的未来。强国梦有我，奋进正当时。让我们将阅读作为进步的阶梯，赓续红色血脉，坚定理想信念，成为奔涌的“后浪”。
1.根据拼音，在田字格中写出词语。（4分）
cháng yáng chún cuì xiá ài péng bó
2.下列各项中分析有误的一项是（ ）（2分）
A.材料中“一个”“一件”是数量词，“阶梯”是表示具体事物的名词，“信念”是表示抽象事物的名词，“我们”是人称代词。
B.材料中画波浪线的句子存在语病，应该将“一个快乐惬意的过程”与“一件意义非凡的事情”互换位置。
C.材料中括号里应该填入的标点符号是逗号。
D.“澄澈”原本形容水清澈透明，“我们的内心变得澄澈”一句中，“澄澈”用来比喻人内心纯净、没有杂念，思想通透、清晰。这个意义是通过比喻产生的，又称为“比喻义”。
3.下列与书相关的知识中说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
B.《假如给我三天光明》的作者是海伦 凯勒，美国盲聋作家、教育家。《再塑生命的人》就选自这部作品。学习本文，我们能清楚地把握莎莉文老师再塑海伦 凯勒生命的过程和她高超的教育艺术，学习海伦 凯勒在逆境中奋进的精神和意志。
C.《聊斋志异》是清代著名的文言长篇小说集，其中“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”是记述，“异”是指奇异的故事。老舍曾评价其“鬼狐有性格，笑骂成文章”。
D．《列子》，旧题为列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。《杞人忧天》就是出自此作品中的寓言故事。
阅读下面材料，完成4—5题。
①革命者在追寻真理的征途上，历经坎坷，始终奋斗不缀，面对血雨腥风，依旧无怨无悔。他们 a ，斩断旧世界的枷锁； b ，连接理想与现实； c ，指引民族走向光明未来。②他们怀揣着对国家和民族的热枕，任劳任怨，在危难之际甘愿以身殉职、取意成仁。③这份执着慰冕了逝去的英魂，绝非那些对民族危亡麻木不仁、在理想道路上见义思迁、在重任面前拈轻怕重者所能比拟。④他们用汗水与鲜血凝成一枚枚闪耀的勋章，将信念镌刻在历史的丰碑上，激励着后人不断前行。
4.材料中画横线的句子书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.① B．② C．③ D．④
5.将下面三个短语填入语段横线abc处，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A. a 以坚韧之骨为桥梁 b以深邃之智为灯塔 c以无畏之勇为锋刃
B. a 以无畏之勇为锋刃 b以深邃之智为灯塔 c以坚韧之骨为桥梁
C. a 以无畏之勇为锋刃 b以坚韧之骨为桥梁 c以深邃之智为灯塔
D. a 以深邃之智为灯塔 b以无畏之勇为锋刃 c以坚韧之骨为桥梁
寒假来临，学校开展以“书香少年”为主题的实践活动，请你参加并完成6—7题。（3分）
6.下面是调查小组针对两个学段学生课外阅读情况所做的调查，请结合调查表回答，随着年级的升高，两个学段学生的课外阅读呈现出怎样的特点。（2分）
种类 阶段比例 政治 历史类 文学 艺术类 科普类 体育 军事类 其他
初中生 9% 68% 15% 3% 5%
小学生 2% 82% 10% 2% 4%
7.下面是一位同学写的读书感受，请你结合自身阅读经验，仿照例句，写出你的读书感受。（1分）
示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的心灵。
8.小语对最近学过的诗文进行了归纳整理，深有感触，请你帮其完善表格内容。（7分）
画面奇崛 诗歌绘景，画面奇崛震撼。刘禹锡一反古人悲秋常态，在《秋词》中以“晴空一鹤排云上，（1） ▲ 。”展现秋高气爽的豪迈。 谭嗣同在《潼关》中以“河流大野犹嫌束，（2） ▲ 。”表现山河奔涌的壮阔。
思接千载 诗歌传情，思接千载不绝。在《行军九日思长安故园》中，夜风送来凄凉幽怨的笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡之情：“（3） ▲ ，一夜征人尽望乡。” 李白则在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借月抒发对有友人的同情、关切和思念：“我寄愁心与明月，（4） ▲ 。”
言简意赅 诗句简约，饱含深切哲思。诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子要宁静专一、明确志向：“非淡泊无以明志，（5） ▲ 。” 蒲松龄在《狼》中以“（6） ▲ ，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”点明主旨，嘲讽恶人的狡诈。
名句积累 诗句积累，传承前人智慧。《论语》中，孔子强调了兴趣对学习的重要性：（7）“ ▲ ，好之者不如乐之者。”
二、阅读与鉴赏（ 48分）
（一）阅读下面诗歌，完成第9—10题。(5分)
【甲】十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
9.下列表述完全正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】诗的作者是陆游，南宋著名爱国诗人，他的诗作多饱含炽热的家国情怀；【乙】诗的作者是李商隐，晚唐文坛翘楚，他的诗作常蕴含细腻婉约的情思。
B.【甲】“僵卧孤村/不自哀”停顿合理，朗读重音应落在“村”字上；【乙】“君问归期/未有期”朗读时语调需高昂急促，方能传递诗人情感。
C.【甲】诗以借景抒情为核心表现手法；【乙】诗以直抒胸臆的方式，抒发了诗人的羁旅愁思。
D.【甲】【乙】两诗均巧用虚实结合的手法：【甲】虚写“僵卧孤村”的现实处境，实写“铁马冰河”的报国梦境；【乙】虚写巴山夜雨的眼前之景，实写团聚剪烛的未来期盼。
10.【甲】【乙】两诗都写了“雨”，请结合诗句分析“风吹雨”和“涨秋池”的妙处，并说说作者分别借此表达了怎样的情感。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成11—15 题。（15分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
▲ ，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
　　其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
　　晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
　　其人曰：“奈地坏何？”
　　晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
11.解释下列句中加点的字。（4分）
（1） 缀行甚远 缀：
（2） 意暇甚 暇：
（3） 因往晓之 晓：
（4） 其人舍然大喜 舍：
12.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.得一人之使 / 而两狼之并驱如故
B.意将隧入以攻其后也 / 静以修身
C.屠乃奔倚其下 / 乃悟前狼假寐
D.后狼止而前狼又至 / 学而时习之
13.请用现代汉语翻译下列句子。(4分)
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
14.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项（ ）（2分）
A.【甲】文中“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
B.【乙】文中“晓之者”用“积气”“积块”来解释天地，反映了当时的科学认知水平。
C.【甲】文“缀行甚远”“并驱如故”等动作表现了狼最初的笨拙，为后文写相互配合作铺垫；“意暇甚”“洞其中”等描写表现出狼的贪婪凶狠。
D.【乙】文以对话说理为主，通过杞人和晓之者的问答，逐步展开情节，使故事简洁明了。
15.请结合【甲】【乙】两文中“屠户”和“杞人”面对忧患的不同做法，谈谈在现实生活中我们应该怎样正确面对忧患？（3分）
（三）阅读下面的现代文，完成16—19题。（14分）
又见槐花白
王明侠
①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。
②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。
③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。
④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。
⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。
⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。
⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。
⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。
（选自《文学天地》，有删改）
16．这篇散文以槐花为情感载体，请按时间顺序梳理作者与槐花相关的主要经历，每点不超过20字。（2分）
①城市见槐花，触发童年槐林回忆→② →③离开家乡后，城市寻槐花味失落→④
17．赏析文中画横线的词句。（6分）
（1）在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。（从描写角度赏析）
（2）放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。（赏析加点词语）
18.透过第⑦段画波浪线的句子所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。（3分）
19．请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻含义。（3分）
（四）走进名著，亲近经典，完成20—23题。（14分）
任务一：读名著·识人物
20.请同学们根据提示完善《西游记》人物资料卡内容。（4分）
人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析）
唐僧 九环锡杖 江流儿—玄奘—唐僧—三藏—旃檀功德佛 ① （四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等
孙悟空 如意金箍棒 石猴—美猴王—孙悟空— ② —齐天大圣—孙行者—斗战胜佛 好胜心强（车迟国斗法）、刚烈直率（三打白骨精）等
猪八戒 九齿钉耙 ③ —猪刚鬣—猪悟能—猪八戒—净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、懦弱利己（大战黄风怪）等
沙和尚 ④ 卷帘大将—沙悟净—沙僧—金身罗汉 善良忠厚（为百花羞圆谎）等
任务二：读名著·清脉络
21.阅读下面三则孙悟空“大闹”片段，并完成表格。（4分）
【A】二仙童问得是实，越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金箍棒揝了又揝，忍了又忍道：“这童子这样可恶，只说当面打人也罢，受他些气儿，等我送他一个绝后计，教他大家都吃不成！”好行者，把脑后的毫毛拔了一根，吹口仙气，叫“变！”变做个假行者，跟定唐僧，忍受着道童嚷骂；他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。
【B】行者到于门首，又见那两扇石门，关得甚紧，门上有一横石板，明书六个大字，乃“黑风山黑风洞”，即便轮棒，叫声“开门！”那里面有把门的小妖，开了门出来，问道：“你是何人，敢来击吾仙洞？”行者骂道：“你个作死的孽畜！甚么个去处，敢称仙洞！仙字是你称的？快进去报与你那黑汉，饶你一窝性命！”
【C】老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形 ……这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。
选段 大闹地点 表现的孙悟空形象 以故事先后为序，排列这三则选段，应为（填字母即可）： ③ (2分)
A ① （1分） 急躁莽撞
B 黑风山 嫉恶如仇
C 天宫 ② （1分）
任务三：读名著·品语段
22.在阅读《西游记》时，小语和小文同学对书中的一些情节产生疑问。请同学们根据他们的话题和前后文的情节，将他们的对话补充完整。（3分）
行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身褴褛无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作孙悟空和尚。”
那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨嘟嘟红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。
小语：小文，孙悟空见到罗刹女后为什么“躬身施礼，称呼嫂嫂”？
小文： ① 。
小语： ② ？
小文：这是因为孙悟空师徒西天取经被火焰山挡住，难以翻过，所以来找铁扇公主借芭蕉扇。
小语：既然孙悟空称呼她嫂嫂，那她为什么不借芭蕉扇，而且一听“孙悟空”三字就怒火中烧呢？
小文： ③ 。
小语：哦！原来事情都是有因果的呢。
任务四：读名著·悟成长
23.“所有的经历，皆是生命的馈赠。”请同学们从以下情节中任选一个并适当展开，谈谈从孙悟空的蜕变过程中你获得了哪些感悟。（3分）
①五行山下五百年。
②孙悟空拜入菩提老祖门下苦学本领。
③一路降妖除魔，历经八十一难，不断成长，被封斗战胜佛。
三、写作(50分)
24.阅读下面的材料，按要求作文。
鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。
请以《懂得》为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：文体自选（诗歌除外），内容具体充实，表达真情实感；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。600 字以上。七年级语文单元作业参考答案（A卷）
2026年2月
一、积累与运用（ 22分）
1.（4分）徜徉 纯粹 狭隘 蓬勃 （写错一个字扣一分，扣完4分为止）
2.（2分）C （括号里应该填入的标点符号是顿号）
3.（2分）C （短篇小说集）
4.（2分）D （A.不辍 B.热忱 取义成仁 C.慰勉 见异思迁）
5.（2分）C
6.（2分）示例：小学生更喜欢文学艺术类作品，而初中阶段文学艺术类作品的阅读比例有所降低，但仍是阅读的主要类型，同时政治历史类、科普类以及体育军事类作品的阅读比例明显提高。
7.（1分）示例：读书如品茶，品茶可以冲走内心烦躁，读书能够陶冶人的情操。（句式相同，语义通顺即可）
8.（7分）
（1）便引诗情到碧霄
（2）山入潼关不解平
（3）不知何处吹芦管
（4）随君直到夜郎西
（5）非宁静无以致远
（6）狼亦黠矣
（7）知之者不如好之者
(错字、漏字或添字，该小题即不得分)
二、阅读与鉴赏（48分）
（一）诗歌鉴赏（共5分）
9.（2分） A
解析：选项A（考点：作者人文常识）对两位诗人的朝代定位、身份特质及诗作风格的表述均精准无误。选项B（考点：朗读与重音语调）【甲】句重音不需要落在“村”上，要突出诗人不以处境悲凉为意的壮志，僵卧、不自哀，可强调；【乙】句语调需舒缓低沉，契合羁旅惆怅的情感基调，该项表述错误。选项C（考点：抒情手法）【甲】诗核心手法是直抒胸臆，“尚思为国戍轮台”直接袒露报国之志；【乙】诗以借景抒情、含蓄抒情为主，该项表述错误。选项D（考点：虚实结合手法）【甲】诗实写“僵卧孤村”的处境，虚写“铁马冰河”的梦境；【乙】诗实写巴山夜雨之景，虚写团聚期盼，选项中虚实对应完全颠倒，表述错误。
10.示例：
【甲】“风吹雨”一语双关，既写现实中深夜风雨交加的实景，又暗喻南宋王朝动荡不安的局势，借景抒情，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
【乙】“涨秋池”环境描写，描绘夜雨使秋池水位上涨的实景，渲染了凄凉的氛围，以池水的“涨”暗喻思念之情的浓烈，情景交融，抒发了诗人身处异乡的孤寂，对远方亲友（妻子）的深切思念，以及对团聚的期盼之情。
（根据要点和表述流畅程度酌情赋分）
（二）文言文阅读（15分）
11.（4分）
（1）跟随 （2）从容、悠闲 （3）告知、开导 （4）同“释”，解除、消除
12.（2分）B
（解析：A.助词，的/主谓之间，取独；B. 连词，表示后者是前者的目的/连词，表示后者是前者的目的； C. 于是，就 这一项强调连接两个动作/ 才，这一项强调时间条件；D.连词，表转折/连词，表顺承）
13. （4分）
（1）一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
（2）你踩踏跳跃，整天都在地上活动，为何担心地会陷下去呢？
14.（2分） C
（解析：“缀行甚远”“并驱如故”“意暇甚”“洞其中”等描写都表现出狼的狡黠、贪婪凶狠等特点。没有表现笨拙的意思。）
15.（3分）
①首先要冷静思考，理性区分所面对的忧患。
②对于像【甲】文这类现实存在的忧患，我们要像屠户一样勇敢面对，积极寻找方法，机智果断地解决忧患。
③对于像【乙】文这类不切实际、毫无根据的忧患，我们要消除忧虑，以积极乐观的心态面对生活。
（结合文段内容，言之成理即可。）
（三）现代文阅读（14分）
16.（2分）
②童年在老家槐林度过快乐时光（回答童年槐林赏花、摘槐花、享受槐花美食也可以）；④收到妹妹寄来的槐花蜜，唤醒回忆。
17.（6分）
（1）（3分）运用环境描写：①写城市中疏落的槐花和零星的甜香，与下文童年家乡繁密茂盛的槐林形成对比，突出表现我对家乡槐林的喜爱，对家乡的思念；②奠定全文眷恋怀旧的感情基调；③渲染温馨的气氛；④为下文写童年家乡繁密的槐林以及幸福美好的生活作铺垫，推动情节发展。（任意答出3个要点即可）
（2）（3分）“秘境”意思是神秘而奇妙的地方，这里运用比喻手法，将槐花飘香季节的放学路比作童话里的秘境，与平时枯燥的黄土道形成对比，生动形象地写出槐花季节这条路充满神秘色彩与无限乐趣，表现出“我”对这条槐花路的喜爱与留恋，以及对童年在槐林中的快乐时光怀念。
18.（3分）
①透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；②透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。（根据表达，酌情赋分）
19.“芬芳”表层指槐花本身的甜香，深层指与槐花有关的美好记忆，有童年在槐林的快乐、与母亲一起采槐花及制作槐花美食等，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，对家乡的思念。（根据表达，酌情赋分）
（四）名著阅读（14分）
20.（4分）
①崇信佛法/严守戒律/目标明确/立场坚定； （写出一项即可）
②弼马温 ③天蓬元帅 ④降妖宝杖
21.（4分）
①五庄观（1分） ②反抗性强（写敢于抗争、蔑视权威也可）（1分）
③CBA（2分）（排错一处即不得分）
22.（3分）
①因为孙悟空曾经和罗刹女的丈夫牛魔王结拜为兄弟。
②孙悟空为什么来找罗刹女？
③因为孙悟空曾请来观音菩萨收服了她的儿子红孩儿做了善财童子。
23.（3分）
示例1：选择情节①。孙悟空被压在五行山下，这是他人生中的重大挫折。但这五百年也让他学会了反思和隐忍。这启示我们：人生中难免会遇到困境，我们不能一蹶不振，而应像孙悟空一样，在困境中要沉淀自己，反思过错，学会忍耐，等待时机，实现自我成长与蜕变。
示例2：选择情节②。孙悟空拜师菩提祖师的经历，展现了他从野性难驯到追求大道的蜕变。他主动离开花果山求学，历经考验后习得神通，但因年少轻狂炫耀本领被逐。这一过程启示我们：生命的馈赠不仅在于获得能力，更在于学会谦逊与担当。
示例3：选择情节③。孙悟空从叛逆的齐天大圣变为唐僧的可靠徒弟，在与妖魔斗争中学会团队协作、责任担当。这告诉我们：成长是在实践中不断修正自我的过程，唯有直面困难、携手他人，才能完成蜕变，实现价值。
三、写作(50分)
24.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分。
一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。
二类卷：38-44分。中心明确，内容具体；语言通顺；结构完整，层次清楚；字休端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。
三类卷：30-37分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字体清楚，错别字和标点错误均在10个以下。以34分为基准分上下浮动。
四类卷：21-29分。中心不明确；内容不具体，语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明:中考作文平均分在35分左右;一类卷在20%以内;必须认真读完,合理打分。学校 班级 姓名 考号 座号
三、写作（50分）24．（作文字数不少于600字，答题卡共1000格。）
600字
1000字

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