资源简介

2025-2026学年第一学期期末考试
二、（一）（注意：9题答在选择题答题区）

六年级语文答题卡
10.
姓名：
班级：
考场/座位号：
准考证号
注意事项
[o]
[o]
[0]
[0]
[o]
1.
答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。
[1]
[1
[1]
2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
[2]
[2]
[2
2
[2]
e
二、（二）（注意：11、12、13题答在选择题答题区）
3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
[3]
[3]
[3]
[3]
[3]
[3]
[31
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效
[4]
[4]
]
[4]
[
[4]
5.保持答卷清洁、完整。
[5]
[5
[5]
[5
[5]
50
14.
[6]
[6]
[6]
正确填涂
■缺考标记
[7J
[7)
[7]
[71
[8J
[8J
[8]
15
[9][9]
9)
[9]
[9]
9)
[9]
客观题(3,5,9,11~12,16,20-21为单选题；13为多选题)
3[A][B][C][D]
11[A][B][CJ[D]
I3I[A][B][C][D]□[F]
16[A][B][C][D]
5[A][B][CJ[D]
12[A][B][C][DJ
20[][B][C][D]
9[A][B][C][D]
21[AJ[B][C][D]
二、（三）（注意：16题答在选择题答题区）
(注意：3、5题答在选择题答题区)
17.
1.①浸
②yin
2.
18
6.
(1)①
9
②
理由：
④
(2)
二、（四）（注意：20、21题答在选择题答题区）
7.①
②
0
8.(1)(2)
■
囚囚■
囚囚■
■
■
Z■Z
Z■Z
口
■2025-2026学年第一学期期末考试
六年级语文试题
（总分120分 考试时间120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。
一、积累与运用（28分）
近期，东营黄河口的“鸟浪”奇观登上了全网热搜，这些美丽的精灵吸引了大批游客前来旅游观光，为此有关部门拟举行“东营-广饶魅力行”主题活动，邀请你和同学们参与。
任务一：修改完善“鸟浪”景观宣传文字。
芦花若雪，河海交融。当最后一缕秋色浸染天际，黄河三角洲便迎来了最动人的时节——每日清晨五时或黄昏时分，数以万计的候鸟如流动的诗行，在晨曦与暮色间翩跹起舞，天空仿佛瞬间被点燃，他们时而如巨浪（翻腾/翻滚）聚合成巨鲸般的形态，时而如轻云（舒卷/舒展）幻化为鲲鹏展翅的壮丽图景，（演绎/表演）着生命的律动与自然的奇迹。这（蔚为壮观/叹为观止）的“鸟浪”奇观，被网友称为“鸟浪化鲲”，是东营生态保护的生动答卷。
“鸟浪化鲲”的震撼，不仅在于它与中华文化的深度共鸣，更在于其视觉冲击力。庄子《逍遥游》中“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏”的描述，与鸟浪的动态形态完美契合。网友纷纷留言：“古人诚不欺我，上古传说中的鲲鹏竟然是真的！”这种文化认同感，让“鸟浪”超越了自然现象的范畴，成为连接传统与现代、自然与人文的桥梁。
东营的魅力不止于此。作为孙武故里，这里yùn藏着深厚的兵学智慧；作为吕剧之乡，悠扬的唱腔承载着浓郁的地方风情□漫步广饶，你可以探访红色刘集，追寻《共产党宣言》首版中文全译本在这里传播的星火□也可以走进孙武湖，感受碧波荡漾、杨柳拂堤的静谧。东营，正以其独特的自然与人文魅力，吸引着八方来客。
1．给文段中画横线的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）
①浸__________ ②yùn__________
2．请将最后一段中加点的八个汉字工整地书写在下面田字格内。（2分）
3．依次填入第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．翻滚 舒卷 演绎 叹为观止 B．翻滚 舒展 表演 叹为观止
C．翻腾 舒卷 演绎 蔚为壮观 D．翻腾 舒展 表演 蔚为壮观
4．第二段中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
5．在最后一段的“□”内填入标点符号，下面正确的一项是（ ）（2分）
A．。 ； B．， 。 C．； ， D．： ；
任务二：设计“有朋自远方来”观光研学活动文案。
6．搜集整理写景抒情诗句，描绘“鸟浪”景观。
（1）整理学过的写景抒情诗歌名句。（5分）
诗人写景抒情，善于描绘景物特征，融入个人感情。刘禹锡用①“___________，___________”两句写黄河冲风破浪、一往无前的气势，与自己共情；苏轼捕捉湖上急剧变化的自然景物，用②“___________，___________”两句描绘“西湖骤雨图”，富有情趣；杜牧用③“___________，___________”两句写江南大地春天的生机和活力，多姿多彩；朱熹用④“___________，___________”两句写泗水滨春风化物、百花绚烂之景，寄托情理；面对长征途中大山的阻碍，毛泽东用⑤“___________，___________”两句，以夸张和反衬凸显红军将士的豪迈和乐观。
（2）按照写景抒情诗句的表达特点，有同学从互联网上搜集到描写“鸟浪”景观的三组诗句，却不小心弄乱了顺序，请你帮他把正确的两句分别连在一起。（只写序号）（3分）
①振翅千重云作纸 ②忽闻天际雷声动 ③列阵如兵排八卦 ④原是群禽振超鸣 ⑤回旋似笔走龙蛇 ⑥长空万里写诗行
________________ ________________ ________________
7．下面是某同学起草的“‘饶’有趣味一日游”路线说明稿，里面有空缺，请你帮他补充完整。（4分）
上午在孙子文化园区“动”，在游乐中体验兵学智慧，在红色文化景区“思”， ① ；中午享用乐安美食补充能量；下午在孙武湖“静”，在自然中放松自我身心，最后在博物馆“悟”， ② 。
任务三：与研学者共读一本书。
8．同学们与前来研学的青年朋友开展了名著阅读交流活动。
（1）交流会上，新新和年年分享了一些关于阅读《童年》的好点子，请从下面提供的读书方法中，选取合适的选项填空。（2分）
新新说：我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，我就运用了“_____________”的方法，一下子就清晰了。
年年说：《童年》这部自传体小说主要讲述了阿廖沙童年的成长经历，我通过“_____________”了解阿廖沙成长过程中经历的困难和苦难。
A．分析人物形象 B．梳理小说的情节
C．绘制人物关系图 D．略读与精读相结合
（2）交流中，大家就以下问题展开了讨论：
“在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？”
请发表你的观点，并结合书中具体内容说明理由。（4分）
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）（6分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
9．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“故人具鸡黍，邀我至田家”写老朋友准备饭菜热情相邀，表现了故人的真挚情谊。
B．“绿树村边合，青山郭外斜”写村庄被绿树环抱，青山横亘在城外的景象，诗句对仗工整。
C．“开轩面场圃，把酒话桑麻”写诗人与故人喝酒闲聊，话题谈到了农事和人生的沧桑。
D．“待到重阳日，还来就菊花”流露出诗人对这次做客非常满意，期待再次相聚的心情。
10．“绿树村边合，青山郭外斜”描绘的景色展现了一幅怎样的乡村画面？这两句诗在写景顺序上有什么特点？（4分）
（二）（13分）
【甲】邓哀王冲字仓叔。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。
（选自陈寿《三国志》）
【乙】孔文举①年十岁随父到洛时李元礼有盛名为司隶校尉。诣②门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐，元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了③”韪大踧踖④。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注】①孔文举：孔融，字文举，汉代末年的名士、文学家。②诣（yì）：到。③了了：聪明：明白通晓。④踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
11．下列对甲乙两文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A．甲文“太祖”指曹操，是作者对他的尊称；乙文中“仆”是“我”的意思，是说话者对自己的谦称。
B．甲文“访之群下”中“访”的意思是“询问”，与现代汉语中成语“访亲问友”中“访”的意思相同。
C．乙文“人以其语语之”中第一个“语”是名词，可解释为“话”：第二个“语”是动词，可解释为“告诉”。
D．甲文“咸莫能出其理”一句省略了主语“群下”：乙文“既通，前坐”两句分别省略了主语“吏”和“孔融”。
12．下列对甲乙两文文意的解说，正确的一项是（ ）（2分）
A．甲文写曹操“访之群下”“大悦，即施行焉”，意在写曹操善于接纳众人的建议。
B．乙文用“小时了了，大未必佳”告诫人们先天聪明虽好，但更要注意后天的努力。
C．乙文刻画了李元礼和陈韪两个人物，都是从反面衬托孔文举的少年天才形象。
D．两文都采用了“困境/挑战一神童妙解一众人反应”的叙事模式，简洁，突出。
13．乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次涂写在答题卡上，每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
孔文举A年十岁B随父C到洛D时E李元礼F有盛名G为司隶校尉。
14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
元礼及宾客莫不奇之
15．两文在写法和写作目的上有什么不同，请简要分析。（4分）
（三）（10分）
AI：从“工具”到“伙伴”
①在2025年的某个清晨，一位独居老人对着餐桌前的AI助手说：“今天我想吃妈妈做的红烧肉。”助手沉默片刻，调出老人母亲年轻时的语音档案，模拟出温柔的语调：“好，我这就开始准备。”老人的眼角泛起泪光，仿佛真的回到了童年。这一幕，正是人工智能从“工具”向“伙伴”演变的缩影——它不再只是执行命令的机器，而是试图理解人类的情感需求，甚至成为情感联结的桥梁。
②过去十年，AI的核心价值主要围绕“效率”展开，对它们的定位始终是“工具”。如今，随着生成式AI、大模型和多模态交互技术的突破，AI几乎能完成任何复杂任务，还能通过自然语言处理、情绪识别和个性化推荐，模拟人类的共情能力。例如，在医疗领域，AI心理咨询师通过分析用户的语音语调、用词习惯和微表情，提供针对性的疏导方案；在教育领域，AI导师能根据学生的学习曲线动态调整教学策略，甚至在学生连续失败时用鼓励的语气说：“没关系，我们再试一次。”这种“情感化交互”模糊了人与机器的界限，让AI从冰冷的工具逐渐演变为“陪伴者”和“协作者”。
③AI的“共情”本质上主要是基于数据的统计学规律。它能通过数百万条对话记录预测人类的情绪模式，却无法真正体验“悲伤”或“喜悦”。这种“伪装的共情”正在引发社会信任危机。
④2025年，某社交平台推出“AI情感陪伴”服务，用户可以选择与虚拟形象互动，系统会根据用户的历史行为生成定制化的对话内容。然而，当一名用户因长期依赖该服务而忽视现实中的家庭关系时，平台被起诉“制造情感幻觉”。法院判决指出：“AI的共情是概率模型的输出，而非真实的理解，用户需为自身的选择负责。”这一案件揭示了AI伙伴关系的核心矛盾：人类可以向AI投射情感，但AI无法回应真实的情感需求。
⑤更严峻的挑战来自AI决策的透明性。在金融、司法、医疗等领域，AI的“黑箱”特性让人类难以信任其判断。例如，某银行的AI信贷系统因拒绝一位低收入女性的贷款申请而被起诉，理由是算法将她的“职业稳定性”评分低至62分。尽管开发者解释模型基于历史数据训练，但公众质疑：当AI的决策逻辑源于有偏见的数据时，是否还具备正当性？
⑥这种“黑箱”特性如同一个密封的潘多拉魔盒，人类只能看到输出的结果，却无法窥见内部的运作逻辑，自然难以建立真正的信任。
⑦当AI逐渐渗透到人类生活的每个角落，其“边界”问题愈发尖锐。
⑧在教育领域，自适应学习平台能通过脑电波监测和眼球追踪技术实时调整教学节奏，甚至预测学生的知识漏洞。然而，这种高度个性化的学习模式会导致大部分的学生失去与同伴协作的能力——他们习惯了AI的即时反馈，却无法忍受人类教师的“迟缓”或“不完美”。此时，他们的思维仿佛被无形的藤蔓缠绕，逐渐失去了独立思考和协作探索的能力，沦为算法的附庸。
⑨在司法领域，AI量刑系统的推广引发伦理争议。某城市推出了“智慧司法系统”，该系统是基于几百万份判决书训练量刑模型基础上的，输入案件内容，系统会自动生成判决建议，法官只需确认即可。但当系统对类似案件给出截然不同的判决时，公众开始质疑：谁来定义“公平”？是人类的价值观，还是算法的逻辑？
⑩更令人不安的是，AI正在“入侵”人类的创造力领域。2025年，某AI作画平台因模仿艺术家的创作风格生成作品而被起诉，法院最终裁定：“AI的创作是数据的重组，而非真正的艺术。”这一判决标志着人类对“原创性”的坚守——即使AI能完美复刻梵高的笔触，它也无法替代人类艺术家对生命的感悟。
面对AI的快速演进，全球范围内对“信任”与“边界”的治理探索进入深水区。2025年的AI革命，本质是一场关于“人性”的反思。当AI能模拟共情、优化决策、甚至创作艺术时，人类需要重新定义自身的独特价值：我们创造AI，不是为了取代自己，而是为了放大人类的潜能。
未来的方向或许在于“增强型伙伴”——AI作为工具辅助人类决策，而非替代人类情感、例如，在医疗领域，AI可以分析影像资料提供诊断参考，但最终判断必须由医生结合患者个体情况做出；在教育领域，AI可以生成个性化学习方案，但教师首先需要引导学生培养批判性思维。
正如Amadeus在旅游业的实践所示，AI的真正价值不仅仅在于“自动化”，而更在于“赋能”——它让旅行更高效，但无法定义“旅程的意义”。当人类学会在AI的辅助下保持对真实世界的感知，我们或许就能在技术的裂缝中，找到属于自己的答案。
16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．过去十年，AI主要围绕“效率”发挥作用，是优化流程、提升生产力的工具。
B．AI的“共情”基于数据的统计学规律，能预测人类情绪模式，却无法真正体验情感。
C．AI量刑系统能自动生成判决，完全替代法官决策，引发了关于“公平”的争议。
D．文章认为AI的真正价值在于“赋能”，而非“自动化”，它无法定义人类体验的意义。
17．文章开头写独居老人与AI助手的互动场景，有什么作用？请写出两条。（2分）
18．文中运用了什么说明方法？请写出一个并举例分析其作用。（2分）
19．我们阅读时往往会根据阅读目的而选择合适的材料。阅读本文，如果你想具体感知当前“AI”成为人类的“伙伴”还存在的冲突，你可以重点阅读文章的哪些段落？请写出段落序号并简要说明理由。（4分）
（四）（13分）
有你的冬天很温暖
①天气越来越冷了，我骑摩托车送女儿上学，尽管我给她“全副武装”，又是头盔又是防风衣，她还是喊冷。一天去吃早餐，我付账时，小区门口的早餐店老板突然很郑重地对我说：“小妹，我想跟你商量个事。”我很惊讶，我们两家没有什么交往，能有啥事要商量的呢？只听见她对我说：“现在天冷了，孩子坐摩托车上学容易感冒，我孩子和你家逗逗在一所学校，反正孩子他爸每天都送孩子到校门口。如果你信得过我们的话，孩子就让我们帮你带去好了。”我犹豫了一下，说：“想一想吧。”
②第二天，我送女儿下楼，就看见早餐店老板和丈夫、孩子站在那里等。见我们过来，他们殷勤地过来招呼，让女儿跟着他们走。见他们态度真地诚恳，而我也为了女儿的健康考虑，于是答应了。这样，每天早上，我就不用风里来雨里去送孩子了，看着女儿像小鸟一样欢快地奔下楼，然后看见她细心地帮女儿系好安全带，我的心里溢满了感动。
③前两天，看着空落落的阳台，我想养点绿植，跟朋友打听花店的位置。朋友告诉我，就在前面不远处，有个退休的老人卖花，很便宜。
④我去时，老人正在花圃里忙活，闻声的他赶忙从花圃里钻出来，拍了拍身上的泥土盛情相迎。得知我想买花，他领我四处转悠，热情地介绍：“这些花儿，我都施足了底肥，很好养！”
⑤他一件一件地介绍，我一件一件地询问价钱，在心里感叹：呀，真不错，比花店真要便宜许多。我挑了五盆花，老人一边给我打包，一边问我：“你住得远不远？”我笑笑，说就在这附近。他见我穿了一身白大衣，说搬花会弄脏衣服，便亲自将花放在三轮车上，驶到我家楼下。
⑥我坚持多付点运费，老人执意不肯收。好几次塞进他口袋，他又掏出来还给我。我的心被老人感动了，决定以后常来陪他说说话。花放在阳台上，一抬眼就可以看见，只要眼里“晃”过这些绿色的小植物，我的心就格外温暖起来。
⑦我把他们给我的温暖，珍藏在心底最柔软的角落，每当觉得寒冷时就拿出来暖一暖，陡然间全身就暖洋洋的。在这样的冷冬，总有一些人、一些事会让你难忘，令你动容。亲爱的朋友，是谁温暖了你的冬天呢？
20．对第①段中加点词“郑重”的理解，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．表明早餐店老板和我说话时的语气是严肃认真的。
B．表明早餐店老板担心“我”不放心让她的丈夫接送我的女儿。
C．与下文早餐店老板细心帮“我”女儿系好安全带的情节相呼应，赞美了她的真诚举动。
D．表现了“我”和早餐店老板之间关系其实是陌生的，所以她和“我”商量时采取了比较谨慎的态度。
21．阅读全文，下列理解最符合文章主旨的一项是（ ）（2分）
A．文章标题《有你的冬天很温暖》中的“温暖”指冬日暖阳温度高。
B．第⑥段中“我的心就格外温暖起来”的“温暖”是指“我”被早餐店老板真诚的态度感动了。
C．最后一段中“我把他们给我的温暖”的“温暖”是指人与人之间的关爱令人感到温暖。
D．文章末尾“是谁温暖了你的冬天”的“温暖”是指冷冬里的一些人，一些事。
22．第④段对老人的描写在文中有什么表达效果？请简要分析。（4分）
23．本文在选择材料表现中心上与王愿坚的《灯光》有相同之处，请简要分析。并说说这个方法对你写作的启示。（5分）
三、写作（50分）
24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
繁华，是一种繁荣兴盛的景象。但繁华的背后，总有人在默默守护。这守护，可能是父母深夜为你留的一盏灯，是老师批改作业时的红笔印记，是环卫工人晨曦中的身影，是边防战士风雪中的屹立，也是你对一个承诺、一个梦想、一份初心的坚持。为了这份守护，你有过怎样的付出、思考与感动？
请以“温暖的守护”为题，写一篇文章。
要求：
①自选角度，自定立意，自选文体：
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字。

展开更多......

收起↑