资源简介

八年级语文质量调研
（考试时间：120分钟 满分：120分）
本试题共三道大题，24道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。
一、积累与运用（19分）
学校开展“身边的文化遗产”研学活动。研学结束后，小语在随笔里写道：
现场参展的作品络绎不绝，剪纸、漆器、泥塑、核雕等轮番亮相，直让人眼花缭乱。每一件都惟妙惟肖，引得观展者驻足惊叹。手艺人们大多带着一股倔强的劲儿，对“非遗跟不上时代”的论调不以为然。他们时而凝神斟酌，时而运指如飞，刻刀游走间尽显遒劲之力。
每一项非遗技艺皆有独到韵味——剪纸的镂空藏春秋，漆器的流光映岁月，泥塑的褶皱凝烟火。这些技艺上溯至先秦时代，《考工记》中已有记载，皆承载着先民的智慧，一直被匠人坚守，被世人推祟。却也曾因审美迭代、传承后继乏人等问题，一度陷入发展困境。如今，乘着政策的东风，年轻手艺人持续深耕创新，让这些古老技艺挣脱了消逝的命运，在新时代里续写新的精彩华章。
1．文中加点字的读音，不正确的一项是（2分）
A．倔强（jué） B．遒劲（jìn） C．镂空（lòu） D．承载（zài）
2．文中画横线的词语，书写不正确的一项是（2分）
A．斟酌 B．上溯 C．推崇 D．消逝
3．文中画波浪线的词语，使用不恰当的一项是（2分）
A．络绎不绝 B．眼花缭乱 C．惟妙惟肖 D．不以为然
4．同学们在研学总结会上，表达了自己的感悟，其中没有语病的一项是（2分）
A．通过聆听非遗传承人讲述的故事，使我认识到非遗是流淌在血脉里鲜活的文化生命体。
B．青年人能否亲手参与制作手工艺品，是激发年轻人对传统文化产生热爱之情的关键。
C．非遗文化传承了中华民族的优秀精神，并且在各个方面影响人们的日常生活的重要因素。
D．传承人呈现的技艺，不仅展现了非遗的魅力，更让我们感受到匠心精神的坚守与传承。
5．下列是小文搜集整理的介绍“非遗技艺——核雕”的文稿，小语提出了修改意见，请依次补写横线处所缺的内容。（3分）
①核雕，是中国传统微型雕刻工艺，以桃核、橄榄核为原料，凭雕、镂技法在方寸间雕琢万象。②明代王叔远的桃核舟，以“大苏泛赤壁”的精妙构思将这门技艺推向巅峰，成为传世经典。③清代时，核雕技法更趋成熟，题材愈发广泛，形成了苏州、潍坊等特色地域流派。④近代以来，受机器制造冲击，手工核雕因耗时久、产量低渐趋衰落，老艺人纷纷转行，传承陷入青黄不接的困境。⑤现代艺人坚守传统并大胆创新，融合现代审美，并打造“核雕+电商”“核雕+文旅”新模式。⑥如今，核雕产业已重焕生机，苏州、潍坊等地的核雕产品远销海外，成为一张张亮眼的文化名片。
小语说：“小文，这段文字按照从明代到现代的时间顺序，条理清晰地介绍了____________，非常棒。如果能在第④句前，加一个关联词‘______’，再把‘为了传承这一非遗文化’这一过渡句放到第 （写序号） 句前，这样语言表达会更连贯。”
6．在下面文段横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯。（2分）
在展览现场，同学们也看到了精致的手工艺品——核雕。如今，非遗传承人将核雕技艺与现代设计巧妙融合，创作出令人耳目一新的核雕。这些作品既保留了传统核雕的精髓，又注入了新时代的独特气息。小语不禁感慨道：“____________，才能让非遗‘活’起来。”
7．根据提示，补写横线上所缺的诗句。（6分）
透过古诗文，我们可以感受古人的志趣与情怀。“富贵不能淫，贫贱不能移， ① ”（《富贵不能淫》），是大丈夫的坚贞品格；“采菊东篱下， ② ”（《饮酒》其五），是陶渊明田园生活的闲适自在；“风休住， ③ ”（《渔家傲》），是李清照对美好生活的向往；“ ④ ，家书抵万金”（《春望》），是杜甫在安史之乱中的忧国思亲；“ ⑤ ， ⑥ ”（《浣溪沙》），是晏殊面对繁华易逝的无奈与看到旧识重来的欣喜，两者交织体悟出生活哲理。
二、阅读（51分）
（一）诗歌阅读（6分）
8．以下对诗句的理解不恰当的一项是（3分）
A．“轻舟短棹西湖好”（欧阳修《采桑子》），诗人在轻舟短桨的节律中，充分领略到西湖的美好，此句总摄全篇，抒发赞美之情。
B．“试倩悲风吹泪过扬州”（朱敦儒《相见欢》），词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。
C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（杜牧《赤壁》），诗人大胆假设：如果东风不给周郎以方便，赤壁之战的结局将会改变。
D．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”（李清照《渔家傲》），诗人感叹路途漫长、天色向晚，只有自己作诗的才华可以慰藉痛苦。
9．阅读下面两首诗歌，结合诗句内容，分析它们表达的思想感情有什么相同之处。（3分）
登盘山①绝顶 明·戚继光 霜角一声草木哀，云头对起石门开。 朔风边酒不成醉，落叶归鸦无数来。 但使玄戈②销③杀气，未妨白发老边才④。 勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
[注]①盘山：山上有唐初名将李靖的舞剑台。明代抗倭名将戚继光于南方平定倭寇之患后，在蓟州守边时写下了该诗。②玄戈：铁戈，泛指兵器。③销：消除。④老边才：终生守边的将士。
（二）文言文阅读（13分）
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（选自《周亚夫军细柳》，有删减）
【乙】张释之字季，南阳堵阳人也，事文帝。文帝拜释之为廷尉。
上行出中渭桥有一人从桥下走出乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸①，匿（ ）桥下。久之，以为行已过，既出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人惊吾马，吾马柔和，令②他马，固不败伤我乎？而廷尉竟当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民（ ）。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平③也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也④。”
（选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改）
[注]①跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。②令：让，换成。③平：公平，公正。④廷尉当是也：廷尉的判决是对的。
10．下列对加点词语的理解，不正确的一项是（2分）
选项 词语 方法提示 理解
A 事文帝 根据语境推敲词义 侍奉，为……做事
B 于是使骑捕 联系课内：于是上乃使使持节诏将军《周亚夫军细柳》 使节，使者
C 民安所措其手足 查阅字典：①废弃；②安放，安置 ②安放，安置
D 唯陛下察之 联想成语：察言观色 详审，细究
11．乙文中括号内依次填入词语，正确的一项是（2分）
A．以 之 B．于 之 C．以 也 D．于 也
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A．上行出中渭桥/有一人从桥下走出/乘舆马惊 B．上行出/中渭桥有一人从桥下走/出乘舆马惊
C．上行出中渭桥/有一人从桥下/走出乘舆马惊 D．上行出/中渭桥有一人从桥下走出/乘舆马惊
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）法者，天子所与天下公共也。
14．结合以上两篇选文内容，简要分析张释之和周亚夫形象的共同点。（3分）
（三）现代文阅读Ⅰ（10分）
材料一：
①金文中已有“寒”的形体，周代晚期的“寒姒鼎”和“克鼎”中都有寒字。“寒”是典型的会意字，其上部是“宀”字，也就是房屋的象形。“宀”在今天已不单独使用，但却是十分常用的部首，组成了“家、室、宅”等与房屋有关的汉字。“宀”下是一个人，四周围着四个“屮”，表示草堆。在“克鼎”中，人的下面还加了类似于“二”的形状，为垫在身下的御寒之物。
②古文字中的“寒”，描绘出一个让人瑟瑟发抖的情景。可以想象，寒冬之际，大地冰封，一个人烧不起炉火，也穿不起棉衣，虽有房屋避寒，但依旧无法抵御寒风，只好哆哆嗦嗦钻进草堆取暖。到了《说文解字》，“寒”字下的“二”演化为“仌”。“仌，冻也。象水凝之形。”这是“冰”的古字，也就是今天的“冫”，参与构成“冷、冻、凛”等汉字。在金文中，人的下面尚有草垫，在小篆中则成了难以融化的坚冰，寒意又凭空增长几分。
（摘编自《光明日报》2024年1月5日）
材料二：
①“小寒大寒，冻成一团”，接踵而来的小寒、大寒，无疑是最令人瑟瑟发抖的时段。这两个节气究竟哪个更冷？问题的背后蕴含着气候规律、地域差异以及人们对“冷”的切身感受。
②小寒，《月令七十二候集解》说，“月初寒尚小，故云”；大寒，《授时通考》称“寒气之逆极，故谓大寒”。一个“小”字，强调初露锋芒；一个“大”字，意味着冷到极致。
③有趣的是，现实气候数据常常与古人的“命名预期”有所偏差。我国气象资料显示，小寒节气气温最低。以北京为例，小寒期间的平均气温约为零下5至零下10摄氏度，大寒期间则略高1至2摄氏度。因而流传着“小寒胜大寒，常见不稀罕”的说法。
④简单而言，这种情况是因为小寒时节强冷空气强势登场和地面热量收支的“滞后效应”所致。冬至日是北半球白昼最短、接收太阳辐射最少的一天，但地面储存的热量尚未完全散失。随着热量进一步消耗，及至小寒时，达到“热量亏空”的峰值期，加之此时寒潮、大风、降雪等冷空气活动频繁，气温降至一年中的低谷。大寒节气，随着北半球白昼变长，地面接收的太阳辐射逐渐增加，但仍不足以抵消热量的散失。冷空气活动依然活跃，但强度和频率可能略有减弱。因此，大寒的平均气温反而略高于小寒。然而，“冷在三九”并不绝对。特别是近些年，气候变暖，冬季气温有上升趋势。在南方地区，出现“北方小寒胜大寒，南方大寒冷小寒”的现象。
⑤除了“数值”的比拼，体感差异也影响了人们对寒冷程度的感知。在北方，是北风凛冽，寒气刺骨的纯粹的“干冷”。无论是大寒之寒，还是小寒之寒，都凝结成动辄降至零下二三十摄氏度的气温读数。在南方，则是另一番“湿冷”滋味。由于南方空气湿度大，受冷暖空气交汇影响，常出现连阴雨夹雪的天气，气温跌破0摄氏度的概率比小寒时更高。寒气裹挟着丰沛的水汽，渗透肌骨，“湿冷”难熬，表现出“小寒不寒，大寒更寒”的特点。
（摘编自《人民日报》2026年1月3日）
材料三：
①小寒和大寒，是二十四节气中的两个重要节气。俗语“小寒大寒，冷成冰团”，形象地说明了这两个节气的寒冷特点。
②寒极则暖来。尽管天寒地冻，但正如冬至阳气萌生一样，小寒、大寒中也蕴含着春天的生机。据古人观察，小寒时节，禽鸟已感知阳气萌动，弯颈鼓翼，雌雄相鸣；大寒时节，尽管坚冰深厚，但春水渐生，河水即将消融。与之相应，人的生活状态亦是如此。虽然躲在家中瑟缩取暖，但更怀抱着对春日的浓浓希冀。根据风俗，古人有“数九”的游戏。从冬至开始，历经小寒、大寒，凡九九八十一日。或唱歌谣，“一九、二九，不出手。三九、四九，冰上走……”；或填消寒图，画一枝有八十一片花瓣的梅花，每日一瓣，逐次填染红色，“瓣尽而九九出”；或填文字，挑选“亭前垂柳珍重待春风（风为繁体風）”九字，每字九笔，根据笔顺日描一笔。八十一日之后，由冬至春，大功告成。蓬勃不息的天地生机，即将在冰雪严寒之中生发；欢快昂扬的农耕播种、春日民俗，也将在不远的来日展现。
（摘编自《西安日报》2026年1月7日）
15．下列对以上三则材料的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．“寒”从金文到《说文解字》里的演变，主要体现在字形下部逐渐演化成“冰”，寒意又增长了几分。
B．南方地区因空气湿度大，大寒时气温跌破0℃概率更高，体感上常出现“大寒冷于小寒”的情况。
C．小寒、大寒虽是酷寒时节，但因阳气萌生，此时人们已停止室内御寒，开始积极筹备春耕。
D．“数九”习俗中填消寒图与填文字两种形式，每日进行一瓣或一笔的填写，体现了古人记录时令的智慧。
16．下列对材料二的理解分析，不正确的一项是（3分）
A．第①段“这两个节气究竟哪个更冷”的设问，既引出后文，又吸引读者阅读兴趣。
B．第②段引用古籍记载，意在解释小寒、大寒名称的由来及其在古时的寒冷程度。
C．第③段画线句通过举例子、打比方，说明“小寒胜大寒”是全国范围的普遍规律。
D．第④段加点字“可能”“略”，起限定作用，体现了说明文语言准确、严密的特点。
17．学校计划举办“二十四节气非遗宣传周”，要用以上三则材料制作展板。请你补写展板主题和材料三的标题。（4分）
展板主题 ① 要求：根据三则材料，提炼主题。
材料一标题 汉字“寒”的演变 要求：体现相应材料的主要内容。
材料二标题 小寒大寒谁更冷
材料三标题 ②
（四）现代文阅读Ⅱ（22分）
①早晨，成岗靠在窗口上。从小萝卜头告别以后，他的心情一直很沉重。他久久地怀念着这个可爱的孩子。这时候，他和他妈妈可能正在路上，囚车会把他们载到什么地方？贵州的息烽，还是其他处所？他们大概永远不能再回白公馆了。
②“成岗。”刘思扬站在成岗身后，把手放在成岗肩头上，轻声地说，“不要太难过。”
③“敌人正在施展他们的阴谋。”成岗的思想，从小萝卜头身上，引向更深的考虑，“报上公布了杨虎城将军关在这里的消息，一定是敌人害怕了，把他们押到更秘密的地方去。”
④“敌人在作垂死挣扎。”刘思扬靠在成岗身边说，“敌人始终没有放弃那个阴险的企图……诚实注射剂……成岗，要是换成我，我真不敢想象……”
⑤“不，老刘，那种药物对我们每一个人都没有作用。”成岗确信无疑地说，“它的有效时间很短。更主要的是，有革命意志的人，不可能丧失控制自己的能力。”
⑥“可是我差点上了敌人的圈套。”刘思扬侧身望着成岗，“敌人的正面考验，我可以经受得住，但是我怕在党内受委屈，怕党不了解自己，敌人恰恰抓住了我的弱点，利用了我急于向党表白的情绪……”
⑦“敌人很想从你那里，找寻他们渴望的材料。但是敌人仅仅接近过你，并没有从你那里抓到党的任何机密。”
⑧成岗站得太久，红肿的脚被铁镣坠得发痛，他提了提脚镣，回到屋角坐下。
⑨“老刘，你认为敌人找你骗取材料，和打针要我讲党的秘密，这两件事之间有没有联系？”
⑩“这两件事？”刘思扬被成岗一提醒，马上把敌人的阴谋连贯了起来，“对，敌人用尽一切手段在找我们的党，找地下的和监狱中的党组织。所以敌人对你，对我，提出的问题完全相同！”
“敌人的失败也完全相同。”成岗笑了。
一个值班特务，走到牢门口，打开了锁。刘思扬立刻招呼着成岗：
“放风了！太阳多好！走，出去看看。”
太阳缓缓地在空中移动。和暖的金光，照耀着被电网割裂的大地。微风吹过，带来野花的清香，仿佛告诉人们，春天竟然也来到这片与世隔绝的禁地。成岗和刘思扬照例靠在楼栏杆边，凝望着白云那边，遥远的内心向往的地方。
楼下的人也出来了。刘思扬一眼又看见那个疯疯癫癫的白发老头，正在楼下往牢房里送饭。
“他是谁？”刘思扬不便用手来指点，便用眼睛指示着方向。
“这个人叫华子良。听说关了十多年，神经失常了。”
“名字我听说过。他是什么人？”
“胆小鬼！”成岗介绍道，“听说他是川北人。前年，罗世文、车耀先牺牲那天，敌人吓唬他，把他绑去陪杀场。枪一响，他就吓疯了，好几个月说不出话来。”
“软骨头！”刘思扬鄙弃地说，“革命者在死亡面前，永远不会畏怯。”
“我估计他是当年川陕苏维埃根据地的群众，被敌人误捉来的。他受的刑倒不少，满口牙齿都被敌人拔光了。”成岗掉过头，不再看那疯子，“敌人也有眼睛，所以看上了他。他当厨工，敌人当然放心。”
“敌人为什么不把疯子放了？”
“不管什么人，进了中美合作所，都出不去。你听说过吗，1941年，青木关中学有四个学生，路过中美合作所特区的边沿地带，被特务抓进来严刑拷问，一直关到现在。”成岗轻轻指着院子里的几个面色苍白的年轻人。
“每天用水浇灌小树的那个人是谁？”
“他叫胡浩。原来关在息烽。四个学生中的一个。”
“老齐是哪一个？”刘思扬低声问，“今天他该出来晒太阳了？”
“我看看……那边，坐在石阶上晒太阳的，就是老齐。他病得很久，看样子刚刚才好。啊，更瘦了……”
随着成岗的指点，刘思扬看见了那位他崇敬已久的老战友齐晓轩。他衰弱无力地静坐在太阳底下，衣衫破旧，手、脚几乎只剩下几根骨头，面容那样苍白消瘦，目光也是冷峻、凝滞的，眼眶深深地陷落下去。他一动也不动，就像一座石雕的塑像，比塑像只多一口微弱的呼吸。刘思扬惘然凝视着他，渐渐蹙聚着眉头：那么衰竭的生命力，怎能经受住无穷的折磨？他瘦骨伶仃的身体，能支持他永远战斗，丝毫也不影响他的机警和意志吗？
（节选自《红岩》，有删改）
18．下列对《红岩》相关内容理解和表述不正确的一项是（3分）
A．《红岩》是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的长篇小说。
B．《红岩》讲述抗日战争胜利前夕，地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。
C．《红岩》中最惊心动魄的情节莫过于地下党人在渣滓洞和白公馆进行的反压迫斗争。
D．《红岩》人物众多，线索纷繁，却条理有绪，章法井然，塑造动人的革命英雄群像。
19．选段以成岗、刘思扬的对话串联起诸多人物经历及事件。请根据选段内容补全表格。（3分）
人物 人物经历及事件
① 与家人一起，随杨虎城将军被押走。
华子良 ②
胡浩 ③
齐晓轩 病了很久，刚刚才好，瘦弱却坚毅。
20．请任选一个角度，赏析第②段画横线的句子。（3分）
“成岗。”刘思扬站在成岗身后，把手放在成岗肩头上，轻声地说，“不要太难过。”
21．请分析第 段画波浪线环境描写的作用。（4分）
22．请结合以上文段内容，分析成岗所体现的“红岩精神”。（4分）
23．《红岩》中，包括成岗和刘思扬在内的许多人都牺牲于“黎明前的至暗时刻”。请你以当代中学生的身份给这些革命先烈写一封“跨越时空的信”，抒写你的感受与获得的启示。要求：只写正文部分，表达得体，100字左右。（5分）
《红岩》牺牲者名单 成岗 刘思扬 许云峰 江雪琴 丁长发 龙光华 李青竹 齐晓轩 彭松涛 胡浩 王班长 罗世文 车耀先 黄以声 小萝卜头一家 “监狱之花”父母 其他不知名地下党员……
三、写作（50分）
24．作文（50分）
本试卷中提到：“剪纸的镂空藏春秋，漆器的流光映岁月，泥塑的褶皱凝烟火……”我们课本也有彰显古代工匠非凡智慧的石拱桥、苏州园林，体现北宋社会风貌的《清明上河图》……这些物品或建筑不仅是功能的载体，更是情感、记忆与文化的结晶。
我们生活中的物品或建筑给了你怎样的体验和感悟？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名与人名；⑤不得抄袭。2025-2026学年第一学期八年级语文期末质量调研
参考答案及评分说明
1．（2分）B
2．（2分）C
3．（2分）A
4．（2分）D
5．（3分）核雕的发展历程（1分） 然而（但是/可是）（1分） ⑤（1分）（大意正确，即可得分。）
6．（2分）只有融入现代生活/唯有与当代审美融合
（评分说明：共2分；大意正确，即可得分。）
7．（6分）①威武不能屈 ②悠然见南山 ③蓬舟吹取三山去
④烽火连三月 ⑤无可奈何花落去 ⑥似曾相识燕归来
8．（3分）D
9．（3分）相同之处：都表达了艰苦斗争、不怕牺牲、忘身报国之情；
《登盘山绝顶》写边塞萧瑟、生活艰苦，诗人不怕艰苦；紧握手中武器，制止外敌的进扰，即使是白发苍苍守边到老也在所不辞，体现赤胆忠心、报效国家之情。
《雁门太守行》写形势危急，战争艰苦，将士们不怕牺牲；为报答君王的知遇之恩，手拿利剑誓死杀敌，忘身报国。
（评分说明：共3分，相同点1分，分析2分；言之成理，即可得分。）
10．（2分）B
11．（2分）D
12．（2分）A
13．（4分）
（1）披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见。
（2）法律，是天子与天下人共守的准则。
（评分说明：共4分，每题2分；大意正确，即可得分。）
14．（3分）两人的共同点是坚守原则、刚正不阿。
周亚夫驻军细柳，军纪严明，即使面对皇帝的车马，也坚守军纪，绝不妥协。并且不行跪拜礼而以军礼参见。
张释之没有按照文帝的要求去严惩惊马的路人，而是按照法律的规定维持了自己原来只是处罚金的判决。体现张释之刚正不阿，执法如山。
（评分说明：共3分，相同点1分，分析2分；言之成理，即可得分。）
15．（3分）C
16．（3分）C
17．（4分）
①走近大寒与小寒
②寒极暖来的生机
（评分说明：共4分，每空2分；大意正确，即可得分。）
18．（3分）B
19．（3分）①小萝卜头（1分）；②关狱十多年，牙齿被拔光，陪杀场被吓疯，成为厨工（1分）；③因路过中美合作所特区被抓，每日浇灌小树（1分）。
（评分说明：共3分，每空1分；大意正确，即可得分。）
20．（3分）动作描写，语言描写（任意1点得1分），生动形象地写出了刘思扬对成岗的关怀与安慰（1分），表现了革命同志间的深厚情谊（1分）。
（评分说明：共3分，每条1分；言之成理，即可得分。）
21．（4分）①描写了春天明亮和暖的环境（1分）；②与黑暗的监狱环境形成对比（1分）；③表现革命者对自由光明的向往（1分）；④暗示革命虽处绝境仍有生机与希望（1分）。
（评分说明：共4分，每条1分；言之成理，即可得分。）
22．（4分）①信念坚定，对党忠诚：遭被囚禁，遭受严刑拷打，始终不吐露党的秘密，革命意志不动摇；②意志顽强：被注射“诚实注射剂”也绝不吐露党的机密；③谨慎机敏：将敌人骗材料、打针逼供的阴谋关联起来，识破敌人企图。
（评分说明：共4分，精神1分，事件1分；答出任意2条，即可得满分。）
23．（5分）
答案示例：你们在黎明前的至暗时刻慷慨赴死，用热血浇灌出新中国的曙光，是国家的英雄！作为当代中学生，我们深知今日的和平幸福来之不易。你们的坚贞不屈，是照亮我们前行的火炬。我们定当铭记历史，以你们为榜样，勤奋好学，建设盛世中华！
（评分说明：共5分，格式1分，感受2分，启示2分；言之有理，论述充分即可得分。）
24．作文（50分）
参考作文要求及青岛市中考作文阅卷标准。

展开更多......

收起↑