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2025-2026 学年第一学期期末质量检测八年级
语 文 答 案
一、积累与运用(33 分)
1.（2 分） 砥 lòu
2.（3 分）C
3.（3 分）B
4.（3 分）D
5.（3 分）D
6.（8 分）①误入藕花深处②水中藻、荇交横③东风不与周郎便④铜雀春深锁二乔⑤采菊东
篱下⑥悠然见南山⑦报君黄金台上意⑧提携玉龙为君死
7.（3分）C
8.（3 分）示例:山城重庆这个阴沉沉的早晨,到处灰蒙蒙的,被浓云迷雾笼罩。这让我联
想到战争年代,那些在渣滓洞、白公馆里的革命先辈,他们经受着炼狱般的考验。虽然困难
重重,但他们坚信重庆终会拨开云雾见太阳。
9.（5 分）示例一:投身行伍,积极参与抗日斗争。他带领部队与日军展开多次战斗,给予侵
略者沉重打击。他所率领的部队在战场上表现英勇，为保卫祖国领土和人民生命安全立下
赫赫战功,极大地鼓舞了全国人民的抗日信心，贺龙
示例二:投身革命,由于叛徒的出卖,他身陷囹圄，但他凭借着对革命坚定的信念和顽强的意
志，在狱中积极展开斗争。他巧妙地利用放风的机会，与其他牢房的同志们秘密联系,传
递信息,组织大家一起抵抗敌人的迫害。他还时刻关注着狱中同志们的思想状态,不断鼓励
大家要坚定信心，不要被敌人的淫威所吓倒， 许云峰
二、阅读与鉴赏（57 分）
10.（3 分）D
11.（5 分）两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民
流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁,《月夜》
的感情深挚。
12.（3 分）B
13.（3 分）C
14.（3 分）BDG
1
15.（4 分）幼时酷爱读书，因家境贫寒，曾经向他人借书抄录，不仅注重记诵更注重实践。
16.（4 分）（古迂先生）去世二十年后，被浙江提学刘公瑞举荐入祀乡贤祠，可见乡人对
古迂先生的钦佩与怀念之意，侧面表现古迂先生的刚直不阿、洁身自好的高洁人格。
17.（4 分）①端午服饰文化的当代焕新 ②唐代赐衣制度
③配饰（长命缕、香包）充满生活气息 ④示例:展现端午服饰的活态传承（载体）
18.（3 分）运用举例子的说明方法,举了长命缕挂在门楹、戴在孩童身上有美好寓意的例子,
真实准确地说明了端午配饰充满生活气息的特点,使说明更具体、更有说服力。
19.（3 分）不能删掉。“多”指大多,大都,说明端午夏衣大多选用常服或公服的款式，但
不排除选用其他款式的可能。删去后，句意会变成端午夏衣只选用这两种款式,与实际情况
不符。体现了说明文语言的准确性和严密性。
20.（4 分）示例：活动名称：端午“纹”创工坊。 活动说明：邀请非遗传承人指导同学提
取“艾虎”“五毒”等传统纹样，融入帆布包、发绳创意设计制作；成品展示时，搭配讲解
纹样祈福寓意。
21.(3 分)C
22.(3 分)全文线索，串联起父亲三次送别的核心场景，使文章脉络清晰；这一动作是父亲
表达牵挂与不舍的象征，凝聚着深沉父爱，暗示文章主旨；概括了文章的主要内容，记
叙了父亲三次送别的场景。
23.（6 分）（1）“慢慢”一词，写出父亲离开时步伐的迟缓与停顿，含蓄地传达出父亲心
中对“我”的不舍与牵挂，朴实的词语中藏着深沉父爱。（3 分）
（2）运用动作描写（“走”“挥手”）和神态描写（“泪光”），写出了父亲对“我”的
依依不舍与本能追随，表现父亲此刻难以抑制的伤感与深沉的父爱，与前文 “勉强的微
笑” 形成对比，突出父爱中的隐忍与深情。（3 分）
24.(6 分)表达方式相同点:描写、抒情(2 分)
写作意图不同点:由父亲衰老引发感悟，抒发对父母青春流逝的怅惘，深化 “儿女成长以
父母衰老为代价” 的主题。（2 分）链接材料，再现父亲背影，抒发对父亲的思念与愧
疚，表达对父爱的感念。（2 分）
三、写作（60分）
25.评分标准
（1）作文评价整体要求
2
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合
题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
三等（10～6
项 目 一等（20～16 分）二等（15～11 分） 四等（5～0 分）
分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20 分
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 基本符合文体要
符合文体要求 符合文体要求 不符合文体要求
级 求
表达 结构严谨 结构完整 结构混乱
结构基本完整
20 分 语言流畅 语言通顺 语言不通顺语病多
语言基本通顺
字迹工整 字迹清楚 字迹潦草难辨
字迹基本清楚
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20 分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境
及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭
的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套
作、抄袭，则发展等级不给分。
1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
3
4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（三）未补全题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重
复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
42025一2026学年第一学期期末质量检测八年级
语文试题
(试卷满分为150分，考试时间为120分钟)
一、积累与运用(33分)
“齐鲁文脉·人文寻踪”校园文化节如期举行，同学们围绕“建筑之韵”“人文之光”“信
仰之力”三大主题参与活动，完成以下任务。
建筑之韵·匠心传承
阅读下面语段，完成1-4题。(11分)
齐鲁灵秀所钟，建筑精工所聚。曲阜孔庙殿宇庄严，与文脉交融，底蕴厚重口泰安岱庙建
筑精巧，与山峦相映，气势恢宏。漫步古城街巷，青石板路坦荡如ⅱ()，老屋檐下的瓦
当静静诉说着岁月沧桑。
传统建筑讲究对称美，门窗的雕镂（)精美绝伦，图策寓意吉祥，尽显古人的审美智
慧。如孔庙的建筑布局（井然有序/有条不紊），主次分明，既有皇家建筑的大气磅礴，又有文
人园林的清雅意境。古代工匠（别具匠心巧夺天工)，仅以简单的工具，便创造出不用一钉一
铆却可屹立千年的斗拱结构，令人叹服。
这些传统建筑不仪是居住的场所，更是（承担/承载)齐鲁大地人文精神与历史记忆的文化
载体。面对这些历经风雨依旧巍然蟲立的传统建筑，我们怎能不心生敬畏？保护建筑遗产和传
承文化根脉，是我们每一位青少年的责任。正如同学们在展板上的留言：“走进齐鲁建筑，感
受匠心传承，品味人文之美口我们更要思考：如何保护好这些珍贵的传统建筑口如何传承好其
中的文化内涵？
1.根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。(2分)
坦荡如d吖（)
雕镂()
2.依次填入语段括号内的词语，最恰当的一项是（)(3分)
A.井然有序别具匠心承担
B.有条不紊
巧夺天工承载
C.井然有序
巧夺天工承载
D.有条不紊
别具匠心
承担
3.在文段中“口”内依次填入标点符号，正确的一项是()（3分)
A.;
”1
B.;!”？C.,！”
D。,”
4.下列对语段中相关知识的判断，正确的一项是()（3分)
A.“精美绝伦”中“绝伦”是动词，修饰“精美”，突出门窗雕镂的技艺高超。
B.“保护建筑遗产”是偏正短语，核心词是“建筑遗产”，强调被保护的对象。
C.句子“老屋檐下的瓦当静静诉说着岁月沧桑”的主干是“老屋诉说沧桑”。
D.“我们怎能不心生敬畏？”是反问句，以强烈语气抒发对传统建筑的敬畏之情。
【八年级语文试
人文之光·薪火相传
5.依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是()(3分)
。游园观景，
如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽
①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗、有收敛、有幽、有明畅
②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明
③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致
④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭
A.①③②④
B.①④②③
C.④①②③
D.④②③①
6.(8分)古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当泛舟湖上，李清照“兴尽晚回舟，①”
(《如梦令·常记溪亭日暮》)以偶然迷途得自然野趣；当赏月庭院，苏轼“庭下如积水空明，
②，盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》)以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古地，杜牧“③一，
④”(《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“⑤一，⑥”
(《饮酒·其五》)以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“⑦，⑧”(《雁门太
守行》)以提剑战死明报国决心，这些镌刻着大写灵魂的绚烂诗文，将典籍中的文化情怀融铸
成我们的精神血脉，代代流淌。
信仰之力·红色传承（11分)
7.下列关于《红岩》的说法，不正确的一项是()(3分)
A.小说以“红岩”为题，既指重庆红岩村的地理名称，更喻指革命者在高压下未改的赤诚
与坚如磐石的气节。
B.《红岩》以狱中斗争为主线，交织地下党城市运动和华蓥山武装斗争，展现革命者与
反动派的生死较量。
C.刘思扬因出身资产阶级而信念动摇，后在狱中经教育觉醒，最终成为坚定革命者，体
现人性的复杂与蜕变。
D.小说采用了“群像塑造”手法，许云峰的深沉、华子良的隐忍、小萝卜头的纯真，共同
展现出革命阵营的多维精神面貌。
8.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。在阅读《红岩》整本书之后，小语同
学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写
一则读书笔记。(3分)
共4页】第1页

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