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(共21张PPT)
【温故知新】人文精神
人文精神是一种以人的价值、尊严、自由和发展为核心的思想理念，强调对人类自身存在意义的关注，倡导理性、宽容、平等和对生命的热爱。
思考:结合人文精神的定义，你认为150万粉丝的孙念在追求什么？从她账号被封引发你思考什么？
“自由”
如何践中华人文精神？
第七课 弘扬中华人文精神
第2课时 做中华人文精神的弘扬者
0000
1.中华人文精神的价值是什么？
2.如何弘扬中华人文精神？
要求：阅读教材P62-64页，在课本上标记问题要点。（3分钟）
预习思考
环节一
寻中华优秀传统文化节目，知中华人文精神价值
中华人文精神主要体现在哪些方面？
知识回顾
①、求同存异、和而不同的处世方法。
②、文以载道、以文化人的教化思想。
③、形神兼备、情景交融的美学追求。
④、俭约自守、中和泰和的生活理念。
思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？这种人
文精神通过什么方式体现出来？
①、屈原的作品及故事体现了勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀以及向德向善的思想文化。
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原
以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为 ”“圜则九重，孰营度之 ”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
教学目标
生活观察
②、文以载道、以文化人的教化思想。
你还看过哪些中华优秀传统文化类节目 与同学分享你的观后感。
思考：这些传统文化类节目对弘扬中华人文精神有什么意义？
传统文化节目
“影视化”，讲典籍历史
赏中华诗词、品生活之美
从汉字窥探中国文化密码
讲“大国重器”的前世今生，解中华文化的基因密码
诵读中华经典，传承华夏文明
旧词新唱，和诗以歌，领略诗词之美
熏陶教化、凝聚示范作用
【笔记】1.中华人文精神的价值是什么
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝
③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
环节二
品网络文化，做中华人文精神的弘扬者
网络互骂
思考：长达十六的骂战，彰显两
人对“自由”不懈追求的精神。
你如何看待两人的追求精神？这
对我们弘扬中化人文精神有什么
启示？
①、弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献量。
网络新家园
思考：结合视频，说说你如何运用
中华人文精神创建网络新家园？这
对我们弘扬中化人文精神有什么启
示？
②、弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【笔记】2.如何弘扬中华人文精神
①、弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献量。
②、弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
环节三
学以致用 巩固新知
思考:结合所学知识，你认为150万粉丝的孙念账号被封引的原因是什么？
思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例 ○
①、孔子曰：“君子和而不同”；汉藏联姻、昭君出塞等。
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移",团结就是力量。
古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
探究与分享
结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
②、我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
探究与分享
例如，安阳建安小学徐若涵、沈家营中学张默琪等。
他的热爱学习、勇于创新、向上向善的精神值得我们学习。
启思导行
学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。
思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛
(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
——刘禹锡《陋室铭》
（2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。
结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用
弘扬中华人文精神的做法
熏陶教化
凝聚示范
随堂练习
1.2024年10月17日，习近平总书记在安徽桐城市六尺巷重温了“张吴两家，邻里相让，各退三尺”的典故后指出，六尺巷承载着中国古人“相互礼让、以和为贵”的历史智慧。以下对六尺巷典故蕴含的中华人文精神的积极影响分析正确的是(　　 )
A.团结统一，爱国敬业，增强民族力量
B.文明礼让，诚信友善，促进邻里和谐
C.扬善抑恶，公正法治，维护社会秩序
D.发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
B
2.“四海之内皆兄弟”“万物并育而不相害,道并行而不相悖”“贵和尚中、善解能容,厚德载物、和而不同”……这些中华优秀传统文化观念启示我们(　　 )
A.人与人之间难以达成彼此的理解和包容
B.要坚持道不同不相为谋的观点
C.为促进社会和谐作出贡献
D.和所有人都成为相互包容的朋友
C
3.中学生小娜每周都抽时间去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天。敬老院给学校发来一封感谢信，同学们知道后纷纷表示要向小娜学习。这说明(　　 )
①小娜择善而行，在志愿活动追求至善的人生境界
②在追求至善境界中，必须独自开展活动
③同学们能够明辨是非，主动拒绝身边不良诱惑
④同学们善于向榜样学习，争做向上向善好少年
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B

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