资源简介

1.下列方法使生物产生的变异，属于可遗传的变异的是（　　）
A．小美通过手术获得的微笑唇
B．利用改变基因的方法获得转基因超级鼠
C．小丽用卷发棒获得的卷发
D．水肥充足导致小麦麦穗大
2.太空环境使番茄种子发生了变异，可为人类选育新品种，这种变异是（ ）
A．有利变异 B．可遗传的变异
C．不遗传的变异 D．不利变异
3.下列关于遗传和变异的说法不合理的是（　　）
A．王婶家4胞胎兄弟长得很像，是一种遗传现象
B．“一母生九子，连母十个样”属于变异现象
C．子女和父母长相相似，是一种遗传现象
D．病毒在复制的过程中，也会出现变异现象
4.2025年，某地发现了一种罕见的白色梅花鹿。这种体色变异在遗传学上属于（ ）
A．可遗传的变异 B．不可遗传的变异
C．有利变异 D．由环境引起的变异
5.生物的变异是普遍存在的。下列现象中，属于可遗传变异的是（　　）
A．经常锻炼的人肌肉发达
B．晒黑的皮肤
C．土壤肥沃处水稻植株更健壮
D．通过杂交育种获得的高产抗倒伏小麦
6.在高辐射、微重力、极端温差等太空环境条件下，我国科学家利用卫星搭载实验，选育出早开花、早结果、抗病性强的“太空香蕉”。下列变异与“太空香蕉”变异类型相同的是（ ）
A．受伤后形成的疤痕 B．被紫外线晒黑的皮肤
C．锻炼后更强健的肌肉 D．中外混血儿的黄皮肤
7.神舟飞船在进行太空之旅时，常会搭载一些种子。对于从太空返回的种子，下列分析正确的是（　　）
A．性状一定发生了变化 B．产生的变异都是有利的
C．遗传物质可能发生了变化 D．发生的变化属于不遗传的变异
8.“一母生九子，连母十个样”“种瓜得瓜，种豆得豆”这两句话分别说明自然界普遍存在着（ ）
A．遗传和遗传现象 B．遗传和变异现象
C．变异和变异现象 D．变异和遗传现象
9.变异现象在生物界普遍存在，下列现象中属于不可遗传变异的是（ ）
A．利用化学药剂使甜菜的染色体数目加倍，从而提高甜菜的含糖量
B．将普通甜椒种子送入太空，选择培育出高品质、高产量的太空椒
C．把相同的小麦种子播种在水肥条件不同的土地里，所结籽粒的饱满程度不同
D．将高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，培育出高产抗倒伏小麦
10.小麦因浇灌土壤浸出液和蒸馏水导致生长差异，槐树因花色变异培育出新品种“聊红槐”。以下分析正确的是（ ）
A．小麦生长差异是由于环境因素引起的可遗传变异
B．聊红槐花色变异是由于遗传物质改变导致的可遗传变异
C．小麦生长差异和聊红槐花色变异都是不可遗传变异
D．小麦生长差异会遗传给后代，聊红槐花色变异不会遗传
11.结合下列图片，分析各种生物产生变异的原因。
（1）图1是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图2中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫 。上述变异是由 的改变引起的。
（2）图3是正常人的红细胞，图4是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞。这种变异对于生物个体的生存是 （填“有利”或“不利”）的。
（3）图5中的太空椒在宇宙空间的环境条件下，其种子内的 发生了改变。
（4）将同一品种的小麦种子分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
12.遗传性耳聋多为常染色体遗传病，由一对基因（A、a）控制。分析下面的遗传性耳聋家族遗传图谱并完成相关问题：
（1）染色体由 和 构成。
（2）基因在亲子代之间传递的“桥梁”是 ，女性生殖细胞的染色体组成可表示为 。
（3）从图中可以看出，1和2表现正常，但4患病，此现象在生物学上称为 。
（4）根据遗传图谱可以推断：该遗传病是一种 （选填“显性”或“隐性”）遗传病，7的基因组成可表示为 ，如果5与6再生一个孩子，为听力正常女孩的概率为 （用分数表示）。
13.科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表，请你据表回答问题。
数据项目 工业污染区 非工业区
深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾
释放数目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%
（1）桦尺蛾的体色有深色和浅色，这说明生物具有 的特性（填“遗传”或“变异”），桦尺蛾的变异是 （填“定向”或“不定向”）的而这种特性一般是 （填“可遗传”或“不遗传”）的，它为生物的进化提供了原材料。
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，其保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是___（填字母）。
A．人工选择的结果 B．自然选择的结果
C．不能解释的自然现象 D．动物聪明的表现
（3）从昆虫的发育类型来看，桦尺蛾的发育经历四个阶段，属于 （填“完全变态”或“不完全变态”）发育，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 。
（4）后来由于真菌感染而使桦尺蛾生活的这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色，多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的____________。
A． B．
C． D．
14.绿色荧光蛋白（GFP）是水母体内能发出荧光的特殊蛋白质。使用成像仪可 观察到这种荧光。科研人员尝试将 GFP 基因导入小鼠体内，创建出可发荧光的小鼠。
（1）小鼠生殖系统的结构与人类似。科研人员创建荧光鼠的操作过程如下，请将下图内容补充完整。
步骤一 小鼠的卵细胞是在 中形成的，将从其中取出的卵细胞和雄鼠 提供的精子置于试管中并形成受精卵，该过程属于 生殖。
步骤二 在显微镜下，用极细的玻璃管将 GFP 基因注入小鼠受精卵中 的 里， 继而将该基因特异性地插入到 Y 染色 体上
步骤三 将受精卵进行体外培养，使其发育成早期 胚胎。利用显微镜 和荧光成像仪对同一视 野中的 3 个胚胎进行观察（如图），其 中是雄性胚胎的是图中 号胚胎。 显微镜视野 荧光成像仪视野
步骤四 将选出的雄性胚胎注入雌鼠的 中，进一步发育成 幼鼠。在荧光成像仪中，可看到其发出荧光，记为荧光鼠F1代。
步骤五 将荧光鼠 F1 代与普通雌鼠杂交，发现其雄性后代均可发出 荧光，这种现象说明其属于 （可遗传/不可遗传）变异。
（2）将水母的 GFP 基因导入小鼠体内创建荧光鼠的过程利用了 技术。生物体或细胞发出荧光利于生物学研究中对实验动物早期胚胎进行性别筛选。
15.被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平院士说过：“一粒粮食能救一个国家，也可以绊倒一个国家。”粮食关系着个人温饱，也关系着国家命运。某科研团队进行了水稻杂交实验，结果如下表所示。请回答下列问题。
组别 亲代 子代
高秆/株 矮秆/株 总数/株
第一组 高秆×矮秆 650 642 1292
第二组 矮秆×矮秆 0 1128 1128
第三组 高秆×高秆 756 248 1004
（1）水稻的高秆和矮秆是一对 ，分析表中的数据可知，在第三组实验中，高秆水稻和高秆水稻杂交，子代中出现矮秆水稻，这在遗传学上称为 现象， （填“高秆”或“矮秆”）为隐性性状。
（2）如果用A、a分别表示显性基因和隐性基因，那么在第一组实验中，亲代高秆水稻的基因组成为 。在第三组实验中子代高秆水稻的基因组成为 。
（3）水稻的性状是由 控制的。高产杂交水稻的产生，运用了植物的 （填“有性”或“无性”）生殖方式，体现了遗传多样性在农作物育种上的重要性。
（4）由于土壤贫瘠而导致水稻品质不好或减产，这种变异是 （填“可遗传”或“不遗传”）的变异，由此可见， 的变化也会引起生物性状的改变。
答案以及解析
1．B
【分析】本题考查可遗传变异与不可遗传变异的区别。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代；不可遗传变异仅由环境因素引起，遗传物质未改变，不能遗传给后代。
【详解】A．手术获得的微笑唇未改变遗传物质，属于不可遗传变异，故A不符合题意。
B．转基因技术直接改变了基因（遗传物质），属于可遗传变异，故B符合题意。
C．卷发棒造成的卷发是暂时性物理改变，未涉及遗传物质，故C不符合题意。
D．水肥充足导致麦穗大是环境因素引起的，遗传物质未改变，故D不符合题意。
故选B。
2．B
【分析】本题考查变异类型。太空环境中的辐射等因素可能诱发种子遗传物质改变，这种变异属于可遗传变异；而变异是否有利需通过选育实践判断，并非变异本身的分类属性。
【详解】A．变异是否有利取决于人类需求（如高产、抗病），太空变异未经筛选前无法确定方向，故A不符合题意。
B．太空环境诱发的变异源于遗传物质（如DNA）改变，可通过繁殖传递给后代，属于可遗传变异，故B符合题意。
C．不遗传变异由环境引起（如干旱导致的植株矮小），遗传物质未变，而太空变异本质为基因突变，故C不符合题意。
D．“不利变异”与A选项同理，需经选育判定，非本题定义的变异类型，故D不符合题意。
故选B。
3．A
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子代和子代个体间的差异。
【详解】A．4胞胎兄弟长得很像，是子代个体间的相似性，并非亲子间的相似性，因此不属于遗传现象，故A错误。
B．“一母生九子，连母十个样”描述子代个体间的差异，属于变异现象，故B正确。
C．子女和父母长相相似，是亲子间的相似性，属于遗传现象，故C正确。
D．病毒复制过程中遗传物质可能发生改变，属于变异现象，故D正确。
故选A。
4．A
【分析】变异分为可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异由遗传物质改变引起，能遗传给后代；不可遗传变异由环境因素引起，遗传物质未改变。
题干中“罕见的白色梅花鹿”暗示该变异是基因突变等遗传物质改变导致的。
【详解】A．白色体色由遗传物质改变（如基因突变）引起，可遗传给后代，故A符合题意。
B．不可遗传变异由环境引起，但题干未提及环境因素，故B不符合题意。
C．“有利变异”强调对生物生存的益处，题干未涉及该变异对梅花鹿生存的影响，故C不符合题意。
D．题干未体现环境因素（如温度、光照）的作用，且“罕见”暗示遗传物质改变，故D不符合题意。
故选A。
5．D
【分析】可遗传变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质未改变，不能遗传给后代。
【详解】A．经常锻炼使肌肉发达是环境因素（运动）导致的生理变化，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故A不符合题意。
B．晒黑的皮肤是紫外线照射引起的表型变化，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故B不符合题意。
C．土壤肥沃使水稻健壮是环境因素（营养）导致的生长差异，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故C不符合题意。
D．杂交育种通过基因重组改变了小麦的遗传物质，这种高产抗倒伏性状可遗传给后代，属于可遗传变异，故D符合题意。
故选D。
6．D
【分析】“太空香蕉”的变异是通过太空环境中的高辐射、微重力等条件诱导的基因突变，属于可遗传的变异（遗传物质发生改变）。
【详解】A．受伤后形成的疤痕是由环境因素（如外伤）引起的体细胞变化，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故A不符合题意。
B．被紫外线晒黑的皮肤是紫外线引起的表型变化（色素沉着），由环境因素导致，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故B不符合题意。
C．锻炼后更强健的肌肉是生理适应（如肌肉纤维增粗），由环境因素引起，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故C不符合题意。
D．中外混血儿的黄皮肤是由父母遗传物质的基因重组导致的，遗传物质发生改变，属于可遗传变异，故D符合题意。
故选D。
7．C
【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
（2）太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空环境中存在各种射线、微重力等因素，这些因素可能会使种子的遗传物质发生改变，从而产生变异。
（3）基因突变具有不定向性，产生的变异可能是有利的，也可能是不利的，而且生物的性状是由基因和环境共同作用的结果，即使遗传物质发生改变，性状也不一定会发生变化。
【详解】A．虽然种子在太空环境中遗传物质可能发生改变，但由于生物的性状是基因与环境共同作用的结果，而且基因突变后可能不表达或者表达后性状不明显，所以性状不一定发生变化，A错误。
B．变异是不定向的，太空育种产生的变异可能对生物自身生存和繁殖有利，也可能不利，并不是所有的变异都是有利的，B错误。
C．太空环境中的宇宙射线、微重力等因素可能会导致种子的遗传物质（如DNA）发生改变，产生基因突变等变异，所以遗传物质可能发生了变化，C正确。
D．如果太空环境导致种子的遗传物质发生了改变，这种变异是可以遗传给后代的，属于可遗传的变异，而不是不遗传的变异，D错误。
故选C。
8．D
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫作性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【详解】遗传是指亲子之间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异都是普遍存在的。“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异。“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的。因此“种豆得豆，种瓜得瓜”，这说明自然界普遍存在遗传现象。D正确，ABC错误。
故选D。
9．C
【分析】按照遗传物质是否发生改变，可以把生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；不可遗传变异是由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。
【详解】A．利用化学药剂使甜菜的染色体数目加倍，染色体是遗传物质的主要载体，染色体数目加倍意味着遗传物质发生了改变，这种变异是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异，故A不符合题意。
B．将普通甜椒种子送入太空，在太空的特殊环境（如宇宙射线、微重力等）作用下，甜椒种子的遗传物质发生了改变，然后选择培育出高品质、高产量的太空椒，这种变异是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异，故B不符合题意。
C．把相同的小麦种子播种在水肥条件不同的土地里，所结籽粒的饱满程度不同。小麦种子本身的遗传物质并没有发生变化，只是由于水肥条件等环境因素的不同导致了籽粒饱满程度的差异，这种变异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，故C符合题意。
D．将高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，培育出高产抗倒伏小麦。在杂交过程中，不同小麦的遗传物质（基因）进行了重新组合，使得后代小麦具有了高产抗倒伏的优良性状，这种变异是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异，故D不符合题意。
故选C。
10．B
【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异。因此生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异。
【详解】A．小麦浇灌土壤浸出液和蒸馏水导致生长差异，是因为土壤浸出液中含有多种无机盐等营养物质，而蒸馏水中没有，这种生长差异是由环境因素（土壤浸出液和蒸馏水的不同）引起的。但该过程中小麦的遗传物质并没有发生改变，所以属于不可遗传变异，故A错误。
B．槐树因花色变异培育出新品种“聊红槐”，新品种的培育意味着其花色变异能够稳定遗传，这是由于遗传物质发生改变导致的，属于可遗传变异，故B正确。
C．由前面分析可知，小麦生长差异是环境因素引起的不可遗传变异，而聊红槐花色变异是遗传物质改变导致的可遗传变异，并非都是不可遗传变异，故C错误。
D．小麦生长差异是环境因素导致的不可遗传变异，不会遗传给后代；聊红槐花色变异是遗传物质改变引起的可遗传变异，会遗传给后代，故D错误。
故选B。
11.(1) 变异 遗传物质
（2）不利
（3）遗传物质
（4）不可遗传
【分析】本题考查生物变异的类型、原因及变异的利弊判断。生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异是由遗传物质（染色体、基因、DNA）改变引起的，能遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质未发生改变，不能遗传给后代。变异对生物的生存可能有利，也可能不利。
【详解】（1）亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，称为变异，因此图1正常谷穗与图2染色体异常谷穗在形态上的差异叫变异。图2中的谷穗体细胞中多了一条染色体，染色体是遗传物质的主要载体，这种染色体数目的改变属于遗传物质的改变，由此引起的变异属于可遗传变异。
（2）镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，这种形态异常的红细胞容易破裂，导致患者出现贫血、缺氧等症状，严重影响身体健康和生存能力。因此，这种变异对于生物个体的生存是不利的。
（3）太空椒是将普通辣椒的种子送入太空，在宇宙空间的强辐射、微重力等特殊环境条件下，种子细胞内的遗传物质（基因）发生了突变。这种由遗传物质改变引起的变异，属于可遗传变异，使太空椒表现出果实大、产量高、品质好等优良性状。
（4）将同一品种的小麦种子分别种植在贫瘠和肥沃的土地中，小麦后代出现的变异是由土壤肥力这一环境因素引起的。小麦的遗传物质并未发生改变，当环境条件恢复后，这种变异就会消失，无法遗传给下一代。因此，这种变异属于不可遗传的变异。
12.(1) DNA 蛋白质
（2） 生殖细胞 22条+X
（3）变异
(4) 隐性 Aa 3/8
【分析】（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的新性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫作性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【详解】（1）染色体是细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
（2）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，生殖细胞（或精子与卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有一对性染色体。男性体细胞中的染色体组成是44条常染色体+XY，女性体细胞中的染色体组成是44条常染色体+XX。而男性生殖细胞中的染色体组成是22条常染色体+Y或者22条常染色体+X染色体，女性生殖细胞中的染色体组成都是22条+X。
（3）从图中可知，1和2表现正常，但4患病，亲代和子代在性状上出现了差异，此现象在生物学上称为变异。
（4）在一对相对性状的遗传中，若亲代都表现正常，子代出现了患病个体，那么新出现的性状（患病）就是隐性性状，亲代的性状（正常）是显性性状，该遗传病就是隐性遗传病。因为1和2表现正常，4患病，所以该遗传病是一种隐性遗传病。7正常，4患病（基因组成是aa），4遗传给7的基因一定是a，7正常，所以7的基因组成可表示为Aa。5、6遗传给9（患病，基因组成是aa）的基因一定是a，所以5、6的基因组成是Aa，5与6再生一个孩子，听力正常（基因组成是AA或Aa）的概率是3/4，生女孩的概率是1/2，因此为听力正常女孩的概率为3/4×1/2 = 3/8。
13.(1) 变异 不定向 可遗传
(2)B
（3） 完全变态 自然选择
(4)D
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异、子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【详解】（1）结合分析，桦尺蛾的体色有深浅之分，体现了子代个体之间在性状上的差异，这是一种变异现象。
根据题干表格信息，这些变异有的是适应环境的，有的是不适应环境的，故变异是不定向的。
这种变异是由于遗传物质发生了改变，因此一般是可遗传的，它为生物的进化提供了原始的选择材料。
（2）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫作保护色。达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫作自然选择。因此不同环境中生活着的桦尺蠖，保护色是不同的，根据达尔文的进化思想，保护色的形成是自然选择的结果，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
（3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并且华尺蛾的幼虫和成虫在形态结构和生活习性方面差异显著，我们把这种发育类型叫作完全变态发育。
结合第（2）小题详解，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
（4）由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。而蛾类的颜色有褐色、灰色、白色，其中灰色、白色与环境树干颜色较接近，适应环境而生存，而褐色与环境树干颜色差异较大，不适环境而被淘汰，因此最终活下来的蛾类多是与环境颜色一致的灰色、白色，而褐色的较少，D符合题意。
故选D。
14.(1) 卵巢 有性 细胞核 I、Ⅲ 子宫 可遗传
（2）转基因
【分析】（1）男性的主要性器官睾丸能分泌雄性激素、产生精子，女性的主要性器官是卵巢能分泌雌性激素、产生卵细胞。精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此胎儿通过胎盘从母体血液里获得氧气和养料，而胚胎发育初期所需的营养物质主要来自卵黄。
（2）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。
（3）生物的变异：①遗传的变异：生物的变异是由于遗传物质发生改变引起的，这种变异能遗传给下一代，称为遗传的变异。（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）。②不遗传的变异：生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异不能遗传给下一代，称为不遗传的变异。
【详解】（1）步骤一：将雌性小鼠卵巢产生的卵细胞取出，和雄鼠睾丸产生精子置于试管中并形成受精卵，这个过程是在体外试管中完成的，受精卵是一个生命个体发育的起点。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
步骤二：在显微镜下，用极细的玻璃管将 GFP 基因注入小鼠受精卵中的细胞核里， 继而将该基因特异性地插入到 Y 染色 体上。
步骤三：雄性的性染色体是XY，雌性的性染色体是XX， GFP 基因注入小鼠受精卵中的细胞核里， 继而将该基因特异性地插入到 Y 染色 体上。
步骤四：将选出的雄性胚胎注入雌鼠的子宫中，进一步发育成幼鼠。在荧光成像仪中，可看到其发出荧光，记为荧光鼠F1代。
步骤五：将荧光鼠 F1 代与普通雌鼠杂交，发现其雄性后代均可发出荧光，这种现象说明这种变异能遗传给下一代，属于可遗传变异。
（2）将水母的 GFP 基因导入小鼠体内创建荧光鼠的过程，结合分析可知，该过程所利用的生物技术属于转基因技术
15.(1) 相对性状 变异 矮秆
(2) Aa AA或Aa
（3） 基因 有性
（4） 不遗传 环境
【分析】相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如水稻的高杆和矮杆。生物的变异：亲子间及子代个体间的差异，如第三组实验中高杆亲本生出矮杆子代。基因的显隐性：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。在一对基因中，只要有一个显性基因，就表现为显性性状，只有两个基因都是隐性基因时，才表现为隐性性状。基因控制性状：生物的性状是由基因控制的，基因有显性（用大写字母如A表示）和隐性（用小写字母如a表示）之分。有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式，如水稻的杂交育种。可遗传变异与不可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异是可遗传的；仅由环境因素引起，遗传物质没有发生改变的变异是不可遗传的。
【详解】（1）水稻高秆和矮秆属于同种生物同一性状的不同表现，称为相对性状。第三组中亲代均为高秆，子代出现矮秆，体现了亲子代间的差异，属于变异现象。根据第三组高秆×高秆→子代出现矮秆（新性状），可判定矮秆为隐性性状（亲代无矮秆却出现矮秆子代，符合“无中生有为隐性”）。
（2）第一组高秆（显性）与矮秆（隐性，基因型aa）杂交，子代高秆：矮秆≈1:1，说明亲代高秆为杂合子（Aa）。第三组亲代均为高秆，子代高秆：矮秆≈3:1（756:248），符合Aa×Aa的杂交结果，故子代高秆基因型为AA或Aa（显性个体中纯合子与杂合子并存）。
（3）生物性状由基因控制。杂交水稻通过不同品种杂交（有性生殖，需两性生殖细胞结合）实现基因重组，属于有性生殖。
（4）土壤贫瘠引起的性状改变未涉及遗传物质变化，属于不遗传变异，说明环境因素可影响性状表现。

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