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（上海专用）期中期末复习强化训练：文言文阅读2025-2026学年统编 版（五四学制）语文六年下册
【甲】
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【乙】
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
（《世说新语》）
1．解释词语。
①孔子不能决也（　　）
②及日中则如盘盂（　　）
③尝与诸小儿游（　　）
④竞走取之（　　）
2．选出与“问其故”中的“故”意思相同的词语（　　）
A．温故知新 B．明知故犯 C．无缘无故 D．沾亲带故
3．写出画线的句子的意思。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
4．这两则故事中的小儿有着怎样的特点？你获得了什么启示？
阅读《两小儿辩日》回答小题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
5．解释下列句中加点的词。
① 辩斗（　　） ②去（　　） ③沧沧凉凉（　　） ④汤（　　）
6．把下列句子翻译成现代汉语。
①孔子不能决也。
②孰为汝多知乎？
7．本文言简意丰，请用简洁的文字谈谈你得到的启示。
阅读下面的文字，完成后面小题
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
8．下列句子的朗读节奏停顿有误的一项是（）
A．其/一人专心致志 B．一心/以为/有鸿鹄将至。
C．惟/弈秋之为听。 D．使弈秋/诲二人弈。
9．对“虽与之俱学，弗若之矣。”一句翻译正确的一项是（）
A．即使参与他的学习，但是比不上他。
B．虽然两人在一起学习下棋，但后者却不如前者学得好。
C．即使能在一块学习，但不比他差多少。
D．虽然两人在一块学棋，但是不如他学得好。
10．下面对课文理解不正确的一项是（）
A．文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文做铺垫。
B．文章第二句采用了夸张地手法进行描述，写出了两个人学下棋的不同态度。
C．文章最后两个句子采用了设问的修辞方法，意在引起人们的思考，强调了个人主观努力的重要性。
D．文章告诉我们做任何事情，只有专心致志，才能取得成功，否则将一事无成。
11．文章强调了专注、坚持的重要性，下列诗句中与这一道理最相近的一项是（）
A．本是同根生，相煎何太急。
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
简单课外文言文阅读
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓文不识，家富，多书。衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
12．解释下列画线字的意思。
而不求偿　 　遂成大学　 　
13．给这个文言故事拟个标题　 　
14．主人感叹的原因是什么
15．读过此文，结合你所知道的其他古人勤奋学习的故事，联系实际谈谈感想。
阅读下面的文字，完成各题。
房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门。太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，磬竭心力，知无不为。
二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台，及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后凿苑墙开门，数遣中使候问。上又亲临捱手叙别悲不自胜皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。
（选自《旧唐书·房玄龄传》，有删改）
16．用“/”给文中画曲线的句子断句（限3处）。
上又亲临捱手叙别悲不自胜皇太子亦就之与之诀。
17．解释下列句中加点词语的意思。
未尝解衣交睫 尝：　 　
玄龄既遇知己 既：　 　
及渐笃，追赴宫所 及：　 　
数遣中使候问 数：　 　
18．将文中画线句翻译成现代汉语。
①玄龄杖策谒于军门。
②太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。
19．房玄龄病情加重之后，唐太宗为他做了哪些事？请简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面问题。
[甲]弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
——《学弈》
[乙]薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。薛谭乃谢④求反⑤，终身不敢言归。
——（《薛谭学讴》）
【注释】①讴：唱歌。②郊衢：郊外大路。③遏：阻止。④谢：道歉。⑤反：通“返”。
20．解释下面句子中加点词的意思。
①善弈　 　
②鸿鹄　 　
③非然也　 　
④秦青弗止　 　
21．翻译下列句子。
①其一人专心致志，惟弈秋之为听。
②思援弓缴而射之。
③未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
22．[甲]文主要运用了什么手法？说明了什么道理？
23．[乙]文给你怎样的启示？
课外文言文阅读
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
24．解释下面加粗字的意思
①然往来视之，觉无异能者 （　 　）
②益习其声 （　 　）
③技止此耳 (　 　)
④断其喉，尽其肉，乃去 (　 　)
25．用现代汉语翻译下列句子
①虎见之，庞然大物也，以为神。
②以为且噬己也，甚恐
26．谈谈你从这篇寓言中得到的启示。
阅读
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
27．本文选自《　 　》一书，相传是战国时期的　 　(人名)所编。
28．解释下列加点的词。
见两小儿辩斗　 　 问其故　 　
29．用现代汉语翻译下面的句子。
此不为近者热而远者凉乎？
30．对本文的启示，理解不恰当的一项是（　　）
A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B．宇宙无限，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。
C．要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。
D．观察要注意本质，不要被表面现象迷惑，也不能以偏概全。
阅读语段，回答问题。
范蠡①浮海出齐②，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金居官则至卿相，此布衣③之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间④行以去，止于陶⑤，……于是自谓陶朱公。（节选自《史记·越王勾践世家》）
【注】①范蠡：春秋战国时期越国人。②浮海出齐：乘船过海到了齐国。③布衣：平民百姓。④间：暗暗地，秘密地。⑤陶：地名。
31．解释下面加点词。
①乃归相印　 　
②阔行以去　 　
32．用“/”给文中画线句子划分朗读节奏。（划一处即可）
居家则致千金居官则至卿相
33．翻译下面句子。
齐人闻其贤，以为相。
34．通读语段，可以看出范蠡是一个　 　的人。
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两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初由大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
35．解释下列加点字的意思。
①孔子不能决也　 　②孰为汝多知乎　 　
36．文中两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从　 　的角度出发，另一个从触觉的角度出发，故得相反的结论。从他们身上我们获得的启示是：　 　。
37．对话是本文的主体内容，下列对课文中对话理解不正确的一项是（　　)
A．中国古人在表达自己意见时往往以谦辞开头，而本文②③段中均直说“我以”，毫不客气，体现了两小儿的自信满满。
B．第④⑤段中“此不为……乎”是反问句，表达了两小儿强烈的肯定语气。
C．“孰为汝多知乎”运用反问，表达了两小儿对孔子的嘲讽，体现出孩子的天真、率直，同时也体现出当时社会礼制的缺乏。
D．本文两小儿的话针锋相对、寸步不让，很好地突出了“辩斗”特点。
文言文阅读
初，权谓吕蒙曰：”卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：”孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：”卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：”士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
38．解释下列词语。
①当涂：
②及：
③过：
④才略：
39．翻译句子：
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
40．孙权为什么要劝吕蒙学习？孙权是怎样说服吕蒙的？
41．文章是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？
阅读下面的文字，完成问题。
五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。其粪即“五灵脂”①。当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落索然若雏，遂自鸣曰：“得过且过。”
（选自陶宗仪《南村辍耕录》）
【注释】①五灵脂：中药名，状如凝脂，因而得其名。
42．解释下列句中加点字的意思。
①名曰寒号虫：　 　
②其粪即“五灵脂”：　 　
③遂自鸣日：　 　
④得过且过：　 　
43．下列句子翻译成现代汉语。
①当盛暑时，毛羽义文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”
②比至深冬严寒之际，毛羽脱落索然若雏。
44．成语“得过且过”是什么意思？这个故事给你怎样的启示？
阅读下列语段，完成问题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
45．下列句中加点字的解释有误的一项是（　　）
A．所宝以百数。
宝：珍藏
B．一日曝书画。
曝：晒
C．尾搐人两股间。
股：屁股
D．今乃掉尾而斗。
乃：却，竟然
46．下列各句翻译不够正确的一项是（　　）
A．“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”译文：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，用锦缎玉轴装饰，并经常用来显摆。
B．“有一牧童见之，拊掌大笑。”译文：有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑。
C．“处士笑而然之。”译文：杜处士笑笑，认为他说得很有道理。
D．“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’”译文：有句古话说：“耕种的事要问农民，纺织的事要问织工。”
47．对本文内容理解有误的一项是（　　）
A．本文是一篇观图后感，题目中的“书”是写的意思。作者苏轼，选自《苏轼文集》。戴嵩，唐代画家。
B．牧童看到画“拊掌大笑”的原因是，他认为牛相斗的时候，是摆动着尾巴的，而戴嵩的画中，牛的尾巴却夹在两腿之间的，画画的人缺乏必要的生活常识，所以大笑。
C．“处士笑而然之”，杜处士的“笑”有对牧童的赞许，也有化解尴尬的意味。
D．文中处士“好书画”跟叶公好龙中的“好”都是喜欢、喜爱的意思，所不同的是，前者是不明真相，盲目的喜欢，后者则是沉浸于想象，虚假的喜欢。
48．这个故事给我们带来的启示，理解有误的一项是（　　）
A．生活是文艺创作的根源，一切优秀的作品都不应脱离生活孤立存在，否则就会贻笑大方。
B．牧童的经历告诉我们：我们应该认真仔细地观察事物，不能凭空想象。
C．文章末尾借用两句古语表明观点的同时，也强调艺术家应该向有经验的劳动人民虚心求教。
D．学习或工作不能一时勤奋，一时偷懒，应当持之以恒，方可成功。
阅读《学弈》，完成下面小题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
49．下列加点词语的解释错误的一项是（　　）
A．通国（全国）之善弈者也。 B．使弈秋诲（教导）二人弈。
C．思援（引、拉）弓缴而射之。 D．为（为何）是其智弗若与？
50．对“虽与之俱学，弗若之矣。”一句翻译正确的一项是（　　）
A．即使参与他的学习，但是比不上他。
B．虽然两人在一起学习下棋，但后者却不如前者学得好。
C．即使能在一块学习，但不比他差多少。
D．虽然两人在一块学棋，但是不如他学得好。
51．对课文理解不正确的一项是（　　）
A．文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文做铺垫。
B．文章第二句采用了夸张的手法进行叙述，写出了两个人学下棋的不同态度。
C．文章最后两个句子采用了设问的修辞手法，意在引起人们的思考，强调了个人主观努力的重要性。
D．文章告诉我们：做任何事情，只有专心致志，才能取得成功，否则将一事无成。
阅读下面的文字，完成下面小题。
承宫樵薪①苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦数十年间遂通其经。
（选自《后汉书·承宫传》）
【注释】①樵薪：砍柴。
52．用“/”给下列句子断句。（限两处）
樵薪执苦数十年间遂通其经。
53．解释句中划线词语的意思。
少孤，年八岁，为人牧猪 孤：　 　
乡里徐子盛明《春秋》经 明：　 　
授诸生数百人 数：　 　
猪主怪其不还 怪：　 　
54．翻译下面的句子。
①宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。
②门下生共禁，乃止，因留宫门下。
55．结合文中语句，分析承宫的性格特点。
答案解析部分
【答案】1．判断，分辨；到，到了；曾经；跑
2．C
3．他们看见道旁的李子树结了很多李子，枝条都被压断了，所有小孩都争着跑过去取它
4．善于观察，勤于思考。启示：对于生活中的现象要仔细观察、深入思考，作出分析和判断，有自己主见，不盲从。
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
（甲）
孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争辩，孔子询问他两争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。”
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候东西看起来小，而近的时候看起来大吗？”
后一个小孩说：“太阳刚出来时天气很寒凉，等到正午时就热得像把手伸进热水一样，这不是离得近让人感觉热，而离得远让人感觉凉吗？”
孔子不能判断出谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢？”
（乙）王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。“（人们）一尝，果然是这样。
1．(1) 原句句意：孔子不能判断谁对谁错。决：判断，分辨。
(2) 原句句意：到了中午却像个盘子。及：到，到了。
(3) 原句句意：曾经和众多小孩一起游玩。尝：曾经。
(4) 原句句意：都争着跑过去拿它。走：跑。
故答案为：判断，分辨；到，到了；曾经；跑
2．A. “温故知新” 中 “故” 指学过的知识，与 “问其故” 中 “故” 表示原因、缘故的意思不同，A 错误；
B. “明知故犯” 中 “故” 是故意的意思，和 “问其故” 里 “故” 的含义不一样，B 错误；
C. “无缘无故” 中 “故” 意为原因，与 “问其故” 中 “故” 意思相同，C 无误；
D. “沾亲带故” 中 “故” 指朋友、友情，和题干中 “故” 的意思有别，D 错误；
故答案为：C.
3．重点词为： “看” 即看见；“道边” 指道路旁边。
故答案为： 他们看见道旁的李子树结了很多李子，枝条都被压断了，所有小孩都争着跑过去取它
4．在《两小儿辩日》中，两个小儿观察太阳在不同时间呈现出的大小、温度等现象，并且依据观察结果展开辩论，各自阐述理由，如一个根据太阳初升和正午时大小不同判断远近，另一个依据温度差异判断，这体现出他们善于观察生活中的自然现象，并且能够积极思考，通过观察和思考形成自己的观点。 《王戎不取道旁李》里，王戎看到道边李树果实累累却无人采摘，通过思考 “树在道旁而多子” 这一现象，推断出李子是苦的，从而不随其他小儿去争抢，这显示出王戎善于观察周围环境，能对所见现象深入思考，不盲目跟风。所以两则故事中的小儿都具备善于观察、勤于思考的特点。故答案为： 善于观察，勤于思考。启示：对于生活中的现象要仔细观察、深入思考，作出分析和判断，有自己主见，不盲从。
【答案】5．辩论\争论(写出一个就可)；离\距离(写出一个就可) ；寒凉；热水
6．①孔子不能判断孰是孰非（或谁对谁错）
②谁说你很聪明啊？\谁说你很有智慧啊？\谁说你智慧多啊？
7．只要善于观察、勤于思考，任何人都回有自己的独到见解；做事要实事求是；从不同角度看待同一问题会有不同的结论；知识无穷，学无止境。
【解析】【点评】（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类
活用、通假字等现象。
（2）本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要建立在“直译为主，意译为辅”的基础上，抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。
（3）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的要求，联系自身实际谈感悟和启示即可，注意语言的简明扼要。
参考译文：
孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。‘
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近，
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗 ，
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗 ’
孔子不能判决(谁对谁错)。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢 ”
5．①“见两小儿辩斗”意思是：见到两个小孩在辩论。辩斗：辩论，争论
②“我以日始出时去人近"意思是：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。去：离。
③“日初出沧沧凉凉"意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉。沧沧凉凉：寒凉。
④“及其日中如探汤"意思是：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
故答案为：辩论\争论(写出一个就可)；离\距离(写出一个就可)；寒凉；热水。
6．注意重点词的解释：
①决，决断，判定，判断。
②孰，谁；为，同谓”，说，认为；汝，你；知，同“智”，聪明、智慧。
故答案为：①孔子不能判断孰是孰非（或谁对谁错）
②谁说你很聪明啊？\谁说你很有智慧啊？\谁说你智慧多啊？
7．本题属于开放题，可以从多个角度谈阅读启示，如知识的角度、认知态度的角度等。
《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。博学多才的孔子也有不能判断的事情，这也告诉了我们，学习是无止境的，知识是无尽的，我们要活到老，学到老。
故答案为：只要善于观察、勤于思考，任何人都回有自己的独到见解；做事要实事求是；从不同角度看待同一问题会有不同的结论；知识无穷，学无止境。
【答案】8．A
9．B
10．B
11．B
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。
（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
（3）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。
（4）此题考查的是学生对诗句的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
8．句意：其中一人专心致志的学习。“其一人”是主语，“专心致志”是谓语，故断为：其一人/专心致志。
故答案为：A
9．虽：虽然；与之俱：两人在一起；学：学习下棋；弗若之：不如前者学得好。
故答案为：B
10．B.文章第二句采用的是对比的手法。
故答案为：B
11．A.豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？表现了对兄弟相残者的强烈不满；
B.经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。表现专注、坚持的重要性；
C.洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！形容人内心情操的纯洁高净；
D.即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。写有志之土无论面对怎样严峻的考验，都能从容不迫。
故答案为：B
【答案】12．报偿，工钱；终于
13．凿壁引光(或凿壁偷光）或佣作求学。
14．感叹匡衡家贫而志远。
15．提示，如“囊萤映雪、头悬梁、锥刺股”等勤学故事。结合实际学习谈勤奋刻苦等。
【解析】【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。
⑵本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
⑶本题考查学生拟写标题的能力。 做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。 在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
参考译文：
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
12．①句意：却不求得到报酬。偿：报偿，工钱；②句意：最终（匡衡）成为了大学问家。遂：终于。
故答案为：报偿，工钱
终于
13．“匡衡，字稚圭，勤学而无烛”，点明文章的主要人物“匡衡”与特点“勤学”；“邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”“邑人大姓文不识，家富，多书。衡乃与其佣作而不求偿”点明主要事件，是匡衡勤学的具体表现，即：匡衡凿壁偷光来读书，在文不识家当佣人，不要报酬，只为能够读书；据此可拟题为：匡衡凿壁偷光，匡衡作佣求学。
故答案为： 凿壁引光(或凿壁偷光）或佣作求学。
14．根据“邑人大姓文不识，家富，多书。衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之。’主人感叹，资给以书”可知，匡衡家庭贫困，匡衡为了能够读到很多书，就到文不识家做佣人也不要报酬只为了看书增长知识，主人感叹的原因在于匡衡家庭贫困却有志于读书，志向远大。
故答案为： 感叹匡衡家贫而志远。
15．写出自己知道的古人勤奋学习的故事，丙联系实际谈感想即可。如：牛角挂书（李密在牛角上挂了一部《汉书》，一边赶路一边在牛背上读书），我们常常抱怨没有时间来读书学习，其实是我们没有能够挤时间读书，我们可以利用坐公交车上学的时间，早晨起床的时间来读书，读书需要勤奋刻苦。
故答案为：提示，如“囊萤映雪、头悬梁、锥刺股”等勤学故事。结合实际学习谈勤奋刻苦等。
【答案】16．上又亲临/捱手叙别/悲不自胜/皇太子亦就之与之诀。
17．尝：曾经；既：已经；及：到，等到；数：多次
18．①玄龄策马而行到军门求见。
②太宗对他流泪，玄龄也感伤悲咽得不能自我控制。
19．房玄龄病情加重之后，唐太宗让他追赴玉华宫，坐便轿入殿，将近到皇帝陛下御座才下轿；下诏派名医救治，掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳，当他病情加重，唐太宗下令凿开宫墙开门，多次派宦官问候。
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（4）本题考查概括能力。通读全文，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。
【附参考译文】
房乔，字玄龄，是齐州临淄人。小时候就很聪明，广泛的阅读经书、史书，工于草书和隶书，善于写文章。十八岁时，被本州推举为进士，朝廷授予羽骑尉的官职。父亲生病绵延十个月，玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上，不曾脱衣服睡过一次好觉。太宗攻占渭水北边的土地，玄龄策马而行到军门求见，太宗一见他，就像老朋友一样，让他代理渭北道行军记室参军。玄龄已经遇到了知己，用尽自己的全部心力，知道的没有不马上去做的。
贞观二十三年，皇上驾临玉华宫，当时玄龄老病复发，皇上下诏令他睡在总留台。到他渐渐病重，玄龄追赴玉华宫，坐便轿入殿，将近到皇帝御座才下桥，太宗对他流泪，玄龄也感伤悲咽得不能自我控制。下诏派名医救治，掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。如果他的病情略能减轻，太宗就高兴地露出喜色，如果听说病情加重，就变得满脸凄枪。后来就凿开宫墙开门，多次派宦官问候。皇上又亲自到此，握手叙别，悲不能忍。皇太子也去跟他诀别。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。
16．例句翻译为：皇上又亲自到此，握手叙别，悲不能忍。皇太子也去跟他诀别。断句注意结合翻译。名词前后注意是否断句，皇太子做了何事，前面可断句。皇上做了何事，后面可断句。完整句子结构前后可断句，握手分别，后断句。
故答案为：上又亲临/捱手叙别/悲不自胜/皇太子亦就之与之诀。
17．未尝解衣交睫：不曾脱衣服睡过一次好觉。尝：曾经
玄龄既遇知己：玄龄已经遇到了知己。既：已经
及渐笃，追赴宫所：到他渐渐病重，玄龄追赴玉华宫。及：到，等到
数遣中使候问：多次派宦官问候。数：多次
故答案为：曾经、已经、到，等到、多次
18．本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“杖策、谒、流涕、胜”。杖策：策马而行。谒：求见。流涕：流泪。胜：控制。 文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为：①玄龄策马而行到军门求见。
②太宗对他流泪，玄龄也感伤悲咽得不能自我控制。
19．文中有关房玄龄病情加重之后唐太宗为他做事的原话。即：及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。后凿苑墙开门，数遣中使候问。翻译为：到他渐渐病重，玄龄追赴玉华宫，坐便轿入殿，将近到皇帝御座才下桥。下诏派名医救治，掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。后来就凿开宫墙开门，多次派宦官问候。
故答案为：房玄龄病情加重之后，唐太宗让他追赴玉华宫，坐便轿入殿，将近到皇帝陛下御座才下轿；下诏派名医救治，掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳，当他病情加重，唐太宗下令凿开宫墙开门，多次派宦官问候。
【答案】20．下棋；天鹅；这样；不
21．①其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
②想要拉弓箭去把它射下来。
③未能学完秦青的技能，就自以为学完了，于是就告辞离开。
22．对比手法。在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
23．学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语理解。方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
（2）本题考查文言语句翻译。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（3）本题考查写作手法及感悟启示。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（4）本题考查感悟启示。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【附参考译文】
【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青歌唱的技巧，（就）自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大路旁设酒食（给他）送行，（秦青）打着节拍高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了流动的云。于是薛谭（向秦青）道歉，请求回来（继续学习）。（从此以后）他一辈子再也不敢说要回去。
20．本题考查文言词语理解。①句意：擅长下棋。弈：下棋。
②“一心以为有鸿鹄将至”句意：一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来。鸿鹄：大雁或天鹅。
③句意：不是这样的。然：这样。
④句意：秦青没有劝阻他。弗：不，没。
故答案为：①下棋；②天鹅；③这样；④不。
21．本题考查文言语句翻译。
注意重点字词：①其：其中；惟：只。
②思：想要；援：引，拉。
③穷：学完；自谓：自以为；遂：于是，就。
故答案为： ①其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
②想要拉弓箭去把它射下来。
③未能学完秦青的技能，就自以为学完了，于是就告辞离开。
22．本题考查写作手法及感悟启示。结合【甲】“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，【甲】文记叙两人向弈秋学习下棋的不同学习态度，一人专心致志，另一人三心二意，运用对比的写作手法，意在说明：在同样的学习条件下，不同的学习态度会决定学习结果，因此我们要专心致志，不能三心二意。
故答案为：对比手法。在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
23．本题考查感悟启示。结合【乙】“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”等内容可知，薛谭向秦青学习唱歌，还没彻底掌握要领就自认为自己完全掌握，由此可见，我们在学习中一定要虚心且持之以恒，不能骄傲自大，也不要半途而废，一定坚持到底。
故答案为：学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。
【答案】24．特殊、特别；更加；只是；离开
25．①老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物。
②（老虎）认为驴将要咬自己，非常害怕。
26．一、貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。二、没有真才实学，就难以在社会上立足。
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(3)本题考查阅读感悟与启示。答题步骤是：准确读懂原文的内涵，结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
24．“ 然往来视之，觉无异能者 ”译为： 但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领；“ 益习其声 ”译为： 更加熟悉了驴的叫声；“技止此耳”译为： 技艺仅仅只是这样罢了 ；“ 断其喉，尽其肉，乃去 ”译为： 咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开 。
故答案为：
1、特殊、特别
2、更加
3、只是
4、离开
25．翻译时注意“之”、“以为”、“且”、“噬”、“恐”的释义，以及第一句的判断句式和两个句子中省略的成分。
故答案为：
①老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物。
②（老虎）认为驴将要咬自己，非常害怕。
26．这则寓言故事发展成为一个成语“黔驴技穷”，比喻有限的一点本领已经用完，再无办法了。 这个寓言故事说明了看事物一定要透过现象看本质的道理，而从另一个角度看，一个人必须学到真正的本领才能保护自己。
故答案为： 一、貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。二、没有真才实学，就难以在社会上立足。
【答案】27．列子 汤问；列御寇
28．争辩，争论；原因、缘故
29．这不是靠近(太阳)(让人感觉)热，而远离(太阳)(让人感觉)凉吗？
30．C
【解析】【点评】
（1）本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
（2）本题考查解释词语。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（3）本题考查翻译句子。本题考查对文言语句的翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
（4）本题考查阅读的启示。回答启示类的题时，一定要联系文本，感受要真切，表述要精当。同时还要联系自身实际，联系生活，条理清晰，层次分明地表述。
27．本题考查文学常识。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文，此文即节选自《列子 汤问》第七章。
28．本题考查解释词语。①句意：途中遇见两个小孩儿在争辩。辩斗，争辩。
②句意：便问他们争辩的原因。故，原因。
29．本题考查翻译句子。重点词：此，这。句意：这不是近热远凉的道理吗？
30．本题考查阅读的启示。ABD.正确。
C.有误，“嘲笑和讽刺一切大学问者”说法错误，没有嘲笑和讽刺。
故答案为：C。
【答案】31．于是，就；离开，离去
32．居家则致千金/居官则至卿相
33．齐国人听说他很有贤能，让他做卿相。
34．知进退（懂得知足、不重名利）
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
31．①句意：于是归还了相印。乃：于是，就。
②句意：偷偷地从小路离去。去：离去。
故答案为： 于是，就 ； 离开，离去
32．本题考查文言文断句。句意：住在家里就积累千金财产，做官就达到卿相.高位。“居家则致千金”“居官则至卿相”从居家和居官两个方面范蠡取得的成就，中间要断开。
故答案为： 居家则致千金/居官则至卿相
33．本题考查文言文翻译的能力。本句重点词语：齐人，齐国人；闻，听说；贤，贤能；以为相，让他做卿相。
故答案为： 齐国人听说他很有贤能，让他做卿相。
34．本题考查内容理解和人物形象分析。结合“范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产(范蠡乘船飘海到了齐国，更名改姓，自称“鸱夷子皮”，在海边耕作，吃苦耐劳，努力生产，父子合力治理产业)”可知范蠡乘船到齐国，过着隐姓埋名的生活，知道进退；结合“归相印，尽散其财，以分与知友乡党(归还了相印，全部发散了自己的家产，送给知音好友同乡邻里)”可以看出范蠡是一个不重名利的人。
故答案为： 知进退（懂得知足、不重名利）
【答案】35．分辨、判断；同“谓”认为
36．视觉；我们要善于观察、勤于思考
37．C
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“为”是通假字，同“谓”，“决”“为”在文言文中的意思要牢记。
（2）本题考查感官描写。感官描写包括：①视觉描写：对眼睛所看到的景物进行描写；②听觉描写：对耳朵所听到的声音进行描写；③味觉描写：对尝到的酸、甜、苦、辣、咸等感觉进行描写；④嗅觉描写：对鼻子闻到的气味进行描写；⑤触觉描写是对皮肤表面触摸到的感受进行描写。
（3）本题考查对文章对话的理解。文章的对话多运用反问句表达强烈的语气、表现人物特点、体现出人物精神、突出文章“辩斗”的特点。根据选项内容定位相关语段，结合语段进行理解与分析，选出不正确的一项即可。
35．“孔子不能决也”的意思是孔子不能判断（谁对谁错），“决”解释为“分辨、判断”；
“孰为汝多知乎”的意思是谁认为您的知识渊博呢？“为”同“谓”，解释为“认为”；
故答案为：①分辨、判断；②同“谓”，认为。
36．由“日初由大如车盖，及日中则如盘盂”可知，一儿从视觉角度来观察太阳的大小变化；由“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，一儿从触觉角度来观察太阳的大小变化。两小儿观察太阳大小的角度不同，思考的结果也不同，这一道理启示我们要善于观察，勤于思考。
故答案为：视觉；我们要善于观察、勤于思考。
37．A、本文②③段中均直说“我以”，即“我认为”，毫不客气，体现了两小儿的自信满满，该项理解正确；
B、第④⑤段中“此不为……乎”是反问句，表达了两小儿强烈的肯定语气，该项理解正确；
C、“孰为汝多知乎”是两小儿笑着说的，不是对孔子的嘲笑、嘲讽，而是采用了反问的句式突出了孩子们的天真、率直，同时反映出古代人们敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的可贵精神。该项“表达了两小儿对孔子的嘲讽”“当时社会礼制的缺乏”理解不正确；
D、本文两小儿的话针锋相对、寸步不让，很好地突出了“辩斗”特点，该项理解正确；
故答案为：C。
【答案】38．当道、当权|到、等到|经过|才干和谋略
39．①吕蒙以军中事物繁多推辞。
②只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
40．孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，非常重要。先指出学习的重要性，再现身说法，强调学习的作用。
41．通过鲁肃和吕蒙的对话和结友，侧面表现吕蒙学识进步的。
启示：①学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。②应虚心听取他人合理建议。③劝说者应善于引导。④要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
【解析】【点评】 （1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查学生对文本重要问题的理解和分析能力。作答的关键是整体把握文本内容，然后根据题干设置的问题去分析和把握。
（4）本题考查学生对写作手法和主题的理解能力。要在整体阅读文本的基础上，根据提供的具体要求去分析和概括，注意答题的条理性和层次感。
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
38．①当涂：当权、执政；
②及：到、等到；
③过：经过；
④才略：才干和谋略。
故答案为：当道、当权|到、等到|经过|才干和谋略
39．①辞，推辞；以，凭借；“辞以军中多务”是介宾短语后置。
②但，只；涉猎，粗略阅读；见，了解；往事，历史。
故答案为：①吕蒙以军中事物繁多推辞。
②只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
40．第一问：根据“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权认为吕蒙现在当权管事，不可以不学习。第二问：根据“卿今当涂掌事，不可不学”可知，他首先指出了吕蒙学习的必要性，不可以不学习。根据“但当涉猎，见往事耳”可知，他接着向吕蒙说明了学习的目的和方法。目的是了解历史，方法是粗略地阅读。根据“孤常读书，自以为大有所益”可知，最后，他现身说法，用自己读书学习的经历来强调学习的作用。经此，吕蒙再也无法拒绝，“始就学”。故答案为：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，非常重要。先指出学习的重要性，再现身说法，强调学习的作用。
41．文章对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。由文中可知，鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正是“才略”的猛增。文章记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。读书学习非常重要，我们应该多读书，读好书，书对我们知识的增长大有帮助；读书给人以乐趣，给人以光彩；一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。
故答案为：通过鲁肃和吕蒙的对话和结友，侧面表现吕蒙学识进步的。
启示：①学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。②应虚心听取他人合理建议。③劝说者应善于引导。④要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
【答案】42．叫；它的；就；暂且
43．①当夏天时，它羽毛的花纹与色彩绚烂，就自己鸣叫说：“凤凰不如我（美丽）！”
②等到了冬末严寒的时候，它的羽毛脱落了。
44．只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志；示例：如人处在顺境中要有忧患意识；在逆境中要有坚定战胜困难的勇气。
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
五台山上有一种鸟，名叫寒号虫，它有四只脚，翅膀肉很多，不会飞。它的粪便是“五灵脂”。当夏天时，它羽毛的花纹与色彩绚烂，就自己鸣叫说：“凤凰不如我（美丽）！”等到了冬末严寒的时候，它的羽毛脱落了，像刚出壳的幼雏，于是就自己鸣叫说：“得过且过！”
42．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：名叫寒号虫。曰：叫；②句意：它的粪便是“五灵脂”。其：它的；③句意：就自己鸣叫说。遂：就；④句意：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。且：暂且。
故答案为： 叫 ； 它的 ； 就 ； 暂且
43．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：乃，就；自，自己。句意为：当夏天时，它羽毛的花纹与色彩绚烂，就自己鸣叫说：“凤凰不如我（美丽）！”②中重点词语有：比至，等到；之，的。句意为：等到了冬末严寒的时候，它的羽毛脱落了。
故答案为： ①当夏天时，它羽毛的花纹与色彩绚烂，就自己鸣叫说：“凤凰不如我（美丽）！”
②等到了冬末严寒的时候，它的羽毛脱落了。
44．本题是对内容理解、个性感悟能力的考查。结合积累，可知“得过且过”的意思是“只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志”。解答第二问，要先读懂全文，弄明白文章蕴含的寓意，再联系自己的亲身体验，语句通顺，言之成理即可。切忌脱离文本，自言其说。
故答案为： 只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志；示例：如人处在顺境中要有忧患意识；在逆境中要有坚定战胜困难的勇气。
【答案】45．C
46．A
47．B
48．D
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的一幅斗牛图，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是争斗的牛呀，牛在争斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗，错了。”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。
45．本题考查字词的理解。ABD.正确；C.有误，股：大腿。
故答案为：C.
46．本题考查对文章的理解和分析。A.有误，句意：有戴嵩画的一幅斗牛图，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。BCD.正确。
故答案为：A.
47．本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，结合“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”的意思“这画上画的是争斗的牛呀，牛在争斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗，错了”，可知牧童看到画“拊掌大笑”的原因是，他认为牛相斗的时候，尾巴是夹在两条后腿中间的。
故答案为：B.
48．本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确；D.有误，结合对文章的理解，可知文章没有讲到“学习或工作不能一时勤奋，一时偷懒，应当持之以恒，方可成功”。
故答案为：D.
【答案】49．D
50．B
51．B
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（2）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（3）本题考查学生对文言文写作手法的分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上来分析即可。
49．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。D.句意为：难道是因为他的智力比别人差吗？为：因为； 故答案为 D。
50．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句中重点词语：虽，虽然；与之俱学，这个人和那个人在一起学习；弗若之矣：成绩却不如另外一个人。正确翻译为：虽然两人在一起学习下棋，但后者却不如前者学得好； 故答案为 B。
51．考查对文章内容的理解辨析。B.有误，“使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”意思是让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。由此可知，第二句采用了对比的手法进行叙述，写出了两个人学下棋的不同态度； 故答案为 B。
【答案】52．樵薪执苦/数十年间/遂通其经
53．年幼丧父或少而无父；精通；懂得；几；对……感到奇怪。
54．① 承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，于是忘记了他的猪就听徐子盛讲经书。
② 众位学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。
55．承宫上山砍柴，吃苦受累可以看出他吃苦耐劳；看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，于是忘记了他的猪就听徐子盛讲经书可以看出他勤奋好学；几十年里，就精通了这本经书可以看出坚持不懈，不惧艰辛的人。
【解析】【点评】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
（3）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（4）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
【附参考译文】
承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。
52．考查断句。句意：承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。断句为：樵薪执苦/数十年间/遂通其经。
53．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
54．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。本题中注意下列词语的意思：庐：房前；好：喜欢，爱好，喜好；因：于是，便；禁：阻止；乃：才；因：于是。
55．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是理解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，体会人物的性格特点，然后结合具体内容来分析。“宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，承宫因听徐子盛讲经书而忘记他的猪，表现了承宫热爱读书，勤学上进；“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，承宫为读书干苦活，上山砍柴，吃苦受累数十年，表现了他吃苦耐劳，刻苦好学，锲而不舍。
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