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（上海专用）期中期末复习强化训练：名著导读2025-2026学年统编 版（五四学制）语文六年下册
根据要求填空。
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
1．上述语段中的“她”是　 　，语段刻画了她的　 　特点。
2．班级正在举行《骆驼祥子》阅读成果交流分享会，有同学搜集了不同时期的文学评论名家对《骆驼祥子》的评论，你最认同哪一种评价？请结合你的阅读体验说明理由。
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，他们出没的场所是大杂院、小茶馆和街边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，使我们了解了他们也有梦想，也有奋斗，也都活鲜鲜的，惹人爱、惹人怒，可歌和可泣。
——（司马长风）
老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让，在一定程度上反映了国民性格中的某些弱点。
——（钱理群）
整本书阅读。
在此期间，除了这些日常工作外，我做的唯一一件大事就是给自己又造了一只独木舟，并最后确实也做成了。为了把独木舟引入半英里外的小河里，我挖了一条运河，有六英尺宽，四英尺深。先前做的那只实在太大，我始终无法把它放到水里去，也无法把水引到它下面来。这是由于我事先没有考虑到船造好后的下水问题，而这问题是我应该预先考虑到的。现在，那艘独木舟只能躺在原地留作纪念，教训我下一次应学得聪明些。这一次，我没能找到一棵较合适的树，而且，还需把水从半英里以外引过来。然而，当我看到有成功的希望时，就不愿放弃这一机会。虽然造成这条小舟花了将近两年的时间，我却从未偷懒或厌烦。
3．鲁滨逊打造这艘小船有什么计划？他的计划顺利实现了吗？请简要概括。
4．你能从这段文字中发现鲁滨逊的哪些品质？
【文段一】
我们离开取水地后，有好几次不得不上岸寻找淡水。尤其是在一个清晨，我们在一小块高地旁抛锚。开始涨潮了，我们躺在船上静静地等着潮水把船推到岸边。休瑞的眼睛比我尖，他轻声告诉我，我们最好离岸远一些。“因为”他说，“看，小山包那儿躺着一个可怕的怪物，正睡大觉呢。”我顺着他手指的方向一看，真有一个可怕的怪物……
【文段二】
五月四日——我去钓鱼，可钓到的鱼没一条我敢吃，我厌倦了，正要离开，一条小海豚上钩了。我有一条长长的钓线，用绳索的股线搓成，但我没有钓钩。尽管如此，我捕获了不少鱼，足够我吃。我把捕来的鱼晒干以后再食用。
5．【文段一】中的“怪物”是：　 　。这次航行中，鲁滨逊被一艘葡萄牙船搭救，在船长的帮助下最终抵达了：　 　（地点）。
6．【文段二】中，鲁滨逊的生存智慧具体体现在哪些方面？
①　 　；②经常捕获足够的鱼来吃；③　 　。
7．回忆名著，请再写出两个体现鲁滨逊生存智慧的情节。
8．阅读《鲁滨逊漂流记》选段，回答问题。
这一天也是万里无云，他热切地望着大陆，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：“真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望见我的部族了！”
选段中加点的“他”和“我”分别指的是　 　和　 　，这两个人物形象都有“知恩图报”的美好品质，请结合名著内容，对他们的这一品质作简要分析。　 　
名著导读，按要求回答问题。
9．鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名　 　。在岛上生活　 　年后，因　 　，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
10．孤岛英雄——鲁滨逊，以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想像的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。请列举鲁滨逊在荒岛所遇到的困难（两个方面即可），他又是如何克服的？
11．阅读《鲁滨逊漂流记》选段，回答下面问题。
我感到好笑。“噢，你们这些废物！我大声说，你们现在还有什么用处呢？对我来说，现在你们的价值还不如粪土。那些刀子，一把就值你们这一大堆，我现在用不着你们，你们就留在老地方沉到海底里去吧，根本不值得救你们的命！”
选段中“你们”是　 　，鲁滨逊认为“根本不值得救你们的命”的原因是　 　。
整本书阅读。
12．下面是从《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：
五月四日出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰（pī）搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃，我把它们晒干了吃。
在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在：用绳纰做成钓丝、钓到足够的鱼来充饥、把剩余的鱼晒干了吃。富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛上还做了哪些事来解决他的生活难题？请概述一个事例。
13．阅读《鲁滨逊漂流记》《飞向人马座》两本书，根据故事情节，下面不符合名著内容的一项是（　　）
A．《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊流落荒岛28年，离开时他带走了用羊皮做的帽子和伞，还有一只鹦鹉，作为纪念。
B．《飞向人马座》中为了带回“东方号”，宁业中利用中微子电讯机向“东方号”发送电报后来他与岳兰、程若兰乘坐“建设号”飞船与“东方号”实现对接，把“东方号”带回地球。
C．“继恩的脸突然变得灰白灰白，他整个身体剧烈地战栗着。而亚兵和继来被从来也没有看见过的宇宙奇景吸引住了，一点儿也没注意到继恩是怎样离开镜头屏幕的。”这里写的是邵继恩有了一个可怕的发现——“东方号”遇到了黑洞。
D．《飞向人马座》中因为“东方号”的意外启动、机舱里的三个年轻人邵继恩、钟亚兵、邵维来和小狗“花豹”一起被带入茫茫太空，最终“花豹”因为宇宙线的辐射失去生命。三个人历经艰险，成功返航
根据阅读名著，完成下列小题。
14．请按照鲁滨逊历险的时间顺序，将《鲁滨逊漂流记》一书的故事梗概补充完整：流落荒岛→　 　→　 　→　 　→　 　。（填写字母）
A.驯养种植 B.建房定居 C.回到英国 D.救“星期五”
15．“吃”是鲁滨逊流落在岛上的重要问题。从种植大麦到吃上面包，鲁滨逊运用自己的智慧和努力，一步步克服了各种困难。请根据小说内容将鲁滨逊下列做法的目的补充完整。
做法 目的
把三只死鸟当稻草人吊在庄稼地里 ①
用大木料制木臼，用铁木做大捣槌 捣面粉
用方砖砌成炉子，瓦盆将其扣住，上面盖满火种 ②
16．《鲁滨逊漂流记》在国内被很多出版社发行过，其中大部分小说的封面用了鲁滨逊划船的画面，小说中与这个画面相匹配的情节最有可能是（　　）
A．鲁滨逊不顾父母的忠告和担心，独自出航冒险。
B．鲁滨逊自制简易木筏将搁浅船只上的物品运送到荒岛的岸边。
C．鲁滨逊被海盗抓获后，趁其不注意，想办法驾船逃跑。
D．鲁滨逊在非洲进行商品交易，获得了不少暴利并运回家乡。
17．班级要开展《鲁滨逊漂流记》读书成果交流会，邀请你参加，请完成以下的阅读任务。
梳理鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难和解决困难的方法。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
无法估算日子 ①　 　
②　 　 从船上收罗到很多东西
③　 　 通过砍木材、加工、打桩，建立住所
内心感到恐惧、沮丧 ④　 　
班级开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你参与。
要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶士，也不知做出多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了，也有多少在晒干后，一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
18．以上文段出自《　 　》，要梳理小说的故事情节，适合的阅读方法是借助　 　来梳理。
19．阅读小说可知，鲁滨逊凭借____制成装液体的陶器。
A．“星期五”的帮助。 B．船上水手的指导。
C．火堆里受到的启发。 D．书中得到的答案。
20．“我”在荒岛除了制作陶器，还做了其他事情来解决生存问题，请联系全书的其他内容，选择你知道的一件事情简要概括并说说由此可见主人公是个怎样的人。
阅读名著选段，回答问题。
6月18日雨下了整整一天，所以未出门。我感到身子微微发冷，在这种纬度，我感到不大正常。
6月19日很难受，浑身发抖，像是冬天似的。
6月20日夜不能眠，头剧痛，并伴以高烧。
6月21日难受得厉害，想到自己疾病在身，处境险悉，不由吓得要死。
6月23日病情再次加剧。冷得发抖，随后是剧烈的头痛。
21．文段中的“我”在岛上得的是疟疾，后来是使用____治好病的。
A．烟叶 B．海龟 C．大麦面包 D．羊肉
22．小说采用第一人称来写有什么好处？
整本书阅读。
23．阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成后面的问题。
选段一：总体看来，看护和收获粮食，才是最令我烦恼的事情，因为总会有些“小偷”会图分享我的劳动果实，我说的“小偷”指的是这座岛上的小鸟。山羊和野兔。……我想尽各种办法来对付这些 “小偷”。
①选段中“我”想的“各种办法”主要包括　 　。
②选段二：一天早晨，我正忙着工作，就叫星期五去海边抓个海龟，我们每个星期都会抓一两只回来，吃海龟蛋和海龟肉，我感觉星期五去了很久.
突然，星期五飞速跑回来，纵身跳进外墙。我还来不及问他是怎么回事，他就大叫道：“主人，主人，不好了，不好了！”
我赶紧问：“什么事，星期五？”他气喘吁吁地说：“那边有一只，两只，三只独木青，一只、两只、三月！”
下列情节与本选段有关的一项是　 　
A.发现失事船只 B.解救西班牙人 C.解救英国船长 D.收复大船
24．阅读《文章诗选》中的选段，回答问题。
在你搭好了灶火之后/在你拍去了围裙上的炭灰之后/在你尝到饭已煮熟了之后/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后/你用你厚大的手掌把我拖在怀里，抚摸我
选段中的“你”是　 　（写人物名），从中可以看出她是一个　 　的人。
25．回顾《鲁滨逊漂流记》，回答问题。
（1）以下事件不是鲁滨逊在孤岛上生活经历的一项（　　)
A．搭救了西班牙人 B．种植大麦和稻子
C．做独木舟和小船 D．遭遇了狼群攻击
（2）阅读《飞向人马座》选段，回答问题。
她是看惯了黄浦江上的轮船、南京路上的霓虹灯的上海姑娘。长得健康活泼，且惊人的漂亮，去年暑假，她头一次到宇航城来，穿着上海姥姥亲手做的朴素而又时兴的藕荷色连衣裙，一口上海话：“我伲”“依格”“伊拉”，就像一只翩飞到戈壁滩上的小黄鹂。她对宇航城的一切事物都觉得惊奇。
语段中“她”是：　 　，小说里提到了很多女航天员，她们会让我们自豪地想起烟台籍航天员，我国首位“太空教师”，她的名字叫　 　。
（3）阅读《汉字奇兵》选段，回答问题。
桑南感觉自己的胸膛被什么东西轻轻地撞了一下……
当他再一次抬起头的时候，他眼前的景物陡然一下增高了！墙上的挂钟变得出奇的巨大，感觉就像火车站钟楼的大钟。
这是《汉字奇兵》中桑南变成了小人儿来到了图书馆的汉字世界的情节，选文中的“什么东西”是（　　)
A．项链 B．油画
C．《战争阴谋》 D．老馆长
26．名著知识
（1）鲁迅的回忆散文《朝花夕拾》中，　 　（人物)，在《　 　》和《父亲的病》两篇文章中出现。他在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲。鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰，并散布谣言，总盼着邻家小孩儿干坏事儿。总体上说，他是一个心术不正，令人憎恶的，自私自利的，爱推卸责任的事，市侩形象。
（2）老舍在小说《　 　 》中把这样一个“小人物”写活了。他本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业一一拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想　 　。
27．名著阅读
（1）现代作家老舍有一部小说，主要描写了一个普通的人力车夫的一生，反映了底层劳动人民生存状况的作品是《骆驼祥子》，这部小说的主人公是　 　，他的最大梦想是　 　。
（2）《海底两万里》是凡尔纳的”海洋三部曲”之一。小说主要讲述了一位叫　 　的船长驾驶自己设计制造潜水艇”诺第留斯号”在大海中自由航行。
28．名著阅读
阅读名著《童年》中的节选文字，回答问题。
A.此人是个驼背高个儿，两撇分开的小黑胡子把他的脸色衬得更加苍白，戴着眼镜，目光和善。
B.走在最前面的是一个干瘦的小个子老头儿，他穿着一件黑褂子，绿眼睛，鹰钩鼻，红胡子微微泛着金光。
以上内容是《童年》中对人物A　 　和B　 　的外貌描写。
29．结合《童年》一书的阅读，回答问题。
我又撤到外祖父那里。
“怎么啦，小强盗？他用手敲着桌子，迎面对我说现在我不养你了，让外祖母养你吧！“
“让我养我就养，“外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？“
“那你就养好了！“外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……“
文中的“我“是谁？“我“为什么“又搬到外祖父那里“了？外祖父是一个怎样的人？
30．名著阅读：
《鲁滨逊漂流记》片段
我立即跑下梯子，拿起我的两支枪—-前面我已提到，这两支枪就放在梯子脚下。然后，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。我抄了一条近路，跑下山去，插身在追踪者和逃跑者之间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时，我一下子冲到前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在地……
这可怜的家伙虽然亲眼见到他的两个敌人都已经倒下，并且在他看来已必死无疑，但却给我的枪声和火光吓坏了。他站在那里，呆若木鸡，既不进也不退，看样子他很想逃跑而不敢走近我。我向他大声招呼，做手势叫他过来。他明白了我的意思，向前走几步停停，又走几步又停停。这时，我看到他站在那里，混身发抖。
（1）选文第一段中对“我”的动作描写体现了鲁滨逊什么性格特点？
（2）文段中“这可怜的家伙”是谁？“他站在那里，呆若木鸡”是什么描写？有什么作用？
答案解析部分
【答案】1．虎妞；泼辣霸道，蛮不讲理。
2．示例一：我认同钱理群的看法，因为在《骆驼祥子》中，我看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命地拉车，乘客却对他没有半句关怀。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌的生活状态。这些梦想破灭后的苟且反映出国民性格中的某些弱点。
示例二：我认同司马长风的看法。如小说中的高妈虽然是一个不起眼的小人物，但她的善良、热心肠给读者留下了深刻的印象，在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤势，并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰，是一个善良的人。
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
1．本题考查对名著人物的把握。从选段中人物的语言风格和对祥子的称呼 “傻骆驼”，以及其强硬、泼辣的行为表现，如 “不喝就滚出去”“你喝！要不我揪耳朵灌你！”，结合《骆驼祥子》的故事情节，能够明确判断出 “她” 就是虎妞。虎妞作为车厂老板刘四爷的女儿，性格独特，在与祥子的相处中，常常展现出这种强势的一面。 选段中虎妞的语言充满命令和威胁的口吻，“不喝就滚出去” 直接体现出她的霸道；“傻骆驼” 这样的称呼以及强行劝酒的行为，如 “你喝！要不我揪耳朵灌你！”，都生动地刻画了她蛮不讲理的性格特点。这种性格特点在小说其他情节中也有诸多体现，如她对祥子的追求方式以及与父亲刘四爷的冲突等情节，都进一步凸显了她泼辣霸道的性格。
故答案为：虎妞；泼辣霸道，蛮不讲理。
2．本题考查对名著评价的把握。认同司马长风观点的解析：司马长风强调老舍笔下的人物有血有肉，充满生命力。在《骆驼祥子》中，有众多这样鲜活的人物形象。以高妈为例，她作为曹先生家的女仆，在祥子摔伤后，不仅关心祥子的伤势，还耐心地安慰打算辞工的祥子。她教祥子如何放高利贷等理财方法，体现出她的精明能干；而对祥子的关怀又展现了她善良热心的一面。从她的身上，能真切感受到老舍赋予了这个小人物丰富的性格特点，使读者能深入了解到她的生活状态和内心世界，正如司马长风所说，这些小人物有梦想、有奋斗，惹人爱、惹人怒，可歌可泣。 认同钱理群观点的解析：钱理群指出了小说中反映出的国民性格弱点。在《骆驼祥子》里，能找到很多相关例证。比如祥子在暴雨中拼命拉车，乘客却对他的艰难处境无动于衷，表现出人与人之间的冷漠。而祥子在经历了买车三起三落，尤其是小福子死后，他的精神世界彻底崩塌，从此过上吃喝嫖赌的堕落生活。这种个人奋斗道路破灭后的苟且忍让，不仅仅是祥子个人的悲剧，更是在一定程度上反映出当时社会背景下国民性格中消极、懦弱的一面，体现了钱理群所提到的国民性格中的某些弱点。
故答案为： 示例一：我认同钱理群的看法，因为在《骆驼祥子》中，我看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命地拉车，乘客却对他没有半句关怀。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌的生活状态。这些梦想破灭后的苟且反映出国民性格中的某些弱点。示例二：我认同司马长风的看法。如小说中的高妈虽然是一个不起眼的小人物，但她的善良、热心肠给读者留下了深刻的印象，在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤势，并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰，是一个善良的人。
【答案】3．坐上小船绕岛航行一圈 计划没有顺利实现，小船被一大堆岩石挡住了航道并且遇到急流
4．善于反思，总结经验教训；做事有目标有方向；为了目标能够坚持；不怕困难，遇到困难能积极想办法解决。
【解析】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
3．鲁滨逊打造小船的计划：文段出自《鲁滨逊漂流记》第五章，结合原著后文内容可知，鲁滨逊打造这艘小船是为了坐上它绕岛航行一圈。他之前曾在陆上徒步横越小岛，有了不少新发现，所以想看看小岛沿岸的其他地区，更全面地了解自己所处的环境，探索岛上的资源，也可能是考虑寻找离开岛屿的途径。计划的实现情况：鲁滨逊的计划没有顺利实现。他虽然成功造出了独木舟，也挖了运河将其引入小河，但当他驾船航行到岛的东头时，被一大堆岩石挡住了航道，岩石向海里延伸很远，有的露出水面，有的藏在水下，外面还有一片较宽的沙滩，他不得不把船开到远处海面上绕过岬角。此外，他还遇到了一股很强很猛的急流向东流去，即使能躲过第一股急流，也可能会被卷入回流中，所以他无法按原计划绕岛航行。
故答案为：坐上小船绕岛航行一圈 计划没有顺利实现，小船被一大堆岩石挡住了航道并且遇到急流
4．善于反思，总结经验教训：文中提到 “这是由于我事先没有考虑到船造好后的下水问题，而这问题是我应该预先考虑到的。现在，那艘独木舟只能躺在原地留作纪念，教训我下一次应学得聪明些”，鲁滨逊能对自己之前造第一艘独木舟时的失误进行深刻反思，认识到自己在计划阶段的疏忽，从而吸取教训，为造第二艘独木舟做好更充分的准备，这体现了他善于反思和总结经验教训的品质。做事有目标有方向：“我做的唯一一件大事就是给自己又造了一只独木舟”，从这句话可以看出，鲁滨逊在荒岛上的生活并非毫无头绪，而是有着明确的目标和计划。他清楚自己要做什么，并且专注于实现这个目标，不受其他无关因素的干扰，展现出他做事有目标、有方向的特点。为了目标能够坚持：“虽然造成这条小舟花了将近两年的时间，我却从未偷懒或厌烦”，制作独木舟是一个漫长而艰辛的过程，但鲁滨逊始终坚持不懈，没有因为时间长、难度大而放弃或偷懒，他全身心地投入到实现目标的过程中，这种坚韧不拔的毅力和对目标的执着追求，充分体现了他为了目标能够坚持的品质。不怕困难，遇到困难能积极想办法解决：鲁滨逊在面对第一艘独木舟太大无法下水的问题时，没有气馁或放弃，而是积极思考解决方案。他反思错误后决定重新制作一艘更小的独木舟，并且为了让新独木舟能下水，还挖了一条六英尺宽、四英尺深的运河，将水从半英里以外引过来。当遇到成功希望时，他不愿放弃机会，努力克服各种困难，这一系列行为表明他在面对困难时能够保持冷静和理智，积极主动地寻找解决问题的方法，展现出不怕困难、勇于挑战的精神。
故答案为：善于反思，总结经验教训；做事有目标有方向；为了目标能够坚持；不怕困难，遇到困难能积极想办法解决。
【答案】5．狮子；巴西
6．用绳索的股线搓成钓线钓鱼；把捕来的鱼晒干以后再食用
7．饲养山羊：晒葡萄干：做独木舟：制作陶器等（任意两个情节符合要求即可）
【解析】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
5．本题考查对名著具体内容的熟悉程度。选段出自《鲁滨逊漂流记》第六章，从原文 “我朝他手所指的方向看了一下，果然看到一个可怕的怪物，原来那是一头巨狮，正躺在一片山影下熟睡呢！” 可以明确，文中的 “怪物” 是狮子。后续情节中，鲁滨逊和同伴与狮子有一番周旋，最终将其打死，还砍下腿、剥了皮。鲁滨逊第三次出海遭遇不幸，船被海盗劫持，他沦为海盗船长的奴隶，被带到北非。两年后，鲁滨逊凭借机智获得主人信任，抓住机会带着一个英国孩子乘小艇逃走。在海上，他们幸运地被一艘开往巴西的葡萄牙商船搭救，鲁滨逊与船长结为朋友。抵达巴西后，鲁滨逊拥有了自己的种植园，过上了中产阶级生活。所以，此处应填 “巴西”。
故答案为：狮子；巴西
6．分析文段二可知，其中提到 “我有一条长长的钓线，用绳索的股线搓成，但我没有钓钩”，这表明鲁滨逊在没有专业钓鱼工具的情况下，发挥自己的智慧，用绳索的股线搓成钓线来钓鱼，体现了他的生存智慧。故第一空应填 “用绳索的股线搓成钓线钓鱼”。从文段中 “我捕获了不少鱼，足够我吃。我把捕来的鱼晒干以后再食用” 可以看出，鲁滨逊不仅能捕获足够的鱼，还知道把鱼晒干保存，以便长期食用，这也是他生存智慧的体现。所以第二空应填 “把捕来的鱼晒干以后再食用”。
故答案为：用绳索的股线搓成钓线钓鱼；把捕来的鱼晒干以后再食用
7．搭建住所：初到荒岛，鲁滨逊经过仔细勘察，选定山坳前一块平地。他先是在四周插上尖锐木桩，围成栅栏，形成防护屏障；又将船上的帆布、木板等材料搬运过来，搭建起坚固的帐篷作为临时安身之所。他还巧妙利用地形，在帐篷后面挖掘山洞扩大居住空间，同时设置了多层防御措施，既防风挡雨，又能抵御野兽侵袭，充分展现出他在选址和建造上的智慧 。自制工具：面对荒岛匮乏的物资，鲁滨逊利用船上遗留的铁器，结合岛上的石头、木材，打造出斧头、铲子等实用工具。为了制作锋利的刀具，他通过不断加热、捶打、淬火等工序，将废铁改造成可用的刀具。这些自制工具极大地提高了他在岛上劳作和生存的效率，体现出他利用有限资源创造生存条件的智慧。驯养山羊：鲁滨逊发现岛上有野山羊后，通过设置陷阱捕捉幼羊，并将它们圈养起来。他精心照料山羊，为其搭建棚舍、寻找草料，逐渐实现了山羊的驯化和繁殖。不仅获得了稳定的羊奶和羊肉来源，还通过羊毛制作衣物，解决了保暖问题，展现出他对动物习性的了解和畜牧养殖的智慧 。记录时间：为了清晰知晓日期，避免在荒岛上失去时间概念，鲁滨逊每天用刀子在方柱上刻斫痕，以此计算年月日。他还通过观察太阳和月亮的运行规律，制作简易日历，合理安排岛上的劳作和生活，这一方法体现出他在长期孤独生活中保持秩序和规划的智慧。
故答案为：饲养山羊：晒葡萄干：做独木舟：制作陶器等（任意两个情节符合要求即可）
8．【答案】星期五；鲁滨逊；示例：星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终跟随着鲁滨逊，成为他忠实的仆人和朋友，这体现了他是一个“知恩图报”的人；鲁滨逊回到英国后，为感谢葡萄牙船长帮忙经营自己的庄园，每年付给他一百葡萄牙金币，并在船长死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们的终生津贴。这体现了鲁滨逊的“知恩图报”。
【解析】【分析】第1、2空，由“这一天也是万里无云，他热切地望着大陆，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：‘真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望见我的部族了’”的内容可知，此处人物“他”是星期五。他是鲁滨逊的仆人，鲁滨逊用救起他的日期给他命名；此处表现出星期五看到自己家乡时的激动和对家乡和亲人的思念。“我”是该部作品的主人公鲁滨逊，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。
第3空，在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊成为一个富人后他想尽一切办法来报答曾经帮助过他的人。他说：“我做的第一件事就是报答我最初的恩人，我的老船长。”他给了船长钱，免去他的债务，还允诺每月给他和他儿子钱，直到他儿子去世。鲁滨逊聪明、机智、勇敢、好学、懂得感恩，是一个具有冒险精神的人。鲁滨逊在岛上救了野人并取名“星期五”，星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终跟随着鲁滨逊，他忠心耿耿，对主人惟命是从，成为鲁滨逊忠实的仆人和朋友，这体现了他是一个“知恩图报”的人。
故答案为：星期五；鲁滨逊；示例：星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终跟随着鲁滨逊，成为他忠实的仆人和朋友，这体现了他是一个“知恩图报”的人；鲁滨逊回到英国后，为感谢葡萄牙船长帮忙经营自己的庄园，每年付给他一百葡萄牙金币，并在船长死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们的终生津贴。这体现了鲁滨逊的“知恩图报”。
【点评】本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】9．星期五；28；帮助一个船长制服叛变的水手
10．示例：①没有粮食，在荒岛上收集粮食，播种粮食，驯养野羊，晒葡萄干等； ②没有住所，在山上选择了一个较为安全、附近有水的一个山洞，在山洞周围插上坚固的木桩，提防野人和野兽；③没有生活用具，利用陶土做出一些马马虎虎，可以凑合用的桶，盆子，碗等等； ④没有衣服，就用羊皮毛做的； ⑤没有伙伴，搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。（任意答出两点，且言之成理即可）
【解析】【点评】（1）（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
9．本题考查名著内容识记。鲁滨逊在荒岛上生活多年后，救下了一个即将被野人吃掉的土著人，并为其取名 “星期五” 。“星期五” 的出现，不仅打破了鲁滨逊长期以来的孤独状态，还成为他在岛上生活的重要伙伴，两人在相处过程中建立了深厚的情谊。在岛上历经 28 年的艰苦生活后，鲁滨逊迎来了命运的转机。一艘英国船停泊在岛附近，船上发生水手叛乱，船长等三人被抛弃在岛上。鲁滨逊凭借自己的智慧和勇气，帮助船长制服了叛变的水手，最终得以乘船返回祖国 。这一情节不仅展现了鲁滨逊的果敢，也为他传奇的荒岛生涯画上了圆满句号。此后，他成为巨富，还派人回到岛上继续垦荒，进一步延续了他与这座荒岛的缘分。
故答案为：星期五；28；帮助一个船长制服叛变的水手
10．本题考查名著内容识记。 ① 食物匮乏困境与应对 ：刚到荒岛时，鲁滨逊面临着严峻的食物短缺问题。岛上虽有自然资源，但如何获取并储备食物成为关键。他先是在沉船中搜寻到一些食物，暂时缓解了燃眉之急。随后，他充分发挥自己的生存智慧，捕捉并驯养野山羊，通过让其繁殖，保证了长期稳定的肉类供应；他还在岛上开垦土地，种植大麦和稻子，经过多次尝试，成功烘出粗糙的面包；此外，他到森林捕猎、海边捕鱼，还收集野果、晒葡萄干，丰富食物种类 。这些举措展现了他极强的适应能力和生存技巧。 ② 居住安全困境与应对 ：在荒岛上，寻找一个安全、舒适的住所至关重要。鲁滨逊经过一番勘察，在山上选择了一个较为安全且附近有水的山洞作为临时住所。为了抵御可能出现的野人和野兽，他在山洞周围插上坚固的木桩，构建起一道防护屏障；同时，他不断对住所进行改造和扩建，用沉船的桅杆做木筏运送物资，制作桌、椅等家具，将简陋的山洞逐渐打造成一个相对舒适的家园。后来，他还在荒岛另一端建造了 “乡间别墅” 和养殖场，进一步改善居住条件 ，体现了他未雨绸缪、积极改善生活的态度。 ③ 生活用品短缺困境与应对 ：身处荒岛，缺乏基本生活用品是一大难题。但鲁滨逊没有被困难打倒，他利用岛上的资源，发挥自己的动手能力。他找到陶土，经过反复试验，制作出一些虽然粗糙但能凑合用的桶、盆子、碗等器皿；用羊皮毛制作衣服，解决了保暖和遮体的问题；还自制木臼、木杵、筛子等工具，加工面粉 。这些看似简单的物品，凝聚着他的智慧和汗水，也反映出他在困境中不屈不挠的精神。 ④ 孤独心理困境与应对 ：长期独自生活在荒岛上，孤独感如影随形。鲁滨逊通过多种方式缓解内心的孤独。他养了两只猫和一条狗，这些动物成为他生活中的陪伴；更重要的是，他救下了 “星期五”，并将其收作仆人。“星期五” 的出现，不仅为他的生活带来了帮助，还成为他倾诉的对象 。两人一起劳作、交流，极大地缓解了鲁滨逊的孤独与恐惧，展现了人类对情感交流和陪伴的强烈需求。 ⑤ 归乡困境与应对 ：回到祖国是鲁滨逊一直以来的心愿，但在荒岛上建造船只困难重重。他砍倒一棵大树，花费五六个月时间做成一只独木舟，却因无法将其运到海边而失败。然而，他并未放弃。当英国船出现且船员叛乱时，他抓住机会，与 “星期五” 一起帮助船长制服叛变水手，成功夺回船只，最终实现了回家的梦想 。这一过程体现了他坚定的信念和抓住机遇的能力。
故答案为：示例：①没有粮食，在荒岛上收集粮食，播种粮食，驯养野羊，晒葡萄干等； ②没有住所，在山上选择了一个较为安全、附近有水的一个山洞，在山洞周围插上坚固的木桩，提防野人和野兽；③没有生活用具，利用陶土做出一些马马虎虎，可以凑合用的桶，盆子，碗等等； ④没有衣服，就用羊皮毛做的； ⑤没有伙伴，搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。（任意答出两点，且言之成理即可）
11．【答案】各种钱币；因为在荒岛上钱没有用处（流落荒岛没有用到钱币的地方）（意近即可）
【解析】【分析】本题考查对名著《鲁滨逊漂流记》情节的理解与掌握。《鲁滨逊漂流记》以主人公鲁滨逊的视角展开，讲述了他在遭遇海难后流落荒岛，凭借顽强意志和不懈努力生存下来的传奇经历。从选段中 “你们现在还有什么用处呢？对我来说，现在你们的价值还不如粪土。那些刀子，一把就值你们这一大堆” 的描述，结合原著相关情节可知，此时鲁滨逊在沉船上发现了各种钱币，所以选段中 “你们” 指的就是这些各种钱币。而鲁滨逊认为 “根本不值得救你们的命”，这里 “救你们的命” 形象地指代将钱币打捞上来。在荒岛上，鲁滨逊面临的是如何解决生存问题，如获取食物、建造住所、抵御危险等 。钱币既不能当作工具使用，也无法用来换取生活必需品，对于身处荒岛的他而言，完全失去了在文明社会中所具有的流通和交换价值，没有任何实际用处，因此才会发出这样的感慨。
故答案为：各种钱币；因为在荒岛上钱没有用处（流落荒岛没有用到钱币的地方）（意近即可）
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】12．示例：种大麦和水稻，获得稳定的食物来源；成功驯养山羊，得到了固定的美食；几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等；用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食，等等
13．B
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
12．本题考查对名著内容的理解与概括。鲁滨逊在荒岛上展现出了多方面的生存智慧，具体事例如下： 农业生产方面：鲁滨逊在荒岛上发现了一些大麦和水稻的种子，他通过不断尝试和摸索，学会了耕种和培育这些作物。他用自己制作的简单农具，开垦土地，精心照料庄稼，最终收获了粮食，为自己提供了稳定的食物来源。这一过程体现了他的细心、耐心以及对自然规律的观察和运用能力。畜牧养殖方面：鲁滨逊在岛上发现了一群山羊，他设法捕捉并驯养了它们。通过长期的努力，他成功地让山羊繁殖，从而有了固定的肉食来源，还可以利用羊奶等资源。这显示了他的机智和对动物习性的了解，以及善于利用自然资源来改善生活的能力。手工制作方面：为了满足生活的各种需求，鲁滨逊尝试制作陶器。他经过多次失败，不断总结经验，最终成功烧制出了能够盛放食物和水的陶器。此外，他还用木材制作了桌椅等家具，用兽皮制作了衣服、帽子和鞋子等。这些手工制品不仅解决了他的生活难题，还体现了他的创造力和动手能力。住所搭建方面：鲁滨逊选择了一个合适的山坳前的平地，用木材和树枝等材料搭起了帐篷，作为自己临时的安身之所。后来，他又在山洞里进行了改造和扩建，使其更加安全和舒适。他还设置了防御设施，以抵御野兽和可能的危险，这体现了他的安全意识和对居住环境的规划能力。
故答案为：示例：种大麦和水稻，获得稳定的食物来源；成功驯养山羊，得到了固定的美食；几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等；用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食，等等。
13．A. 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊离开荒岛时确实带走了用羊皮做的帽子和伞，还有他的鹦鹉，这些物品陪伴他度过了漫长的荒岛岁月，具有特殊的纪念意义，该选项内容符合原著。
B. 在《飞向人马座》中，是邵继恩利用中微子电讯机向 “东方号” 发送电报，而不是宁业中。所以该选项不符合名著内容。
C. 书中有描述邵继恩发现 “东方号” 遇到黑洞时的紧张情节，“继恩的脸突然变得灰白灰白，他整个身体剧烈地战栗着” 等语句形象地表现了他的惊恐，该选项内容与原著相符。
D. 《飞向人马座》中 “东方号” 意外启动后，邵继恩、钟亚兵、邵维来和小狗 “花豹” 被带入太空，“花豹” 因宇宙线辐射失去生命，三人历经艰难最终成功返航，这与原著情节一致。
故答案为：B。
【答案】14．B；A；D；C
15．①防止飞鸟啄食庄稼；②烤制面包。
16．B
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
14．本题考查名著内容识记。 《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在航海中流落荒岛后的经历。流落荒岛后，首要任务是解决居住问题。鲁滨逊凭借自己的能力和智慧，利用岛上的资源建房定居，为自己在荒岛上创造了一个相对安全的住所，所以第一个空应填 “建房定居”。解决居住问题后，生存所需的食物来源成为关键。鲁滨逊开始驯养山羊、种植大麦和稻子等，即 “驯养种植”，这是为了满足自己的食物需求，所以第二个空是 “驯养种植”。在荒岛生活过程中，鲁滨逊遇到了野人，后来他救了一个野人并给其取名 “星期五”，这一情节丰富了他在荒岛上的生活，所以第三个空是 “救‘星期五’”。历经多年荒岛生活后，最终鲁滨逊借助机会回到了英国，结束了荒岛生活，所以最后一个空是 “回到英国”。整体上，这些情节按照时间顺序依次展开，体现了鲁滨逊在荒岛上从生存到逐渐改善生活，再到最终离开荒岛的过程。
故答案为：B；A；D；C
15．本题考查名著内容识记。在荒岛上，鲁滨逊面临着飞鸟啄食庄稼的问题，把三只死鸟当稻草人吊在庄稼地里，这一做法是为了利用死鸟来吓唬飞鸟，达到防止飞鸟啄食庄稼的目的，因为庄稼是他重要的食物来源，保护庄稼对于他在荒岛的生存至关重要。鲁滨逊用大木料制木臼，用铁木做大捣槌，捣面粉是为了制作面包等食物。而用方砖砌成炉子，瓦盆将其扣住，上面盖满火种，这一系列行为的目的是烤制面包。因为在荒岛上，鲁滨逊想要吃到面包，就需要借助自制的设备来实现烤制面包的过程，这种烤制方式是他在荒岛上利用有限资源所采取的生存手段，体现了他的智慧和适应能力。
故答案为：①防止飞鸟啄食庄稼；②烤制面包。
16．本题考查名著内容理解与分析。
A.鲁滨逊不顾父母忠告独自出航冒险，主要描述的是他决定出海以及出海前的情景，重点在于他的冒险决定和初始行动，与鲁滨逊划船的画面关联不大，因为此时他的出行方式主要是乘船，并非自己划船；
B.正确鲁滨逊在船触礁后，独自流落荒岛，为了获取船上的物资，他自制简易木筏将搁浅船只上的物品运送到荒岛的岸边，在这个过程中，鲁滨逊需要自己划船往返于船和荒岛之间，所以这一情节与鲁滨逊划船的画面相匹配，体现了他在荒岛上凭借自己的能力获取生存物资的过程；
C.鲁滨逊被海盗抓获后想办法驾船逃跑，虽然涉及到驾船，但重点在于逃跑的情节，而且此时的驾船情况与封面所呈现的鲁滨逊独自划船的画面所表达的情境不同，并非是在荒岛生活中利用木筏等工具的划船情节；
D.鲁滨逊在非洲进行商品交易获得暴利并运回家乡，主要讲述的是他的商业活动，与鲁滨逊划船的画面毫无关系，重点在于商业行为和财富的获取，没有体现出与划船相关的情节。
故答案为：B
17．【答案】用刀刻痕记录时间；；缺乏物资；；没有住的地方；；记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己。
【解析】【分析】 在荒岛上，没有日历等计时工具，鲁滨逊面临无法估算日子的困境。为了解决这个问题，他充分发挥自己的智慧和创造力。他想到了在岛上用刀在大柱子上刻痕的办法，通过这种方式，来记录时间的流逝，从而能够知晓自己在荒岛上度过的天数 ，对时间有了基本的把握。这种简单而有效的方式，体现了鲁滨逊在困境中积极应对、努力寻找解决办法的生存智慧。 在荒岛上，物资极度匮乏，缺乏各种生活必需品，这严重威胁着鲁滨逊的生存。为了克服这一困难，鲁滨逊抓住机会，充分利用沉船这一资源，从船上收罗到很多东西。这些物资包括食物、衣服、枪支弹药、工具等，极大地丰富了他在荒岛上的生活物资储备，为他在荒岛上的生存提供了有力的保障，使他能够在艰难的环境中维持生活，逐步建立起自己的荒岛家园。 在荒岛上，没有合适的居住场所，面临着风餐露宿的困境，这对鲁滨逊的生存和安全造成极大威胁。为了给自己创造一个安全、稳定的居住环境，鲁滨逊凭借着自己的双手和顽强的毅力，通过砍木材、加工、打桩等一系列艰苦的劳动，建立起了住所。他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住，还在荒岛的另一端建了一个 “乡间别墅” 和一个养殖场，这些住所为他遮风挡雨，抵御野兽的侵袭，让他在荒岛上有了安身立命之所。 在荒岛上，孤独无依，面临着未知的危险和困境，鲁滨逊内心时常感到恐惧、沮丧。为了排解这些负面情绪，他采用记录遇到的幸和不幸的方式，对自己的经历进行梳理和反思，尽可能安慰自己。这种方式让他能够从不同的角度看待自己的处境，看到生活中的积极因素，从而获得心理上的慰藉和力量，帮助他保持积极的心态，坚定在荒岛上生存下去的信念。
故答案为：刀刻痕记录时间；；缺乏物资；；没有住的地方；；记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】18．鲁滨逊漂流记；思维导图
19．C
20．示例：没有房子自己搭建；没有食物，自己尝试打猎、种植谷子、驯养山羊等。从中可见鲁滨逊是一个有着惊人的毅力、顽强精神、勇于克服困难的人。
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
18．第一空，根据文段中 “鲁滨逊” 相关的经历描述，如在荒岛上制作陶器等内容，可明确出自《鲁滨逊漂流记》。 第二空，思维导图能以直观的图形展示各情节之间的关系，通过分支和节点梳理故事脉络，方便全面且清晰地把握小说情节发展，所以适合用来梳理小说故事情节。故答案为：鲁滨逊漂流记；思维导图
19．ABD.错误。
C.鲁滨逊是在火堆里偶然发现被烧过的黏土变得坚硬，从而受到启发制成装液体的陶器，该选项正确。
故答案为：C
20．涉及对鲁滨逊在荒岛各种生存行为的了解，以及从这些行为中归纳人物性格特点。 概括事情时，需从原著中选取鲁滨逊在荒岛为解决生存问题所做的其他事例，如搭建房子，他克服材料获取、搭建技术等困难，亲手建造住所；打猎、种植谷子、驯养山羊等，解决食物来源问题。 分析人物形象时，从这些事例中可看出鲁滨逊面对荒岛恶劣环境和各种生存难题，没有退缩，而是积极主动想办法解决，体现出他惊人的毅力、顽强的精神以及勇于克服困难的品质。
故答案为： 示例：没有房子自己搭建；没有食物，自己尝试打猎、种植谷子、驯养山羊等。从中可见鲁滨逊是一个有着惊人的毅力、顽强精神、勇于克服困难的人。
【答案】21．A
22．详尽描写主人公的心理活动，拉近作者与读者的距离，增强小说的真实性（意对即可）
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵ 本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。
21．本题考查名著内容的把握，依据学习的积累可知，“我”在岛上得的是疟疾，后来是使用烟叶治好病的。
故答案为：A.
22．本题考查小说的人称。 小说写的是“我”的所见所闻所感第一人称叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实之感。
故答案为： 详尽描写主人公的心理活动，拉近作者与读者的距离，增强小说的真实性（意对即可）
【答案】23．筑篱笆把庄稼围起来；用枪射击；B
24．大堰河；勤劳慈爱
【解析】【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑵ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
23．① 结合原著内容可知，为了防止山羊和野兔啃秧苗我”筑了一道篱笆把庄稼围起来。 到了庄稼结穗的时候，“我 “去田里看庄稼的生长情况，却发现许多只鸟围在那里。“我“生气极了，立刻向鸟群开了枪。据此概括即可。
②鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天， “星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五"向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五"的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五' 的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。
故答案为： 筑篱笆把庄稼围起来；用枪射击 ；B
24．第一空，结合选文"在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后"“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等语句可知，选文所写的是一位母亲照顾自己的孩子的情节， 表达了诗人对母亲的感激和怀念之情。这位母亲是大堰河，这位诗人是艾青。艾青是当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗 《大堰河一我的保姆》 全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界的强烈仇恨。
第二空，根据*在你搭好了灶火之后"“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后”等语句可知，选文表现了大堰河的辛苦；根据“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我’ 等语句可知，选文表现了大堰河对我”的疼爱。诗人通过回忆与大堰河相处的点点滴滴，表达了“我”对大堰河深切的思念之情。
故答案为： 大堰河 ； 勤劳慈爱
25．【答案】（1）D
（2）邵继来；王亚平
（3）A
【解析】【分析】（1）A、搭救了西班牙人是鲁滨逊在孤岛上的生活经历；
B、种植大麦和稻子是鲁滨逊在孤岛上的生活经历；
C、做独木舟和小船是鲁滨逊在孤岛上的生活经历；
D、遭遇狼群攻击是鲁滨逊经过树林时的遭遇，不是在孤岛上的生活经历；
故答案为：D。
（2）根据关键短语“上海姑娘”“长得健康活泼，且惊人的漂亮”“宇航城”可知，该语段中的“她”指的是邵继来；根据题干要求中的“女宇航员”“烟台籍”“首位‘太空教师’”可知，她的名字叫王亚平。
故答案为： 邵继来；王亚平。
（3）选段出自《汉字奇兵》的第一章“千雯图书馆”，“桑南感觉自己的胸膛被什么东西轻轻地撞了一下”原文为“桑南感觉自己的胸膛被什么东西轻轻地撞了一下。他低下头望着胸前，看见那个缀在项链上的玉章在轻轻地晃动”，所以“什么东西”指的是项链，选择A项。
故答案为：A。
【点评】（1）本题考查对名著情节的把握。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活经历的情节有：流落荒岛，创建家园；搭盖住所；医治疟疾；播种大麦和稻子；做面包；制作陶器；驯养野羊；造独木舟和小船；拯救星期五；搭救西班牙人和星期五的父亲；夺船回国。
（2）本题考查对小说中人物的判断。《飞向人马座》是由“中国科幻之父”郑文光于1978年发表的一部科幻小说。 本段选自第二章节《上海小姑娘》，该章节描写的人物是邵继来。王亚平，籍贯山东烟台，特级航天员，2013年6月执行神舟十号任务，历时15天，成为中国首位太空教师。
（3）本题考查对小说中主要情节的把握。《汉字奇兵》是一部十分奇特、富有文化内涵的小说，甚至可以称为“奇书”。作者把一个个中国汉字刻画得活灵活现、栩栩如生，写尽了中国文字的形成、发展和变化，并围绕人与人、人与字、字与字之间演绎了一段动人曲折而又委婉的故事。
26．【答案】（1）衍太太；琐记
（2）骆驼祥子；拥有一辆自己的洋车
【解析】【分析】⑴《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一的一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。作者以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
《琐记》选自《朝花夕拾》，描写了隔壁家自私自利的衍太太，并主要回忆了“我”到南京求学的经历，描述了当时的雷电学堂和矿路学堂的种种弊端以及求职的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，通过“我”不顾反对如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现了“我”探求真理的强烈欲望。其中的衍太太喜欢使坏，怂恿孩子们冬天吃冰；鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了又推卸责任；给“我”看不健康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散播谣言。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。
《父亲的病》选自文学家鲁迅的散文集《朝花夕拾》，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝，在感叹中让人体会人生的伤悲。文中的衍太太教唆“我”在父亲弥留之际用力呼喊父亲的名字，让后来的“我”觉得这是最大的错处。据此可知第①空：衍太太。
⑵《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。祥子刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。据此可知第③空：骆驼祥子；第④空：拥有一辆自己的车。
故答案为：⑴衍太太 琐记
⑵骆驼祥子 拥有一辆自己的洋车
【点评】⑴此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
⑵本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。
27．【答案】（1）祥子；拥有一辆自己的洋车
（2）尼摩
【解析】【分析】（1）《骆驼祥子》的主人公是祥子，他的最大梦想是拥有一辆自己的洋车。
（2）《海底两万里》中的船长是尼摩，他驾驶自己设计制造潜水艇”诺第留斯号”在大海中自由航行。
故答案为：
（1）祥子 拥有一辆自己的洋车
（2）尼摩
【点评】（1）本题考查学生对名著内容情节的掌握能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。《骆驼祥子》是人民艺术家--老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。
（2） 本题考查名著内容的识记和理解能力。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。儒勒·凡尔是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为现代科学幻想小说之父的法国的科幻小说家。
28．【答案】“好事情”；外祖父
【解析】【分析】根据A中的外貌描写可知，所写人物是“好事情”。“好事情”是一个外祖父的房客，是一个做实验的人，所有人都不喜欢他，但是阿廖沙却很喜欢他，“好事情”是他的朋友。“好事情”作为一个优秀的科学家，为了真理而献身，勇于面对世俗的讥讽，一心钻研科学，并且是一个喜欢小孩子的人，思想幽默，风趣幽默。所以他在阿廖沙眼中是个知识渊博（优秀）的人。
根据B中外貌描写可知，人物是外祖父。他曾教过阿廖沙识字。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。文章通过阿廖沙反抗外祖父的描写，表达了作者对以外公为代表的那一类人的蔑视、厌恶、否定，也表达了作者对小市民阶层肮脏、龌龊不良品性的否定。
故答案为：“好事情”；外祖父
【点评】本题考查学生把握作品的相关情节及人物形象的能力。做这种题对名著的熟悉，对作品的人物、情节等要烂熟于心。
29．【答案】①阿廖沙
②因为父亲病死
③暴躁 乖戾 贪婪 自私
【解析】【分析】本题考查名著理解，解答本题时需要回顾名著《童年》的内容作答。题目中的内容是父亲病死后，阿廖沙不得不回到外祖父家。此时外祖父已经破产，经济拮据，阿廖沙在大街上捡垃圾、废铁来换钱帮助外祖母。
故答案为： ①阿廖沙②因为父亲病死③暴躁 乖戾 贪婪 自私
【点评】考查名著理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
30．【答案】（1）乐于助人、富有同情心、机智勇敢地斗争的精神品质。
（2）略
【解析】【分析】（1）本题考查学生对人物性格的把握。结合选段内容，鲁滨逊没有将野人置于死地，而是救了他，可以看出他乐于助人，富有同情心；遇到困难，它能够勇敢地用智慧去面对，看出他机智勇敢斗争的精神。
（2）本题考查学生对内容理解。结合语段内容，鲁滨逊救了野人星期五。“他站在那里，呆若木鸡”属于神态描写，结合语境，写出了野人星期五遇到带火枪的鲁滨逊后的惊慌失措。
故答案为：⑴乐于助人、富有同情心、机智勇敢地斗争的精神品质。
⑵野人星期五。“他站在那里，呆若木鸡”属于神态描写，生动形象地写出了野人星期五遇到带火枪的鲁滨逊后的惊慌失措。
【点评】⑴人物形象的分析，解析此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，对人物心理和性格有充分的了解。回答时要结合具体情节，不能太空洞。
⑵本题考查学生对作品情节和人物的记忆。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点有一定的了解和识记，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆，结合积累作答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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