资源简介

八年级语文 B. ②③①④ D. ①④②③
★诗文体验区★
5.学生会在诗文体验区设置了下面的互动内容，请你将空白处补充完整。（8分）
以古诗文为桥，我们得以感受古人的万种情怀：《式微》中“① ，② ？”两句表
一、积累与运用（25分）
达了在露水中劳作的百姓对君主的愤懑；《送杜少府之任蜀州》中的“③ ，④ 。”传
传统文化承载着先辈们的智慧结晶，蕴含着民族的精神密码，是连接过去、现在与未来的坚固桥
达了诗人开阔的胸襟和乐观的情怀；《桃花源记》中“⑤ ，⑥ 。”描绘了老人和小孩悠
梁。学校拟举办“品传统之韵”展览会，邀同学们开启一场探寻传统文化的奇妙之旅。
闲自在、安闲快乐的生活状态；《关雎》中“⑦ ，⑧ 。”描述男子对窈窕淑女的倾慕，
★民俗体验区★
因思念而难以入眠的辗转与焦灼。
1.下面是导演小语为这部宣传片拟写的片首语，请你阅读并完成下列题目。（12分）
★非遗体验区★
衣服为什么里朝内、面朝外穿 这里藏着祖辈的礼数——里子贴身保暖，面子整洁示人，是对自
非物质文化遗产，是千年匠心的传承，更是当代创新的源泉。请在非遗体验区探寻生生不息的文
己与他人的尊重；过年吃饺子，其元宝似的外形裹着家的味道，远行的游子尝之，眼前便会____与家 化密码吧！
人围坐的温馨场景；劳动时高唱劳动号子，锵然节奏中藏着协作的力量，一呼一应间迸发出震 han人 服饰展区
心的气势。 6.（1）展区内有一段有关香云纱的介绍材料，有同学想写一副对联表现其特点，请结合材料补写下联。
这些日常状态，细究便有学问，这种学问就是民俗 它不仅悄然支配着我们的生活，规范着我们 (2分）
的衣食住行与礼仪，还教会我们读懂人情 shi 故。民俗即民间风俗，是民众____、享用和传承的生活 香云纱诞生于岭南独特的地理环境下，有"丝织品中的黄金"之称，具有轻盈透气、舒适耐穿、色
文化，它源于群体生活需要，在漫长的历史长河中____，为人们的日常生活服务。正是鲜活 博大的 泽鲜艳的特点。香云纱染整技艺即晒莨，是一种具有悠久历史和独特工艺的染整技术。香云纱的制作
民俗让中华文化传承千年。今天，我们将跟随镜头走近民俗，看它们在当下现在如何鲜活生长。 包括丝织、染色、炼染、晾晒等多个环节，其中，染色和炼染是最核心的部分。传统的香云纱染色工
（1）请给加点字注音。（2分） 艺使用的是植物染料，染出来的成品不仅色彩自然，而且环保无害。在炼染过程中，通过多次浸染、
①礼数（ ）②锵然（ ） 晾晒，丝绸面料的颜色逐渐加深，形成独特的视觉效果。
（2）请根据拼音在横线上写出相应的汉字。（2分） 上联：染就自然绮丽景
①震 hàn________ ②人情 shì________故 下联：
（3）画波浪线的句子有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） 陶艺展区
（2）学生会准备邀请本地的非物质文化遗产传承人李师傅于本周五 14时到学校为同学们讲解并指
2.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 导陶艺制作流程，请你将下面的邀请函补充完整。（3分）
A．呈现 创造 变迁 B. 浮现 创造 演变 邀请函
C．浮现 制造 变迁 D. 呈现 制造 演变 尊敬的李师傅：
3.依次填入文段方框处的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 您好！我是 xx学校校学生会的成员 xx,
A. ： ； 、 B. ？ ； ，
C. ？ 。 、 D. ： 。 ， xx学校校学生会
4.以下是有关“赏月”这一民俗的语段，依次填入语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（2分） xxxx年 xx月 xx日
赏月是中秋节最具群众化特点的民俗。 。 。 。 。它超越了简 二、现代文阅读（共 27分）
单的娱乐，成为安顿精神、抒发情感的文化仪式。此外，古代文人墨客也常以月亮为题材，写下众多 （一）阅读下文，完成 7-10题。（共 16分）
咏月诗篇，进一步丰富了赏月的文化内涵。 织藤编竹兴味长
①于是，赏月便成了人与月亮、个体与宇宙之间一场深邃的对话 野水平溪桥，波翻蓼花乱。
②中秋之夜，天宇澄澈，一轮圆月朗照人间 斫竹编青篮，门前开蟹簖。
③人们举头望月，在那一轮清辉中寄托对团圆的渴望、对故乡的思念，以及美好的祝愿 ［明·王叔承《雨后杂兴三首（其二）》]
④在中国人的精神星空中，中秋的月亮始终圆满而明亮 ①山村雨后，水满花乱波浪滚，鱼跃虾跳螃蟹肥，砍竹破篾织竹篮。门前溪里卧着鱼篓子，村
A. ①③②④ B. ④②③① 居春日妙趣横生。尤其是织藤编竹，它们总轻易俘虏了我的心肝脾肺胃，尽管我知道它们与劳作的
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辛苦是连体的。 的天蓝色那样令人着迷，更像等待田野里的青色的禾苗褪去青涩换上金黄的霓裳，浑身上下散发着
②这或许与我儿时浸润在竹编的时光里有关。我爷爷擅长竹编，他破出的竹篾片片薄而均匀， 成熟的稻香。【B】在编竹篮的同时，织样师傅也把日常的琐碎、生活的烟火况味编织成一朵褶皱的
轻轻一拉，柔韧尽显，编成的家用竹具形态优美且坚固耐用：鸡笼、猪笼、箩筐、簸箕、筛子、篮 花，那样执着而迷人。
子……他总能编出你眼里的惊喜。 一万多个日夜，从竹编到木编再到芒竹与白藤的编织，从实用的农村簸箕、菜篮、筛子、箩
③我常常街着一根竹芯半蹲半坐着，看爷爷把砍下来的新鲜竹子去掉枝丫，露出竹子光溜修长 筐到今天的挎包、摆件、藤篮、花篮；从单一的样式、笨拙的形貌到复杂的图案、别致的构造、优
的身躯，接着破成一捆捆大小、长度一致的细长蔑条。做簸箕耳的时候，要用火烤过竹条，才能弯 美的线条；从国内市场到远销美国、东南亚；那是一种漫长的燃烧的裂变，一些东西被烧焦，一些
出自己想要的弧度。【A】烤竹条的时候，竹子的清香先是变得愈发浓郁，随后便掺上烟火的味道。 东西在生成。童年、少年、青春化作了柴米油盐酱醋的日常，升华为屋檐护着的安暖；风里雨里波
我极喜欢它，总是贪婪地闻着。可我还没闻够，爷爷便把它们闷进了土里去，厚厚的泥土封闭了一 涛汹涌的躁动在起起伏伏中平静成一潭幽深。
切，记忆里唯剩褪色的遗憾。 “不由经纬力，安有卷舒劲。”编织如此，生活亦如此。只有经得起大打磨，才诞生出大美。
④后来，竹编被赐予一个诗意的名字﹣-“非遗”。可惜爷爷已经无从知晓。这回听说要与"指尖上 约莫三个小时，一个有着细致绵密的条纹的白藤挎包就完美诞生了。织样师傅仔细地修剪着
的非遗"相约，才惊觉原来那熟悉的气味一直盘踞于心，未曾消散过。枯黄的记忆再度枝繁叶茂，于 挎包的边边角角，末了他深情地注视着挎包，仿佛我们都是透明的存在。
是我便欣欣然前往。 他深情的目光里，仿佛织进了一些读不清的东西，或许是竹木芒藤编，或许是远去的年月，
⑤将到目的地时，天空应景飘起了雨，如衣服上密密织着的针脚，又像藤织品上纵横有序的经经 或许是未来的期许，或许是当下生活的边边角角，它们尽在这份深情里织出了长长久久的兴味。
纬纬。此情此景让人不觉想起王叔承的诗歌。雨水夹着泥土的气息倏然入怀，平添了几许原生态的味儿。 （作者：彭敏艳。有删改）
⑥跨入工作间，清香萦怀。竹木芒藤编或横或卧，或斜或挂，仪态万千地在这恭候来客。它们 7.【民俗·比对】爷爷的竹编和织样师傅的竹编有什么不同之处？（4分）
不以华丽取胜，而是以素色为主，像乡野人家的碧玉，有着恰到好处的端庄秀丽。间或有的配着插
花，于是就不显得单调了，像水墨色的树影间点染了小黄花，雅而不俗。 8.【民俗·品鉴】细品文中画横线的语句，按要求对句子进行赏析。(4分）
⑦造型就不必说了，或小巧精致，或大气磅礴，或在线条上下功夫，或在纹理上细斟酌，或在 （1）一个状如军用水壶的挂饰纹理精致，其纹理宛如水墨画的泼墨挥洒；一个花瓶状的竹编品，像
构造上花心思，或在点缀上做文章。一个状如军用水壶的挂饰纹理精致，其纹理宛如水墨画的泼墨 文艺气息浓厚的素描；一个女式太阳帽般的菜篮子，像时尚与传统孕育的混血儿。（从修辞的角度）
挥洒；一个花瓶状的竹编品，像是文艺气息浓厚的素描；一个女式太阳帽般的菜篮子，像时尚与传
统孕育的混血儿。 （2）捏、扭、拉、按、翻、织……每一个动作都是一个弹跳的音符，在织样师的手里如山间乡野的
⑧织样师傅一边和我们聊他的编织人生，一边飞快地转动双手，教人疑心他双手自带心眼，而 溪流一样欢快地流淌。（从词语的角度）
不是由身体其他器官支配它们在工作。捏、扭、拉、按、翻、织……每一个动作都是一个弹跳的音
符，在织样师的手里如山间乡野的溪流一样欢快地流淌。纵横交错的白藤在他手里翻过来覆过去， 9.【民俗．感悟】联系上下文，剖析文中画波浪线句子中加点的"烟火"蕴含的不同含义。（4分）
从柔韧中拖出丰盈的厚度，像一朵散开又合拢的花，开开合合间白藤在他手里一寸一寸长成精致的 【A】烤竹条的时候，竹子的清香先是变得愈发浓郁，随后便掺上烟火的味道。
白藤篮。 【B】在编竹篮的同时，织样师傅也把日常的琐碎、生活的烟火况味编织成一朵褶皱的花，那样执着
⑨织样师傅从事竹木芒藤编行业三十多年了。初学竹编时，手常常负伤：破竹篾时的刀割，编
而迷人。
织时的刺划，旧伤疤还没好，又添新伤疤，双手横横竖竖伤痕累累。他伸出双手，堆叠的老茧，深
深浅浅的陈年伤痕触目惊心。 10.【民俗·探寻】文章标题是《织藤编竹兴味长》，这“长长久久”的“兴味”包括哪些？根据文章内容简
⑩他一笑将我们的惊恐淡化在嘴角：“那时刀钝人也笨，刀里来竹里去，吃过一些苦，经验就像 要归纳。(4分）
树的年轮一样一圈圈地往心里长了。凡事有了经验心里便有了分寸，手也就顺带长了眼。”
“吃那么多苦没考虑过放弃吗？” （二）阅读下列文本，完成 11-13题。（共 11分）
“放弃？”他停下手，目光聚焦到窗外一个虚无的点，“从来没有考虑过，毕竟要养嘴巴，要养 ［材料一］
人，日子要过下去。想得最多的是怎样编得更好，编得更快，编出新花样，多赚几个钱。” “汴”地粮仓装上“数字大脑”
只那么一瞬间的暂停，织样师傅的双手又开始它们的弹跳。师傅黝黑的脸上镀了一层厚重的 ①在开封市万亩高标准农田里，绿油油的麦浪随风起伏，景象与往年似乎并无不同。但走近田埂，
生活的原色，那是一种饱经风霜后焕发出的宁静安详。 一根根矗立的白色"路灯杆"和地里若隐若现的黑色滴灌带，揭示了这片土地的"智慧"内核。
一个成品竹编篮子要经过砍竹、去枝叶、破蔑、选蔑、编织、剪余、染色等一系列工序。它 ②“过去浇水施肥，全凭经验和感觉，现在‘数字大脑’说了算。”种粮大户刘大叔指着手机上的“智
在漫长的制作过程中被编织成完美的结构，需要耐心去对待，就像等待一朵云敞开它的怀露出明净 慧农业”APP 说。屏幕上，他承包的 300亩地块被划分为数十个网格，每个网格的土壤湿度、肥力、
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苗情长势一目了然。系统根据实时数据和气象预报，自动生成了本周的灌溉与施肥建议。“以前浇一遍 C．材料一和材料二都运用了打比方的说明方法，分别将智慧农业系统比作“数字大脑”、物联网传感
地要半个月，现在通过手机控制，打开阀门，3 天就能精准浇完，亩均节水超过 40 立方米。” 器比作“听诊器”，使抽象概念更通俗易懂。
③除了精准灌溉，虫情测报也迈入“AI时代”。田间的智能虫情测报灯，能自动识别、诱捕、计数 D．材料三中“依赖人工定期巡查，发现有时滞后”和“高度依赖个人经验与体力劳动”这两句中，“有时”
害虫，并将数据实时上传至市智慧农业云平台。市农技推广站的高级农艺师李老师介绍：“系统一旦识 和“高度”这两个词语去掉之后表达的意思没有发生变化。
别出某一区域的虫口密度超过阈值，就会自动向该区域农户的手机发送预警信息，并推送绿色防治方 12．上述材料综合运用了多种说明方法，请以材料三为例，至少选取两种说明方法并简析其作用。（4分）
案。”
（选自《开封日报》。有删改） 13．材料三从不同维度说明了智慧农田的优势，材料一和材料二分别能作为其中哪个维度的例子，请
【材料二】 结合内容简要分析。（4分）
“新农人”的“新农具”——一位返乡大学生的田野日记（节选）
2025年 6月 5日 晴 三、古诗文阅读（共 15分）
回到家乡包地种粮快两年了。父亲总笑我，说我这个大学生种地，“家伙什儿”比他还老练。 （一）阅读下面的文段，完成 14-17题。(共 11分）
我的“新农具”清单： 【甲】《小石潭记》全文。
（1）无人机：不再只是打药。我用的这款搭载了多光谱相机，飞一圈回来，就能生成一张“苗情 【乙】行西溪未半，至吴家湖头，登陆可三里所，入花坞矣。一径绝窄，出万竹中，幽邈无穷。崖下
体检报告”。哪里苗弱、哪里缺水，困上颜色深浅不一，精准指导我后续作业。 多沃壤，尽以莳①竹。小溪宛宛如绳，盘出竹外。溪次有微径两三道，咸阴沉上沮②白日，细草翠润，
（2）物联网传感器：埋在土里，就像给大地安装了“听诊器”，温度和湿度的变化，手机上一清 香气蓊勃。路断辄支石梁，潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。
二楚。 藕香桥景愈幽丽，过桥乃得路。深绿间出红叶，人声阒③然，画眉之声始纵。茅庵十九处，不相袭。
（3）智慧农业平台：它连接了一切。市场行情、专家在线答疑、我的农事记录，都在里面。它 或砌小石级，状若修蚓入云，莫穷其端；或银墙沿竹，墙尽不见门宇。
甚至能根据我地块的历史数据和未来天气，模拟出不同管理策略下的产量和收益，帮我做“选择题”。 （选自《记花坞》，有删改）
以前觉得种地是“面朝黄土背朝天”，现在更像是“面对屏募操盘”。数据成了我最信赖的伙伴。今 【注释】①莳（shi)：栽种，种植。②沮：止，阻止。下文"为小石所沮"中"沮"意思与此相同。③阗（qu)：
天，平台提示我 17 号地块东侧有轻微条锈病风险，我立刻安排了无人机进行定点预防。这种“治未 寂静，空寂。
病”的感觉，很踏实。智慧农业通过手机端进行远程管理，改变的不仅是产量，更是我们这一代人对 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）
土地和农业的理解与期待。 A.“潭中鱼可百许头”中的“可”是“大约”的意思，与“撒盐空中差可拟”（《咏雪》）中的“可”意思不同。
（选自《开封日报）。有删改） B.“以其境过清”中的“清”是“凄清”的意思，与“香远益清”（《爱莲说》）中的“清”意思相同。
【材料三】 C.“绝”有“断绝，竭尽”“拒绝”“极，非常”等义项，“一径绝窄”中的“绝”是“极，非常”的意思。
2025年开封市部分智慧农田与传统农田效益初步对比 D.“端”有“端正，不斜”“开头，发端”“边际，末端”等义项，“莫穷其端”中的“端”是“边际，末端”的意思。
15.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
对比维度 常规管理的传统农田 数字管理的智慧农田 主要变化
其岸势犬牙差互，不可知其源。
每亩每季用水约 每亩每季用水约
水资源利用 节水约 20%-30%
220～250立方米 170～180立方米
16. 【乙】文采用了移步换景的写法，请你根据【乙】文内容补写下面的路线图，并探究移步换景写
经验判断，多采用均匀 根据土壤传感器数 肥料利用率提高约
肥料施用
撒施 据，实施变量精准施肥 15%，用量减少约 10% 法的特点。（3分）
依赖人工定期巡查，发 智能设备 24 小时监 响应速度从"天" 大约三里
病虫害发现时效
现有时滞后 测，实时预警 缩短到"小时" 【乙】文： 吴家湖头 花坞
高度依赖个人经验与 数据驱动决策，手机端 亩均人工管理成本降
综合管理效率
体力劳动 远程便捷管理 低约 30% 小溪及小径
茅庵十九处 （2） （1）
11.下列对以上三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
（经过露出红叶
A．材料一中，刘大叔使用的“智慧农业”APP通过数据采集与智能分析，正推动农业生产从依赖经验
的深绿）树林
向精准管理转变。
探究结果：由上面的路线图可知，“移步换景”这一写景手法的特点是（3）
B．材料二中，无人机在“新农人”手中不仅用于喷药，还可以生成“苗情体检报告”，功能越来越强大。
3
人自可对抗病邪，最终实现标本兼治。
17. 写景游记通常借景抒情，请你结合文章内容分析【甲】【乙】两文作者在情感上的不同之处。（4分） 成长中，我们亦需要调理自己的各项“技能”，来充分激发“自愈力”：压力中挺起脊梁的力量，失
败中重新站起的勇气，暴躁时平复情绪的能力，回首时对自我的反思……在成长中不断修炼“自愈力”，
（二）阅读下面一首诗，完成 18~19题。（共 4分） 练就强大的内心，我们便是自己最好的医生。
蒹 葭 请以“我在自愈中成长”为题，写一篇记叙文，记述你修炼“自愈力”的历程和感受。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 ②不少于 600字。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 （2）人生有蜿蜒的山路，每个转角都有未知。一次善意相助、一场户外之旅、都可能成为成长
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 路上的指引。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 请以“转角处的温暖”为题，写一篇记叙文，讲述自己被帮助后获得成长的真实经历。
18.下列句子与“溯洄从之，道阻且长”暗含的感慨最接近的一项是（ ）(2分） 要求：①表达意图明确，内容充实具体。
A．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） ②不少于 600字。
B．馨香盈怀袖，路远莫致之。（《庭中有奇树》） ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
C．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）
D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》）
19. 兴者，先言他物以引起所咏之辞也。请谈一谈诗中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”
运用比兴手法的表达效果。（2分）
四、整本书阅读。（共 3分）
20.请你结合阅读《经典常谈》的内容，完成下面题目。
下列图片适合作为《经典常谈》中的哪篇文章的插图？请结合名著内容合理推测并简要说明理由。
【知识回顾】《经典常谈》共 13篇：《（说文解字＞第一》《＜周易＞第二》《＜尚书＞第三》《＜
诗经＞第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《＜战国策＞第八》《＜史记＞＜汉书＞第九》
《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》。
图 1 图 2
五、作文。（共 50分）
21.阅读下面材料，任选一题作文。
（1）中医提倡通过各种疗法调理人体经脉气血，以增强人体的自愈能力。当自愈能力增强时，
4

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