福建省三明第一中学2025-2026学年高二下学期4月月考生物试题(图片版,含答案)

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福建省三明第一中学2025-2026学年高二下学期4月月考生物试题(图片版,含答案)

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三明一中2025-2026学年下学期4月月考
高二生物科试卷
(考试时间:75分钟试卷满分:100分)
注意事项:
1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.回答第I卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答第
Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第I卷
一、单项选择题:本题共20小题,每题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目
要求的。
1.生态系统的能量流动是指()
A.太阳能被绿色植物固定的过程
B.系统内生物体能量代谢的过程
C.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程
D.能量从生物体进入环境的过程
2.某生物兴趣小组为探究生态缸的稳定性,设计并制作了四个密闭、透明的生态缸,各生态缸内的组成和条
件如表所示。经过一段时间的培养和观察后,发现甲生态缸维持的时间最长。下列分析错误的是()
生态缸编号
光照
水草
小鱼
河泥
空气




注:“+”表示有,“一”表示无。
A.甲缸稳定性强是因光照、水草和河泥共同构建了完整的物质循环体系
B.乙缸因缺乏光照,水草不能进行光合作用,导致生态系统无法维持
C.丙缸中没有水草,小鱼因缺乏食物和氧气来源,难以长时间生存
D.丁缸稳定性差是因为缺少河泥,导致小鱼缺乏栖息场所而难以生存
3.图甲是某河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图,图乙是该河流生态系
统功能随时间变化的曲线。下列叙述错误的是(
污水
细菌藻类
溶解氧
干扰
6
d
河流方向一
时间

A.图甲中溶解氧的变化,反映细菌和藻类在物质循环过程中的相互影响
B.图甲中细菌、藻类数量变化,体现生态系统通过负反馈调节维持稳态
C.图乙中x代表生态系统抵抗力稳定性,其大小与物种丰富度呈正相关
D.若河流污染程度超过其自身净化作用,其y值可能骤降甚至无法恢复
4.生态系统的稳定离不开物质循环、能量流动和信息传递,相关叙述正确的是()
A.生态系统碳循环是指C02在生物群落与无机环境之间循环往复的过程
B.生态系统的信息传递渠道是食物链(网),可以在生物之间双向传递
C.生态系统能量流动都是从生产者固定太阳能开始的,具有单向递减特征
D.生态系统信息传递和能量流动促进物质循环,有利于稳态的维持
5.生态金字塔是用来描述生态系统中不同生物种群之间能量、生物量或数量关系的模型,模型一般
如图所示,其中I、Ⅱ、Ⅲ分别代表第一、二、三营养级。下列相关叙述错误的是(
)
A.图中Ⅱ、Ⅲ营养级中可能存在同种生物
B.营养级是指处于食物链同一环节上同种生物全部个体的总和
C.一般来说,生物量金字塔中植物的生物量要大于植食性动物的生物量
D.能量金字塔通常上窄下宽,能反映出能量流动逐级递减的特点
6.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示
生理过程。下列相关叙述中,不正确的是(
)
A.d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用

B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递
D.甲所固定的太阳能就是该生态系统的总能量

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