资源简介 第1章 生物的结构与生殖第1节 生物体的结构层次(2) 分值:64分选择题每小题3分,共30分;填空题每空2分。1.橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于( )A.输导组织、营养组织、结缔组织B.上皮组织、输导组织、营养组织C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、营养组织、结缔组织2.植物是我们的食物来源之一,下列植物中的可食用部位属于根的是( )A.青菜 B.番薯C.玉米 D.土豆3.藕可以做菜,我们食用的藕是荷的( )A.根,属于营养器官 B.根,属于生殖器官C.茎,属于营养器官 D.茎,属于生殖器官4.无患子是一种城市绿化树,《本草衍义》记载其果实中含有丰富的皂素,可制作洗涤剂。无患子的果实在生物体结构层次上属于( )第4题图A.细胞 B.组织C.器官 D.个体5.番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是( )A.番茄的果皮主要由机械组织构成B.番茄果实中的酸味物质主要来自液泡C.番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官D.番茄植株与石榴的花属于同一结构层次6.丝瓜络(如图所示)具有清热化痰的功效。它在丝瓜生长时运输水分和营养物质,当丝瓜果皮变黄后,搓去外皮及果肉,再除去种子后晒干就可入药用。丝瓜络属于丝瓜的( )第6题图A.输导组织 B.营养组织C.分生组织 D.保护组织7.在屠呦呦手中,一株小草改变世界,青蒿由此走向世界。下列关于青蒿结构层次的叙述正确的是( )A.细胞→组织→器官→系统→植物体B.细胞→组织→器官→植物体C.受精卵→器官→组织→系统→动物体D.受精卵→器官→组织→植物体8.下列关于生物体结构或功能的描述,错误的是( )第8题图A.图甲中③是植物进行光合作用的场所B.图乙为菜豆种子,其遗传物质主要存在于图甲中的④C.图丙属于植物的营养组织D.从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙9.(12分)读图,回答下列问题。第9题图(1)对植物起到保护作用的是[a] 。 (2)在叶脉处有[b] ,它们能输送由根吸收来的 、无机盐以及由叶制造的 。 (3)[e] 主要分布在根尖、芽等部位,其中的细胞在不断地 。 10.(4分)草本植物酸浆的果实外面包裹着由花萼发育而成的革质结构,它是市场上常见的水果——“菇茑”。如图所示为其从开花到结果过程中发生的变化。请回答下列问题。第10题图(1)研究人员利用显微镜观察,发现花萼的外表皮有保卫细胞围成的气孔;花萼的横切面两层表皮细胞之间有排列疏松的细胞群,其细胞内具有叶绿体,同时在横切面内还观察到输导组织。根据以上特点分析,花萼最接近于植物体结构层次中的 。 (2)从花蕾期开始,花萼中的细胞数量没有再增加。因此,花萼迅速膨大、顶端合拢的现象是细胞 的结果。 11.如图所示,下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述,正确的是( )第11题图A.①是叶脉,属于保护组织,对叶起保护作用B.②是上表皮,属于上皮组织,具有保护作用C.③是叶肉,属于营养组织,其细胞能进行光合作用D.④是下表皮,属于机械组织,对叶片起着支撑作用12.如图所示①~④分别代表植物的个体、器官、组织和细胞,下列说法中正确的是( )第12题图A.植物①的发育起点是④,④只经过分裂形成③B.②仅由营养组织、输导组织和分生组织组成C.如果④是洋葱鳞片叶内表皮细胞,那么在显微镜下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等D.图示①~④按结构层次由小到大的排列顺序为④→③→②→①13.(10分)我国杂交水稻之父袁隆平说:“海水稻如果种植到一亿亩,可多养活8000万人口。”海水稻能在海边滩涂等地生长,具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点,请回答下列问题:第13题图(1)海水稻结构和功能的基本单位是 ;其在分类上属于种子植物中的 植物。 (2)若A表示细胞,则过程①为细胞的 (选填“生长” “分裂”或“分化”)。B中细胞呈管状,具有运输功能的细胞群叫作 。 (3)若C表示水稻谷粒,则C在结构层次上属于 。 14.(8分)绍兴诸暨王村的柿子林是秋季采摘柿子的好去处,但是小科发现许多采摘下来的柿子还没熟透,口味涩,需要放置一段时间后柿子的口味才会转甜。怎么能让柿子快速脱涩呢?有人说将柿子放在盐水中易脱涩,于是小科设计实验进行验证,选取品种、大小、色泽相似的20个生柿子均分成甲、乙两组,置于相同且适宜的温度下,处理方法和结果如表所示。组别 甲组 乙组处理方法 将柿子浸泡在盐水中实验结果 第1天 口味非常涩 口味涩第3天 口味涩 口味较涩第5天 口味较涩 口味微甜第7天 口味微涩 口味甜(1)补全表格: 。 (2)实验过程中“置于相同且适宜的温度下”,这样操作的目的是 。 (3)该实验的结论是 。 (4)脱涩后的柿子粉糯甘甜,其营养物质主要储存在下列 (填字母)组织的细胞中。 A B C D 第1章 生物的结构与生殖第1节 生物体的结构层次(2) 分值:64分选择题每小题3分,共30分;填空题每空2分。1.橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于( C )A.输导组织、营养组织、结缔组织B.上皮组织、输导组织、营养组织C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、营养组织、结缔组织2.植物是我们的食物来源之一,下列植物中的可食用部位属于根的是( B )A.青菜 B.番薯C.玉米 D.土豆3.藕可以做菜,我们食用的藕是荷的( C )A.根,属于营养器官 B.根,属于生殖器官C.茎,属于营养器官 D.茎,属于生殖器官4.无患子是一种城市绿化树,《本草衍义》记载其果实中含有丰富的皂素,可制作洗涤剂。无患子的果实在生物体结构层次上属于( C )第4题图A.细胞 B.组织C.器官 D.个体5.番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是( B )A.番茄的果皮主要由机械组织构成B.番茄果实中的酸味物质主要来自液泡C.番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官D.番茄植株与石榴的花属于同一结构层次6.丝瓜络(如图所示)具有清热化痰的功效。它在丝瓜生长时运输水分和营养物质,当丝瓜果皮变黄后,搓去外皮及果肉,再除去种子后晒干就可入药用。丝瓜络属于丝瓜的( A )第6题图A.输导组织 B.营养组织C.分生组织 D.保护组织7.在屠呦呦手中,一株小草改变世界,青蒿由此走向世界。下列关于青蒿结构层次的叙述正确的是( B )A.细胞→组织→器官→系统→植物体B.细胞→组织→器官→植物体C.受精卵→器官→组织→系统→动物体D.受精卵→器官→组织→植物体8.下列关于生物体结构或功能的描述,错误的是( C )第8题图A.图甲中③是植物进行光合作用的场所B.图乙为菜豆种子,其遗传物质主要存在于图甲中的④C.图丙属于植物的营养组织D.从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙9.(12分)读图,回答下列问题。第9题图(1)对植物起到保护作用的是[a] 保护组织 。 (2)在叶脉处有[b] 输导组织 ,它们能输送由根吸收来的 水分 、无机盐以及由叶制造的 营养物质(或有机物) 。 (3)[e] 分生组织 主要分布在根尖、芽等部位,其中的细胞在不断地 分裂(或增殖) 。 10.(4分)草本植物酸浆的果实外面包裹着由花萼发育而成的革质结构,它是市场上常见的水果——“菇茑”。如图所示为其从开花到结果过程中发生的变化。请回答下列问题。第10题图(1)研究人员利用显微镜观察,发现花萼的外表皮有保卫细胞围成的气孔;花萼的横切面两层表皮细胞之间有排列疏松的细胞群,其细胞内具有叶绿体,同时在横切面内还观察到输导组织。根据以上特点分析,花萼最接近于植物体结构层次中的 器官 。 (2)从花蕾期开始,花萼中的细胞数量没有再增加。因此,花萼迅速膨大、顶端合拢的现象是细胞 生长和分化 的结果。 11.如图所示,下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述,正确的是( C )第11题图A.①是叶脉,属于保护组织,对叶起保护作用B.②是上表皮,属于上皮组织,具有保护作用C.③是叶肉,属于营养组织,其细胞能进行光合作用D.④是下表皮,属于机械组织,对叶片起着支撑作用12.如图所示①~④分别代表植物的个体、器官、组织和细胞,下列说法中正确的是( D )第12题图A.植物①的发育起点是④,④只经过分裂形成③B.②仅由营养组织、输导组织和分生组织组成C.如果④是洋葱鳞片叶内表皮细胞,那么在显微镜下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等D.图示①~④按结构层次由小到大的排列顺序为④→③→②→①13.(10分)我国杂交水稻之父袁隆平说:“海水稻如果种植到一亿亩,可多养活8000万人口。”海水稻能在海边滩涂等地生长,具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点,请回答下列问题:第13题图(1)海水稻结构和功能的基本单位是 细胞 ;其在分类上属于种子植物中的 被子 植物。 (2)若A表示细胞,则过程①为细胞的 分化 (选填“生长” “分裂”或“分化”)。B中细胞呈管状,具有运输功能的细胞群叫作 输导组织 。 (3)若C表示水稻谷粒,则C在结构层次上属于 器官 。 14.(8分)绍兴诸暨王村的柿子林是秋季采摘柿子的好去处,但是小科发现许多采摘下来的柿子还没熟透,口味涩,需要放置一段时间后柿子的口味才会转甜。怎么能让柿子快速脱涩呢?有人说将柿子放在盐水中易脱涩,于是小科设计实验进行验证,选取品种、大小、色泽相似的20个生柿子均分成甲、乙两组,置于相同且适宜的温度下,处理方法和结果如表所示。组别 甲组 乙组处理方法 将柿子浸泡在盐水中实验结果 第1天 口味非常涩 口味涩第3天 口味涩 口味较涩第5天 口味较涩 口味微甜第7天 口味微涩 口味甜(1)补全表格: 不作处理 。 (2)实验过程中“置于相同且适宜的温度下”,这样操作的目的是 控制单一变量 。 (3)该实验的结论是 柿子放在盐水中比不作处理更易脱涩 。 (4)脱涩后的柿子粉糯甘甜,其营养物质主要储存在下列 B (填字母)组织的细胞中。 A B C D 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.1 生物体的结构层次(2) - 学生版.docx 1.1 生物体的结构层次(2).docx